Idealizadora : Diana D'Ark

1. Projeto Brincando com Álgebra -
Equações
Nem só álgebra, nem só
aritmética.

2. Professores, de acordo com os
objetivos abaixo, apresento situações
problemas.
·
 Deduzir que a equação é utilizável na
aplicação de qualquer problema;
 · Formular questões com base em situações
reais e compreender aquelas já enunciadas;

3. Aluno inventando problemas
 Um tijolo pesa um kilo mais meio
tijolo.Quanto pesa um tijolo inteiro?
 Fazendo um desenho e representando o
problema acima.

4. Desenho:
tijolo
1 kg 1/2 ti

5. Explicação do desenho
 Professores,se um quilo está no lugar de
meio tijolo.
 Logo, o tijolo inteiro pesa dois quilos.

6. Algebrizando temos:
 x=1 + x/2
 X= 2

7. Situação problema .2
 Num quintal há galinhas e coelhos, ao todo
12 cabeças e 34 pés. Quantos animais de
cada espécie há no quintal?

8. Represente as 12 cabeças:

9. Agora, represente as pernas dos
animais.
 Se cada animal tivesse dois pés, teríamos
aos todo quantos pés ?
 Mas são 34 pés ao todo. Então os 10 5
restantes, 2 a 2, correspondem a coelho:
 Então são 7 galinhas e 5 coelhos.

10. Conclusão
 Na minha opinião o raciocínio aritmético,
apoiado por figuras, deve continuar sendo
cultivado, mesmo após a introdução da
álgebra, ou seja, nem só Álgebra,nem só
aritmética.

11. Bibliografia:
 Explorando o ensino da matemática:
atividades:volume2/seleção e organização
Ana Catarina P.Hellmeister...organização
geral Suely Druck.-Brasília:Ministério da
educação, secretaria da educação
básica,2004.