Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Vulcanismo Ii
1.
2.
3.
4. •Emissão violenta e com explosões de lava;
•Emissão tranquila e silenciosa de lava;
•Lavas muito viscosas, que solidificam rapidamente;
•Lavas muito fluidas, que solidificam lentamente;
•Dificuldade na libertação de gases e piroclastos;
•Facilidade na libertação de gases;
•Alta % de sílica – Lava ácida;
•Baixa % de sílica – Lava básica; •Formação de agulhas ou domas vulcânicas;
•Formação de correntes, escoadas ou rios de lava; •Nuvens ardentes;
•Cone vulcânico baixo com base larga; •Cone vulcânico alto com base estreita;
5. Os vulcões dizem-se activos se estão em erupção
ou se entram em actividade frequentemente;
Se permanecem inactivos durante longos períodos
ou apenas emitem pequenas quantidades de gases
denominam-se adormecidos;
Dizem-se extintos quando não há conhecimento
da sua actividade durante o período histórico.