O documento discute como a literatura dos países lusófonos é esquecida e como a língua e a literatura podem ser instrumentos de opressão ou libertação cultural. Ele também fornece exemplos de como a história e as realizações de civilizações africanas foram ignoradas ou distorcidas nos currículos escolares coloniais.
2. Atividade 1 – Literatura Portuguesa e Países Lusófonos
Ao estudarmos a disciplina de Literatura Portuguesa, normalmente nos vem à mente os textos dos
grandes escritores portugueses e, na maioria das vezes, esquecemos dos inúmeros países e locais
que foram colônias de Portugal, os quais têm a língua portuguesa como oficial e também vêm
produzindo excelente literatura ao longo de décadas e séculos.
Pense: como foi e é representada a cultural regional nesses países colonizados? Não é uma
resposta simples, mas devemos compreender que a língua e a literatura são, por vezes,
instrumentos de opressão e libertação cultural.
Vejam esses exemplos: Poucas crianças fora da Etiópia haviam ouvido falar das igrejas monólitas
de Lalibela, verdadeiras proezas da engenharia. Poucas crianças além dos limites da África austral
sabiam o que foram as ruínas do Grande Zimbábue [...]. Os currículos escolares recusavam-se em
considerar o Egito antigo como uma civilização africana e, a fortiori, negra. Os argelinos
aprendiam que o seu país era um atrasado prolongamento da França. [...] No século XX, o
progresso científico africano foi retardado, em parte, porque aos africanos foi-lhes imposto
esquecerem que, outrora, eles próprios haviam sido criadores científicos. Mesmo aos egípcios,
inventores da civilização, foi-lhes ensinado a esquecerem o seu papel.
A partir dessa reflexão, escreva um texto dissertativo com o seguinte título: "A importância do
uso da língua colonizadora como instrumento de libertação cultural". Lembre-se que o seu texto
deve ter no mínimo 15 linhas e no máximo uma página, linguagem formal, seguir as normas da
ABNT, citar pelo menos um teórico e usar a estrutura da dissertação (introdução,
desenvolvimento e conclusão).
![Atividade 1 – Literatura Portuguesa e Países Lusófonos
Ao estudarmos a disciplina de Literatura Portuguesa, normalmente nos vem à mente os textos dos
grandes escritores portugueses e, na maioria das vezes, esquecemos dos inúmeros países e locais
que foram colônias de Portugal, os quais têm a língua portuguesa como oficial e também vêm
produzindo excelente literatura ao longo de décadas e séculos.
Pense: como foi e é representada a cultural regional nesses países colonizados? Não é uma
resposta simples, mas devemos compreender que a língua e a literatura são, por vezes,
instrumentos de opressão e libertação cultural.
Vejam esses exemplos: Poucas crianças fora da Etiópia haviam ouvido falar das igrejas monólitas
de Lalibela, verdadeiras proezas da engenharia. Poucas crianças além dos limites da África austral
sabiam o que foram as ruínas do Grande Zimbábue [...]. Os currículos escolares recusavam-se em
considerar o Egito antigo como uma civilização africana e, a fortiori, negra. Os argelinos
aprendiam que o seu país era um atrasado prolongamento da França. [...] No século XX, o
progresso científico africano foi retardado, em parte, porque aos africanos foi-lhes imposto
esquecerem que, outrora, eles próprios haviam sido criadores científicos. Mesmo aos egípcios,
inventores da civilização, foi-lhes ensinado a esquecerem o seu papel.
A partir dessa reflexão, escreva um texto dissertativo com o seguinte título: "A importância do
uso da língua colonizadora como instrumento de libertação cultural". Lembre-se que o seu texto
deve ter no mínimo 15 linhas e no máximo uma página, linguagem formal, seguir as normas da
ABNT, citar pelo menos um teórico e usar a estrutura da dissertação (introdução,
desenvolvimento e conclusão).](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)