Área de Integração | 3.2. Filhos do Sol

1. 3.2. Filhos do Sol
E L S A S I LVA
R O S A M O I N H O S
V Â N I A M O R A I S
Á R E A D E I N T E G R A Ç Ã O

2. 3.2.1. O Sistema Solar
Sistema Solar
O Sistema Solar faz parte da galáxia denominada Via Láctea, encontrando-se no Braço de Oríon.
sistema planetário constituído
oito planetas
principais e
respetivos
satélites
Sol
planetas
anões
outros corpos
celestes
(asteroides,
cometas e
meteoroides)

3. F1 | Estrutura do Sistema
Solar.

4. https://www.youtube.com/watch?v=7jkCIRdvGIg&t=4s

5. O Sistema Solar
Situa-se a 2/3 de distância do núcleo da galáxia e a
1/3 da periferia.
Todo o sistema gira a uma velocidade de 250 km/
segundo.
Estrutura do Sistema Solar
É composto por 8 planetas principais que giram à
volta do Sol em movimentos circulares.
Todos os planetas rodam sobre os seus eixos e no
mesmo sentido.
Todos se encontram concentrados num fino disco
que se designa por plano da eclíptica.
Os planetas do Sistema Solar
Cada um dos planetas apresenta características
próprias que os distinguem uns dos outros.
Tipos de planetas
- Pequenos, interiores, rochosos, terrestres ou
telúricos, que são os mais próximos do Sol.
(separados pela cintura de asteroides)
- Gigantes, exteriores, gasosos ou jovianos, que
são os mais afastados do Sol.
Ficha de trabalho n.º 1 Trabalho de grupo

6. 3.2.2. O planetaTerra
Com uma forma aproximadamente esférica e uma área total de 510 milhões de km2,
é ligeiramente achatada nos polos e tem um diâmetro médio de 12 742 km.
Encontra-se a cerca de 150 000 000 km de distância do Sol.
A temperatura média à superfície terrestre ronda os 15ºC.
Possui um campo magnético que serve de escudo protetor de partículas de
radiações.
Exerce nos corpos uma força gravítica, sendo esta responsável pela queda dos
corpos e pela retenção dos gases atmosféricos.
Executa um movimento de rotação em torno do seu eixo, que dura 23h 56min 4seg, e
um movimento de translação em torno do Sol ao longo de aproximadamente 365
dias e 6 horas.
Grande parte da sua superfície está coberta de água.
A Terra
Atividades | Pág. 69 do manual escolar
F2 | Planeta Terra.

7. A Terra e os seus subsistemas
A Terra é um sistema dinâmico fechado, com trocas
de energia com o exterior (ex.: radiação solar –
radiação terrestre).
Contempla diferentes subsistemas que se
constituem, por si, sistemas abertos, com trocas
de energia e de matéria entre os seus elementos.
F3 | Subsistemas
terrestres.
Uma alteração num dos subsistemas provoca a
alteração dos restantes.

8. Geosfera
F4 | Modelos da estrutura interna da Terra.
Parte sólida da Terra, sendo constituída por massas
continentais, fundos oceânicos e todos os materiais
presentes no interior do planeta.
A – Modelo químico
• Crosta terrestre
• Descontinuidade
de Mohorovicic
• Manto
• Descontinuidade
de Gutenberg
• Núcleo
B – Modelo físico
• Litosfera
• Astenosfera
• Mesosfera
• Endosfera
Atividades | Pág. 71 do manual escolar

9. Hidrosfera
Parte constituída por água, em qualquer um dos
estados e em permanente circulação em todas as
esferas.
• Cerca de ¾ da superfície terrestre está coberta
de água (97% oceanos e mares e 3% de água
doce).
• Grande parte da água doce está concentrada nos
glaciares e calotas polares e nos aquíferos.
• A água doce é um recurso essencial ao
desenvolvimento e manutenção da vida, sendo
também o habitat de muitos seres vivos.
Atividades | Pág. 73 do manual escolar
https://www.youtube.com/watch?v=WVhObQXBJxM

10. Criosfera
Parte do planeta que se encontra congelada,
incluindo glaciares, mares, lagos e rios
congelados, bem como o permafrost e a neve.
• Cerca de 80% da água doce da Terra encontra-
se nesta esfera.
• Abrange as regiões polares, as montanhas
geladas, o solo permanentemente gelado
(permafrost), os glaciares e as plataformas de
gelo. F5 | Glaciares e gelo na Terra.
http://www.propolar.org/

11. Atmosfera
Mistura gasosa de espessura variável que protege e
acompanha a Terra nos seus movimentos devido
à força de atração gravitacional.
• Estrutura-se em cinco camadas, que se
distinguem entre si pela variação da temperatura
em altitude (gradiente térmico vertical) e pela sua
composição química.
• É constituída por nitrogénio (78%); oxigénio
(21%); vapor de água, dióxido de carbono, entre
outros (1%).
• É vital para o planeta pela sua barreira protetora e
de filtro.
Atividades | Pág. 75 do manual escolar
F6 | Estrutura vertical da atmosfera.

12. Ficha de trabalho n.º 2
Biosfera
Subsistema constituído por organismos vivos
(fauna e flora), estando a sua sobrevivência
dependente das condições dos restantes
subsistemas.
• Os seres vivos estabelecem um conjunto de
inter-relações e de relações com a natureza.
• Cada ser vivo tende a ocupar o local onde
encontra as melhores condições para a sua
vida (habitat).
F7 | Camaleão.
O camaleão costuma fingir-se de morto para escapar de
ameaças, caindo de lado, endurecendo as pernas e
fechando os olhos.

13. 3.2.3. A interação Sol-Terra
F8 | Balanço energético da Terra.
A Terra está permanentemente a
receber radiação solar; contudo,
apenas uma parte dela chega até
nós, em resultado da ação dos
processos atmosféricos:
• Absorção;
• Reflexão;
• Difusão.
O Sol fornece luz e calor à Terra.

14. F9 | Efeito de estufa.
Processo natural da atmosfera que
evita a perda de calor para as
camadas superiores da
atmosfera e o intenso
arrefecimento noturno,
devolvendo à Terra parte da
energia que esta refletiu.
Efeito de estufa natural
Permite manter uma temperatura
média na ordem dos 15ºC.
Sem o efeito de estufa, as
temperaturas noturnas
poderiam ser inferiores a –30ºC.

15. https://www.youtube.com/watch?v=r7S3Wqgl1JQ&t=4s

16. F10 | Movimento de rotação da Terra.
É aquele que a Terra executa em torno do
seu próprio eixo e tem a duração de
23h56’04’’.
movimento de rotação da Terra.
A quantidade de radiação solar recebida à
superfície da Terra varia ao longo do dia,
em consequência da forma
aproximadamente esférica da Terra, da
inclinação do seu eixo e do:

17. O movimento de rotação da Terra tem
implicações na variação diurna da radiação
solar e da temperatura, dado que origina:
• a sucessão dos
dias naturais e
das noites
• e a variação do
ângulo de
incidência/
inclinação dos
raios solares,
da massa
atmosférica
atravessada e
da área
recetora dos
raios solares.
F11 | Variação do ângulo de incidência, da massa atmosférica e da
área recetora dos raios solares ao longo do dia natural, no
equador.
F12 | Variação da temperatura
diurna.
Ficha de trabalho n.º 3

18. E o movimento que o Sol parece
executar de este (nascente) para
oeste (poente).
Movimento diurno aparente do Sol
Este movimento é apenas aparente
pois, de facto, é a Terra que está a
rodar em torno do seu eixo.
Ao meio-dia, ou seja, às 12 horas o
Sol está no seu ponto mais alto,
demorando cerca de 24 horas a
ocupar o mesmo ponto.
F13 | Movimento diurno aparente do Sol.

19. É aquele que a Terra executa em torno do Sol. Realiza-se de oeste para este, na forma de uma elipse
alongada, demorando aproximadamente 365 dias e 6 horas.
Movimento de translação da Terra
F14 | Movimento de translação da Terra.

20. O movimento de translação da Terra tem
implicações na:
• Variação anual da radiação solar recebida (a
inclinação constante do eixo da Terra com o
plano da sua órbita faz variar, num mesmo
lugar, a inclinação dos raios solares, ao meio
dia solar, ao longo do ano;
• ocorrência de diferentes estações do ano
nalgumas áreas do planeta;
• diferença da duração dos dias naturais e das
noites em função da latitude.
F15 | Variação anual da inclinação dos
raios solares num lugar situado em
Portugal.

21. https://www.youtube.com/watch?v=fUEpgzg-6jk
Atividades | Pág. 79 do manual escolar

22. 3.2.4. A integraçãoda Terraem vários sistemas
A Terra faz parte de vários sistemas, e
alguns deles exercem influência sobre a
organização do nosso quotidiano.
É o caso do
ciclo dos dias e das noites;
movimento da Lua à volta
da Terra ;
movimento da marés.
A necessidade que o ser humano sempre sentiu
de medir o tempo levou-o à construção de
calendários.
Tipos de calendários:
- Solares;
- Lunares;
- Lunissolares.

23. Os calendários
Origens do nosso calendário
Tem origem romana.
Inicialmente estava organizado em 10 meses num
total de 304 dias.
Por volta de 700 a. C., foram acrescentados mais
dois meses ao calendário, passando a ter 355
dias.
Como o calendário de 355 dias se desalinhava do
ciclo das estações do ano, o Papa Gregório XIII
instituiu o calendário de 365 dias, havendo de 4
em 4 anos um ano de 366 dias.
Calendário atual
Foi construído com base no ciclo das estações do
ano.
Está dividido em semanas.
Cada semana tem 7 dias.
Cada semana inicia-se à segunda-feira.
Cada conjunto de 365 dias (ou 366) perfaz um
ano.

24. F16 | Fusos horários.
A divisão é feita em 24 faixas
verticais de polo a polo.
Fusos horários
Convencionou-se utilizar como
referência o meridiano de Greenwich
e o tempo universal (UT) como o
tempo em vigor no fuso 0 (entre os 7º
30’ E e os 9º 30’W).
Ficha de trabalho n.º 4

25. 3.2.5. Representaçõesda superfície terrestre
Para tal recorreu, inicialmente, às pinturas rupestres, sendo estas consideradas os primeiros esboços da
superfície terrestre.
Atualmente, toda a superfície terrestre é conhecida e representada de diferentes formas, sendo as
principais os globos e os mapas.
O ser humano sempre sentiu necessidade de representar os lugares que ocupava, tal como os
bens essenciais à sua sobrevivência.

26. Sistemas de projeção cartográfica
A projeção cartográfica é um processo matemático que permite representar uma
superfície aproximadamente esférica (a Terra) num plano (o mapa).
Todos os mapas são representações aproximadas da
superfície terrestre, uma vez que a forma
aproximadamente esférica da Terra é desenhada sobre
uma superfície plana, assim:
ela sofrerá, necessariamente, alterações ou distorções.
F17 | Projeção
cónica.

27. Principais
tipos
de
projeções
cartográficas
Atividades | Pág. 83 do manual escolar

28. Representações da realidade
Para representar a realidade, utilizam-se normalmente:
mapas de base
têm como objetivo representar extensões da superfície terrestre distintas.
Ex.: planisférios, mapas corográficos, mapas topográficos, plantas.
Tipos de mapas:
mapas temáticos
têm como objetivo representar um assunto específico.
Ex.: mapas físicos, demográficos, económicos, políticos, socioculturais, de transportes , ...
Elementos fundamentais à leitura de um mapa:
- título;
- orientação;
- legenda;
- escala;
- fonte.

29. A escala dos mapas e a sua utilização
A escolha da escala de análise:
Grandes áreas de observação
pequena escala.
Análise de precisão e de pormenor
grande escala.
Uma escala mostra a relação
existente entre o mundo real e a
sua representação em formato de
papel ou digital.
A escala é um quociente entre a
medida no mapa e a medida
real correspondente.
Quanto maior for a escala de um
mapa maior será o detalhe da
representação da realidade.

30. A escala dos mapas e a sua utilização
Tipos de escalas quanto à forma de
apresentação:
- Gráficas
Representadas sob a forma de um segmento de
reta.
- Numéricas
Representadas sob a forma de um segmento de
uma fração.
Como calcular distâncias reais a partir de
uma escala?
1.º - medir a distância no mapa entre os locais a
observar;
2.º - identificar a escala no mapa;
3.º - calcular a distância real, de acordo com a
seguinte expressão matemática:
Exemplo de cálculo de distância real:
Atividades | Pág. 85 do manual escolar
Ficha de trabalho n.º 5

31. 3.2.6. Sistemas de localizaçãogeográfica
Para localizar um lugar ou ponto à superfície da Terra,
utilizam-se dois dos tipos de localização:
Absoluta Relativa
permite a localização exata
através da leitura das
coordenadas geográficas:
- latitude;
- longitude;
- altitude.
É a posição aproximada que
os lugares ocupam uns em
relação aos outros na
superfície terrestre. Esta forma
de localização é feita
recorrendo aos rumos da
rosa dos ventos.

32. • CARDEAIS
N – Norte
S – Sul
E – Este
O/W – Oeste
• COLATERAIS
NE – Nordeste
NO / NW – Noroeste
SE – Sudeste / Sueste
SO/ SW – Sudoeste
• INTERMÉDIOS
NNE – Nor-nordeste
NNO / NNW – Nor-noroeste
SSE – Su-sudeste / Su-sueste
SSO / SSW – Su-sudoeste
ENE – Es-nordeste
ESE – Es-sudeste / Es-sueste
ONO / WNW – Oés-noroeste
OSO / WSW – Oés- sudoeste
N
S
E
O
?
?
? ?
N
E
NE
N
O
O E
S
S
NO
SE
SO
NE
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?
? ?
?
?
?
?
S
N
NNE
N
NO
S
SO
O
NO
O
SE
E
NE
E
SO SE
ONO
NNO
ENE
ESE
SSE
SSO
OSO
Rosa dos ventos

33. F18 | Processo de localização
relativa.
Localização relativa
Para efetuar a localização
de um lugar em
relação a outro,
devemos imaginar uma
rosa dos ventos
sobreposta no ponto
de referência e
identificar o rumo em
que se encontra o
lugar pretendido.

34. Localização absoluta
Latitude
Distância angular de um lugar em
relação ao equador. É medida nos
paralelos, para norte ou sul do
equador. O seu valor varia entre 0º
no equador e 90º nos polos.
0º
90º N
90º S
45º N
X
Exemplo:
Paralelo do lugar
45º
A latitude do lugar X é 45º N.

35. Localização absoluta
Longitude
Distância angular de um lugar em
relação ao meridiano de
Greenwich. É medida nos
meridianos, para oeste ou este do
meridiano de Greenwich. O seu
valor varia entre 0º no meridiano de
Greenwich e 180º no
semimeridiano oposto.
Exemplo:
A latitude do lugar Y é 60º W.
0º
60º W
Meridiano do lugar
Y
60º

36. É um processo tecnológico de
localização de um determinado
elemento ou objeto espacial
através da atribuição de
coordenadas geográficas.
Processo de georreferenciação
Os Sistemas de Informação
Geográfica (SIG), por serem um
sistema computacional para
aquisição, manipulação, consulta e
análise de dados geográficos,
recorrem ao processo de
georreferenciação. F19 | Sistemas de Informação Geográfica.
Atividades | Pág. 89 do manual escolar
Ficha de trabalho n.º 6