O capítulo discute que professores não devem apresentar seus conhecimentos como verdades absolutas, mas sim questionar ideias para promover o pensamento crítico dos alunos. Também enfatiza que conhecimento é incompleto e que professores devem sempre aprender, e que alunos são influenciados por sua cultura. Finalmente, destaca a importância de respeitar os tempos de aprendizagem individuais e de servir de exemplo positivo.

1. Capítulo 2 :“ensinar não é transferir conhecimento” justifica a ideia que o professor não
convém ao professor revelar seus conhecimentos como se fossem verdades únicas,
absolutas , pois essas verdades podem ser questionadas para haver evolução no
pensamento dos educandos.
O conhecimento é incompleto pois os educadores tem sempre novas coisas para
aprender devendo sempre buscar novas fontes de conhecimento. O professor deve saber
que o ser humano é um ser que age por condicionamentos e que sempre vai estar preso
a sua história e sua cultura embora vão sendo desenvolvidas ao longo do tempo. e ter
consciência que os educandos também estão presos a suas raízes, é necessário que eles
reflitam sobre sua própria existência; Paulo Freire diz que deve se respeitar o tempo do
educando, pois cada um tem o seu tempo de aprendizagem, e cada um tem o seu
momento e hora certa para se encaminharem na vida;O professor deve saber trabalhar
com o tempo limitado em sala de aula, cronometrando os trabalhos em classe que
passam para os alunos; Os professores devem está é importante que todos os
professores tenham a consciência de sua classe, e deve sempre está pronto para as
reclamações e críticas de seus colegas para melhorar sua forma de trabalho no local que
estiver para que possa ter um espirito otimista. O educador deve ter a certeza que pode
ajudar a melhora o mundo e que essa mudança pode sim ser possivel. O primeiro passo
para isso é melhorar a sua vida e servir de exemplo para seus alunos. E vendo tal
exemplo os educandos poderão mudar suas formas de pensmento. O autor finaliza o
capitulo relatando que todo professor deve ter uma curiosidade aguçada para conhecer
melhor o perfil de suas turmas e saber fazer proposta para cada uma delas.