A entrevista descreve o trabalho da bióloga marinha Raquel Gaspar com crianças, incluindo o livro "Os amigos da Menina do Mar". O livro explica conceitos de biologia marinha de forma simples às crianças, como a função da carapaça dos caranguejos e dos jactos de tinta dos polvos. O projeto visa também angariar fundos para investigação em cancro em Portugal.

1. entrevista
Raquel Gaspar, bióloga marinha
Só se pode proteger aquilo
que se entende e se gosta
Para que serve
a carapaça dos
caranguejos?
A voz doce de Raquel Gaspar, embala-
nos como as ondas do mar que a bióloga
marinha tanto adora. Leva-nos a imaginar
o fundo oceânico e os delicados animais que
ali vivem. O mais recente projecto da inves-
tigadora natural de Colmeias, Leiria, cha-
ma-se Os amigos da Menina do Mar e resul-
ta do trabalho directo que Raquel e o ilustrador
Ângelo Encarnação realizaram em conjun-
to com crianças do IPO. Ao longo das pági-
nas do volume, a bióloga explica vários segre-
dos da vida, como por exemplo, a razão pela
qual os caranguejos têm carapaças ou para
que servem os jactos de tinta dos polvos.
JACINTO SILVA DURO
DR
A autora durante um workshop na Livraria Arquivo, em Leiria
É uma apaixonada pelo mar. De onde lhe fichas estão no sítio da internet da Ciência Viva. tura semelhante à das suas mãos. Que pode mas que ali se deslocam para tratamentos e
vem esse sentimento que a levou a licenciar- funcionar como pinça para agarrar coisas ou consultas. Todas as quartas-feiras eu levava-
-se em Biologia Marinha? Os amigos da Menina do Mar é a iniciati- como um quebra-nozes. Isto é, procuro rela- -lhes o mar. Os mais novos adoravam poder
Dos filmes do Jacques Cousteau. Tinha um va mais recente. cionar o corpo das crianças com o dos orga- tocar em caranguejos, anémonas ou estrelas-
namorado que ficava chateado comigo porque, É o culminar de um percurso iniciado há nismos marinhos. Uso vários objectos para do-mar. Mas também lhes levei o mar de
quando saíamos ao domingo, eu arranjava sem- quatro anos. Este livro começou nas bibliote- fazer comparações... explico-lhes que os caran- outra forma: através da imaginação e de ima-
pre maneira de ir ver os filmes de Cousteau. O cas de praia de Sesimbra, onde eu contava a guejos têm patas articuladas, com pequenos gens. As crianças sentavam-se no meu colo
facto de ser de uma aldeia como Colmeias [Lei- história da Menina do Mar e fazia pequenos segmentos, como os seus dedos das mãos e e mergulhávamos juntas. Outras vezes, o mar,
ria], proporcionou-me um grande contacto e jogos relacionados com conceitos de biologia até os ensino a fazer um caranguejo com as vinha da praça. Trazia-lhes polvos e peixes
desfrute da natureza e muita liberdade. marinha. Mais tarde, criei uma oficina pedagó- próprias mãos. Relaciono sempre tudo com o para perceberem as formas e funções. Nes-
gica no Oceanário de Lisboa destinada às esco- corpo da criança. ses encontros, as crianças desenhavam ou
Neste momento, dedica parte do seu tem- las. Ensinava às crianças pequenos conceitos pintavam e o leilão desses desenhos serviu
po a uma pós-graduação. Que temas abor- que estão retratados no livro. O projecto Simbiontes esteve na génese para angariar uma parte de um prémio de
da? do livro Os amigos da Menina do Mar... investigação em cancro, em Portugal, que
É um projecto de pós-doutoramento onde Que conceitos de biologia marinha são É uma iniciativa da Associação Viver a Ciên- pretendemos criar. O restante virá da venda
aprofundo a criação de materiais educativos esses? cia, onde estou a realizar o pós-doutoramento. do livro Os amigos da Menina do Mar.
para a infância na área da Biologia. Criei duas A forma e a função dos organismos. Expli- Foi criada por jovens cientistas que tem como
caixas pedagógicas, uma sobre o campo e outra co a razão de ser da forma que um determina- objectivo a divulgação da ciência e a angaria- As crianças apercebem-se da importân-
sobre o mar. O livro Os amigos da Menina do do animal tem. O formato resulta de uma série ção de fundos para a investigação em Portugal. cia e fragilidade das formas de vida marinhas?
Mar é outro dos exemplos. Criei ainda fichas de estruturas, que têm uma função específica. Sofia Rodrigues, uma das minhas colegas tem A mensagem que passámos não era sobre
para os professores, aproveitando o facto do Por exemplo, como é que o polvo, que tem um um projecto de angariação de fundos para a a conservação do ambiente. Valorizámos a apren-
conto A Menina do Mar ser ensinado no Iº Ciclo corpo mole, o utiliza? As formas que vemos ciência e o meu projecto enquadra-se na sua dizagem através do toque e da imaginação. O
do Ensino Básico, para que estes possam desen- resultam de uma evolução determinada pelo divulgação. Criámos, por isso, uma iniciativa da projecto assentava no encantamento... numa
volver a perspectiva da forma e função da vida ambiente/habitat ou estratégia, que pode ser associação que juntasse os dois objectivos: o relação sentimental com os animais do mar. Há
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marinha, incluindo também a expressão plás- de caça ou até de reprodução. Simbiontes. Precisávamos de um projecto que uma máxima que diz que só se pode proteger
tica e dramática como maneira dos alunos apli- tivesse como o público-alvo as crianças e que aquilo que se entende e se gosta. Não tenho
carem os seus conhecimentos. Por exemplo, os Como é que se explica aos mais novos servisse para angariar fundos. Contactámos o dúvidas que elas terão, a partir de agora, uma
professores podem explicar por que é que o pol- esses conceitos? Instituto Português de Oncologia e foi-nos dada posição alerta e de defesa do ambiente.
vo lança tinta, encenando, com os alunos, um Da forma mais simples. Por exemplo, expli- a possibilidade de, durante seis meses, ter con-
episódio com o polvo e com um predador. Estas co que as patas dos caranguejos têm uma estru- tacto com crianças que não estão internadas, Jacinto Silva Duro
Jornal de Leiria . 14 de Janeiro de 2010