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Educação Jovens e Adultos
 Alunas:
 Ana Carolina Gomes - 20852011
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 Curso: De pedagogia 3° ano
 Professora: Alice Brandão e Leni
ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO
FUNDADA EM 21 DE DEZEMBRO DE 1964
MANTENEDORA DAS FACULDADES DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS, ADMINISTRATIVAS E DA COMPUTAÇÃO,
FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO, FACULDADE DE ENGENHARIA DE RESENDE E DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DE
RESENDE.
CURSO DE PEDAGOGIA -
 Análise silábica
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 Qualidade
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Aspectos de discussão
 Análise silábica
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Família
 Ficha de descoberta
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Uma família
 Necessidade
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 Diálogo
Aspectos de discussão
 Análise silábica
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Música
 Ficha de descoberta
 Ca-co-cu-cão
Uma família
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Aspectos de discussão
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leitura
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As quatro famílias
 Necessário
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Aspectos de discussão
O trabalho mostra varias maneiras de ensinar pessoas que não tiveram a
oportunidades de aprender no tempo correto. A forma utilizada para
alfabetizar adultos. As atividades que facilitam a fixação dos conteúdos. A
educação de jovens e adultos não deve ser estagnado, mas é um ensino
diversificado.
Aprendendo em cima do contexto social , fazendo com que o individuo perceba
a situação problema e encontre meios para melhorar aquilo que não esta bom.
Como crescimento pessoal , despertando o senso critico e evolutivo.
“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa.
Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre”.
( Paulo Freire)
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  • 2.  Alunas:  Ana Carolina Gomes - 20852011  Cleusa Inácia – 21052020  Curso: De pedagogia 3° ano  Professora: Alice Brandão e Leni ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO FUNDADA EM 21 DE DEZEMBRO DE 1964 MANTENEDORA DAS FACULDADES DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS, ADMINISTRATIVAS E DA COMPUTAÇÃO, FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO, FACULDADE DE ENGENHARIA DE RESENDE E DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DE RESENDE. CURSO DE PEDAGOGIA -
  • 3.  Análise silábica  Re- sen-de  ra- re- ri- ro- ru-rão  sa- se- si- so - su- são  na- ne- ni- no- nu- não  da-de-di -do-du-dão Resende
  • 4. Ficha da descoberta ra- re- ri- ro- ru-rão sa- se- si- so - su- são na- ne- ni- no- nu- não da-de-di -do-du-dão As quatros famílias
  • 6.  Análise silábica  A-li-men-ta-ção  la-le-li-lo-lu-lão  ma-me- mi -mo - mu-mão  ta- te- ti- to-tu- tão Alimentação
  • 7.  Ficha de descoberta  la- le-li-lo-lu-lão  ma-me-mi-mo-mu-mão  ta-te-ti-to-tu-tão As três famílias
  • 8.  Qualidade  Necessidade  Processo de produção até chegar a mesa  A importância da higiene com os alimentos Aspectos de discussão
  • 9.  Análise silábica  Fa- mí - li- a  fa-fe-fi-fo-fu-fão Família
  • 10.  Ficha de descoberta  fa- fe- fi- fo- fu- fão Uma família
  • 11.  Necessidade  Atual  Importância  Diálogo Aspectos de discussão
  • 12.  Análise silábica  Mú- si-ca  Ca-co-cu-cão Música
  • 13.  Ficha de descoberta  Ca-co-cu-cão Uma família
  • 14.  Conhecer novas origens  Expressão corporal  Aprender Aspectos de discussão
  • 15.  Análise silábica  lei- tu - ra  a- e - i- o-u  la- le -li- lo –lu -lão  ra-re-ri-ro-ru-rão  ta-te-ti-to-tu-tão leitura
  • 16.  Ficha de descoberta  a-e-i-o-u  la-le-li-lo-lu-lão  ta-te-ti-to-tu-tão  ra-re-ri-ro-ru-rão As quatro famílias
  • 17.  Necessário  Conhecimento  Entendimento  identificar Aspectos de discussão
  • 18. O trabalho mostra varias maneiras de ensinar pessoas que não tiveram a oportunidades de aprender no tempo correto. A forma utilizada para alfabetizar adultos. As atividades que facilitam a fixação dos conteúdos. A educação de jovens e adultos não deve ser estagnado, mas é um ensino diversificado. Aprendendo em cima do contexto social , fazendo com que o individuo perceba a situação problema e encontre meios para melhorar aquilo que não esta bom. Como crescimento pessoal , despertando o senso critico e evolutivo. “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre”. ( Paulo Freire) Nota final