Este documento fornece 20 perguntas de múltipla escolha sobre o poeta português Eugénio de Andrade. As perguntas cobrem detalhes biográficos como onde nasceu e viveu, influências literárias, obras publicadas e pessoas com quem se relacionou.
O poema descreve a poesia como uma pulga que coça, fala sem parar e adora pular, mexendo e não se cansando facilmente, exceto durante o recreio. O documento contém perguntas sobre verbos nos tempos verbais, conjugações e significados no contexto de frases.
O documento descreve uma visita ao Jardim do Luxemburgo em Paris em 17 de julho de 2010, realizada por Afonso Soares Lopes, que tirou fotos durante a visita ao parque.
1) O documento apresenta orientações para a realização de uma avaliação semestral unificada para alunos da 6a série.
2) As instruções incluem verificar os dados no caderno de prova, preencher nome e número, tempo de duração da prova, ler atentamente as questões e passar as respostas para o gabarito de forma correta.
3) A prova contém questões de Língua Portuguesa, Artes, Educação Física cobrindo conteúdos lecionados no semestre.
Victor Frankenstein creates a monster through scientific experimentation but is horrified by his creation. He abandons the monster, who then recounts his experiences of prejudice and human cruelty. The novel explores the themes of excessive ambition, the dangers of science without limits, and the prejudice faced by those seen as "other".
The document provides a summary of the plot of the movie "English Vinglish". It discusses how Shashi Godbole, an Indian homemaker, feels disrespected by her family for not speaking English well. She decides to take an English class during a trip to New York for her sister's wedding. Through her commitment to learning English, she gains confidence and is able to give a speech in English at her sister's wedding, surprising her family.
Shashi is a housewife in India who does not speak English and faces discrimination from her family. She travels to New York to help with her niece's wedding preparations. While there, she decides to take an intensive four-week English course. Through hard work and determination, Shashi makes significant progress in the course. However, complications from her family's early arrival and the final exam conflicting with the wedding day create challenges. Nonetheless, Shashi gives a speech entirely in English at the wedding, surprising and pleasing her family with her new language skills.
Mary Shelley's Frankenstein tells the story of Victor Frankenstein who creates a sapient creature in an unorthodox scientific experiment. The creature, rejected by society due to his monstrous appearance, seeks his creator for companionship but is continuously denied. This leads the creature to seek revenge against Frankenstein by killing his brother and other loved ones. The document discusses various film adaptations that have been made of Shelley's classic novel.
The Nicolinas Festival is held annually in Guimaraes, Portugal from November 29th to December 7th in honor of Saint Nicolau de Mira. The festival includes several activities for students to participate in such as "Moinas" processions, Nicoline dinners around pine trees, nightly bonfires, object "robberies" displayed in the city center, students offering "Maçãzinhas" or small apples to ladies, Saint Nicolas dances, and culminating with the Nicoline Prom which reconciles relationships through entertainment. The oldest record of the festival dates back to 1664 when the Capela de Saint Nicolau was completed.
O poema descreve a poesia como uma pulga que coça, fala sem parar e adora pular, mexendo e não se cansando facilmente, exceto durante o recreio. O documento contém perguntas sobre verbos nos tempos verbais, conjugações e significados no contexto de frases.
O documento descreve uma visita ao Jardim do Luxemburgo em Paris em 17 de julho de 2010, realizada por Afonso Soares Lopes, que tirou fotos durante a visita ao parque.
1) O documento apresenta orientações para a realização de uma avaliação semestral unificada para alunos da 6a série.
2) As instruções incluem verificar os dados no caderno de prova, preencher nome e número, tempo de duração da prova, ler atentamente as questões e passar as respostas para o gabarito de forma correta.
3) A prova contém questões de Língua Portuguesa, Artes, Educação Física cobrindo conteúdos lecionados no semestre.
Victor Frankenstein creates a monster through scientific experimentation but is horrified by his creation. He abandons the monster, who then recounts his experiences of prejudice and human cruelty. The novel explores the themes of excessive ambition, the dangers of science without limits, and the prejudice faced by those seen as "other".
The document provides a summary of the plot of the movie "English Vinglish". It discusses how Shashi Godbole, an Indian homemaker, feels disrespected by her family for not speaking English well. She decides to take an English class during a trip to New York for her sister's wedding. Through her commitment to learning English, she gains confidence and is able to give a speech in English at her sister's wedding, surprising her family.
Shashi is a housewife in India who does not speak English and faces discrimination from her family. She travels to New York to help with her niece's wedding preparations. While there, she decides to take an intensive four-week English course. Through hard work and determination, Shashi makes significant progress in the course. However, complications from her family's early arrival and the final exam conflicting with the wedding day create challenges. Nonetheless, Shashi gives a speech entirely in English at the wedding, surprising and pleasing her family with her new language skills.
Mary Shelley's Frankenstein tells the story of Victor Frankenstein who creates a sapient creature in an unorthodox scientific experiment. The creature, rejected by society due to his monstrous appearance, seeks his creator for companionship but is continuously denied. This leads the creature to seek revenge against Frankenstein by killing his brother and other loved ones. The document discusses various film adaptations that have been made of Shelley's classic novel.
The Nicolinas Festival is held annually in Guimaraes, Portugal from November 29th to December 7th in honor of Saint Nicolau de Mira. The festival includes several activities for students to participate in such as "Moinas" processions, Nicoline dinners around pine trees, nightly bonfires, object "robberies" displayed in the city center, students offering "Maçãzinhas" or small apples to ladies, Saint Nicolas dances, and culminating with the Nicoline Prom which reconciles relationships through entertainment. The oldest record of the festival dates back to 1664 when the Capela de Saint Nicolau was completed.
The Gualterianas are annual festivities that have taken place in Guimarães, Portugal since 1906 in honor of Saint Gualter. They are held the first weekend of August and include a historic procession, flower battles, fireworks, a cattle fair, and popular music performances. Over the past century, the Gualterianas have become an important part of the city's culture and economy, demonstrating the vitality of Guimarães. They feature ornate decorations and lighting around the city as well as regional folklore dances and processions. The festivities are now organized by the Guimarães City Council and conclude after three days with a beautiful closing march.
The Nativity scene is an important Christmas tradition in Portugal, depicting the Holy Family with moss as the base. Families also decorate their homes with Christmas trees and presents. In Guimarães, a pine tree is cut down and paraded through town on November 29th to mark the start of the students' festivities before Christmas. Midnight mass on Christmas Eve is a religious celebration where families recreate the Nativity scene. New Year's Eve is celebrated in the town square with fireworks and food. The Christmas season concludes on Three Kings' Day on January 6th with groups singing songs door-to-door.
NOSSA SENHORA DA AGONIA - ANA LUÍSA-CRISTIANA.pptxMaria Paredes
Fishermen from Viana do Castelo, Portugal invoked Our Lady of Agony when facing the dangers of shipwrecks in rough seas. They prayed to her as they struggled against the forces of nature to survive. In the 1700s, a sanctuary was built in Viana do Castelo to venerate Our Lady of Agony. Today, fishermen still visit the sanctuary to ask for protection and give thanks through festivities like a boat procession, which provides a charming display.
O poema expressa o compromisso das crianças com a preservação da natureza através de ações como reduzir o consumo de recursos naturais, reutilizar itens, reciclar materiais e defender animais e o meio ambiente.
Textos 2 e 3 - Pequenos corações verdesMaria Paredes
Marta sente a dor da natureza poluída e quer ajudar a protegê-la. Ela, Valéria e Helena decidem fundar um movimento chamado "Salvemos a Natureza" para conscientizar as pessoas sobre a importância de preservar o meio ambiente. Valéria propõe escrever cartas para crianças de todo o mundo explicando os problemas e a necessidade de salvar a vida no planeta.
Ficha informativa +ficha de trabalho dicionárioMaria Paredes
Este documento fornece informações sobre o que é um dicionário e como consultá-lo. Um dicionário é uma compilação alfabética de palavras ou expressões com suas definições. As palavras são apresentadas no masculino singular e os verbos no infinitivo. Exemplos de dicionários online incluem o Dicionário da Língua Portuguesa e o Dicionário da Porto Editora.
Ficha de trabalho quem é quem +correçãoMaria Paredes
Este documento é uma ficha de trabalho sobre poluição e como cada personagem se preocupa com uma parte diferente do planeta. Ele contém uma sopa de letras com palavras relacionadas à poluição atmosférica, do solo, da terra, da água e sonora. O primeiro estudante a terminar ganha 5 pontos.
O documento discute a avaliação da leitura dos alunos através do método de monitorização com base no currículo (MBC). O MBC envolve avaliar os alunos regularmente para monitorizar seu progresso e ajustar as práticas de ensino. Ele pode avaliar a fluência de leitura, mediando palavras lidas por minuto, e a compreensão, contando palavras corretas selecionadas em um texto. Exemplos de testes de leitura e compreensão são fornecidos.
As 12 sessões descritas visam explorar uma obra literária sobre temas ambientais de forma interdisciplinar. As sessões incluem leitura do texto, discussão, pesquisa sobre poluição, dramatização e música. Professores de diferentes áreas trabalharão em conjunto com o objetivo de desenvolver os alunos como cidadãos ativos.
Melody - compreensão na leitura- INGLÊSMaria Paredes
This document provides a toolkit for teachers to support students with specific learning disorders in reading. It includes two proposed work plans consisting of multiple sessions targeting reading comprehension, fluency, and emotional intelligence. The theoretical background discusses the importance of an inclusive education model and the use of peer-assisted learning strategies and activities to develop social-emotional skills. Assessment methods like curriculum-based monitoring and reading with peer pairs are also described. The overall goal is to help students with learning disorders succeed in life by maximizing their cognitive, social, and emotional development.
Este documento fornece duas propostas de trabalho para melhorar as habilidades de leitura de alunos com dificuldades de aprendizagem. A primeira proposta inclui 19 sessões focadas em avaliação da leitura, compreensão, fluência e pesquisa. A segunda proposta tem 15 sessões e usa contos populares, jogos e roleplay para desenvolver compreensão e aprendizagem social e emocional. Anexos fornecem materiais como fichas de trabalho para cada sessão.
Este documento é um diário escrito na perspectiva de Leon Leyson, um menino judeu de 9 anos que vive na aldeia polaca de Narewka nos anos 1930. No diário, Leon descreve seu dia brincando com seus irmãos no rio e esperando ansiosamente pela mudança para Cracóvia para viver com seu pai.
Textos do principezinho e o confinamento 10 lh4Maria Paredes
O Principezinho visita o planeta Terra e observa as ruas vazias devido ao confinamento por causa da pandemia de Covid-19. Ele conversa com um jovem que explica o vírus, como se transmite e as medidas de distanciamento social necessárias. O Principezinho fica surpreso com a situação, mas aconselha o jovem a demonstrar afeto através das palavras neste momento difícil.
Este documento apresenta um projeto de leitura realizado por alunos portugueses no âmbito do programa eTwinning sobre turismo. O projeto inclui atividades como a criação de um cartaz e logótipo, a identificação de preferências turísticas, a pesquisa de atrações da costa norte de Portugal e a apresentação de 10 atrações turísticas portuguesas. O projeto teve como objetivo promover o turismo em Portugal e compreender melhor os interesses dos visitantes.
I am the tourism ambassador of my countryMaria Paredes
The document discusses tourism in Guimarães, Portugal and strategies for promoting tourism. It notes that currently many tourists only visit Guimarães briefly before staying elsewhere, and the municipality could better promote local commerce and activities to encourage longer stays. The pandemic has changed tourism trends, with many Portuguese tourists now visiting the south of Portugal. Travel agencies promote tourism through their websites, Instagram, maps and guides. To better promote their country's attractions, agencies should provide a complete picture including local culture, festivals, monuments, and regional products like wine and cheese.
Students from several classes participated in a school library activity called "The Sound of Words" where they read and discussed poems. They explored interpreting older poems and finding current relevance. One class created artistic responses to the activity by drawing and writing poems. The teacher was impressed by the students' enthusiasm and interest. Some students discovered a love for poetry and wanted to share their own poems. The activity showed that literature can engage youth if presented properly.
The document summarizes a presentation on English poetry given during a municipal reading week celebration. It highlights several well-known poems, noting how they reflect themes of passion, humanity, and the power of words. The presentation aims to showcase the talent and timeless nature of English poetry and inspire further reading of the genre.
Este documento estabelece as normas de funcionamento das bibliotecas escolares do Agrupamento Francisco de Holanda. Define os objetivos, utilizadores, direitos e deveres, áreas e serviços disponíveis. Detalha as regras para cada área como a zona de atendimento, leitura informal, consulta de documentação impressa e outros suportes e equipamentos. Aponta também procedimentos em caso de incumprimento das normas.
The Gualterianas are annual festivities that have taken place in Guimarães, Portugal since 1906 in honor of Saint Gualter. They are held the first weekend of August and include a historic procession, flower battles, fireworks, a cattle fair, and popular music performances. Over the past century, the Gualterianas have become an important part of the city's culture and economy, demonstrating the vitality of Guimarães. They feature ornate decorations and lighting around the city as well as regional folklore dances and processions. The festivities are now organized by the Guimarães City Council and conclude after three days with a beautiful closing march.
The Nativity scene is an important Christmas tradition in Portugal, depicting the Holy Family with moss as the base. Families also decorate their homes with Christmas trees and presents. In Guimarães, a pine tree is cut down and paraded through town on November 29th to mark the start of the students' festivities before Christmas. Midnight mass on Christmas Eve is a religious celebration where families recreate the Nativity scene. New Year's Eve is celebrated in the town square with fireworks and food. The Christmas season concludes on Three Kings' Day on January 6th with groups singing songs door-to-door.
NOSSA SENHORA DA AGONIA - ANA LUÍSA-CRISTIANA.pptxMaria Paredes
Fishermen from Viana do Castelo, Portugal invoked Our Lady of Agony when facing the dangers of shipwrecks in rough seas. They prayed to her as they struggled against the forces of nature to survive. In the 1700s, a sanctuary was built in Viana do Castelo to venerate Our Lady of Agony. Today, fishermen still visit the sanctuary to ask for protection and give thanks through festivities like a boat procession, which provides a charming display.
O poema expressa o compromisso das crianças com a preservação da natureza através de ações como reduzir o consumo de recursos naturais, reutilizar itens, reciclar materiais e defender animais e o meio ambiente.
Textos 2 e 3 - Pequenos corações verdesMaria Paredes
Marta sente a dor da natureza poluída e quer ajudar a protegê-la. Ela, Valéria e Helena decidem fundar um movimento chamado "Salvemos a Natureza" para conscientizar as pessoas sobre a importância de preservar o meio ambiente. Valéria propõe escrever cartas para crianças de todo o mundo explicando os problemas e a necessidade de salvar a vida no planeta.
Ficha informativa +ficha de trabalho dicionárioMaria Paredes
Este documento fornece informações sobre o que é um dicionário e como consultá-lo. Um dicionário é uma compilação alfabética de palavras ou expressões com suas definições. As palavras são apresentadas no masculino singular e os verbos no infinitivo. Exemplos de dicionários online incluem o Dicionário da Língua Portuguesa e o Dicionário da Porto Editora.
Ficha de trabalho quem é quem +correçãoMaria Paredes
Este documento é uma ficha de trabalho sobre poluição e como cada personagem se preocupa com uma parte diferente do planeta. Ele contém uma sopa de letras com palavras relacionadas à poluição atmosférica, do solo, da terra, da água e sonora. O primeiro estudante a terminar ganha 5 pontos.
O documento discute a avaliação da leitura dos alunos através do método de monitorização com base no currículo (MBC). O MBC envolve avaliar os alunos regularmente para monitorizar seu progresso e ajustar as práticas de ensino. Ele pode avaliar a fluência de leitura, mediando palavras lidas por minuto, e a compreensão, contando palavras corretas selecionadas em um texto. Exemplos de testes de leitura e compreensão são fornecidos.
As 12 sessões descritas visam explorar uma obra literária sobre temas ambientais de forma interdisciplinar. As sessões incluem leitura do texto, discussão, pesquisa sobre poluição, dramatização e música. Professores de diferentes áreas trabalharão em conjunto com o objetivo de desenvolver os alunos como cidadãos ativos.
Melody - compreensão na leitura- INGLÊSMaria Paredes
This document provides a toolkit for teachers to support students with specific learning disorders in reading. It includes two proposed work plans consisting of multiple sessions targeting reading comprehension, fluency, and emotional intelligence. The theoretical background discusses the importance of an inclusive education model and the use of peer-assisted learning strategies and activities to develop social-emotional skills. Assessment methods like curriculum-based monitoring and reading with peer pairs are also described. The overall goal is to help students with learning disorders succeed in life by maximizing their cognitive, social, and emotional development.
Este documento fornece duas propostas de trabalho para melhorar as habilidades de leitura de alunos com dificuldades de aprendizagem. A primeira proposta inclui 19 sessões focadas em avaliação da leitura, compreensão, fluência e pesquisa. A segunda proposta tem 15 sessões e usa contos populares, jogos e roleplay para desenvolver compreensão e aprendizagem social e emocional. Anexos fornecem materiais como fichas de trabalho para cada sessão.
Este documento é um diário escrito na perspectiva de Leon Leyson, um menino judeu de 9 anos que vive na aldeia polaca de Narewka nos anos 1930. No diário, Leon descreve seu dia brincando com seus irmãos no rio e esperando ansiosamente pela mudança para Cracóvia para viver com seu pai.
Textos do principezinho e o confinamento 10 lh4Maria Paredes
O Principezinho visita o planeta Terra e observa as ruas vazias devido ao confinamento por causa da pandemia de Covid-19. Ele conversa com um jovem que explica o vírus, como se transmite e as medidas de distanciamento social necessárias. O Principezinho fica surpreso com a situação, mas aconselha o jovem a demonstrar afeto através das palavras neste momento difícil.
Este documento apresenta um projeto de leitura realizado por alunos portugueses no âmbito do programa eTwinning sobre turismo. O projeto inclui atividades como a criação de um cartaz e logótipo, a identificação de preferências turísticas, a pesquisa de atrações da costa norte de Portugal e a apresentação de 10 atrações turísticas portuguesas. O projeto teve como objetivo promover o turismo em Portugal e compreender melhor os interesses dos visitantes.
I am the tourism ambassador of my countryMaria Paredes
The document discusses tourism in Guimarães, Portugal and strategies for promoting tourism. It notes that currently many tourists only visit Guimarães briefly before staying elsewhere, and the municipality could better promote local commerce and activities to encourage longer stays. The pandemic has changed tourism trends, with many Portuguese tourists now visiting the south of Portugal. Travel agencies promote tourism through their websites, Instagram, maps and guides. To better promote their country's attractions, agencies should provide a complete picture including local culture, festivals, monuments, and regional products like wine and cheese.
Students from several classes participated in a school library activity called "The Sound of Words" where they read and discussed poems. They explored interpreting older poems and finding current relevance. One class created artistic responses to the activity by drawing and writing poems. The teacher was impressed by the students' enthusiasm and interest. Some students discovered a love for poetry and wanted to share their own poems. The activity showed that literature can engage youth if presented properly.
The document summarizes a presentation on English poetry given during a municipal reading week celebration. It highlights several well-known poems, noting how they reflect themes of passion, humanity, and the power of words. The presentation aims to showcase the talent and timeless nature of English poetry and inspire further reading of the genre.
Este documento estabelece as normas de funcionamento das bibliotecas escolares do Agrupamento Francisco de Holanda. Define os objetivos, utilizadores, direitos e deveres, áreas e serviços disponíveis. Detalha as regras para cada área como a zona de atendimento, leitura informal, consulta de documentação impressa e outros suportes e equipamentos. Aponta também procedimentos em caso de incumprimento das normas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
Teste de conhecimentos
1. Eugénio de Andrade
Testa os teus conhecimentos1
1. A que poeta representado na escultura de uma praia de Matosinhos, presta
homenagem Eugénio de Andrade?
a) Teixeira de Pascoaes
b) Gomes Leal
c) Guerra Junqueiro
d) António Nobre
2. Que compositor escreveu três ciclos de melodias inspirados em poemas de
Eugénio de Andrade?
a) Emanuel Nunes
b) Álvaro Salazar
c) Jorge Peixinho
d) Fernando Lopes-Graça
3. Eugénio de Andrade não viveu numa destas cidades.
a) Coimbra
b) Lisboa
c) Faro
1
http://bmp.cm-porto.pt/sites/default/files/images/artigos/EAQuiz/testeEA.htm
Página1
d) Porto
2. Eugénio de Andrade
4. A que escritor dedica Eugénio de Andrade um dos seus primeiros livros?
a) Fernando Pessoa
b) António Botto
c) Luís de Camões
d) Miguel Torga
5. Eugénio de Andrade a sair de sua casa. Em que rua do Porto viveu o poeta?
a) Alves Redol
b) Latino Coelho
c) Duque de Palmela
d) Sá da Bandeira
6. Em que cidade é que Eugénio de Andrade conheceu Miguel Torga?
a) Lisboa
b) Castelo Branco
c)
Coimbra
Página2
d) Porto
3. Eugénio de Andrade
7. Em que cidade asiática se situa o Jardim de Lou Lim leoc?
a) Pequim
b) Hong Kong
c)
Macau
d) Xangai
8. Qual é a árvore dos jardins do Porto e de Lisboa que Eugénio de Andrade celebra
no título de um dos seus poemas?
a) Tília
b) Choupo
c) Plátano
d) Jacarandá
9. Identifique a atriz que aparece na fotografia, que gravou em LP as cartas
Portuguesas atribuídas a Mariana Alcoforado, traduzidas do francês por Eugénio de
Andrade.
a) Álvaro Salazar
b) Emanuel Nunes
d) Carmen Dolores
Página3
c) Eunice Munoz
4. Eugénio de Andrade
10. Nome do fotógrafo que partilhou com Eugénio de Andrade a autoria do livro
Porto, sulcos do olhar.
a) Dario Gonçalves
b) Paulo Nozolino
c) Eduardo Gageiro
d) Gerard Castello-Lopes
11. Quem são os dóceis animais da antologia organizada por Eugénio de Andrade?
a) Ovelhas
b) Gatos
c) Cavalos
d) Cães
12. Que edificio de Siza Vieira é referido num dos poemas de Eugénio de Andrade?
a) Casa de chá da Boa Nova
b) Piscina das marés
d) Igreja de Marco de Canavezes
Página4
c) Museu de Serralves
5. Eugénio de Andrade
13. Quem são os 4 vintes de quem Eugénio de Andrade se torna amigo?
a) Álvaro Siza Vieira, Fernando Távora, Júlio
Pomar, Júlio Resende
b) Jorge Martins, José Rodrigues, Mário Botas,
Dordio Gomes
c) Jorge Pinheiro, Armando Alves, Ângelo de Sousa, José Rodrigues
d) António Carneiro, António Quadros, Augusto Gomes, Fernando Lanhas
14. Quem é o autor de um célebre painel de azulejos que Eugénio de Andrade refere
num dos seus textos sobre o Porto?
a) Guilherme Camarinha
b) Almada Negreiros
c) Jorge Colaço
d) Júlio Resende
15. Nome do livro de poemas para crianças que Eugénio de Andrade dedica ao seu
afilhado, Miguel?
a) Aquela Nuvem e outras
b) Histórias que me constaste tu
c) A menina gotinha de água
Página5
d) História da égua branca
6. Eugénio de Andrade
16. Em que povoação nasceu Eugénio de Andrade?
a) Póvoa da Atalaia
b) Sernancelhe
c)
Caldas de Aregos
d) Boticas
17. Que poeta representado na imagem exerceu uma profunda influência na poesia
de Eugénio de Andrade?
a) Fernando Pessoa
b) Mário de Sá-Carneiro
c) Camilo Pessanha
d) Walt Withman
18. Pequenos animais que Eugénio de Andrade encontrou em todas as cidades
americanas que visitou, e que celebrou num dos seus poemas.
a) Pardais
b) Pombas
d) Esquilos
Página6
c) Gatos
7. Eugénio de Andrade
19. Identifique o escritor que aparece de bóina na fotografia.
a) Alves Redol
b) Teixeira de Pascoaes
c) Joaquim Namorado
d) Carlos de Oliveira
20. Quem é o autor de Folhas de erva, que Eugénio de Andrade admirava?
a) Walt Withman
b) Edgar Allan Poe
c) Ralph Waldo Emerson
Página7
d) Henry David Thoreau