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PROFESSORA DRª ROSANA TORRINHA SILVA DE FARIAS
ABORDAGENS SOBRE O CONCEITO DE ESCALA GEOGRÁFICA
1. DIFERENÇA ENTRE ESCALA CARTOGRÁFICA E ESCALA GEOGRÁFICA:
ESCALA CARTOGRÁFICA
Representa a relação de proporção entre a área real e a
sua representação. É a escala que indica o quanto um
determinado espaço foi reduzido para “caber” no local
em que ele foi confeccionado em forma de material
gráfico (PASSINI 2012).
Exemplo: os mapas, plantas, croquis, etc. (reproduções
reduzidas de uma determinada área).
1

EXEMPLOS DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM ESCALA CARTOGRÁFICA EM SALA DE AULA:
REPRESENTAÇÃO DO LUGAR DE REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA DA
VIVÊNCIA DO ALUNO SALA DE AULA
Fonte: www.eng2018.agb.org.br Fonte: portal do professor.mec.gov.br
1
Escalas geográficas

ESCALA GEOGRÁFICA
Representação socioespacial dos
fenômenos.
Trata-se de uma forma de
percepção da realidade (CASTRO,
2014).
Permite abordar o contexto
histórico e/ou geográfico dentro
de várias escalas.
1
Permite a relação e a interação entre os
lugares e o mundo.
Permite observar, estudar, analisar e
compreender os fenômenos nas diversas
escalas de forma relacional.

CLASSIFICAÇÃO DAS ESCALAS GEOGRÁFICAS DE ACORDO COM SOUZA (2013)
ESCALA DO NANOTERRITÓRIO:
1
Pequenos espaços sociais, ex: escala das casas,
das ruas e das fábricas.

ESCALA MICROLOCAL
1
Equivale a recortes territoriais que, a despeito de apresentarem tamanhos
diversos, teriam, todos eles, em comum o fato de que se referem a
espaços passíveis de serem experenciados intensa e diretamente no
quotidiano, exemplo um bairro, um quarteirão e um sub-bairro.

ESCALA LOCAL:
1
Refere-se a recortes espaciais que, em graus variáveis, de acordo com o seu
tamanho, expressam a possibilidade de uma vivência pessoal intensa do espaço,
para além do nível “nano”, ex: uma cidade, um vilarejo.

ESCALA MESOLOCAL:
1
Equivale ao que se poderia chamar de “nível local “strictu sensu” para a
população urbana, ex: a cidade, entendida como centro urbano individualizado,
ou mesmo, mais abrangentemente, como uma aglomeração de cidades de porte
médio.

ESCALA MACROLOCAL:
1
Refere-se às áreas metropolitanas, cidades e municípios.

ESCALA REGIONAL:
1
A região constitui a moldura imediata do nível local, trata-se de um espaço
vivido (embora não tão direta e intensamente como um recorte de nível local),
ex: região Amazônica.

ESCALA NACIONAL:
1
Trata-se da escala do país, ex: Brasil.

ESCALA INTERNACIONAL:
1
São desdobrados em dois níveis escalares: escala de grupos de
países, consiste em um agregado de dois ou mais países; escala
global, abrange o mundo.

O QUE DEVE SER CONSIDERADO PARA APLICAR AS ESCALAS GEOGRÁFICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA?
É importante que os fenômenos devam ser estudados de forma escalar, de maneira que as escalas sejam os canais de integração e
Articulação entre as diversas escalas.
NANOTERRITÓRIO ESCALA MICROLOCAL
ESCALA LOCAL ESCALA MESOLOCAL
1

ESCALA MACROLOCAL ESCALA REGIONAL
ESCALA NACIONAL ESCALA GLOBAL
1

O QUE SE DEVE CONSIDERAR PARAAPLICAR AS ESCALAS GEOGRÁFICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA HISTÓRIA E DA
GEOGRAFIA?
Considerar a relação e articulação entre as escalas
de forma multilateral (FARIAS, 2020)
1
Global
Local
Regional

O QUE SE DEVE CONSIDERAR PARAAPLICAR AS ESCALAS GEOGRÁFICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA HISTÓRIA E DA
GEOGRAFIA?
Conhecer a escala local: a realidade do lugar da
escola e de vivência dos alunos
1
História Geografia
Tempo
Espaço

A importância e relevância da aplicação da escala geográfica no desenvolvimento de metodologias no ensino
da Geografia e da História
Aluno José Prof. Tomé Profa. Conselha Prof. Tomé
1
Professor,
porque tenho
que estudar a
história e a
geografia de
outros países?
Professor, é preciso
trabalhar com
concepções e
metodologias que
possam dar mais
significados aos
conteúdos
Poxa! Meus
alunos estão com
dificuldades de
compreender a
relação que há
entre os
fenômenos.
Como posso
fazer isso?
Preciso
melhorar
minhas
práticas de
ensino

A importância e relevância da aplicação da escala geográfica no desenvolvimento de metodologias no ensino da Geografia
e da História
Profa. Conselha Prof. Legal Profa. Sofia
1
Professor, As escalas
geográficas possibilitam um
ensino que desenvolva o
pensar e o refletir dos
fenômenos históricos-
geográficos, de forma a
explicar a relação entre os
diversos contextos
LEGAL!
Também
preciso
entrar nessa
onda
E, tem mais....
As escalas
geográficas
potencializam o
ensino

A importância e relevância da aplicação da escala geográfica no desenvolvimento de metodologias no ensino da
Geografia e da História
Profº Tomé Profª Sofia Prof. Legal Profª Sofia
1
Como assim?
De que forma?
As escalas
geográficas podem
usar como critério
de abordagem as
referências do
lugar do cotidiano
do aluno
Um detalhe importante
professores.... É preciso
saber escolher as escalas
que vai abordar de
acordo com o assunto.
Não esqueçam disso tá!
ÉGUA
COLEGAS
QUE
MASSA!
ISSO É
TOP NO
ENSINO!

Profº Tomé Profa. Sofia Prof. Legal
1
Teria como
explicar isso
melhor colegas?
Nem sempre é necessário
a gente trabalhar com
todas as escalas, ficaria
complicado. Tem que ser
de acordo com o assunto
ÉGUA!
AGORA O
NEGÓCIO
COMPLICOU

Profa. Conselha Profa. Legal Profº Tomé
1
Complicou nada, é simples.
Para nos ajudar a explicar,
chamarei as professoras Rosana
e a monitora Antônia, elas vão
exemplificar para tornar mais
fácil o entendimento.
BELEZA
GENTE!
GRATO ÀS
PROFESSORAS
Muito obrigado
professoras por
compartilharem o
conhecimento de vocês!

Ferramentas didático-pedagógicas utilizando as escalas geográficas como potencializadoras do ensino da
Profª Rosana Profª Rosana Profª Rosana
1
São várias as
ferramentas que
poderemos aplicar
no uso das escalas
geográficas:
ESCALAS
GEOGRÁFI
CAS
Mapas mentais
Painéis
Charges
Maquetes
Jogos, etc.
ECALAS
GEOGRÁFI
CAS
1ª oficina
demonstrativa
abordando a
globalização na
perspectiva da escala
geográfica
ECALAS
GEOGRÁFI
CAS

1ª Oficina pedagógica demonstrativa abordando a globalização na perspectiva da escala geográfica
 1. A oficina aconteceu durante uma experiência de trabalho de campo na Escola Municipal Alexandre Ferreira da
 Silva, localizada na Ilha de Ipanema, município de Afuá/PA, com uma turma do 8º ano. Tratava-se de alunos
 ribeirinhos.
Profª Rosana
1
ESCALAS
GEOGRÁFI
CAS

1ª Oficina pedagógica demonstrativa abordando a globalização na perspectiva da escala geográfica
 1. Solicitei que fizessem um mapa mental do itinerário espacial das Ilhas Queimadas.
 2. Solicitei para que eles utilizassem alguma referência do lugar de vivência deles e representassem de forma
 relacional entre o lugar, ou seja, a Ilha em que moravam com outros lugares.
Profª Rosana
1
ESCALAS
GEOGRÁFI
CAS

2ª Oficina pedagógica demonstrativa: o painel histórico-geográfico
Mon. Antônia
1
ESCALA
GEOGRÁFICA

CASTRO, I, E. O problema da escala. In: _________. Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2014.
FARIAS, Rosana, T. S. de. As escalas Geográficas nas práticas de ensino: uma forma de aproximar e compreender as diferentes realidades espaciais.
In: CAVALCANTI, Lana de Souza, et al (orgs). Escala e ensino de Geografia. Goiânia, GO: C&Alfa Comunicações, 2020.
PASSINI, E, Y. Alfabetização cartográfica e a aprendizagem de Geografia. São Paulo: Cortez, 2012.
SOUZA, M L. de. Escala Geográfica, construção social da escala e política de escalas. In ________. Os conceitos fundamentais da pesquisa socioespacial.
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013, p. 179-216.
VIDAL, Laurent. Nova Mazagão, a cidade palimpsesto (1770-1778). In: VIDAL, Laurent. Mazagão a cidade que atravessou o Atlântico. – São Paulo: Martins, 2008.
(Cap. 4) p. 137-175.
1
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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