O cachorro, o gato e o rato têm caminhos separados para se alimentar no quintal, marcados por linhas traçadas pelo dono para evitar confusões quando se cruzavam.
1) O texto descreve a mitologia grega, contando os mitos da criação do mundo a partir do caos inicial. 2) Gaia, a deusa Terra, nasce e ajuda a criar outros deuses como Urano. 3) Urano se torna o soberano do mundo, casando-se com Gaia e gerando os Titãs e outros deuses.
O documento trata de lendas brasileiras e traz informações sobre o Saci-Pererê e sua travessuras, além de resumir duas lendas: a do guaraná, sobre a origem da planta; e a da vitória-régia, sobre o amor de uma índia pela Lua.
O documento é uma atividade avaliativa de matemática sobre números e operações matemáticas básicas. Contém um poema sobre um pato que gosta de contar e realiza sequências numéricas. Também apresenta problemas envolvendo quantidades de animais e operações como soma, subtração e decomposição de números.
O documento relata uma entrevista com o professor Marcel sobre os treinos esportivos depois da escola, com o objetivo de ensinar aspectos técnicos dos esportes além da prática. Também anuncia a segunda dose da vacina contra o HPV e continua a história infantil "O Lobo e as Sete Crianças".
Avaliação diagnóstica agosto 12 1º ano alunoilima12
Este documento contém uma avaliação diagnóstica para alunos do 1o ano do ensino fundamental. A avaliação contém 26 questões que testam habilidades como reconhecimento de letras, sílabas, rimas, contagem de palavras e compreensão de textos, imagens e canções.
O documento apresenta um resumo de 3 frases do livro "A Noite dos Animais Inventados" de David Machado, onde 4 irmãos decidem inventar animais durante a noite e acabam por criar demasiados, tendo de encontrar uma solução para os fazer desaparecer.
1) O texto descreve a mitologia grega, contando os mitos da criação do mundo a partir do caos inicial. 2) Gaia, a deusa Terra, nasce e ajuda a criar outros deuses como Urano. 3) Urano se torna o soberano do mundo, casando-se com Gaia e gerando os Titãs e outros deuses.
O documento trata de lendas brasileiras e traz informações sobre o Saci-Pererê e sua travessuras, além de resumir duas lendas: a do guaraná, sobre a origem da planta; e a da vitória-régia, sobre o amor de uma índia pela Lua.
O documento é uma atividade avaliativa de matemática sobre números e operações matemáticas básicas. Contém um poema sobre um pato que gosta de contar e realiza sequências numéricas. Também apresenta problemas envolvendo quantidades de animais e operações como soma, subtração e decomposição de números.
O documento relata uma entrevista com o professor Marcel sobre os treinos esportivos depois da escola, com o objetivo de ensinar aspectos técnicos dos esportes além da prática. Também anuncia a segunda dose da vacina contra o HPV e continua a história infantil "O Lobo e as Sete Crianças".
Avaliação diagnóstica agosto 12 1º ano alunoilima12
Este documento contém uma avaliação diagnóstica para alunos do 1o ano do ensino fundamental. A avaliação contém 26 questões que testam habilidades como reconhecimento de letras, sílabas, rimas, contagem de palavras e compreensão de textos, imagens e canções.
O documento apresenta um resumo de 3 frases do livro "A Noite dos Animais Inventados" de David Machado, onde 4 irmãos decidem inventar animais durante a noite e acabam por criar demasiados, tendo de encontrar uma solução para os fazer desaparecer.
Verificação de aprendizagem português 3º anoKelry Carvalho
O documento fornece uma avaliação sobre um texto lido na aula de português do 3o ano. A avaliação contém perguntas sobre detalhes do texto como personagens (galinha e pintinho), locais (campo) e ações (procurar comida). Há também exercícios de gramática e português como formação de frases, conjugação verbal, pluralização e escolha de palavras com base em critérios como número de sílabas.
A música fala sobre adivinhar os ingredientes da sopa de um bebê, listando diversos itens como espinafre, tomate, feijão, agrião e outros, de forma rimadas. As atividades de casa incluem ilustrar a música e separar palavras em sílabas.
Este documento é uma avaliação de geografia e história para alunos do 3o ano. Contém nove questões sobre assuntos como transportes, meios de comunicação, atividades econômicas e profissões. As questões incluem escolha múltipla, preenchimento de lacunas e atividades como pintar e completar imagens.
O documento é uma atividade escolar sobre a fábula "O rato do campo e o rato da cidade". A fábula narra a história de um rato do campo que convida um rato da cidade para visitá-lo, mas o rato da cidade não gosta da comida simples. Ele então convida o rato do campo para conhecer a cidade, mostrando as delícias da despensa, mas eles se assustam com pessoas entrando e saíndo e o rato do campo decide voltar para sua vida pacífica no campo. A moral da hist
O papagaio de Seu João era ranzinza e resmungão, diferente dos outros. Seu João tentou ensinar piadas, mas o papagaio não achava graça em nada. Cansado, Seu João resolveu vender o papagaio, anunciando que ele não conta piadas. No entanto, na hora da venda, o papagaio conta uma piada, fazendo os interessados irem embora.
O documento apresenta uma série de problemas matemáticos envolvendo conceitos como quantidade, comparação e diferença entre números. As questões abordam temas como cestas de ovos, barras de quadrinhos, desenhos de corações, análise e comparação de números, estrelas e problemas utilizando conceitos como "mais", "menos" e "diferença entre".
Leitura, interpretação, produdação escrita e gramática.Sonia Amaral
A infância da Bruxa Onilda na escola em 3 frases:
Onilda começa seu primeiro dia de aula levando itens mágicos em sua mochila e causando confusão com seus poderes, transformando a professora em animais. Seus colegas gostam de suas habilidades mágicas, mas ela acaba destruindo parte da escola em um acidente. Sua mãe decide transferir a escola para o castelo de Onilda.
O documento apresenta uma paródia sobre folclore brasileiro que descreve o folclore como tudo aquilo que vem do povo e nasce livre do coração, citando lendas como Mãe d'Água, Saci e Curupira. A paródia também menciona danças como lundu e modinhas e comidas típicas como angu e rapadura.
O documento descreve a história de uma gata que aquece um pintinho encharcado após uma tempestade. O dono da casa ficou surpreso com a solidariedade do gato, que colocou o corpo sobre o pintinho para secá-lo e aquecê-lo. Os dois animais foram recompensados com comida quentinha - cuscuz para o pintinho e leite para o gato.
Este documento apresenta uma coleção de exercícios e desafios matemáticos para alunos do 5o ano. O objetivo é permitir que os alunos desenvolvam estratégias próprias para resolver problemas de diferentes tipos, sem depender apenas de cálculos numéricos. As atividades podem ser realizadas individualmente ou em grupos, e incentivam a troca de ideias entre os estudantes.
O documento fornece sugestões de livros para estudantes lerem durante as férias relacionados a diferentes áreas profissionais. É apresentada uma lista com um livro sugerido para cada uma das áreas de Medicina, Exatas, Comunicação, Computação e outras áreas, com breves resumos sobre cada obra. O objetivo é que os estudantes conheçam melhor suas futuras carreiras através da leitura.
O texto descreve a boneca Guilhermina, que faz xixi e cocô, obedece as ordens da dona, mas reclama um pouco à noite. Quando acorda com sede, a dona dá água para ela. O texto expressa a opinião da dona de que Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.
Atividades com o livro "A família Gorgonzola"Fabiana Esteves
Três famílias, os Gorgonzolas, Cascagrossas e Pífio, vivem em um mundo de confusões e travessuras. Os Gorgonzolas tentam passear de barco, mas acabam afundando-o por exceder o limite de peso. Garrancho Gorgonzola é enviado para uma escola infantil por engano. Pífio coleciona furos naturais em roupas e tenta chegar a 100 furos.
Os documentos apresentam uma série de problemas matemáticos relacionados a relógios digitais, coleções de selos, grupos de polígonos, planos de pagamento semanal, corridas de cavalos, preços de produtos de jardinagem, promoções de lapiseiras, espalhamento de rumores em uma cidade, máquinas encravadas, corridas de atletismo, distâncias entre residências, contagem de animais em uma quinta, recolhimento de pólen por abelhas, jogos de badminton com horários, anim
O documento apresenta 6 enigmas matemáticos para serem resolvidos usando palitos de cores, representando centenas, dezenas e unidades. Cada enigma descreve a quantidade de palitos de cada cor, representando um número.
1) Os babilônios criaram um sistema de numeração posicional misto baseado em 60 que usava apenas dois símbolos.
2) Os egípcios representavam números até nove com traços verticais e usavam símbolos para 10, 100, 1000 etc.
3) Os maias desenvolveram estudos astronômicos precisos e um sistema posicional com representação do zero, usando pontos e traços para números até 19 e colunas de baixo para cima para números maiores.
Verificação de aprendizagem português 3º anoKelry Carvalho
O documento fornece uma avaliação sobre um texto lido na aula de português do 3o ano. A avaliação contém perguntas sobre detalhes do texto como personagens (galinha e pintinho), locais (campo) e ações (procurar comida). Há também exercícios de gramática e português como formação de frases, conjugação verbal, pluralização e escolha de palavras com base em critérios como número de sílabas.
A música fala sobre adivinhar os ingredientes da sopa de um bebê, listando diversos itens como espinafre, tomate, feijão, agrião e outros, de forma rimadas. As atividades de casa incluem ilustrar a música e separar palavras em sílabas.
Este documento é uma avaliação de geografia e história para alunos do 3o ano. Contém nove questões sobre assuntos como transportes, meios de comunicação, atividades econômicas e profissões. As questões incluem escolha múltipla, preenchimento de lacunas e atividades como pintar e completar imagens.
O documento é uma atividade escolar sobre a fábula "O rato do campo e o rato da cidade". A fábula narra a história de um rato do campo que convida um rato da cidade para visitá-lo, mas o rato da cidade não gosta da comida simples. Ele então convida o rato do campo para conhecer a cidade, mostrando as delícias da despensa, mas eles se assustam com pessoas entrando e saíndo e o rato do campo decide voltar para sua vida pacífica no campo. A moral da hist
O papagaio de Seu João era ranzinza e resmungão, diferente dos outros. Seu João tentou ensinar piadas, mas o papagaio não achava graça em nada. Cansado, Seu João resolveu vender o papagaio, anunciando que ele não conta piadas. No entanto, na hora da venda, o papagaio conta uma piada, fazendo os interessados irem embora.
O documento apresenta uma série de problemas matemáticos envolvendo conceitos como quantidade, comparação e diferença entre números. As questões abordam temas como cestas de ovos, barras de quadrinhos, desenhos de corações, análise e comparação de números, estrelas e problemas utilizando conceitos como "mais", "menos" e "diferença entre".
Leitura, interpretação, produdação escrita e gramática.Sonia Amaral
A infância da Bruxa Onilda na escola em 3 frases:
Onilda começa seu primeiro dia de aula levando itens mágicos em sua mochila e causando confusão com seus poderes, transformando a professora em animais. Seus colegas gostam de suas habilidades mágicas, mas ela acaba destruindo parte da escola em um acidente. Sua mãe decide transferir a escola para o castelo de Onilda.
O documento apresenta uma paródia sobre folclore brasileiro que descreve o folclore como tudo aquilo que vem do povo e nasce livre do coração, citando lendas como Mãe d'Água, Saci e Curupira. A paródia também menciona danças como lundu e modinhas e comidas típicas como angu e rapadura.
O documento descreve a história de uma gata que aquece um pintinho encharcado após uma tempestade. O dono da casa ficou surpreso com a solidariedade do gato, que colocou o corpo sobre o pintinho para secá-lo e aquecê-lo. Os dois animais foram recompensados com comida quentinha - cuscuz para o pintinho e leite para o gato.
Este documento apresenta uma coleção de exercícios e desafios matemáticos para alunos do 5o ano. O objetivo é permitir que os alunos desenvolvam estratégias próprias para resolver problemas de diferentes tipos, sem depender apenas de cálculos numéricos. As atividades podem ser realizadas individualmente ou em grupos, e incentivam a troca de ideias entre os estudantes.
O documento fornece sugestões de livros para estudantes lerem durante as férias relacionados a diferentes áreas profissionais. É apresentada uma lista com um livro sugerido para cada uma das áreas de Medicina, Exatas, Comunicação, Computação e outras áreas, com breves resumos sobre cada obra. O objetivo é que os estudantes conheçam melhor suas futuras carreiras através da leitura.
O texto descreve a boneca Guilhermina, que faz xixi e cocô, obedece as ordens da dona, mas reclama um pouco à noite. Quando acorda com sede, a dona dá água para ela. O texto expressa a opinião da dona de que Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.
Atividades com o livro "A família Gorgonzola"Fabiana Esteves
Três famílias, os Gorgonzolas, Cascagrossas e Pífio, vivem em um mundo de confusões e travessuras. Os Gorgonzolas tentam passear de barco, mas acabam afundando-o por exceder o limite de peso. Garrancho Gorgonzola é enviado para uma escola infantil por engano. Pífio coleciona furos naturais em roupas e tenta chegar a 100 furos.
Os documentos apresentam uma série de problemas matemáticos relacionados a relógios digitais, coleções de selos, grupos de polígonos, planos de pagamento semanal, corridas de cavalos, preços de produtos de jardinagem, promoções de lapiseiras, espalhamento de rumores em uma cidade, máquinas encravadas, corridas de atletismo, distâncias entre residências, contagem de animais em uma quinta, recolhimento de pólen por abelhas, jogos de badminton com horários, anim
O documento apresenta 6 enigmas matemáticos para serem resolvidos usando palitos de cores, representando centenas, dezenas e unidades. Cada enigma descreve a quantidade de palitos de cada cor, representando um número.
1) Os babilônios criaram um sistema de numeração posicional misto baseado em 60 que usava apenas dois símbolos.
2) Os egípcios representavam números até nove com traços verticais e usavam símbolos para 10, 100, 1000 etc.
3) Os maias desenvolveram estudos astronômicos precisos e um sistema posicional com representação do zero, usando pontos e traços para números até 19 e colunas de baixo para cima para números maiores.
O documento fornece instruções em 5 etapas para reproduzir e recortar material didático Montessori de forma dourada, incluindo fazer cópias, recortar quadrados e retângulos de diferentes tamanhos, e embalar o material completo em um envelope para conservação e uso no ensino de numeração.
O Pró-Letramento é um programa de formação continuada de professores para melhorar o ensino de leitura, escrita, matemática nas séries iniciais do ensino fundamental, através da reflexão sobre as práticas pedagógicas e construção do conhecimento docente como processo contínuo. Seus objetivos incluem desenvolver conhecimentos sobre o ensino da matemática e linguagem, contribuir para uma cultura de formação continuada nas escolas e promover ações de formação em rede entre universidades e secretarias de educação.
Slides da apresentação do Professor Doutor Cristiano Alberto MunizMatematica DF
O documento discute a importância da participação dos adultos no desenvolvimento da alfabetização matemática das crianças através de atividades fora da escola que estimulem o pensamento operatório e autônomo. Sugere que contar objetos, medir distâncias, participar de compras, manipular dinheiro e explorar jogos matemáticos podem ajudar as crianças a gostar de matemática.
Este documento descreve o plano de curso de um programa de formação continuada de professores para melhorar o ensino da matemática e da língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental. O curso tem duração de 8 meses com 81 horas presenciais e 39 horas não presenciais. Os objetivos são fornecer suporte pedagógico aos professores, incentivar a reflexão sobre as práticas de sala de aula e desenvolver o conhecimento sobre os processos de ensino e aprendizagem da matemática e da linguagem.
1. CORRIDA AO ALIMENTO
O cachorro, o gato e o rato moram em um quintal. Todos os dias de manhã eles saem para
se alimentar no mesmo horário. Porém, quando se cruzavam no caminho, era uma confusão.
Para acabar com esse problema, o dono do quintal marcou o caminho de cada um com uma linha
de modo que essas linhas não se encontravam. Pensem um pouquinho e descubram o caminho
de cada um.
Toca do rato
Alimento do cachorro
Toca do gato Toca do cachorro
Alimento do gato
Alimento do rato
Adaptação do problema “conectando cabos” de Stewart, Ian, 1945, retirado do Almanaque das curiosidades matemáticas/Ian Stewart p. 90; tradução
Diego Alfaro; revisão técnica Samuel Jurkiesiwicz, Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2009.
2. ZOO LÓGICA
Fonte: [BRASIL] Pró-letramento-Matemática. MOURA, Anna Regina L. de, MARCO, Fabiana F. de, SOUSA, Maria do Carmo,
PALMA, Rute Cristina D. Resolver problemas: o lado lúdico do ensino de Matemática, fascículo 7. Universidade Federal do
Paraná.
Imagens disponíveis em:
<shw.flogbizarro.fotopages.com/14148304/fotos>
<http://1.bp.blogspot.com/_6Mp8VH_3QLM/Sh3bt2b2SlI/AAAAAAAAA4M/DWG7rciY9MU/s400/desenho+de+hiena+para+colorir,+desenho+de+animais+selvagens+para+colorir.jpg>
Na época em que os bichos falavam. Numa floresta viviam Dona Onça e Dona Hiena,
comadres inseparáveis com características peculiares.
Dona Hiena mente às segundas, terças e quartas-feiras. Dona Onça mente às quintas,
sextas e sábados. Nos dias em que não mentem, dezem a verdade. Certa vez, num encontro,
Dona Hiena e Dona Onça conversaram:
_ Olá Dona Onça! Ontem eu menti – disse a dona Hiena.
_ Olá dona Hiena! Eu também menti ontem – retrucou Dona Onça.
Em eu dia aconteceu esse encontro?
3. Fonte: Projeto Buriti: Matemática. Editora Moderna (org). Obra coletiva, concebida, desenvolvida pela Editora Moderna, 1ª Ed,
Editoras responsáveis Maria Virgínia Gastaldi, Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
Vocês vão distribuir os animais e as pessoas no jardim. Depois, terão quedar orientações
para que seus colegas montem um cenário igual ao que vocês construíram. (Por exemplo,
coloque o cachorro entre a cerca a sua direita e o canteiro central, no canto superior direito)
4. Fonte: Projeto Buriti: Matemática. Editora Moderna (org). Obra coletiva, concebida, desenvolvida pela Editora Moderna, 1ª Ed,
Editoras responsáveis Maria Virgínia Gastaldi, Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
No jardim
Ouça com atenção os comandos dados por seus colegas para montarem um cenário igual ao
deles.
5. Fonte: DANTE, Luiz Roberto. Alfabetização Matemática – 1º ano. São Paulo: Editora Ática, 2008. (Aprendendo sempre) – p.88
RECORTE AS PEÇAS DA OUTRA FOLHA. COLE-AS NOS QUADRINHOS ABAIXO, MAS PRESTE ATENÇÃO NO
DESAFIO!
*OBJETOS VIZINHOS DEVEM
TER A MESMA FORMA.
*QUANTIDADES VIZINHAS
DE ANIMAIS DEVEM SER IGUAIS.
6.
7. Hoje vamos fazer um pique-nique. Para isso, vamos ao mercado. Cada deverá dizer a quantia de
dinheiro que irá levar. Agora, vamos ver as opções e decidir o que iremos comprar.
8. Fonte: DANTE, Luiz Roberto. Alfabetização Matemática – 1º ano. São Paulo: Editora Ática, 2008. (Aprendendo sempre) – p.41
ESCOLHAM 9 PESSOAS PARA FAZER UMA PESQUISA. PERGUNTEM A CADA UMA DELAS DE QUAL FRUTA ELA MAIS
GOSTA:
PARA REGISTRAR OS RESULTADOS DA PESQUISA, USEM MARCAS. DEPOIS, PINTEM UM QUADRADINHO PARA CADA
MARCA QUE FIZERAM.
QUAL FOI A FRUTA MAIS
VOTADA? __________
QUANTOS VOTOS ELA TEVE?
__________________
QUAL FOI A FRUTA MAIS
VOTADA?_____________
QUANTOS VOTOS ELA TEVE?
________________
9. Adaptação do problema de Stewart, Ian, 1945, retirado do Almanaque das curiosidades matemáticas/Ian Stewart; tradução Diego
Alfaro; revisão técnica Samuel Jurkiesiwicz, Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 2009.
O carro roubado
Alan Ternagem comprou um carro usado por $ 900 e o anunciou no jornal local por $ 2.900. Um cavalheiro idoso de
aparência respeitável, vestido de padre, bateu à sua porta e perguntou sobre o carro, comprando-o pelo preço pedido. No entanto,
equivocou-se ao escrever o cheque, preenchendo-o no valor de $ 3.000, e era a última folha do talão.
O problema é que Ternagem não tinha dinheiro em casa, portanto deu um pulo na banca de jornais de Desiré Vista, sua
amiga, que lhe trocou o cheque. Ternagem deu os $ 100 de troco ao padre. No entanto, quando Desiré tentou descontar o cheque
no banco, ele voltou sem fundos. Para conseguir pagar à Dona da banca de jornais, Ternagem foi obrigado a pegar $3000
emprestados com outro amigo, Haroldo O. Nesto.
Depois que conseguiu pagar essa outra dívida, Ternagem se queixou clamorosamente:
- Perdi $ 2.000 de lucro no carro, $ 100 de troco, $ 3.000 que paguei à Dona da banca e mais $ 3000 que paguei a Haroldo
O. Nesto. Isso dá $ 8.100!
Quanto dinheiro ele perdeu de verdade?
10. Fonte: PEREIRA,Márcia Isabel Mancini, PENHA, Daniela de Fátima Tasselli d. Resolução de Problemas na Educação Infantil –
Práticas Compartilhadas Disponível em < http://www.alb.com.br/anais16/sem13pdf/sm13ss09_02.pdf>
AS GALINHAS DO SR. ZÉ
AS CINCO GALINHAS MÁGICAS DO SR. ZÉ BOTAM OVOS TODOS OS DIAS. TEM GALINHA
QUE BOTA UM OVO SÓ POR DIA E TEM GALINHA QUE BOTA DOIS. UM DIA SR. ZÉ
RESOLVEU FAZER UM BOLO E PRECISOU DE OITO OVOS. FOI ATÉ O GALINHEIRO E NÃO
ENCONTROU OS OITO OVOS. QUANTOS OVOS ELE ENCONTROU?
11. Fonte: BONJORNO, José Roberto, AZENHA, Regina de Fátima S, GUSMÃO, Tânia Cristina R. S. Matemática pode contar
comigo: alfabetização. São Paulo: FTD, 2008. (Coleção pode contar comigo) p .153
A vaca Mimosa produz 3 baldes de leite por dia.
Imagem disponível em
< http://colorirdesenhos.com/files/desenhos/vaca4.jpg>
Em 2 dias, a vaca Mimosa produzirá baldes de leite.
12. Fonte: [BRASIL] Pró-letramento-Matemática. MOURA, Anna Regina L. de, MARCO, Fabiana F. de, SOUSA, Maria do Carmo,
PALMA, Rute Cristina D. Resolver problemas: o lado lúdico do ensino de Matemática, fascículo 7. Universidade Federal do
Paraná.
João ganhou 20 figurinhas no jogo. Mário ganhou 15 figurinhas. Quantas figurinhas têm os
dois juntos?
13. Fonte: IMENES, JACUBO, LELLIS.MATEMÁTICA AO VIVO – 1º Grau. 3 ed. São Paulo: Scipione, 1995. p. 39