A reunião pedagógica discutiu: a socialização de experiências de sucesso na escola; as atividades desenvolvidas no Prêmio Embraco de Ecologia; e os resultados da Prova Brasil e do Programa Caráter conta.
O documento descreve os sete passos da metodologia da Eco-Escola inspirada na Agenda 21, incluindo a criação de um Conselho Eco-Escola, uma Auditoria Ambiental, um Plano de Ação, Monitorização e avaliação, Trabalho Curricular, Envolvimento da comunidade e um Eco-Código. A implementação desta metodologia visa desenvolver capacidades de ação ambiental nas crianças e promover comportamentos sustentáveis.
O Programa Eco-Escolas encoraja escolas a melhorar seu desempenho ambiental através de uma metodologia de trabalho envolvendo auditoria ambiental, plano de ação, monitoramento e educação da comunidade. Ao completar 7 passos como conselho ambiental e código ecológico, escolas são certificadas com uma Bandeira Verde. Neste ano, a escola se concentrará em água, resíduos, energia e biodiversidade.
O documento descreve os 7 passos do programa Eco-Escola: 1) Conselho Eco-Escola para coordenar as atividades; 2) Auditoria Ambiental para identificar problemas; 3) Plano de Ação Anual para definir objetivos e soluções; 4) Monitorização e Avaliação para acompanhar o progresso.
O documento descreve a metodologia do Programa Eco-Escolas em 4 fases: 1) inscrição de escolas, 2) implementação de 7 passos ambientais, 3) candidatura ao galardão através de um relatório, 4) atribuição do galardão. Aborda temas como água, resíduos, energia e biodiversidade.
O documento discute estratégias para melhorar o ensino-aprendizagem, incluindo aplicar questionários para diagnosticar desafios dos alunos, oferecer recuperação paralela conforme prevê a lei e dar voz aos alunos. A orientadora educacional sugere promover práticas conciliatórias, construir um contrato pedagógico comum e trabalhar valores interdisciplinarmente para lidar com a indisciplina.
Este documento contém a pauta de uma reunião pedagógica realizada em 03/04/2012 no Colégio Municipal Honorino Coutinho. A pauta inclui um texto para reflexão, discussões sobre projetos bem-sucedidos da escola e preparação para exames, e a apresentação do projeto anual "Construindo Valores" com temas como respeito às diferenças e problemas ambientais.
A reunião pedagógica ocorreu em Belo Horizonte em 12 de abril de 2013 e incluiu oração, boas vindas, roda filosófica, almoço, mandala da vida, planejamento e encerramento.
Este documento resume uma reunião pedagógica do curso de Administração e Sistemas de Informação. Apresenta a equipe administrativa e coordenação dos cursos, o projeto pedagógico institucional, resultados acadêmicos, diretrizes para os professores, planejamento das provas e livros didáticos para o semestre.
O documento descreve os sete passos da metodologia da Eco-Escola inspirada na Agenda 21, incluindo a criação de um Conselho Eco-Escola, uma Auditoria Ambiental, um Plano de Ação, Monitorização e avaliação, Trabalho Curricular, Envolvimento da comunidade e um Eco-Código. A implementação desta metodologia visa desenvolver capacidades de ação ambiental nas crianças e promover comportamentos sustentáveis.
O Programa Eco-Escolas encoraja escolas a melhorar seu desempenho ambiental através de uma metodologia de trabalho envolvendo auditoria ambiental, plano de ação, monitoramento e educação da comunidade. Ao completar 7 passos como conselho ambiental e código ecológico, escolas são certificadas com uma Bandeira Verde. Neste ano, a escola se concentrará em água, resíduos, energia e biodiversidade.
O documento descreve os 7 passos do programa Eco-Escola: 1) Conselho Eco-Escola para coordenar as atividades; 2) Auditoria Ambiental para identificar problemas; 3) Plano de Ação Anual para definir objetivos e soluções; 4) Monitorização e Avaliação para acompanhar o progresso.
O documento descreve a metodologia do Programa Eco-Escolas em 4 fases: 1) inscrição de escolas, 2) implementação de 7 passos ambientais, 3) candidatura ao galardão através de um relatório, 4) atribuição do galardão. Aborda temas como água, resíduos, energia e biodiversidade.
O documento discute estratégias para melhorar o ensino-aprendizagem, incluindo aplicar questionários para diagnosticar desafios dos alunos, oferecer recuperação paralela conforme prevê a lei e dar voz aos alunos. A orientadora educacional sugere promover práticas conciliatórias, construir um contrato pedagógico comum e trabalhar valores interdisciplinarmente para lidar com a indisciplina.
Este documento contém a pauta de uma reunião pedagógica realizada em 03/04/2012 no Colégio Municipal Honorino Coutinho. A pauta inclui um texto para reflexão, discussões sobre projetos bem-sucedidos da escola e preparação para exames, e a apresentação do projeto anual "Construindo Valores" com temas como respeito às diferenças e problemas ambientais.
A reunião pedagógica ocorreu em Belo Horizonte em 12 de abril de 2013 e incluiu oração, boas vindas, roda filosófica, almoço, mandala da vida, planejamento e encerramento.
Este documento resume uma reunião pedagógica do curso de Administração e Sistemas de Informação. Apresenta a equipe administrativa e coordenação dos cursos, o projeto pedagógico institucional, resultados acadêmicos, diretrizes para os professores, planejamento das provas e livros didáticos para o semestre.
Na reunião pedagógica de 28/04/2011 no Colégio Estadual Monteiro Lobato, discutiu-se: a lista atualizada dos alunos da Supervisão de Resultados, as avaliações e encaminhamentos do primeiro semestre e a identificação de alunos por meio de estudos de casos.
Reunião 1º Pedagógica E.Antônio.Vaz da Silvafmanhaes
O documento discute a importância de trabalhar em equipe para construir uma escola melhor, sem apontar erros uns dos outros, e de evitar fofocas ao submeter informações ao crivo da verdade, bondade e necessidade antes de compartilhá-las. Também apresenta temas do projeto anual como educação pela paz e reuniões de planejamento entre professores.
A reunião pedagógica de 26 de março de 2012 incluiu momentos de estudo para professores dos turnos matutino e vespertino e uma palestra da supervisora Celina sobre qualificar as ações pedagógicas, baseada na citação de Paulo Freire sobre a importância da palavra, trabalho e ação-reflexão.
1) A reunião pedagógica discute como melhorar as ações desenvolvidas na escola para favorecer a aprendizagem dos alunos.
2) As metas para 2011 incluem aumentar os índices de alfabetização e atingir as previsões do IDEB.
3) Os professores debateram como elaborar planos de ensino eficazes para ajudar os alunos a avançarem em seus conhecimentos.
REUNIÃO PEDAGÓGICA ADMINISTRATIVA PARA ELABORAÇÃO DO NOVO PPP(PROJETO POLÍTIC...Antônio Fernandes
O documento discute a importância do Projeto Político Pedagógico (PPP) para nortear as atividades da escola de maneira dinâmica e adaptável às necessidades dos estudantes. O PPP deve definir a missão, visão, objetivos e metodologias da escola em consonância com as diretrizes nacionais para a educação. A participação ativa das famílias é essencial para o sucesso do projeto.
Os funcionários da escola discutiram como melhorar o Plano Pedagógico Partilhado através de uma dinâmica sobre a escola ideal. Eles escolheram quadros que representavam uma escola circular e diversa, com janelas abertas para novas perspectivas, e alegria no aprendizado como se fosse futebol. A escola ideal teria alegria, respeito à diversidade, calor humano e valorizaria a amizade.
A reunião pedagógica discute objetivos para o ano letivo como melhorar o desempenho acadêmico dos alunos, envolver mais os pais e elevar as taxas de aprovação. Também define eventos como mostras culturais, encerramento de projetos e missa de formatura para as 8as séries.
O projeto abordou o tema do respeito com alunos do 1o ano usando histórias infantis. As crianças discutiram situações que exigem respeito através de rodas de conversa e listaram pessoas e coisas dignas de respeito. Elas ilustraram corações para um mural e produziram bonecos entrelaçados para mostrar que o respeito requer esforço coletivo.
A girafa vive na África, alimenta-se principalmente de folhas de acácia e pode viver de 15 a 25 anos. Os machos adultos medem quase seis metros de altura e pesam até duas toneladas, enquanto as manchas únicas de cada girafa as ajudam a se camuflar na savana africana.
1) A girafa vive na África e se alimenta principalmente de folhas de acácia.
2) Os machos adultos medem quase 6 metros de altura e pesam até 2 toneladas.
3) As manchas únicas de cada girafa ajudam a se camuflar entre as árvores.
O documento descreve o sapo pulga, um anfíbio minúsculo encontrado no Hemisfério Sul que mede apenas 10 milímetros e se alimenta de formigas, aranhas e ácaros, e desaparece quando há degradação florestal. Ele foi descoberto em 1971 mas só recentemente tem sido estudado.
O peixe-espada é encontrado nos oceanos tropicais, alimenta-se de peixes menores e sardinhas, vive de 2 a 3 anos e usa sua espada alongada para caçar presas. Ele é um dos animais mais rápidos do oceano, é apreciado para consumo humano e pesca esportiva, e pertence à ordem dos perciformes.
A Coruja do Ártico vive na tundra do Ártico da América do Norte e da Ásia, cavando tocas sob o solo onde cria seus filhotes. Pode medir até 1,25m com penas amarelas e olhos amarelos, e suas crias aprendem a voar após 50 dias.
O crocodilo marinho é encontrado no Oceano Índico e Pacífico, se alimenta de insetos, crustáceos e pequenos peixes quando jovem e de tartarugas, búfalos e macacos quando adulto. Eles botam de 40 a 60 ovos e levam cerca de 90 dias para eclodirem.
O documento fornece informações sobre o leão, incluindo onde é encontrado na natureza (África), o que come (girafas, búfalos, zebras e focóqueros), e seu tempo de vida estimado (até 40 anos). Além disso, destaca que apenas os machos possuem juba e que as leoas costumam caçar enquanto os leões preferem dormir.
A criatura descrita tem uma carapaça triangular com protuberâncias pontiagudas na parte dorsal, pernas longas e uma parte frontal da carapaça parecendo um nariz pontudo, vive em águas profundas entre 300 e 400 metros abaixo da superfície, e não possui nadadeiras, pelos, penas, brânquias ou asas.
A Formiga Buldog é encontrada na Austrália e Tasmânia, se alimenta de pequenos insetos usando suas poderosas mandíbulas serrilhadas. Ela possui um ferrão venenoso e captura presas maiores do que seu tamanho, sendo carnívoras e com um veneno muito forte para defesa.
1) A girafa vive na África e se alimenta principalmente de folhas de acácia.
2) Os machos adultos medem quase 6 metros de altura e pesam até 2 toneladas.
3) As manchas únicas de cada girafa ajudam a se camuflar entre as árvores.
Este documento fornece uma lista de árvores nativas da Mata Atlântica com seus nomes populares e científicos, famílias e grupos sucessionais. A lista inclui 36 espécies de árvores com informações sobre sua ecologia e potencial para restauração florestal.
As crianças brincam e estudam. Algumas viajam para a América ou comem doces caseiros. Outras têm animais de estimação ou passam tempo no computador. Muitas têm amigos e familiares com quem gostam de passar o tempo.
As crianças brincam, estudam e comem diferentes comidas. Algumas viajam para a América, outras têm animais de estimação ou moram em casas com ninhos de pássaros perto.
A reunião pedagógica discutiu: a socialização de experiências de sucesso na escola; as atividades desenvolvidas no Prêmio Embraco de Ecologia; e os programas Prova Brasil e Caráter conta.
Na reunião pedagógica de 28/04/2011 no Colégio Estadual Monteiro Lobato, discutiu-se: a lista atualizada dos alunos da Supervisão de Resultados, as avaliações e encaminhamentos do primeiro semestre e a identificação de alunos por meio de estudos de casos.
Reunião 1º Pedagógica E.Antônio.Vaz da Silvafmanhaes
O documento discute a importância de trabalhar em equipe para construir uma escola melhor, sem apontar erros uns dos outros, e de evitar fofocas ao submeter informações ao crivo da verdade, bondade e necessidade antes de compartilhá-las. Também apresenta temas do projeto anual como educação pela paz e reuniões de planejamento entre professores.
A reunião pedagógica de 26 de março de 2012 incluiu momentos de estudo para professores dos turnos matutino e vespertino e uma palestra da supervisora Celina sobre qualificar as ações pedagógicas, baseada na citação de Paulo Freire sobre a importância da palavra, trabalho e ação-reflexão.
1) A reunião pedagógica discute como melhorar as ações desenvolvidas na escola para favorecer a aprendizagem dos alunos.
2) As metas para 2011 incluem aumentar os índices de alfabetização e atingir as previsões do IDEB.
3) Os professores debateram como elaborar planos de ensino eficazes para ajudar os alunos a avançarem em seus conhecimentos.
REUNIÃO PEDAGÓGICA ADMINISTRATIVA PARA ELABORAÇÃO DO NOVO PPP(PROJETO POLÍTIC...Antônio Fernandes
O documento discute a importância do Projeto Político Pedagógico (PPP) para nortear as atividades da escola de maneira dinâmica e adaptável às necessidades dos estudantes. O PPP deve definir a missão, visão, objetivos e metodologias da escola em consonância com as diretrizes nacionais para a educação. A participação ativa das famílias é essencial para o sucesso do projeto.
Os funcionários da escola discutiram como melhorar o Plano Pedagógico Partilhado através de uma dinâmica sobre a escola ideal. Eles escolheram quadros que representavam uma escola circular e diversa, com janelas abertas para novas perspectivas, e alegria no aprendizado como se fosse futebol. A escola ideal teria alegria, respeito à diversidade, calor humano e valorizaria a amizade.
A reunião pedagógica discute objetivos para o ano letivo como melhorar o desempenho acadêmico dos alunos, envolver mais os pais e elevar as taxas de aprovação. Também define eventos como mostras culturais, encerramento de projetos e missa de formatura para as 8as séries.
O projeto abordou o tema do respeito com alunos do 1o ano usando histórias infantis. As crianças discutiram situações que exigem respeito através de rodas de conversa e listaram pessoas e coisas dignas de respeito. Elas ilustraram corações para um mural e produziram bonecos entrelaçados para mostrar que o respeito requer esforço coletivo.
A girafa vive na África, alimenta-se principalmente de folhas de acácia e pode viver de 15 a 25 anos. Os machos adultos medem quase seis metros de altura e pesam até duas toneladas, enquanto as manchas únicas de cada girafa as ajudam a se camuflar na savana africana.
1) A girafa vive na África e se alimenta principalmente de folhas de acácia.
2) Os machos adultos medem quase 6 metros de altura e pesam até 2 toneladas.
3) As manchas únicas de cada girafa ajudam a se camuflar entre as árvores.
O documento descreve o sapo pulga, um anfíbio minúsculo encontrado no Hemisfério Sul que mede apenas 10 milímetros e se alimenta de formigas, aranhas e ácaros, e desaparece quando há degradação florestal. Ele foi descoberto em 1971 mas só recentemente tem sido estudado.
O peixe-espada é encontrado nos oceanos tropicais, alimenta-se de peixes menores e sardinhas, vive de 2 a 3 anos e usa sua espada alongada para caçar presas. Ele é um dos animais mais rápidos do oceano, é apreciado para consumo humano e pesca esportiva, e pertence à ordem dos perciformes.
A Coruja do Ártico vive na tundra do Ártico da América do Norte e da Ásia, cavando tocas sob o solo onde cria seus filhotes. Pode medir até 1,25m com penas amarelas e olhos amarelos, e suas crias aprendem a voar após 50 dias.
O crocodilo marinho é encontrado no Oceano Índico e Pacífico, se alimenta de insetos, crustáceos e pequenos peixes quando jovem e de tartarugas, búfalos e macacos quando adulto. Eles botam de 40 a 60 ovos e levam cerca de 90 dias para eclodirem.
O documento fornece informações sobre o leão, incluindo onde é encontrado na natureza (África), o que come (girafas, búfalos, zebras e focóqueros), e seu tempo de vida estimado (até 40 anos). Além disso, destaca que apenas os machos possuem juba e que as leoas costumam caçar enquanto os leões preferem dormir.
A criatura descrita tem uma carapaça triangular com protuberâncias pontiagudas na parte dorsal, pernas longas e uma parte frontal da carapaça parecendo um nariz pontudo, vive em águas profundas entre 300 e 400 metros abaixo da superfície, e não possui nadadeiras, pelos, penas, brânquias ou asas.
A Formiga Buldog é encontrada na Austrália e Tasmânia, se alimenta de pequenos insetos usando suas poderosas mandíbulas serrilhadas. Ela possui um ferrão venenoso e captura presas maiores do que seu tamanho, sendo carnívoras e com um veneno muito forte para defesa.
1) A girafa vive na África e se alimenta principalmente de folhas de acácia.
2) Os machos adultos medem quase 6 metros de altura e pesam até 2 toneladas.
3) As manchas únicas de cada girafa ajudam a se camuflar entre as árvores.
Este documento fornece uma lista de árvores nativas da Mata Atlântica com seus nomes populares e científicos, famílias e grupos sucessionais. A lista inclui 36 espécies de árvores com informações sobre sua ecologia e potencial para restauração florestal.
As crianças brincam e estudam. Algumas viajam para a América ou comem doces caseiros. Outras têm animais de estimação ou passam tempo no computador. Muitas têm amigos e familiares com quem gostam de passar o tempo.
As crianças brincam, estudam e comem diferentes comidas. Algumas viajam para a América, outras têm animais de estimação ou moram em casas com ninhos de pássaros perto.
A reunião pedagógica discutiu: a socialização de experiências de sucesso na escola; as atividades desenvolvidas no Prêmio Embraco de Ecologia; e os programas Prova Brasil e Caráter conta.
Valores são qualidades importantes para uma sociedade melhor e a escola trabalhou valores com os alunos do 9o ano C e toda a escola em um painel participativo sobre "Plantando Valores" para o Prêmio Embraco de Sustentabilidade, envolvendo alunos de todas as séries.
Alunos do 9o ano irão construir uma horta e jardim em forma de mandala para um projeto de sustentabilidade. Eles farão pesquisas sobre proporções, razão áurea, teoremas geométricos e sequência de Fibonacci para aplicar os conceitos matemáticos no desenho e construção da mandala. Os alunos trabalharão em grupos para apresentar os assuntos pesquisados.
A turma do 3o ano da professora Fernanda está desenvolvendo o projeto "Criando Histórias" divididos em pares para criar histórias na sala de informática. As crianças se divertiram criando histórias fantásticas em grupos de dois.
1. Reunião Pedagógica
DIA 17 DE JUNHO
Algumas Ações da Reunião abordada
-Socialização das experiências de
sucesso
-Atividades desenvolvidas no Prêmio
Embraco de Ecologia.
-Prova Brasil
-Programa Caráter conta