Matriz exame ensino recorrente.

1. Ensino Recorrente – Matriz da Prova de Avaliação Sumativa Interna
na Modalidade de Frequência Não Presencial
Ano Letivo 2024-2025
(de acordo com o disposto na Portaria nº 242/2012 de 10 de Agosto)
Disciplina: PORTUGUÊS Módulo(s): 1 Data: Duração da Prova:90’ Época: janeiro
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações
Critérios de
Correção
-Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos nos textos
-Identificar características da poesia trovadoresca
-Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de
complexidade.
-Distinguir as várias modalidades da lírica trovadoresca
-Caracterizar a cantiga de amigo, amor, escárnio e maldizer do ponto
de vista temático, espacial, das personagens e formal
-Identificar características formais do texto lírico
-Estabelecer relações de sentido
-Identificar e explicitar o valor dos recursos expressivos
-Analisar frases complexas
-Referir e caracterizar as principais etapas da formação do português
-Explicitar processos fonológicos que ocorrem na evolução do
português
-Reconhecer a contextualização histórico-literária e particularidades
da narrativa de Fernão Lopes
-Identificar processos irregulares de formação de palavras
-Redigir texto com coerência e correção linguística
Poesia Trovadoresca
-cantiga de amigo
-cantiga de amor
-cantiga de escárnio e maldizer
Classes de palavras
Funções sintáticas e frase complexa
O português: génese, variação e mudança.
-As principais etapas da formação e evolução do
português
-Fonética e Fonologia: processos fonológicos de
inserção, supressão e alteração
Fernão Lopes, Crónica de D. João I
-contexto histórico
- a arte narrativa de Fernão Lopes
-afirmação da consciência coletiva
-atores (individuais e coletivos
Processos irregulares de formação de palavras
Grupo I
Texto e
Questionário
Grupo II
Comentário /
funcionamento
da língua
Grupo III
Produção de um
texto escrito
Grupo I
100 pontos
Grupo II
50 pontos
Grupo III
50 pontos
Grupo I
A totalidade da cotação
incidirá em cada afirmação
assinalada.
- Compreensão -60%
- Correção formal-40%
( vocabulário, adequação ao
contexto, coerência e
correção formal, estruturas
morfossintáticas)
Grupo II
-Adequação ao contexto e à
situação-30%
-Clareza e coerência-40%
-Riqueza vocabular-10%
Grupo III
-Adequação ao contexto e à
situação-30%
-Clareza e coerência-40%
-Riqueza vocabular-10%
Fatores de desvalorização
O vazio de conteúdo implica
a desvalorização total
Material a utilizar: O aluno deve usar na prova como material de escrita, apenas tinta azul ou preta. Não é permitido o uso de lápis nem de corretor.
Não é permitido o uso de dicionário.