linear kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

1. Sistemas Lineares
 Familiarização com sistemas lineares
 Sistemas lineares 2 x2
 Sistemas lineares 3 x3

2. ENSINO MÉDIO
 ONDE OS MADUROS SÃO SEPARADOS DOS INICIANTES

3. Primeiro ano do ensino médio

4. Conteúdo
 Resolução de sistemas lineares
 Método da soma ( revisão)
 Métoda da substituição ( revisão)
 Método do escalonamento

5. Estratégia
 Uso do jogo para despertar o interesse
 Pode se pegar um tabuleiro do banco imobiliário, dois dados, o tabuleiro seria
interessante ter 60 casas, pode ter quatro peões, cada peão um jogador. Ganha quem
chegar no final do tabuleiro
 Cada jogador joga os dados e anda x casas conforme o número do dado.
 A cada jogada antes de passar a vez ele tem que resolver uma questão de sistema
linear, se errar a questão vai ficar sem jogar os dados por um turno, se acertar a questão
se mantém no jogo, esse procedimento vale para todos os jogadores.
 Tempo 1 minuto para resolver a questão , se não resolveu a questão considera que
errou.
 Se acabar as questões repete-se elas do início, continua o jogo.
 O objetivo do jogo é familiarizar com o sistema linear, perder o medo, e treinar
habilidade, e se divertir.

6. Material
 Tabuleiro com 60 casas
 Caderno, lápis, borracha
 Cronômetro
 Dados
 Lista com várias questões , de preferência 20 questões para 2 jogadores, 30
questões para 3 jogadores, 40 questões para 4 jogadores

7. Modelo de lista
 A) x+y=20
2x-y=10
B) x+ y=60
X+z=20
Z=10
C)x+y+z=80
x+y=60
z+y=20

8. Referências Bibliográficas
 IEZZI,Gelson – Matemática Elementar, Volume 4