O documento compara países pobres e ricos, argumentando que a riqueza de um país não depende de sua idade ou recursos naturais, mas sim do nível de consciência e valores de seu povo. Países ricos como a Suíça e o Japão tornaram-se desenvolvidos através do trabalho duro, ética, responsabilidade e inovação, em vez de recursos naturais. O documento defende que a educação deve cultivar valores como moralidade e espiritualidade para transformar a consciência das pessoas e das comunidades.

1. SUIÇA
RICOS E POBRES
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2. Para reflexão e AÇÃO

3. A diferença entre os países pobres
e os ricos não é a idade do país.

4. Países como Índia e Egito,
têm mais de 2000 anos e... são pobres.

5. Canadá, Austrália e Nova Zelândia, que fazem 150 anos
eram inexpressivos, hoje são países desenvolvidos e ricos.

6. A diferença entre países pobres e ricos tampouco
reside nos recursos naturais disponíveis.

7. Japão possui um território 80% montanhoso, inadequado
para agricultura e gado, mas é a segunda economia
mundial

8. Japão é como uma imensa fábrica flutuante,
importando matéria prima de todo o mundo
e exportando produtos manufaturados.

9. Outro exemplo é a Suíça; não colhe cacau
Mas tem o melhor chocolate do mundo

10. Cria animais e cultiva o solo
durante apenas quatro meses do ano.

11. Não obstante, fabrica os melhores lácteos

12. É um país pequeno que da imagem de segurança, ordem e trabalho,
e assim se transformou na Caixa Forte do mundo

13. Executivos de países ricos ao relacionarem-se com seus pares de
países pobres mostram que não ha diferença intelectual significativa.

14. A raça ou a cor da pele tampouco são importantes:
imigrantes que foram perigosos em seus países de origem
são agora a força produtiva de países europeus ricos

15. Qual é então a diferença?
Está no nível de consciência do povo, de seu espírito.
A evolução da consciência deve constituir-se no
objetivo maior do Estado em todos seus níveis de poder.

16. A educação e a cultura devem plasmar consciências coletivas,
estruturadas nos valores eternos da sociedade:
moralidade, espiritualidade e ética

17. Em síntese: transformar a consciência das pessoas.
O processo deve ter inicio nas comunidades,
onde vive e convive o cidadão

18. Comunidades, quando organizadas politicamente,
se tornam microestados

19. As transformações desejadas pela Nação
serão realizadas nesses microestados,
os átomos do organismo nacional.

20. Ao analisar a conduta das pessoas de países ricos, vemos que a maioria
adota o paradigma quântico: prevalência do espírito sobre a matéria.
Adotam os seguintes princípios de vida:

21. 1. A ética, como principio básico.
2. A integridade.
3. A responsabilidade.

22. 4. O respeito as leis e regulamentos.
5. O respeito pelo direito dos demais cidadãos.
6. E o amor ao trabalho.

23. 7. O esforço pela inversão.
8. O desejo de superação.
9. A pontualidade.

24. VER ALGO ERRADO NÃO DEVE GERAR A INDIFERENÇA.
É NECESSÁRIO MUDAR A MENTE PARA RETIFICA-LO

25. Nossa preocupação deve ser com a sociedade, a causa
e não com a classe política, apenas o triste efeito.

26. Só assim alcançaremos a excelência.

27. Disse Martin Luther King:
“Não me preocupa o grito dos violentos,
dos corruptos, dos desonestos, dos sem ética.
O que mais me preocupa é o silencio dos bons”

28. Reflita e Repasse...
Texto: Autor desconhecido
Tradução: J. Claret Cintra