FIDURAS PLANAS

2. MATEMÁTICA – 5º ANO
Combinados
• Pegue os seus materiais;
• Faça registros e anotações de aspectos
importantes e, depois, tire as dúvidas;
• Tire foto ou print;
• Interação

3. Tema da aula
Lendo Grandezas Numéricas
Você sabe o que é Sistema de Numeração Decimal?
Você sabe como surgiu?
Como funciona?
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4. MILHÕES MILHARES UNIDADES
C D U C D U C D U
2 4 1 5 0
2 0 1 3 9 3
Assim...
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5. UNIDADES
C (X 100) D (X 10) U (X 1)
2 7 8
2 X 100=200 7 X 10= 70 8 X 1 = 8
Assim...
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6. Vamos ler os números abaixo usando a lógica do Sistema de
Numeração Decimal:
Vamos ver se entendemos?
5.734
12.649
301.542
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7. Vamos exercitar...
1. No número 17.354, o valor do algarismo 7 é:
Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.
a. 70.
b. 700.
c. 7 mil.
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8. 2. No número 23.856, o algarismo 3 ocupa a ordem das:
Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.
a. centenas simples.
b. dezenas simples.
c. unidades de milhar.
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9. 3. Quantas classes e ordens, respectivamente, tem o número 70.618?
Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.
a. 2 classes e 5 ordens.
b. 5 classes e 2 ordens.
c. 5 ordens e 2 classes.
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10. 4. Mauro quer escrever um número qualquer com 6 ordens, com 2
algarismos repetidos e 2 classes. Este número poderá ser:
Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.
a. 234.567.
b. 22.456.
c. 347.550.
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11. 5. Pensando em quantidade e não em algarismos, responda:
Quantas unidades há no número 940?
Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.
a. 0 unidade.
b. 40 unidades.
c. 940 unidades.
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12. 6. O valor posicional do algarismo 8 respectivamente nos números
804 e 185 é representado por:
Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.
a. dezena e centena.
b. centena e dezena.
c. centena e unidade.
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13. 7. Gustavo foi ao banco e sacou 643 Reais. Marque a alternativa que
representa a quantidade de notas que ele retirou:
Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.
a. 6X100; 4 X 10; 3x1.
b. 6x 100; 40 x10; 3x1.
c. 6x100; 4x 10; 30x1.
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14. 8. O resultado da equação - 3x1000 + 2x10 + 3x1 forma um número.
Este número seria...
Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.
a. 3.210.
b. 3.021.
c. 3.201.
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15. 9. Glória conversava com sua professora sobre esta aula, dizendo que
o algarismo das unidades do número 56 é 6, mas que este tem 56
unidades. Ela está correta em sua observação?
Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.
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16. Como realizar a leitura e a escrita de grandezas numéricas?
Pra concluirmos...
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