Aprendizagem slhideshera3

758 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação, Negócios
0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
758
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
10
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Aprendizagem slhideshera3

  1. 1. AVALIAÇÃO É TODA PRÁTICA EDUCATIVA QUE OCORRE NO CONTEXTO ESCOLAR, POIS A TODO O MOMENTO O PROFESSOR QUE ESTÁ EM SEU FAZER PEDAGÓGICO FAZ USO DESSE RECURSO, ESSA APRECIAÇÃO É USADA PARA VERIFICAR O QUANTO O ALUNO APRENDEU E REAVALIAR O FAZER EDUCACIONAL. Aprendizagem, autoria e avaliação
  2. 2. Aprendizagem...
  3. 3. <ul><li>A prática educacional, ou melhor, dar aula é de fato uma matéria inacabada, e está em constante processo de adaptação e readaptação, requerendo assim do docente uma postura reflexiva, transformando assim a sala de aula em um lugar onde ocorrerão grandes transformações no quesito construção da aprendizagem, ou melhor, uma oficina de saberes, onde o professor deverá saber fazer bom uso do erro do aluno, para auxiliar este na construção de sua autoria e de seu conhecimento. </li></ul>
  4. 4. Vídeos <ul><li>Aprendizagem Colaborativa </li></ul><ul><li>Aprendizagem Escolar </li></ul><ul><li>Avaliação </li></ul>
  5. 5. O professor deve construir suas experiências avaliativas e levar em conta todos os aspectos das particularidades dos aluno. “ É preciso valorizar as diferenças individuais sem jamais perder de vista o contexto interativo” (HOFFMANN. 2005. p.13)
  6. 6. A escola é o primeiro lugar onde podemos vivenciar o processo social, é nela que deparamos pela primeira vez as inúmeras diferenças, sendo assim o aluno irá interagir com culturas e pessoas distintas umas das outras. E na escola que o educando irá conviver dentro de um grupo sociável fora do contexto familiar
  7. 7. Professor mediador <ul><li>O professor deixou de ser um mero transmissor de conhecimentos para ser mais um orientador , um estimulador no processo de construção do conhecimento do educando. </li></ul>Recriar, reelaborar o processo avaliativo é um tanto complexo, pois para que o professor possa adequar à avaliação de acordo com cada indivíduo, para pode ter um olhar mais aprimorado para analisar os aspectos morais, sociais, e o contexto histórico desse individuo que está no processo de aprendizagem, demanda tempo e pratica. Neste sentido, a avaliação que abarca inúmeros aspectos deve ser usada como apoio da compreensão do educando.
  8. 8. Autoria do aluno
  9. 10. Assim o professor deverá planejar e replanejar a sua relação ensino aprendizagem e o processo avaliativo, para que essa aprendizagem do aluno seja significativa. Avaliação Analisar esse decurso, a construção do conhecimento do aluno e como essa mediação está sendo feita, é laborioso, mas não é impossível, basta que tenhamos empenho e dedicação.
  10. 11. Referências <ul><li>http://projetojudonaescola.blogspot.com/2010/10/prova-teorica-para-mudanca-de-faixa.html </li></ul><ul><li>HOFFMANN, Jussara. 1. Avaliação da aprendizagem in O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005. P.13-26. </li></ul>

×