This document describes an educational activity where students simulate running Easter-themed businesses by creating product offerings, determining prices, and holding a mock trade fair. They then track sales and expenses in a spreadsheet to analyze profits. The goal is to teach financial and business concepts in a fun, hands-on way related to the popular theme of Easter.

2. APRESENTAÇÃO A Páscoa é um dos feriados mais divertido para criançada com a tradicional caça aos ovos de chocolate. Mas você sabia que por trás desta agradável data existe uma indústria que fatura muito com a comercialização de produtos ligados ao tema? Nesta atividade vamos ensinar os alunos como terem seus próprios negócios. A idéia é que eles montem stands de vendas e simulem uma feira de negócios de ovos de Páscoa com dinheiro, ovinhos e acessórios simbólicos. Eles determinarão qual é o produto a ser vendido (sabor, embalagem, especialidade), o preço a ser comercializado e qual é a melhor estratégia de venda (com ou sem promoções). Em seguida, os alunos vão para o laboratório de informática computar os resultados em uma planilha completa - da produção à venda final. O objetivo é analisar o desenvolvimento e o lucro conquistado por meio de construções de gráficos. Convide seus alunos a participarem da fantástica indústria de chocolates! Eles só tem a ganhar! ! A atividade aqui desenvolvida foi criada por educadores norte-americanos e está publicada no site internacional da Microsoft. Está adaptada à realidade brasileira e detalhada em um plano de aula completo. LINHAS GERAIS Público alvo: A partir do 5º ano do ensino fundamental Disciplina: Matemática Tema transversal: Estudos Sociais Softwares necessários: Excel Tempo previsto: 8 aulas Confira a atividade Make Money from Lemons

3. ÍNDICE ! ROTEIRO DA ATIVIDADE A atividade Ovos da fortuna está dividida em 3 encontros. No primeiro deles, a ser realizado na sala de aula, os alunos são introduzidos ao tema e é apresentada a proposta de trabalho, que já começa a ser planejada. No segundo encontro é realizada a feira de negócios, na qual eles comercializam os ovos e anotam tudo direitinho seguindo a folha de atividade. Por fim, são levados ao laboratório de informática para montar a planilha de produção e vendas e obter os resultados da feira. Nos slides a seguir, você tem todas as etapas para desenvolver esta atividade junto aos seus alunos. Siga o Plano de aula e boa sorte! Leia e imprima o Plano de aula, no qual está detalhado todas as informações pedagógicas sobre a atividade. NA SALA DE AULA (4 AULAS) Etapa 1 – Introdução ao tema Páscoa Etapa 2 – Definição dos stands de venda Etapa 3 – Realização da Feira de negócios NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (4 AULAS) Etapa 1 – Montagem da planilha Etapa 2 – Construção de Gráficos Etapa 3 – Apresentação e comentários sobre as vendas Etapa 4 – Conclusão da atividade créditos Plano de aula

4. NA SALA DE AULA ETAPA 1 – INTRODUÇÃO AO TEMA Desenhe na lousa um ovo de páscoa gigante. Inicie a aula perguntando para os alunos se um coelhinho passasse por ali e comesse metade daquele ovo, como isso poderia ser representado? Então pinte a metade do ovo. Meio ovo = ½ = 50% Repita o processo com 2/3 = 75% (se necessário aprofunde o tema porcentagem). Aproveite para perguntar se conhecem a história da Páscoa e como é comemorada no mundo. Use como texto de apoio História do Ovo de Páscoa. Em seguida, reúna os alunos em grupos de 6 integrantes e distribua o texto Indústria da Páscoa (o arquivo já está pronto, basta imprimi-lo). Solicite que um ou mais alunos comentem o texto e destaque o fato da vendas de chocolates aumentarem a cada ano. Então apresente a atividade Montar um negócio para Páscoa . Será feita uma feira e são eles que vão decidir o que e como vender. E depois os resultados serão colocados numa planilha de Excel. Distribua a folha de atividade, e ajude-os a preencher. Veja o arquivo História do Ovo de Páscoa Folha de atividade Indústria da Páscoa

5. NA SALA DE AULA ETAPA 2 – DEFINIÇÃO DO STAND DE VENDA Nesta etapa, os alunos vão escolher qual será o produto a ser vendido. Antes de começar a aula, imprima o arquivo Dossiê Ovos de Páscoa . Cada grupo deverá receber pelo menos uma cópia. Com o dossiê em mãos, os alunos poderão analisar os custos de cada tipo de ovo de Páscoa e montarem as estratégias de vendas. Por exemplo, um dos grupos escolhe vender o Ovo de Páscoa Trufado (o mais caro), embrulhar em embalagem simples e não adicionará nenhum brinde. O custo final será de R$ 9. Enquanto outro grupo pode escolher o Ovo de Páscoa Tradicional, acompanhado de embalagem especial coelhinho e o cliente ganhará um brinde na compra de 2 ovos. O valor final é de R$11. Solicite que anotem as escolhas na Folha de Atividade. Conforme os grupos forem decidindo entregue o material de venda, os tickets figurativos: 12 ovinhos e os acessórios escolhidos, são 3 opções de embalagem e 2 opções de brindes. Veja o arquivo Material Páscoa e imprima pelo menos 8 cópias e recorte antes da aula. Dossiê Ovos de Páscoa DICA Uma ótima opção para esta atividade é comprar ovinhos de chocolate de verdade. Você pode encontrá-los em qualquer doceria, em padarias e é baratinho! Os alunos vão adorar! Material Páscoa

6. NA SALA DE AULA ETAPA 3 – REALIZAÇÃO DA FEIRA DE NEGÓCIOS Agora chegou o momento dos alunos montarem os stands. Peça para que organizem a sala em um semi-círculo. Cada grupo deverá posicionar seu stand (uma ou duas mesas) um pouco a frente das demais mesas. O grupo será dividido: 2 integrantes farão as vendas e também os cartazes para o stand. Distribua folhas de sulfite e canetinhas para eles. Já os outros 4 integrantes participarão da feira como compradores normais (só não poderão comprar ovos do grupo que já fazem parte). Para eles, distribua dinheiros simbólicos. Imprima no laboratório de informática uma página de “dinheiro” para cada aluno. Veja o arquivo Dinheiro Simbólico Então é iniciada a feira. Os alunos compradores devem escolher o produto e no ato da compra mencionarem porque estão comprando daquele stand, como por exemplo, se é o preço mais baixo, se gostou do brinde... Os alunos que vendem devem anotar na folha da atividade o nome do comprador, por quanto vendeu e o que agradou o cliente. Dinheiro Simbólico DICA É importante que nesta parte da atividade você estipule um tempo para conclusão, uma vez que os alunos podem se envolver demais e perderem o rumo. Aconselhamos 30 minutos para montagem e cerca de 20 minutos para as vendas.

7. NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA ETAPA 1 – MONTAGEM DA PLANILHA Com todas as informações em mãos, agora é hora de montar a planilha e descobrir qual foi o lucro alcançado por cada grupo. Oriente os alunos na montagem da planilha. Siga as instruções do arquivo Passo a passo planilha ETAPA 2 – CONSTRUÇÃO DOS GRÁFICOS Com a construção dos gráficos os alunos vão analisar e perceber melhor os dados das vendas. A idéia é fazer vários comparativos. Como por exemplo, comparar o valor do investimento inicial com o valor líquido final e descobrir se há lucro ou não. Outra possibilidade é verificar como foi a venda pelo número de produtos em estoque. Saiba como é fácil, imprima e siga todos os passos do arquivo Passo a Passo Gráfico Passo a passo planilha Passo a passo Gráfico

8. ETAPA 3 – APRESENTAÇÃO E COMENTÁRIOS SOBRE AS VENDAS Após concluírem individualmente as análises vamos compartilhar os resultados com todos da sala. O objetivo é que cada grupo comente em aproximadamente 15 minutos qual foi o produto vendido, o tipo de abordagem e estratégia de venda. Por fim, eles devem apresentar os gráficos e avaliar os desempenhos. ETAPA 4 – CONCLUSÃO DA ATIVIDADE Antes de finalizar a aula questione os alunos: - Você acha que seu stand foi um sucesso? Por quê? - Observando os concorrentes, você consegue vê algum parceiro? - Quais dicas você daria para alguém que quer abrir um negócio de ovos de páscoa? NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA ! Reserve com antecedência os equipamentos para projeção, você pode utilizar tanto a TV e o PCTV como o Projetor multimídia para essa atividade.

9. Equipe de profissionais que participaram no desenvolvimento deste material: CRÉDITOS Equipe Microsoft Educação Brasil Adriana Manetti Gerente de Programas Educacionais Adriana Siliano Pettengill Supervisora de Marketing Ana Teresa Ralston Gerente de Programas Educacionais Jean Paulo Silva Ramos Gerente de Programas Educacionais Produção: Criax Comunicação e Design Fábio Stefanini Jor Diretor Luciana Tenório de Oliveira Diretora de arte e produção de conteúdo Vivian Ragazzi Editora de conteúdo Claudia Stippe Consultora Pedagógica Idéia Original CORP Confira a atividade em: < http://www.microsoft.com/education/makingmoney.mspx> Resultados Compartilhe como foi desenvolvida esta atividade com seus alunos. Envie um e-mail para nós contando sua história! Contato: Luciana Tenório E-mail: luciana@criax.com.br