O documento apresenta atividades para ensinar jovens e adultos utilizando análise silábica e trabalhando com as famílias de letras. As atividades facilitam a fixação dos conteúdos de forma diversificada para alfabetizar adultos fora do contexto escolar regular.

1. palavras geradoras
Fundamentos da
Educação Jovens e Adultos

2.  Alunas:
 Ana Carolina Gomes - 20852011
 Cleusa Inácia – 21052020
 Curso: De pedagogia 3° ano
 Professora: Alice Brandão e Leni
ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO
FUNDADA EM 21 DE DEZEMBRO DE 1964
MANTENEDORA DAS FACULDADES DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS, ADMINISTRATIVAS E DA COMPUTAÇÃO,
FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO, FACULDADE DE ENGENHARIA DE RESENDE E DO COLÉGIO
DE APLICAÇÃO DE RESENDE.
CURSO DE PEDAGOGIA -

3.  Análise silábica
 Re- sen-de
 ra- re- ri- ro- ru-rão
 sa- se- si- so - su- são
 na- ne- ni- no- nu- não
 da-de-di -do-du-dão
Resende

4. Ficha da descoberta
ra- re- ri- ro- ru-rão
sa- se- si- so - su- são
na- ne- ni- no- nu- não
da-de-di -do-du-dão
As quatros famílias

5.  1- Complete com a silaba que falta.
 ___ sen___
 ___do
 ___de
 2- Olhe no quadro os nomes e coloque as nos nomes correspondentes.
 ________ _______ _________ _________
Atividades
Roda -Rede-Rio-Rua

6.  3-Pinte o nome que começa com a letra D.
 Dedé
 Gabriel
 Damião
 Fatima
 Dado
Atividades

7. Turismo
O desenvolvimento
Transporte
Trabalho
Oportunidades
Aspectos de discussão

8.  Análise silábica
 A-li-men-ta-ção
 la-le-li-lo-lu-lão
 ma-me- mi -mo - mu-mão
 ta- te- ti- to-tu- tão
Alimentação

9.  Ficha de descoberta
 la- le-li-lo-lu-lão
 ma-me-mi-mo-mu-mão
 ta-te-ti-to-tu-tão
As três famílias

10.  1- Circule as letras M das palavras e ligue de
acordo com as figuras .
 Mamão
 Melão
 Limão
 Melancia
Atividades

11.  2- Ligue o desenho nas palavras correspondentes.
 Lata
 Lago
 Lua
Atividades

12.  3- Pinte a letra T

 TARTARUGA
Atividades

13.  Qualidade
 Necessidade
 Processo de produção
 A importância da higiene com os alimentos
 Como chega a mesa
Aspectos de discussão

14.  Análise silábica
 Fa- mí - li- a
 fa-fe-fi-fo-fu-fão
 Ma-me-mi-mo-um
 La-le-li-lo-lu-lão
Família

15.  Ficha de descoberta
 Fa- fe- fi- fo- fu- fão
 Ma-me-mi-mo-um
 La-le-li-lo-lu-lão
Três famílias

16.  1- Leia e circule as
 As silaba no texto.
 Fa
 Fe
 Fi
 Fo
 Fu
 fão
Atividades

17.  2- faça um x nas figuras que tem a letra M.

 Balão - Meia- xicara - avião - mula –carro- mão
 3- Escreva palavras com:
F-
M-
L-
Atividades

18.  Necessidade
 Atual
 Importância
 Diálogo
 Negligência
Aspectos de discussão

19.  Análise silábica
 Mú-si-ca
 Ca-co-cu-cão
 Ma-me-mi-mo-mu-mão
 Sa-se-si-so-su
Música

20.  Ficha de descoberta
 Ca-co-cu-cão
 Ma-me-mi-mo-mu
 As-se-si-so-su-são
As três famílias

21.  1-complete com a letra inicial.
 ____ co ____ia ____la
 ___la ____ca ____i
 2-organize as palavras.
 Co-Ca / co-cu/ co-da-ca/ nu-do-ca
 ____ ____ _____ ________
Atividades

22.  3- Risque no texto as letras M.
 Dias Melhores
 Jota Quest

 Vivemos esperando
 Dias melhores
 Dias de paz, dias a mais
 Dias que não deixaremos
 Para trás
 Oh! Oh! Oh! Oh!...
Atividades

23.  Conhecer novas origens
 Expressão corporal
 Aprender
 Sensação
 Ritmos
Aspectos de discussão

24.  Análise silábica
 lei- tu - ra
 a- e - i- o-u
 la- le -li- lo –lu -lão
 ra-re-ri-ro-ru-rão
 ta-te-ti-to-tu-tão
leitura

25.  Ficha de descoberta
 a-e-i-o-u
 la-le-li-lo-lu-lão
 ta-te-ti-to-tu-tão
 ra-re-ri-ro-ru-rão
As quatro famílias

26.  Necessário
 Conhecimento
 Entendimento
 identificar
 Vocabulário
Aspectos de discussão

27.  1- Ditado recortado
Atividades

28.  2-Forme novas palavras com as silabas:
 Ra
 Tu
 Le
Atividades

29.  3-junte as silabas
 Ta –tu:___________
 Ta-bu-a:_________
 Ti-jo-lo:________
 Ri-o:_________
 Re-na-to:_________
Atividades

30.  Análise silábica
 Ve-ge-ta-ção
 va- ve-vi-vo-vu-vão
 ga-go-gu-gão
 ta-te-ti-to-tu-tão
Vegetação

31.  Ficha de descoberta
 va-ve-vi-vo-vu-vão
 ga-go-gu-gão
 ta-te-ti-to-tu-tão
As três famílias

32.  1-Leia e copie
 _________
 ________
 _________
 ________
 ________
Atividades

33.  2- circule a letra t:
 Tatu – teto –Tatiana – tomate
 3- corte figuras que comece com a letra G escreva
o seu nome:
Atividades

34.  Destruição
 Desmatamento
 Necessidade
 Combater
 Importância
Aspecto para discursão

35.  Análise silábica
 Cor- po
 Ca-co-cu-cão
 Pa-pe-pi-po-pu-pão
Corpo

36.  Ficha de descoberta
 Ca-co-cu-cão
 Pa-pe-pi-po-pu-pão
As duas famílias

37.  1-Copiando
 o Nome .
 Copiando e
 Ligando.

38.  2- Corte e cole palavras com a letra P :
 3- ditado :
Atividade

39.  Cuidado
 Prevenção de doenças
 Higiene
 Conhecer
 Sexualidade
Aspectos de discussão

40.  Analise silábica
 Re- ci– cla - gem
 Ra- re -ri- ro- ru- rão
 Ce-Ci
Reciclagem

41.  Ficha de descoberta
 ra-re-ri-ro-ru-rão
 ce-ci
As duas famílias

42.  1- Ligue cada Produto
 reciclável de acordo com as
 latas de Lixo.
Atividades

43.  2-Vamos levar os
 Amigos ate o lixo?

Atividades

44.  3-Encontre as setes
 garrafas .
Atividades

45.  Como recicla
 Importância
 Reaproveitamento
 Como desfazer do lixo
 É uma forma de gerar dinheiro
Aspectos para discussão

46.  Análise silábica
 Vi-o-lên-ci-a
 Va-ve-vi-vo-vu-vão
 La-le-li-lo-lu-lão
 Ce-ci
Violência

47.  Ficha de descoberta
 Va-ve-vi-vo-vu-vão
 La-le-li-lo-lu-lão
 Ce-ci
As três famílias

48.  1- Complete com palavras que você conhece:
 Camila bebe COCA
 A ______ caiu.
 Vânia é a _________.
 A_______pulou.
 Vela – Vovó - Vaca
Atividades

49.  2- Pinte apenas Os nomes que começa com a letra
C.
 Vitória –Carolina-Camila- Pedro- Tiago-Maria-
César
3-Faça uma frase com a palavra VIOLÊNCIA.
Atividades

50.  Medo
 Doméstica
 Sexual
 Verbal
 Psicológica
Aspecto de discussão

51.  Análise silábica
 Es-co-la
 Ca-co-cu-cão
 La-le-li-lo-lu-lão
Escola

52.  Ficha de descoberta
 Ca-co-cu-cão
 La-le-li-lo-lu-lão
As duas famílias

53.  1- Circule o que você usa de material na escola
 Caderno – boneca- lápis- caneta- bola- arvore
 2- Observe na sua sala e responda:
 Quantas cadeiras tem na sua sala ?
 Quantas mesa ?
 Quantos alunos ?
 Quantas meninas e quantos meninos ?
Atividade

54. Atividades
 3- circule no texto
 As silabas com C e L.

55.  Merenda
 Horário
 Necessário
 Importância
 Direito
Aspectos para discussão

56. O trabalho mostra varias maneiras de ensinar pessoas que não tiveram a
oportunidades de aprender no tempo correto. A forma utilizada para
alfabetizar adultos. As atividades que facilitam a fixação dos conteúdos.
A educação de jovens e adultos não deve ser estagnado, mas é um ensino
diversificado.
Aprendendo em cima do contexto social , fazendo com que o individuo
perceba a situação problema e encontre meios para melhorar aquilo que
não esta bom. Como crescimento pessoal , despertando o senso critico e
evolutivo.
“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma
coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre”.
( Paulo Freire)
Nota final