O documento descreve o seminário "História da liberdade no Brasil, ou quando tudo acaba em samba" que aborda o livro de mesmo nome escrito por Viriato Corrêa. O livro inspirou o samba enredo da escola de samba Salgueiro em 1967 e traz as seguintes informações: 1) Apresenta as autoras do seminário, Angela de Castro Gomes e Vanessa Matheus Cavalcante, e suas credenciais acadêmicas; 2) A letra do samba enredo do Salgueiro de 1967 se baseou no liv

1. SEMINÁRIO
Tema: História da liberdade no Brasil, ou quando tudo
acaba em samba.

2. HISTÓRIA DA LIBERDADE NO BRASIL, OU QUANDO UMA HISTÓRIA ACABA EM
SAMBA.
AS AUTORAS:
ANGELA DE CASTRO GOMES:
Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (1969),
mestrado em Ciência Política (Ciência Política e Sociologia) pela Sociedade Brasileira
de Instrução - SBI/IUPERJ (1978) e doutorado em Ciência Política (Ciência Política e
Sociologia) pela Sociedade Brasileira de Instrução - SBI/IUPERJ (1987). É professora
titular aposentada de História do Brasil da Universidade Federal Fluminense e foi
Professora e pesquisadora senior do Centro de Pesquisa e Documentação de História
Contemporânea do Brasil da Fundação Getúlio Vargas (1976-2013). É Pesquisadora
Visitante Senior Nacional na Unirio, com Bolsa da Capes. Coordenou o Programa de
Pós-Graduação em História, Política e Bens Culturais do CPDOC (2007-2010) e por duas
vezes foi editora da revista Estudos Históricos (1988-1994 e 200702010). Também foi
editora da Revista da Associação Brasileira de História Oral (ABHO) e da revista Tempo,
do Departamento de História da Universidade Federal Fluminense, integrando o
Conselho Editorial de vários periódicos científicos de História. Participou da diretoria
de associações como a ANPUH, a ANPOCS, a ANPUH-Rio e a ABHO.Tem experiência de
pesquisa na área de História Política, História Cultural e Historiografia, atuando
principalmente nos seguintes temas: história política do Brasil República, pensamento
social brasileiro, cidadania e direitos do trabalho, historiografia, memória e ensino de
história. É pesquisadora 1A do CNPq.

3. VANESSA MATHEUS CAVALCANTE:
Possui graduação em História pela
Universidade Federal Fluminense (2008) e
mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em
História, Política e Bens Culturais do Centro de
Pesquisa e Documentação de História
Contemporânea do Brasil (CPDOC/FGV)
E atualmente é Analista de Documentação e
Informação (Programa de História Oral) da FGV

4. “Quem por acaso folhear a História do Brasil
verá um povo cheio de esperança. Desde
criança,lutando para ser livre varonil. ”
Aurinho da Ilha, 1967
“O brasileiro sempre teve a vocação da
liberdade. Não quis nunca ter dono. Não quis
nunca ser escravo.”
Viriato Corrêa, 1962

5. MANUEL VIRIATO CORRÊA BAIMA DO
LAGO FILHO
Lançamento do livro
CAZUZA
Imortal da Academia
Brasileira de Letras

6. BREVE BIOGRAFIA
Advogado, político, escritor e jornalista brasileiro nascido em Pirapemas,
MA, um dos mais lidos de seu tempo graças às crônicas históricas e obras
de literatura infantil e que chegou ao grande público com diversos volumes
de crônicas históricas. Após estudos em São Luís e Recife, radicou-se no Rio
de Janeiro, onde advogou e atuou como jornalista. Trabalhou na Gazeta de
Notícias, Correio da Manhã e Jornal do Brasil, foi crítico teatral de A Manhã e
professor de história do teatro. Entrou para a política e elegeu-se deputado
estadual (1911) e depois deputado federal pelo Maranhão (1927).
Afastou-se da prática política depois de ter sido preso (1930) pela
revolução getulista e partiu para a literatura, onde escreveu romances, peças
teatrais, livros para crianças e crônicas históricas. Iniciou-se escrevendo
temas históricos (1921), com a publicação de dois livros, Terra de Santa Cruz
e Histórias de nossa história, e uma longa série de suas crônicas históricas.
Foi membro da Academia Brasileira de Letras e morreu no Rio de Janeiro.
Ainda são lembradas em sua produção literária Brasil dos meus avós
(1927), Alcovas da história (1934) e O país do pau de tinta (1939). Para o
público infantil escreveu, entre outros, História do Brasil para crianças
(1934), Cazuza (1938) e História da liberdade no Brasil (1962). Como
romancista escreveu Balaiada (1927) e as peças teatrais como A marquesa
de Santos (1938) e O grande amor de Gonçalves Dias (1959). Em suas
obras de literatura infantil, incluía por norma alguma lição sobre o passado.
Fonte: http://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/

7. Capa da 1ª edição em 1962
Publicada pela Editora
Civilização Brasileira no
governo de João Goulart.
 Parlamentarismo;
 Retorno ao
presidencialismo;
Capa da 2ª edição em 1974
Coedição feita em parceria
com o INL no governo de
Ernesto Geisel.
 Destaque para o
conteúdo patriótico;
 Processo de abertura
“lenta e gradual”

8. QUANDO AS ACADEMIAS SE ENCONTRAM, DA SAMBA.
 O encontro do imortal da ABL com os acadêmicos do
Salgueiro se deu por causa do livro “A História da liberdade
no Brasil”, onde o livro virou tema do samba enredo do
Salgueiro no carnaval de 1967;
 A palavra “LIBERDADE” já vinha sendo preenchida de
sentidos específicos do momento histórico que pairava no
década de 60, sendo que a “LIBERDADE” defendida no
teatro, MPB, Cinema e no samba, simbolizava a ideia de
resistência a opressão do regime militar;
 Diante do tema tão sugestivo e pertinente ao cenário
nacional, os sambistas do salgueiro temiam a censura e a
retaliação do governo militar, assim a incerteza da
concretização do desfile era uma constante nos ensaios que
eram sempre supervisionados pelo Dops, mas felizmente o
desfile ocorreu e a mensagem foi passada e o salgueiro
logrou o 3º lugar na competição.

10. LETRA DO SAMBA ENREDO
HISTÓRIA DA LIBERDADE NO BRASIL
Quem por acaso folhear a História do
Brasil
Verá um povo cheio de esperança
Desde criança,
Lutando para ser livre varonil.
O nobre Amadeu Ribeiro,
O homem que não quis ser rei,
O Manoel, o Bequimão,
Que no Maranhão
Fez aquilo tudo que ele fez.
Nos Palmares,
Zumbi, o grande herói,
Chefia o povo a lutar
Só para um dia alcançar
Liberdade.
Quem não se lembra
Do combate aos Emboabas
E da chacina dos Mascates,
Do amor que identifica
O herói de Vila Rica.
Na Bahia são os alfaiates,
Escrevem com destemor,
Com sangue, suor e dor
A mensagem que encerra o destino
De um bom menino.
Tiradentes, Tiradentes,
O herói inconfidente, inconfidente,
Domingos José Martins
Abraçam o mesmo ideal.
E veio o "Fico" triunfal
Contrariando toda a força em Portugal.
Era a liberdade que surgia,
Engatinhando a cada dia,
Até que o nosso Imperador
A Independência proclamou.
Ô-ô, oba, lá-rá-iá, lá-rá-iá-iá
Oba, lá-rá-iá, lá-rá-iá!
Frei Caneca, mas um bravo que partiu,
Em seguida veio o 7 de abril,
No dia 13 de maio
Negro deixou de ter senhor,
Graças à Princesa Isabel,
Que aboliu com a Lei Áurea
O cativeiro tão cruel.
Liberdade, Liberdade afinal,
Deodoro acenou,
Está chegando a hora,
E assim quando a aurora raiou,
Proclamando a República,
O povo aclamou
Link: http://www.vagalume.com.br/salgueiro/samba-enredo-
1967.html#ixzz3CbTRxJZm

11. VIRIATO CORRÊA: UM AUTOR EM DESFILE.
 Desde os anos 1930-1940 se dedicava a
literatura infanto-juvenil, por torná-la um
instrumento de ensino da história pátria;
 Escreveu 11 livros de crônicas históricas para
adultos e 20 livros de literatura infanto-juvenil,
sendo 9 deles caracterizados como narrativas
cívico-patrióticas;
 Em 1938, publicou Cazuza e devido ao
imenso sucesso de crítica e público Viriato
passaria a ocupar no mesmo ano a tão
sonhada cadeira de nº 32 da ABL.

12.  Viriato nunca se tornou membro da Casa dos
historiadores, fazendo reflexões sobre a literatura e a
história ( Escrita da história como saber / ciência);
 Sua obra era nitidamente comprometida com as “coisas
brasileiras”, com a pátria brasileira;
 Toda a sua ação intelectual se voltava com a intenção de
construir uma “arte brasileira”, com o claros objetivos de
educar e divertir, e priorizando a dimensão do ensino da
historia pátria;
 Seus livros eram ilustrados e versavam sobre a história
do Brasil (Narrativas cívico-patrióticas);
 O grande volume de venda dos seus livros se dava pelo
fato dos mesmos serem uma espécie de encomendas de
professores ou escolas que eram utilizados em sala de
aula.

13. HISTÓRIA DA LIBERDADE NO BRASIL: REVOLUÇÕES NO
CONTEÚDO E NA FORMA DE UM LIVRO.
 INTENÇÃO CENTRAL DO LIVRO: “MOSTRAR A ÍNDOLE DA GENTE
BRASILEIRA”
 ÍNDOLE = LIVRE
 HISTÓRIA DO BRASIL = HISTÓRIA DE SUA GENTE QUE TEM UM ÚNICO
SENTIDO NA VIDA: A LIBERDADE.
 NARRATIVA: HISTÓRIA MEMÓRIA DA NAÇÃO
 HISTÓRIA PÁTRIA – “MESTRA DA VIDA” PARA AS PRÓXIMAS GERAÇÕES
 HISTÓRIA ENSINÁVEL
 GRANDES HOMENS E GRANDE S FATOS AO LADO DE EPISÓDIOS
“PEQUENOS” QUE EVIDENCIAM A PRESENÇA E O VALOR DO POVO (UM
COLETIVO DE HOMENS “COMUNS”)
 OBSTACULOS NA HISTÓRIA (EMOÇÃO) “PERCURSO ZIGUIZAGUIANTE” E
PROGRESSIVO.
 COM FRACASSOS E RECUOS – A LUTA PELA LIBERDADE
 CONCEPÇÃO DE HISTÓRIA DISTANTE DA PRÁTICADA NOS ANOS 60
 NO ENTANTO, INTERESSOU AO INL EM 1974.
 LIVRO DESAFIADOR EM 1967 = HISTÓRIA MEMÓRIA/NAÇÃO E HISTORIA
ENSINÁVEL (JUNTAS)
 UM TEXTO: “MUITOS TEXTOS”: RELATIVO DIANTE DOS LEITORES NO
TEMPO E ESPAÇO

14. 1ª EDIÇÃO OBEJTO/LIVRO
 EUGÊNIO HIRSCH: CAPISTA, DIAGRAMADOR E ILUSTRADOR
(CONTRIBUIÇÃO PARA O SUCESSO DO LIVRO).
 “O MAIS BELO LIVRO FEITO PARA CRIANÇAS NO BRASIL”
(IMPRENSA)
 CAPA: A FIGURA DE TIRADENTES ACORRENTADO COM A MÃO
DIREITA NO CORAÇÃO
 LINGUAGEM PARA LEITOR MIRIM – MAS TRAZ NOTAS
NUMERADAS NO FINAL DE CADA CAPITULO (TEXTOS
ACADEMICOS)
 TEMA/TÍTULO – CONTROVÉRSIAS (PARADIGMAS DE LIBERDADE),
RECORRE A EXEMPLOS INTERNACIONAIS (E.UA, FRANÇA)
 GRANDE QUESTÃO DO LIVRO: A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA DOS
PORTUGUESES (“E SEJA LÁ DE QUEM FOR”)
 DIVIDIDO EM 15 CAPITULOS
 CADA UM NARRANDO EPISÓDIOS DA HISTÓRIA DO BRASIL
DEMONSTRANDO O AMOR PELA LIBERDADE E A SUA BUSCA
PELO POVO NO DECORRER DO TEMPO.

15. CONJUNTO DE MOVIMENTOS DE “LIBERTAÇÃO” COM ÊXITO OU NÃO.
 AMADOR BUENO “AQUELE QUE NÃO QUERIA SER REI” (1641.
“BOTADA DOS PADRES FORA”)
 BEQUIMÃO (Revolta de Beckman 1684)
 ZUMBI DOS PALMARES
 OS HEROIS DAS GUERRAS DOS EMBOABAS E DOS MASCATES
 FELIPE DOS SANTOS
 REVOLTA DOS ALFAIATES
 INCONFIDENCIA MINEIRA
 REVOLUÇÃO PERNAMBUCANA DE 1817
 A INDEPENDENCIA DO BRASIL
 A CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR
 A ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO
 PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

16. CARACTERIZAÇÃO DO LIVRO
 CAPITULOS COM TAMANHOS DESIGUAIS COM CERTA
HIERARQUIA EM ORDEM DE IMPORTANCIA.
 A CHEGADA DOS PORTUGUESES E A VINDA DA FAMILIA REAL
NÃO CONSTAM (“ANTILIBERDADE”)
 UMA ESTRUTURA TEXTUAL E VISUAL ENVOLTA DE UM FORTE
SENTIMENTO PATRIÓTICO
 UMA HISTÓRIA DA HISTÓRIA DO BRASIL FEITA PARA
INTERESSAR E INSTRUIR O LEITOR
 CONVENCIMENTO DO VALOR DA LIBERDADE
 30 ILUSTRAÇÕES “GRANDES E MUITO BONITAS”
 ILUSTRAÇÕES E LETRAS DAS FRASES DOS CAPITULOS, NA
ABERTURA DE CADA UM, GANHAM MOVIMENTOS ALUDINDO
A LEITURA NOS CONTEXTOS.