1) O documento é um simulado com 15 questões sobre frações para alunos do 5o ano do ensino fundamental. As questões abordam diferentes contextos para representar frações como parte de um todo ou resultado de uma divisão. 2) As questões variam em grau de dificuldade e incluem cálculos com frações em situações como tempo de jogos, pedaços de pizza, alunos em uma classe, ovos quebrados e mais. 3) O objetivo é avaliar a habilidade dos alunos em identificar e representar frações em diversos contextos

1. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “EGÍDIO BORDONI”
5º ANO MATEMÁTICA
Professor: DATA: CH: 8 aulas
TEMA DA AULA SIMULADO COM DESCRITORES DO PAEBES – D23- Identificar fração como
representação que pode estar associada a diferentes significados
HABILIDADES Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade),associando-as ao resultado
de uma divisão ou a ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.
01) Um jogo de futebol possui 2 tempos de 45 minutos cada. Diga quantos minutos de jogo se
passaram quando o locutor de rádio diz: -Atingimos 1/3 do primeiro tempo!
a) 15 b) 30 c) 45 d) 60
02)Marina foi à pizzaria com suas amigas, porém, elas não conseguiram comer a pizza toda e
pediram para levar o restante para casa. Observe abaixo a quantidade de fatias que cada uma
comeu: Sabendo que a pizza possuía 8 pedaços, qual a fração que
representa o total de fatias que restou da pizza?
a) 6/8. b) 4/8. c) 3/8. d) 2/8.
03) Na classe de Pedro havia 45 alunos. De acordo com uma pesquisa, somente a terça parte dessa
classe sabe nadar. Quantos alunos sabem nadar?
a) 15 alunos. b) 20 alunos. c) 25 alunos. d) 30 alunos.
04) Sara foi ao supermercado comprar uma dúzia de ovos. No caminho para sua casa, acabou
quebrando 7 ovos. Qual a fração que representa o total de ovos quebrados?
a) 10/12. b) 8/12. c) 7/12. d) 4/12
05) Sofia fez uma festa de aniversário e partiu o bolo em 25 pedaços iguais. Sabendo que nessa
festa havia 10 pessoas e cada uma ganhou um pedaço, qual a fração que representa o total de
pedaços de bolo que restou?
a) 30/25. b) 10/25. c) 25/25. d) 15/25
06) A mãe de Levi sempre deixa uma fruteira com várias frutas para que ele possa comer durante o
dia. Hoje, havia nessa fruteira uma banana, duas maçãs, uma laranja e um cacho
de uvas, Levi comeu a banana e a laranja. Qual fração representa a quantidade
de frutas que Levi comeu?
a) 2/4. b) 2/5. c) 2/2. d) 3/5.
07) Letícia comprou uma barra de chocolate que veio dividida em 10 pedacinhos. Ela resolveu dividir
com sua irmã, de forma que as duas ficassem com a mesma
quantidade. Qual fração representa a quantidade de pedacinhos
de chocolate que cada uma irá ficar?
a) 10/10. b) 7/10. c) 5/10 d) 2/10.

2. 08) André foi a uma loja de doces e comprou uma caixa com 12 doces
para seus dois sobrinhos. Leandro comeu 5/12 e Rafael comeu 3/12.
Quantos docinhos restaram na caixa?
a) 9/12. b) 8/8. c) 6/12. d) 4/12.
09) Bruna vende sucos na portaria de seu condomínio. Ela fez uma garrafa de 1L de suco de manga
e distribuiu em copos de 200ml como mostra a
imagem abaixo: Sabendo que ela vendeu 2 copos de
suco, qual fração representa o suco que restou?
a) 2/5. b) 3/5. c) 4/5. d) 1/5.
10) Um fazendeiro percebeu que sua galinha tinha botado 15 ovos. Desses ovos, 8 pintinhos
nasceram. Qual fração representa o total de pintinhos que ainda vão nascer?
a) 10/15. b) 8/15. c) 7/15. d) 3/15.
11) João foi em uma frutaria e comprou meia dúzia de bananas. Dessas bananas, 2 estavam
estragadas. Qual a fração que representa as bananas que estavam boas?
a) 8/12. b) 6/6. c) 4/6. d) 2/8.
12) Haras é um local apropriado para hospedar, tratar e treinar as mais variadas raças de cavalo.
Rafael treina 10 cavalos no haras Pegasus. Que fração representa a
quantidade de cavalos malhados?
a)3/10 b) 7/7 c) 7/10 d) 10/10
13) Sâmia deu um bolo de presente para sua amiga Ravelle que estava completando ano.
Ravelle cortou o bolo em 8 pedaços iguais e dividiu entre ela e mais 3 amigas.
Que fração representa a quantidade de bolo que cada uma ficou?
a)1/2 b) 2/8 c) 3/8 d) 4/8
14) Tiago comprou uma dúzia de doces para dividir igualmente entre ele e sua
prima. Que fração representa a parte que cada um vai ganhar?
a) 10/12. b) 8/12. c) 6/12. d) 3/12.
15) Caio resolveu ir a pé para a escola. Quando estava quase chegando, percebeu que esqueceu
sua caneta e resolveu voltar para buscá-la. Observe o desenho abaixo: Conforme a imagem, qual
fração representa o caminho que Caio já percorreu antes de voltar para casa?
a) 4/6. b) 3/6. c) 2/6. d) 1/6.
Faça com muita atenção!!!