Ficha de trabajo preparada por el profesor Gonzalo Abio para practicar español con alumnos brasileños con el audio "Derecho a una playa limpia" disponible en http://radialistas.net/article/derecho-a-una-playa-limpia

1. Unas preguntas para ti:
¿Te gusta ir a una playa que esté limpia o que esté sucia?
¿En un fin de semana, cómo queda la playa al final del día?
¿Tú tiras la basura a la arena o la guardas para botarla después en el tacho de basura?
Audición – “Derecho a una playa limpia” (http://goo.gl/BkH52K )
___ ¡Al fin, unos días de playa!
___ ¡Yupi!
___ Preparen sus trajes de baño, muchachos. ¡Nos vamos de vacaciones!
___ Semana Santa. Unos van a la iglesia, otros siguen trabajando, y
muchos, muchísimos, buscan el mar, las playas, para descansar.
___ ¡Qué felicidad!... Me muero de hambre. Mujer, a ver esos tallarines.
Vamos a comer algo antes de meternos al agua...
___ ¡Papi, dame la bolsa de papas fritas!
___ Bueno, vámonos, que ya es tarde…
___ ¿Y esto, papi?
___ Deja esa basura ahí… No vamos a estar cargando basura… ¡Epa, vamos!
___ Al caer la tarde, miles de bolsas de plástico, tapas, botellas, latas de cerveza, quedan
abandonadas en las playas…
___ El viento y las mareas se ocupan de arrastrarlas al mar. Una bolsa de plástico puede navegar
durante decenas de años sin degradarse.
___ Las tortugas las confunden con medusas y se ahogan al intentar tragarlas. Los delfines mueren
asfixiados por la envoltura de un emparedado o los anillos de plástico de los paquetes de cerveza.
___ Me encontraba estudiando un pájaro magnífico, el albatros, en la Isla de Midway, en el Pacífico,
muy lejos de cualquier centro poblado.
___ Habla el doctor James Ludwing, de la Universidad de Berlín.
___ Encontré ocho pichones de albatros, muertos. ¿Saben qué hallé en sus buches? Tapas de
botellas, restos de encendedores y no sé cuántos pedacitos de plástico. Estos pichones habían sido
alimentados por sus padres que no lograban distinguir la basura humana del alimento que
encuentran en el mar.
___ En estas vacaciones, si vas a la playa, es muy posible que encuentres en la arena basura
arrojada por otra persona.
___ Bueno, esa no es mi basura.
___ Pero sí es tu playa.
___ A ver, chicas, chicos, atiendan bien. Tengo un premio para quien consiga juntar la mayor
cantidad de plásticos.
___ Algunos padres conscientes juegan con sus hijos a recoger plásticos de la playa. Algunas
maestras conscientes envían a sus alumnos con varias bolsitas de basura y la consigna de acercarse
a los bañistas que estén comiendo.
___ Buenos días. Aquí les dejo esta bolsita para que recojan las sobras antes de irse. Así la playa se
mantiene limpia y bonita. ¡Muchas gracias!
___ Si vas por la playa y ves un plástico tirado, recógelo y llévalo al basurero más próximo. Con ese
pequeño gesto habrás salvado a un delfín o a una tortuga... o a un pichón de albatros.
Fuente: Radialistas.net - http://goo.gl/BkH52K
Glosario: tallarines: un tipo de pasta (masa) semejante al espagueti, pero plano; pichón (ave con poco tiempo de
nacida); albatros: especie de ave marina de gran tamaño.
1- Después que escuches por primera vez el audio, vuelve a escucharlo para que marques
quién habla en cada fragmento, identificándolo con las siglas siguientes: narradora (Nar),
niño (Ño), niña (Ña), hombre (H), mujer (M), científico (C).
2- Traduce al español las palabras siguientes: sacola, golfinho, lixo, lixeira, tampas de
garrafas, pássaro, tartaruga, fome.
3 – Identifica en el audio: (a) frases donde se pide algo (imperativo), (b) frase para
agradecer, (c) frases para rechazar o no darle atención a algo.
4- En el audio, ¿qué hacen las personas conscientes para preservar la playa? ¿Tú tienes otras
ideas sobre cómo preservar la playa? Explícalas a tus compañeros en español. Si es necesario,
pregunta al profesor/a cómo se dice alguna palabra o frase que quieras decir y no conozcas cómo se dice
en español.
5- ¿Vamos a representar este audio? (los personajes son: papá, niño, locutor, científico y bañista).