1) No séculos XIV e XV, as terras da África foram divididas entre grandes impérios. Nômades habitavam o deserto do Saara. Africanos foram trazidos para a escravidão entre 1530 e 1750.
O documento apresenta dois mapas do estado do Rio de Janeiro em diferentes escalas e pede para estimar quantas vezes a área do estado foi ampliada no segundo mapa em relação ao primeiro. A razão linear entre os mapas é de 25.000.000/4.000.000 = 6,25 e a razão entre as áreas é de 6,25 ao quadrado que é maior que 30 e menor que 40.
Privest, 3º EM Exercícios complementares AP.: 01 MÓD.: 01Rodrigo R Ribeiro
Este documento apresenta 11 questões sobre geografia, principalmente relacionadas a cartografia e elementos do relevo. As questões abordam temas como projeções cartográficas, coordenadas geográficas, escalas em mapas, curvas de nível e paralelos notáveis.
Este documento apresenta um exercício sobre escalas em mapas com várias questões: 1) Conversão de escalas numéricas e gráficas; 2) Cálculo de distâncias reais com base em distâncias no mapa; 3) Determinação da escala de um mapa; 4) Cálculo do percurso total de uma viagem no mapa.
O documento discute a utilização de escalas em mapas para representar distâncias reais. Explica que uma escala de 1cm no mapa = 50km na realidade foi usada para medir distâncias entre cidades portuguesas. Fornece também exercícios para aplicar esta escala e determinar distâncias reais a partir de medidas no mapa.
1) O documento contém um exercício de geografia com 7 questões sobre pontos cardeais, coordenadas geográficas e orientação.
2) A primeira questão pede para identificar em que direção Godofreda está apontando de acordo com a posição do sol.
3) A segunda questão pede para associar números em uma rosa dos ventos com pontos cardeais.
O documento é uma avaliação de história sobre as grandes navegações europeias entre os séculos 15 e 16. Ele aborda as especiarias valiosas da África e da Ásia, os comerciantes que dominavam as rotas comerciais, e as expedições marítimas de Portugal e Espanha para encontrar novas rotas e colonizar terras. O documento inclui perguntas sobre esses tópicos para avaliar o conhecimento do aluno.
Atividade avaliatíva de hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento é uma atividade avaliativa de história para alunos do 4o ano sobre a África. Contém perguntas sobre o continente africano, povos africanos, escravidão e direitos humanos.
O documento trata de um texto sobre o Dia do Trabalhador com 5 perguntas sobre o assunto. Aborda também as condições de trabalho de cortadores de cana-de-açúcar no Brasil com dados estatísticos sobre trabalho escravo.
O documento apresenta dois mapas do estado do Rio de Janeiro em diferentes escalas e pede para estimar quantas vezes a área do estado foi ampliada no segundo mapa em relação ao primeiro. A razão linear entre os mapas é de 25.000.000/4.000.000 = 6,25 e a razão entre as áreas é de 6,25 ao quadrado que é maior que 30 e menor que 40.
Privest, 3º EM Exercícios complementares AP.: 01 MÓD.: 01Rodrigo R Ribeiro
Este documento apresenta 11 questões sobre geografia, principalmente relacionadas a cartografia e elementos do relevo. As questões abordam temas como projeções cartográficas, coordenadas geográficas, escalas em mapas, curvas de nível e paralelos notáveis.
Este documento apresenta um exercício sobre escalas em mapas com várias questões: 1) Conversão de escalas numéricas e gráficas; 2) Cálculo de distâncias reais com base em distâncias no mapa; 3) Determinação da escala de um mapa; 4) Cálculo do percurso total de uma viagem no mapa.
O documento discute a utilização de escalas em mapas para representar distâncias reais. Explica que uma escala de 1cm no mapa = 50km na realidade foi usada para medir distâncias entre cidades portuguesas. Fornece também exercícios para aplicar esta escala e determinar distâncias reais a partir de medidas no mapa.
1) O documento contém um exercício de geografia com 7 questões sobre pontos cardeais, coordenadas geográficas e orientação.
2) A primeira questão pede para identificar em que direção Godofreda está apontando de acordo com a posição do sol.
3) A segunda questão pede para associar números em uma rosa dos ventos com pontos cardeais.
O documento é uma avaliação de história sobre as grandes navegações europeias entre os séculos 15 e 16. Ele aborda as especiarias valiosas da África e da Ásia, os comerciantes que dominavam as rotas comerciais, e as expedições marítimas de Portugal e Espanha para encontrar novas rotas e colonizar terras. O documento inclui perguntas sobre esses tópicos para avaliar o conhecimento do aluno.
Atividade avaliatíva de hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento é uma atividade avaliativa de história para alunos do 4o ano sobre a África. Contém perguntas sobre o continente africano, povos africanos, escravidão e direitos humanos.
O documento trata de um texto sobre o Dia do Trabalhador com 5 perguntas sobre o assunto. Aborda também as condições de trabalho de cortadores de cana-de-açúcar no Brasil com dados estatísticos sobre trabalho escravo.
Este documento fornece um plano de aulas para professores sobre três gêneros textuais: conto literário, júri simulado e notícia. Inclui 30 aulas com atividades para introduzir, ampliar e sistematizar os conhecimentos dos alunos sobre cada gênero. Também inclui 5 aulas sobre números decimais em matemática.
O texto descreve as difíceis condições de trabalho dos cortadores de cana nos canaviais de Morro Agudo. Eles enfrentam jornadas exaustivas, poucos direitos trabalhistas, salários baixos e falta de acesso à educação. Apesar disso, seu trabalho penoso é essencial para o avanço do setor sucroalcooleiro brasileiro, que é líder mundial.
Este documento é uma avaliação bimestral de história para alunos do 4o ano do ensino fundamental. Contém perguntas sobre datas comemorativas, objetos e brinquedos do passado, um diário histórico e imagens comparando desenhos dos anos 1980 com os atuais.
O documento é uma avaliação de história sobre o tráfico de escravos para o Brasil. Contém 10 questões de múltipla escolha e discursivas sobre os motivos do tráfico, as condições da travessia, a vida dos escravos nos engenhos de açúcar e a abolição gradual da escravidão no Brasil.
1) O documento é uma avaliação de geografia para alunos da 4a série com perguntas sobre espaços do município de São Paulo, poderes municipais, distritos e mapas do Brasil e do mundo.
2) As questões incluem identificar características de espaços municipais, os responsáveis por ajudar prefeitos, a função dos poderes municipais, o que são distritos e pintar mapas com nomes e legendas.
3) O aluno deve responder perguntas sobre estados brasileiros, a localização do Brasil no mapa-m
Esta avaliação de geografia para alunos do 2o ano contém 4 questões. A primeira pede para identificar elementos em uma paisagem rural. A segunda mostra duas paisagens e pede para identificar qual foi transformada pelo homem. A terceira contém um texto sobre como os índios modificam a paisagem e faz duas perguntas sobre o texto. A quarta mostra uma cena de Chico Bento regando plantas e pergunta o motivo.
Os povos indígenas que viviam no Brasil antes de 1500 dependiam da natureza para sobreviver e respeitavam seus espíritos. Eles viviam em tribos lideradas por caciques e pajés, que também eram responsáveis por cerimônias religiosas e curas com ervas. Arqueólogos estimam que havia entre 3 e 4 milhões de índios no Brasil na época.
Este documento contém 12 questões sobre uma avaliação bimestral de história e geografia para alunos do 2o ano. As questões cobrem tópicos como moradias indígenas, hábitos de sobrevivência, tipos de família, parentesco, áreas rurais versus urbanas e identificação de objetos em uma sala de aula.
III Atividade Avaliativa de História 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
Os jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 para catequizar os índios. Eles ensinavam os índios a ler, escrever e cultivar a terra para se tornarem sedentários. A independência do Brasil ocorreu em 1822 porque o povo queria autonomia política e estava insatisfeito com os impostos de Portugal. D. Pedro I recebeu o título de Imperador em outubro de 1822.
Este documento apresenta diversos gêneros textuais com o objetivo de auxiliar professores e alunos no processo de produção da escrita. Inclui exemplos de jornal, anúncio, charge, propaganda, entrevista, tirinha, adivinha, piada, notícia, outdoor e narrativas em quadrinhos.
Este documento fornece um plano de aulas para professores sobre três gêneros textuais: conto literário, júri simulado e notícia. Inclui 30 aulas com atividades para introduzir, ampliar e sistematizar os conhecimentos dos alunos sobre cada gênero. Também inclui 5 aulas sobre números decimais em matemática.
O texto descreve as difíceis condições de trabalho dos cortadores de cana nos canaviais de Morro Agudo. Eles enfrentam jornadas exaustivas, poucos direitos trabalhistas, salários baixos e falta de acesso à educação. Apesar disso, seu trabalho penoso é essencial para o avanço do setor sucroalcooleiro brasileiro, que é líder mundial.
Este documento é uma avaliação bimestral de história para alunos do 4o ano do ensino fundamental. Contém perguntas sobre datas comemorativas, objetos e brinquedos do passado, um diário histórico e imagens comparando desenhos dos anos 1980 com os atuais.
O documento é uma avaliação de história sobre o tráfico de escravos para o Brasil. Contém 10 questões de múltipla escolha e discursivas sobre os motivos do tráfico, as condições da travessia, a vida dos escravos nos engenhos de açúcar e a abolição gradual da escravidão no Brasil.
1) O documento é uma avaliação de geografia para alunos da 4a série com perguntas sobre espaços do município de São Paulo, poderes municipais, distritos e mapas do Brasil e do mundo.
2) As questões incluem identificar características de espaços municipais, os responsáveis por ajudar prefeitos, a função dos poderes municipais, o que são distritos e pintar mapas com nomes e legendas.
3) O aluno deve responder perguntas sobre estados brasileiros, a localização do Brasil no mapa-m
Esta avaliação de geografia para alunos do 2o ano contém 4 questões. A primeira pede para identificar elementos em uma paisagem rural. A segunda mostra duas paisagens e pede para identificar qual foi transformada pelo homem. A terceira contém um texto sobre como os índios modificam a paisagem e faz duas perguntas sobre o texto. A quarta mostra uma cena de Chico Bento regando plantas e pergunta o motivo.
Os povos indígenas que viviam no Brasil antes de 1500 dependiam da natureza para sobreviver e respeitavam seus espíritos. Eles viviam em tribos lideradas por caciques e pajés, que também eram responsáveis por cerimônias religiosas e curas com ervas. Arqueólogos estimam que havia entre 3 e 4 milhões de índios no Brasil na época.
Este documento contém 12 questões sobre uma avaliação bimestral de história e geografia para alunos do 2o ano. As questões cobrem tópicos como moradias indígenas, hábitos de sobrevivência, tipos de família, parentesco, áreas rurais versus urbanas e identificação de objetos em uma sala de aula.
III Atividade Avaliativa de História 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
Os jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 para catequizar os índios. Eles ensinavam os índios a ler, escrever e cultivar a terra para se tornarem sedentários. A independência do Brasil ocorreu em 1822 porque o povo queria autonomia política e estava insatisfeito com os impostos de Portugal. D. Pedro I recebeu o título de Imperador em outubro de 1822.
Este documento apresenta diversos gêneros textuais com o objetivo de auxiliar professores e alunos no processo de produção da escrita. Inclui exemplos de jornal, anúncio, charge, propaganda, entrevista, tirinha, adivinha, piada, notícia, outdoor e narrativas em quadrinhos.
1. ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA III UNIDADE
1- Diante do que foi estudado sobre os Africanos,assinale a alternativa
correta.
a) Em quais séculos,as terras do continente Africano, foram divididas
entre grandes impérios?
( ) XIV e XV
( ) XV e X
( ) III e IX
b) Quais povos habitavam e ainda habita o deserto do Saara?
( ) Asiáticos
( ) Nômades
( ) Portugueses
c) È um continente formado por um conjunto de Países onde é governado
por seus soberanos.
( ) África
( ) Ásia
( ) Portugal
d) As aldeias eram construídas nas áreas:
( ) rurais
( ) urbanas
ESCOLA DIANA JUSSIEN
ALUNO:________________________________________ DATA:___|___|____
PROFESSORA:____________________SÉRIE:_____________
2. e) Quais datas marcaram a chegada dos diferentes povos vinda do
continente Africano?
( ) 1530 e 1850
( ) 1530 e 1950
( ) 1530 e 1750
2-Em relação a alimentação Africana quais praticas eles utilizavam como
meio de sobrevivência?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3- Complete as frases com as palavras do quadro.
a) No____________ e criado os animais e guardado alguns alimentos.
b) Cada aldeia tem um ____________e um ______________.
c) As_________________ são importantes nas aldeias Africanas, pois é
um momento de encontro de todos os moradores da região.
d) É nas___________que as tradições do povo Africano ainda estão
presentes como,porexemplo,a _____________,a ______________ e
os cantos são ainda praticados.
e) Os navegantes________________traziam os Africanos da Europa para
os tornarem escravos.
BOA SORTE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Celeiro-chefe-lider-festas-aldeias-dança-arte-Portugueses