1. OUTEIRO: TERRITÓRIO DE
“DIVERSÃO”.
FUNDAÇÃO ESCOLA BOSQUE
AUTOR:WELLIGSON LAMEIRA

2. SITUAÇÃO PROBLEMA
A ilha de Caratateua, também denominada de ilha do
Outeiro, possui uma enorme praia de água doce,
frenquentada expressivamente pelas classes populares,
atualmente vem sofrendo pelo crescimento desordenado
devido o atrativo que as festas de aparelhagem ocorrem
principalmente nas segundas-feiras gerando na ilha o
problema de poluição das águas que banham suas
praias,o armazenamento e coleta de lixo e prejudicando
até os modos de vida como pesca e o extrativismo,
particularmente o açai.

3. Justificativa
A ilha de Outeiro está ligada a Belém e ao distrito de
Icoaraci por meio de uma ponte,construída em em 1985,e
pelo rio Outeiro.A Ilha guarda todas as características de
uma pequena cidade ribeirinha,mas com a especificidade
de um traçado urbano delineado por ruas e uma rodovia.
Sua população queixa-se do crescimento desordenado
e ou desestruturação de antigas práticas que
caracterizam seus modos de vida como pesca e o
extrativismo, particularmente o açai.
Diante da necessidade de construção de novos
conhecimentos, em consonância com o projeto
pedagógigo da Escola bosque é que nos elencamos a
seguinte temática como estratégia de ações educativas
de qualidade em busca de uma visão humanistica,
democrática e solidária com o meio ambiente

4. Questões norteadoras
Quais os vetores históricos,
econômicos,políticos,culturais
e sociais que permeiam esse
território chamado praia.

Os principais atores sociais
envolvidos nas atividades
econômicas nesse território.

5. Objetivos
Geral:
Contextualizar através das diversa áreas de
conhecimento o território da ilha de Outeiro/Pa.
Específicos:
Identificar Os vetores históricos,
econômicos, políticos, culturais e sociais que
permeiam esse território chamado praia.
Identificar as origens da população de Outeiro.
Compreender asa origens das festas em outeiro.
Compreender como as festas de aparelhagens
ocasiona o aumento da criminalidade, prostuição,
uso de drogas e o acumulo de lixo.

6. Conteúdos currículares

Cartografia da ilha de Outeiro.

O estudo histórico da ilha de Outeiro.

O estudo sobre as origens da população de
Outeiro.

As atividades econômicas mais frenquente
em Outeiro.

Estudo sobre as origens das festas em
outeiro.

7. Parcerias

Professor de língua
portuguêsa.

Professor de história.

Professor de
V
geografia.

Professor de
matemática.

Professor regente.

8. METODOLOGIA

Sensiblização: Apresentação de um vídeo
falando sobre a ilha de Outeiro.

Aprofundamento: Registro de desenhos em
quadrinhos sobre o vídeo apresentado, mapear a
ilha de Outeiro, construir poemas falando sobre a
ilha, pesquisar as músicas tocadas nas festas,
visita a praias aonde acontece as festas
registrando esses momento.

Produção:construção de cartazes, folders,
tabelas,slides e gráficos.

Socialização: feira cultural da escola.

9. Indicadores de aprendizagem

Participação efetiva dos alunos na resolução dos
exercícios.

Desempenho na socialização.

Produção escrita das atividades.

Desempenho na oralidade nas aulas.