O documento orienta sobre como realizar pesquisas na internet, destacando a importância de especificidade nas buscas e oferecendo estratégias para estudantes, como a definição de temas e uso de palavras-chave. Também aborda aspectos de propriedade intelectual, leis de direitos autorais e como utilizar corretamente materiais digitais. Além disso, sugere práticas para registrar e compartilhar descobertas, assim como a autoavaliação do processo de aprendizado.

1. Orientação para pesquisa Conhecer e usar recursos simples poupam o tempo do internauta, proporcionando qualidade de vida na rede.

2. Por que é necessário ? Aumento rápido do número de informações. Atualização constante. Primeiros passos Ter em mente exatamente o que se quer encontrar. Quanto mais específica a solicitação, melhor a busca.

3. Como proceder com os alunos? Definir o tema junto com o grupo Levantar as possíveis curiosidades em relação ao tema Elaborar uma ficha, junto com o grupo, que orientará a pesquisa Montar uma lista com possíveis palavras-chave

4. Como proceder com os alunos? Entrar em um site de busca com eles, por exemplo o Google ( www.google.com.br ) experimentando a busca pelas palavras-chave levantadas Para refinar a busca, pode-se usar o sistema de “pesquisa avançada”, como indicado pela seta vermelha Busca Avançada

5. Definição das palavras-chave Em “pesquisa avançada”, existem várias possibilidades de filtros como podemos ver abaixo. Incentive que os alunos façam diferentes buscas e vejam os resultados.

6. Como proceder com os alunos? Incentivar a leitura do resumo apresentado no resultado da busca Quando um site interessante é encontrado, estimular que eles compartilhem o endereço com o grupo Anotar as informações mais interessantes em um arquivo.Por exemplo: síntese de um texto, frases ditas pelos autores. Neste caso, registrar entre aspas, referenciando o autor. Salvar as imagens em uma pasta criada somente para arquivar todo material coletado.

7. Como proceder com os alunos? Criar um momento para que os alunos possam compartilhar suas descobertas. Incentivar que eles façam uma leitura crítica das informações encontradas, registrando as principais idéias. Fornecer um roteiro para apresentação do trabalho com as principais idéias e opinião própria.

8. Como proceder com os alunos? Apresentar como fazer referência bibliográfica da Internet Sobrenome, Nome. Título . Capturado em [data]. Online. Disponível na Internet http://www... EXEMPLO: ALVES, Castro. Navio negreiro . Capturado em 22 jul. 1998. Online. Disponível na Internet http://www.bibvirt.futuro.usp.br/acervo Ao final, estimular que façam uma auto-avaliação, registrando como eles se sentiram no processo.

9. Propriedade Intelectual Com o advento da Internet, e com a habilidade de copiar rapidamente de tudo o que se vê, é fácil esquecer que grande parte do material da Internet é propriedade de alguém. As Leis de direitos autorais e a sua cláusula de uso regular fornece permissão para que materiais registrados sejam usados por outros em certas circunstâncias.

10. Consultas em Websites Quando você criar materiais ou desenvolver projetos em multimídia poderá utilizar o material pesquisado a vontade, tais como: Compilações lógica e completas, tais como: Lista telefônica, Materiais ou reproduções de materiais de domínio. Freeware – software sem quaisquer restrições

11. A Lei Brasileira sobre Propriedade Intelectual Lei No. 9610 de 19 de fevereiro de 1998 (efetivo 19 de junho de 1998) http://www.mct.gov.br/legis/leis/9610_98.htm A Lei Brasileira ... Pena prevista para quem piratear: detenção de 3 meses a 1 ano ou reclusão de 1 a 4 anos, além de multa [Código Penal de 1994, Artigo 184]

12. Notificação de que uma obra está protegida Os símbolos © ® e TM , ou a palavra “Copyright”, ou ainda a expressão “All Rights Reserved”, seguidos do ano da primeira publicação e nome do detentor dos direitos da obra eram comuns no passado Mas não são exigidos desde 1989 Quando presentes, reforçam a proteção e eliminam a defesa de “infração inocente” O que não pode ser protegido Fatos (Cabral descobriu o Brasil em 1500); Bases de dados fatuais.

13. Material protegido que pode ser usado sem permissão Quando a obra está no domínio público: tem mais de 150 anos a reserva dos direitos expirou foi produzida por órgão público trata-se de informação fatual ou apenas uma idéia seu uso está enquadrado no conceito de “fair use”... Detentor tornou a proteção sem efeito (não pode ser abandono parcial, por exemplo, “apenas para fins não-comerciais”. Tem que ser abandono total, dizendo “Eu dôo isto ao domínio público”).

14. Salvando endereços na pasta favoritos Quando você usar a Microsoft Internet Explorer e encontra um Website que possa vir a ser útil, salve-o em sua pasta favoritos. Quando estiver na página que quiser salvar, no Menu Favoritos, clique em Adicionar a Favoritos. Na caixa de nomes, digite um nome que lembre o site que está sendo colocado a Favoritos. Clique em OK