O documento descreve as diversas atividades realizadas por uma turma para promover a leitura, incluindo a exploração de livros, dramatizações, construção de histórias, pesquisas sobre palavras em diferentes línguas e a organização de uma feira do livro.

6. Foi feita a exploração do livro O
incrível rapaz que comia livros, de
Oliver Jeffers, com posterior
elaboração de cartaz , dobragem de
livros e pequenas mensagens sobre
os mesmos.

7. Para além da exploração da história referida, foram
ainda dinamizadas outras atividades:
•Exploração do livro História do livro ativo, de Conceição
Areias/Catarina Cardoso.
•Dramatizações («Teatro às 3 pancadas, Serafim Imalacueco na corte do
Rei Escama»; «Maria Benguela e Pascoal», de Kathy Silva; «Vem aí o Zé
das Moscas», de António Torrado).
•Lengalengas alusivas ao tema «Palavras do Mundo».
•Interação com as famílias para leitura/narração de histórias,
nomeadamente famílias oriundas de outros países (atividade «histórias de
outros mundos»).
•Construção e reconto de histórias.

8. •Registo individual «O meu livro viajante» e «O livro que mais gostei de
conhecer».
•Início do projeto «Mala viajante».
•Olimpíadas da Leitura.
•História contada em Português com a introdução de algumas palavras
em Inglês, seguindo-se a ilustração da mesma.
•Pesquisa e leitura de lendas portuguesas e mundiais.
•Partilha de livros trazidos de casa para «leituras silenciosas».
•«Leituras com alma»/recital de poesia.

9. • Leitura expressiva do poema «As Palavras», de Eugénio de Andrade, e
realização da atividade «Chuva de Palavras» (palavras que nos fazem bem;
palavras de que não gostamos; palavras que a Humanidade mais teme;
palavras que podem mudar o mundo…).
•«Falar global» - pesquisa e leitura de notícias sobre o estado do ambiente
no país/ planeta.
•Momentos de culinária - elaboração de biscoitos de letras.
•Atividades de expressão física e motora.
•Encontro com os Idosos do Lar da Santa Casa da Misericórdia de Lagos.
• Visita de estudo à Biblioteca Municipal.

10. •Semana da Leitura: O
que foi, o que
ficou?
Elaboração
de
trabalhos
de
grupo sobre o tema da semana…

12. Mereceu
destaque
a
dramatização
com
sombras chinesas sobre a história
A Grande Fábrica de Palavras.

15. Pesquisa de alguns vocábulos relacionados com
a leitura em várias línguas.

18. Elaboração de marcadores de livros.

20. Confeção de uma pizza seguindo uma
receita dada.

22. Realização da atividade «Ouvir o Silêncio a Ler».

23. Houve ainda um intercâmbio com os Encarregados
de Educação – leitura de uma história – e a
dramatização em torno do livro A Grande Fábrica de
Palavras.

25. •Apresentação do lema «Palavras do mundo»:
- pesquisa da palavra livro em várias línguas;
- preparação de convites para os pais e Encarregados de Educação;
-elaboração de marcadores de leitura com mensagens para a família.
• Momentos especiais com… «A professora Juliana vem contar uma
história»; «A professora Liliana vem contar uma história».
• «A Biblioteca da nossa turma».
• Leitura diária de poemas. Atividades de expressão plástica relativas aos
poemas ouvidos ou a palavras aprendidas.
•Sessão de leitura de pequenos contos: «Um Conto diferente todos os dias».
• Leitura, exploração e ilustração de fábulas e histórias como «Flicts», de
Ziraldo.
• Lengalenga «O Castelo de Chuchurumel» - criação da lengalenga com
novas personagens.

26. •Leitura e exploração dos livros O elefante cor de rosa e O Espantalho
enamorado.
•Apresentação de livros lidos pelos alunos e de trabalhos relacionados com
o livro de Pedro Leitão, «O Super Leitão cor de laranja».
•Exploração de poesias/rimas. Elaboração de um «Estendal da Poesia»,
com recurso a pequenos poemas elaborados pelos alunos, subordinados ao
tema «Palavras do Mundo».
•Dramatização das histórias O Cuquedo (fantoches) e A Grande Fábrica de
Palavras (sombras chinesas).
•Articulação com os pais e Encarregados de Educação através da leitura da
história de Sophia de Mello Breyner, « A menina do mar».
•Dia de Cinema.
•Deslocação à Biblioteca Escolar para requisição de novos livros.

27. •Debate sobre a importância da leitura.
• Balanço
da semana. Registo, no cartaz
da
turma,
dos
momentos
mais
significativos da semana da leitura 2015.
Exposição do mesmo.

29. Por toda a escola foram coladas pequenas
frases sobre livros, leitura, palavras…

31. Foi organizada uma Feira do Livro.

33. Para além destas atividades, foram ainda desenvolvidas outras que
permitiram promover o livro e a leitura; desenvolver a sensibilidade, a
imaginação e o sentido estético; criar um ambiente que estimulou o prazer
de ler na vida escolar, na vida familiar e em todo o lado; partilhar
experiências leitoras; contactar com diferentes autores e obras. Neste
sentido há que destacar as seguintes:
• «Mergulhar na imagem, navegar na leitura».
• «O meu livro preferido».
• «Palavras para o Mundo».
• «Contos coloridos» e «Contos do Mundo».
• Exploração dos livros Limpa Palavras; A girafa que comia estrelas; O
afinador de palavras; Ibérios, a história de um caçador; Lengalengas e
rimas do Arco-da-Velha.
•Exploração dramatizada (com sombras chinesas) da história A grande
fábrica de palavras .

35. Foi feita a apresentação de textos argumentativos.

36. Houve a confeção de cupcakes temáticos.

37. Teve lugar uma sessão
de divulgação
da Língua Francesa…

38. …e a dramatização – Os Lusíadas.

43. Ainda a Feira do livro
usado…

44. … o «Mar de Poesia»!

45. Foram elaborados diversos
marcadores de livros.

47. INESQUECÍVEL!!!
Noite na Biblioteca

51. Na Escola Secundária Gil Eanes os alunos do
IEFP trabalharam sobretudo a Língua
Portuguesa, espalhando pela escola frases
sobre a Língua, a leitura, os livros!

52. Na Biblioteca forrada uma parede com jornais e frases alusivas
ao tema.

53. Foram publicitadas, em diferentes locais da Escola, as
atividades a desenvolver durante a Semana da Leitura.

55. Alguns dos cartazes espalhados pela Escola...

56. Foi organizado o concurso
«Língua-leitura-vida-mundo».

57. Na Biblioteca, onde foi visualizado e
explorado o documentário «Vidas em
Português», a decoração foi sui generis,
alusiva aos países lusófonos!

58. A meio da semana, durante o intervalo das 9h55m-10h10m,
foram projetadas no átrio imagens atuais dos países lusófonos,
retiradas de trabalhos realizados pelos alunos. Naturalmente,
ao som de marrabentas, mornas, fados… De salientar a
presença de muitos professores, funcionários e alunos.

59. Imagem «Escola e Leitura», de Philipe Behá, retirada do seguinte endereço:
https://bibliblogue.wordpress.com/tag/projeto-individual-de-leitura/
(disponível em 03/03/2015)
Imagem «ponto de interrogação» retirada do seguinte endereço:
http://leopontodeinterrogacao.blogspot.pt/2010_06_01_archive.html
(disponível em 19/03/2015)
Imagem da Torre Eiffel retirada do seguinte endereço:
http://pt.clipartlogo.com/premium/detail/vector-silhouette-of-berlin-
tv_24628009.html
(disponível em 19/03/2015)