Oficina de expressões
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Maria foi ao teatro para uma oficina de expressões. No teatro, ela participou de atividades que exploraram diferentes formas de expressão artística.
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Estrutura mínima da carta argumentativa
O documento descreve uma carta argumentativa escrita por um líder estudantil para os professores e alunos de sua escola. O líder relata reclamações sobre as aulas de ciências e sugere convidar a bióloga e professora Tatiana Nahas para dar uma palestra, destacando sua abordagem inovadora e interativa de ensinar ciências.
Slide capoeira
O documento descreve um projeto de capoeira na escola com os objetivos de desenvolver habilidades físicas e sociais nas crianças, estimular a criatividade e o trabalho em equipe através da prática da capoeira. O projeto consiste em aulas práticas de movimentos e expressões corporais da capoeira e aulas teóricas sobre sua história, ministradas duas vezes por semana por dois professores.
Oficina de teatro
A reunião ocorreu em 11 de março na Biblioteca. O grupo discutiu os planos para o próximo evento e decidiu realizá-lo no final do mês. Eles também decidiram pedir doações para ajudar a financiar o evento.
School no 7 buzau
This document describes several rooms and facilities at a school in Romania. It discusses the classroom, where students spend seven years learning; the library, described as the "temple of studying" where students learn from books; the biology lab where students learn about plants and animals; the gym where students relax and exercise; the medical office where injured students can get first aid; the chemistry lab where experiments are conducted; and panels created by students and teachers to beautify the school. The document was made by three students at the school.
Nós na Cidade: Uma interação entre, Teatro, Educação e Identidade
Trabalho de Conclusão de Curso de Valdíria Santos de Souza, do Curso de Licenciatura em Teatro da Escola de Teatro da Universidade Federal da Bahia, que narra o processo colaborativo de criação do espetáculo teatral "Nós na Cidade" que conta a história do nascimento do primeiro Candomblé de Ketu da Bahia e discute aspectos educacionais do teatro na educação a partir da Lei 10.639/03.
Palavras- Chave: Teatro na Educação, Identidade Social, Identidade Racial, Negros, Vida e Costumes Sociais, Salvador, Bahia, Cidadania e Criatividade
Curso para copeira e faxineira - TREINAMENTO
O documento discute técnicas de abordagem de clientes internos e externos, com foco em conquistar a atenção do cliente, demonstrar benefícios e ganhar sua confiança. Ele fornece dicas como se posicionar de forma não intimidatória, usar linguagem amigável, tratar todos com respeito e oferecer bom atendimento e suporte pós-venda.
Aula 9
O documento discute Equipamentos de Proteção Individual (EPI), definindo-os como meios para proteger trabalhadores de riscos à saúde e segurança. Ele explica que empregadores são obrigados a fornecer EPIs gratuitamente e adequados aos riscos, e lista exemplos como óculos, luvas e capacetes. Também descreve as responsabilidades de empregadores e empregados no uso e manutenção correta dos EPIs.
Oficina de Teatro
Coleção Caixa Mágica 2 – Oficina de teatro Áreas do Conhecimento: Natureza e Sociedade, Linguagem e Matemática Eixo Temático: Invenções e estripulias
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Slide capoeira
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Oficina de teatro
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School no 7 buzau
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Nós na Cidade: Uma interação entre, Teatro, Educação e Identidade
Trabalho de Conclusão de Curso de Valdíria Santos de Souza, do Curso de Licenciatura em Teatro da Escola de Teatro da Universidade Federal da Bahia, que narra o processo colaborativo de criação do espetáculo teatral "Nós na Cidade" que conta a história do nascimento do primeiro Candomblé de Ketu da Bahia e discute aspectos educacionais do teatro na educação a partir da Lei 10.639/03.
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Aula 9
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Oficina de Teatro
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TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O documento discute a importância do teatro na educação infantil, definindo teatro como uma oportunidade para as crianças se expressarem e mostrarem sua personalidade. Ele também lista diversas possibilidades de atividades teatrais como teatro de bonecos, máscaras e fantoches, e explica como essas atividades podem desenvolver habilidades das crianças como criatividade, socialização e coordenação. Por fim, dá exemplos de exercícios que professores podem propor para estimular a expressão dramática e criatividade das crianças.
Carta
Este documento fornece instruções sobre como escrever uma carta argumentativa para vestibulares e concursos públicos. Ele explica que uma carta deve ter data, vocativo, texto, fecho e assinatura, além de ser objetiva, direta e impessoal. O documento também dá dicas como evitar gírias, frases longas ou palavras genéricas, e escrever de forma clara e coerente.
Redação | Carta Argumentativa | 3ª ANO | Profª Maria Luiza
O documento fornece instruções sobre como escrever uma carta argumentativa, incluindo sua estrutura, elementos essenciais e objetivo. A carta deve ter uma introdução, desenvolvimento com argumentos para justificar a reclamação, e conclusão com um pedido de solução. Além disso, deve identificar claramente o interlocutor e usar uma linguagem persuasiva para tentar mudar a opinião ou atitude da pessoa.
Jornal Mural
O documento discute as características e regras de um jornal mural como um veículo de comunicação interna nas empresas. Ele deve ter data regular, estar bem localizado e escrito, ser fácil de ler e diagramado de forma atraente. O jornal mural é um canal democrático para comunicar notícias da empresa, recursos humanos, saúde e lazer aos funcionários.
Apresentação vidas secas
O documento descreve um projeto interdisciplinar desenvolvido com alunos do 3o ano para analisar a obra literária "Vidas Secas" de Graciliano Ramos. Os alunos leram e interpretaram os capítulos em duplas, criaram cartazes representando cenas do livro, e montaram portfólios com suas análises. O objetivo era estimular a leitura, a comunicação e o debate de temas sociais por meio da literatura e arte.
A importância do teatro na escola
O documento discute a importância do teatro na educação escolar. Apesar de alguns educadores acreditarem no poder do teatro para promover aprendizagem, muitas escolas ainda não aceitam ou valorizam atividades teatrais. O teatro permite que os alunos expressem sentimentos e perspectivas de forma lúdica e criativa. Ele também ajuda os alunos a se desenvolverem de forma mais crítica e integrada ao grupo.
145152912 jogos-teatrais-viola-spolin
O documento repete várias vezes que a pirataria é crime e que o material não deve ser impresso ou comercializado, mas apenas usado para pesquisa. Também diz que imprimir o conteúdo sai mais caro do que comprar o livro.
Generos textuais
O documento discute gêneros textuais e avaliação da aprendizagem. Define gêneros textuais como tipos de textos que apresentam características estáveis dependendo dos objetivos e interesses das formações sociais. Recomenda o uso de textos autênticos de diferentes gêneros e suportes para possibilitar experiências sócio-comunicativas reais na escola. Também aborda a avaliação diagnóstica para acompanhar o desenvolvimento dos alunos e subsidiar o planejamento pedagógico.
Plano de aula 4: Exercício cênico com variações do mesmo tema
O plano de aula propõe um exercício cênico com variações de emoções para trabalhar a expressão corporal e estimular a criatividade. Os alunos irão representar a mesma fala ou cena primeiro de forma natural e depois com emoções diferentes sugeridas pelo professor, como tristeza ou alegria.
Plano de curso de teatro Ensino Médio
Este documento apresenta o planejamento anual para o ensino de Artes Cênicas no ensino médio. Ele inclui objetivos gerais e específicos, conteúdos e metodologias para cada ano letivo, com foco no desenvolvimento de habilidades criativas e de concentração dos alunos por meio de jogos teatrais e atividades práticas nas artes cênicas.
Teatro para iniciantes.
O documento discute a origem e evolução do teatro ao longo da história. Resume que o teatro teve origem nos rituais religiosos da Grécia Antiga em homenagem a Dionísio, com o primeiro ator sendo Téspis, e evoluiu para formas seculares na Idade Média e Renascimento. Também discute as funções necessárias para montar uma peça teatral.
Histórias em Quadrinhos
O documento descreve o que são histórias em quadrinhos, seus elementos como balões para representar fala e pensamento, e onomatopeias. Também apresenta Mauricio de Souza, criador da Turma da Mônica, e seus principais personagens como Mônica, Magali, Cebolinha, Cascão e Chico Bento.
Carta Pessoal
A carta descreve a situação política e social no Brasil como difícil ("preta"). O autor pede desculpas por não poder visitar o destinatário e manda notícias através de um portador. Ele também manda lembranças de outros membros da família.
Jogos Teatrais - O fichário de Viola Spolin
Este documento descreve duas partes de um jogo teatral. Na Parte I, os jogadores ficam em pé sem fazer nada enquanto são observados, causando desconforto. Na Parte II, é dada uma tarefa simples como contar cadeiras para aliviar o desconforto quando focados nessa tarefa. Isso demonstra como o foco em uma atividade pode reduzir o desconforto. O objetivo é ensinar sobre a importância do foco nos Jogos Teatrais.
Básico do Teatro
O documento define termos fundamentais do teatro como ator, texto e público. Explora conceitos como ação interior e exterior, apresentação, bastidores, cena e outros elementos essenciais para a produção e apresentação de uma peça teatral. Também lista os principais componentes do teatro, incluindo autor, diretor, ator, cenógrafo e público.
Plano de ensino de arte 6º ano
Este plano anual de arte para o 6o ano descreve os objetivos, temas, tópicos, habilidades e conteúdos que serão abordados ao longo do ano letivo, dividido em 4 bimestres. Os tópicos incluem análise de obras de arte visuais e dança, elementos da dança e da música, e narrativas teatrais. Várias metodologias serão utilizadas, como debates, pesquisas, interpretação de textos e apresentações. O plano fornece detalhes sobre recursos didáticos
Conteúdo 3 elementos da linguagem cênica
O documento descreve os principais elementos da linguagem cênica no teatro, incluindo ator, encenação, cenografia, iluminação, figurino, entre outros. O ator é o elemento indispensável do teatro, enquanto os demais elementos como música e diretor são acessórios. A encenação é a gramática da cena que organiza os elementos para comunicar a ação.
Generos e tipos textuais
O documento discute a história e evolução dos gêneros textuais ao longo dos tempos. Explica que os gêneros surgiram e se multiplicaram com a invenção da escrita e continuaram a se expandir com a cultura impressa e atualmente com a internet. Também define gêneros e tipos textuais e como eles podem ser analisados e trabalhados em sala de aula.
GêNero Textual Carta
O documento descreve as características de diferentes gêneros textuais relacionados a cartas, incluindo carta, epístola, carta formal, carta informal e carta pessoal. Ele discute como as cartas eram entregues no passado e como têm sido substituídas pelo e-mail, mas ainda são usadas por algumas pessoas. Também fornece modelos e dicas sobre como redigir cada tipo de carta.
Modelo de carta formal e informal com exemplos
O documento explica as diferenças entre cartas formais e informais, fornecendo exemplos de cada uma. Cartas formais devem ser usadas quando se dirige a autoridades ou pessoas importantes, enquanto cartas informais podem ser mais descontraídas e usar linguagem coloquial ao se dirigir a amigos e familiares.
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GêNero Textual Carta
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