O documento descreve as funções do software e-Learning Class 6.0, que permite que professores monitorem, controlem e interajam com alunos durante aulas remotas. O software permite transmissão de tela, voz, arquivos e vídeos entre professores e alunos, além de monitoramento e controle remoto dos computadores dos alunos.
O documento anuncia o lançamento da série "Cadernos AFT", composta por seis volumes sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação na educação. A equipe AFT visitará as escolas participantes do projeto para entregar os cadernos impressos e em formato digital.
Os projetos Aula Fundação Telefônica e EducaRede estão concorrendo a prêmios no Prêmio Top Educação 2013. Os leitores podem votar nos projetos no site até 12 de julho de 2013 para ajudar a conquistar os prêmios neste ano.
Este documento fornece um tutorial sobre como realizar um teste de nivelamento no projeto AFT 2013, que visa melhorar a qualidade da educação no Brasil por meio do uso de tecnologias de informação. O tutorial explica como os professores podem fazer o cadastro no site AFT e completar o teste de nivelamento para serem designados a rotas de formação apropriadas com base em seu nível de conhecimento TIC. O novo itinerário de formação consiste em 14 unidades organizadas em duas grandes rotas de competências TIC e inovação do século XXI.
O documento convida gestores e professores a se inscreverem em uma formação online do projeto AFT entre os dias 7 e 18 de outubro. Ele fornece instruções sobre como fazer o cadastro e a inscrição no site da Fundação Telefônica, incluindo preencher um formulário, validar os dados de acesso por e-mail e acessar a área de formação.
O documento descreve novos módulos de formação online para professores oferecidos pelo Projeto Aula Fundação Telefônica, incluindo duas rotas de formação em competências do século XXI e TIC, com vídeos, conteúdo, atividades e avaliações em cada unidade, e informa que detalhes sobre inscrições serão enviados na próxima semana.
Aft tutorial 1 teste de nivelamento_final_03 10blogbrasil
1) O documento apresenta um tutorial sobre como realizar o teste de nivelamento do projeto AFT 2013, que visa promover o uso de tecnologias de informação e comunicação na educação.
2) O teste de nivelamento avaliará o nível de conhecimento do usuário sobre competências TIC para direcioná-lo aos cursos adequados divididos em duas rotas: competências TIC e inovação do século XXI.
3) Após realizar o cadastro e login no site, o usuário deverá responder 39 questões do teste e será classificado em um nível de conhe
Os gestores agradecem a boa recepção da entrega dos kits com os Cadernos AFT para todos os professores, não apenas os que participaram do projeto, esperando que os materiais possam fomentar discussões sobre tecnologia na educação.
O boletim informa que o prazo de inscrição para a convocatória Brasil do programa de formação online AFT foi prorrogado até 25 de outubro de 2013. Fornece instruções passo-a-passo sobre como realizar o cadastro no portal da Fundação Telefônica e a inscrição nos módulos do programa, incluindo links para vídeos tutorial.
O documento anuncia o lançamento da série "Cadernos AFT", composta por seis volumes sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação na educação. A equipe AFT visitará as escolas participantes do projeto para entregar os cadernos impressos e em formato digital.
Os projetos Aula Fundação Telefônica e EducaRede estão concorrendo a prêmios no Prêmio Top Educação 2013. Os leitores podem votar nos projetos no site até 12 de julho de 2013 para ajudar a conquistar os prêmios neste ano.
Este documento fornece um tutorial sobre como realizar um teste de nivelamento no projeto AFT 2013, que visa melhorar a qualidade da educação no Brasil por meio do uso de tecnologias de informação. O tutorial explica como os professores podem fazer o cadastro no site AFT e completar o teste de nivelamento para serem designados a rotas de formação apropriadas com base em seu nível de conhecimento TIC. O novo itinerário de formação consiste em 14 unidades organizadas em duas grandes rotas de competências TIC e inovação do século XXI.
O documento convida gestores e professores a se inscreverem em uma formação online do projeto AFT entre os dias 7 e 18 de outubro. Ele fornece instruções sobre como fazer o cadastro e a inscrição no site da Fundação Telefônica, incluindo preencher um formulário, validar os dados de acesso por e-mail e acessar a área de formação.
O documento descreve novos módulos de formação online para professores oferecidos pelo Projeto Aula Fundação Telefônica, incluindo duas rotas de formação em competências do século XXI e TIC, com vídeos, conteúdo, atividades e avaliações em cada unidade, e informa que detalhes sobre inscrições serão enviados na próxima semana.
Aft tutorial 1 teste de nivelamento_final_03 10blogbrasil
1) O documento apresenta um tutorial sobre como realizar o teste de nivelamento do projeto AFT 2013, que visa promover o uso de tecnologias de informação e comunicação na educação.
2) O teste de nivelamento avaliará o nível de conhecimento do usuário sobre competências TIC para direcioná-lo aos cursos adequados divididos em duas rotas: competências TIC e inovação do século XXI.
3) Após realizar o cadastro e login no site, o usuário deverá responder 39 questões do teste e será classificado em um nível de conhe
Os gestores agradecem a boa recepção da entrega dos kits com os Cadernos AFT para todos os professores, não apenas os que participaram do projeto, esperando que os materiais possam fomentar discussões sobre tecnologia na educação.
O boletim informa que o prazo de inscrição para a convocatória Brasil do programa de formação online AFT foi prorrogado até 25 de outubro de 2013. Fornece instruções passo-a-passo sobre como realizar o cadastro no portal da Fundação Telefônica e a inscrição nos módulos do programa, incluindo links para vídeos tutorial.
Permite que o professor auxilie o aluno na resolução de algum problema
ou dúvida. O professor pode ver a tela do aluno e interagir com o mouse e teclado
para auxiliá-lo.
Bloquear: Impede que o aluno utilize o netbook por um determinado período.
Conversar: Inicia uma conversa individual com o aluno selecionado.
Monitorar: Visualiza a tela do aluno selecionado em tela cheia.
Enviar Arquivo: Envia arquivos para o aluno selecionado.
Perguntas:
Este documento fornece instruções para uma atividade de 7 aulas que introduz conceitos de geometria, mecânica e robótica para alunos do 3o e 4o ano do ensino fundamental. Os alunos irão construir protótipos de pontes levadiças, aprender lógica de programação usando o software Logo para programar uma tartaruga a desenhar a ponte, e apresentar seus trabalhos em slides PowerPoint.
A equipe 08 realizou entrevistas, sondagens e criou landing pages para validar hipóteses sobre uma plataforma de ensino online. Validaram 11 hipóteses incluindo que os alunos valorizam conteúdos online e interação com professores. Identificaram novas tarefas como realizar vídeos, reunião com mentor e criar um MVP inicial da plataforma.
Este manual fornece informações sobre como usar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Ele explica como acessar o AVA, navegar na sala de aula virtual, adicionar fotos ao perfil, participar de fóruns, enviar mensagens privadas, entregar tarefas e usar outras ferramentas.
O documento apresenta orientações para a aplicação de um teste educacional para alunos do ensino fundamental, incluindo instruções para o professor aplicador e exemplos de como conduzir a aplicação.
Antes de iniciar nossos Cursos à distância, sugerimos a leitura deste Guia do Estudante Online. Saiba como maximizar seu conhecimento nas nossas capacitações e de que forma ocorre a metodologia dos Cursos!
Este documento fornece informações gerais sobre a disciplina de Computação Gráfica e Processamento de Imagens. Ele detalha o formato, horário, avaliação e requisitos de frequência da classe. Além disso, fornece instruções sobre seminários, organização da sala de aula, uso de celulares e internet. Por fim, discute possíveis carreiras na área e recursos adicionais para os estudantes.
Este documento fornece um guia de aplicação para o teste 2 do segundo semestre de 2009 da Provinha Brasil. Ele contém as questões do teste acompanhadas de instruções para serem lidas em voz alta pelo aplicador, orientando os alunos a responder cada questão. Instruções gerais sobre a aplicação do teste também são fornecidas.
1) O documento fornece instruções para instrutores sobre tarefas diárias, semanais, mensais e ocasionais relacionadas ao trabalho na escola.
2) Inclui orientações sobre como recepcionar e acompanhar alunos durante as aulas, realizar demonstrações, organizar a sala de aula e realizar tarefas administrativas.
3) Também fornece dicas sobre como criar um ambiente descontraído e acolhedor para os alunos.
O documento descreve os principais tipos de softwares educativos, incluindo simulações, tutoriais e linguagens de programação. Simulações criam ambientes virtuais para experimentos seguros. Tutorials ensinam de forma individualizada. Linguagens de programação representam soluções de problemas matemáticos.
O documento fornece instruções sobre como criar um livro no Moodle para organizar conteúdos de cursos ou disciplinas de forma estruturada. Explica que um livro permite dividir o material em capítulos e páginas interligadas, e sugere sete elementos para incluir, como apresentação, objetivos, agenda e desafio. Também mostra os passos para ativar a edição, selecionar a opção "Livro", adicionar títulos e conteúdo aos capítulos, e salvar as alterações.
O documento solicita que os professores enviem os nomes dos professores a serem adicionados ou removidos como administradores dos blogs AFT em suas escolas. Também fornece instruções sobre como obter o número de identificação necessário para a inclusão no portal Educarede.
O projeto Aula Fundação Telefônica busca melhorar a educação brasileira por meio de atividades inclusivas. A formação online de professores incentiva a troca de experiências pedagógicas. Em 2013, os Módulos Coloridos não estarão disponíveis e a formação online será reestruturada para fornecer conteúdos atualizados.
O documento convida gestores e professores para o 1o Encontro Presencial do Projeto Aula Fundação Telefônica em maio para elaborar o Plano de Centro de 2013 com foco no uso pedagógico das tecnologias. O objetivo é continuar as discussões iniciadas em 2012 e desenvolver um plano de trabalho explicando a intenção educativa da escola sobre o uso de tecnologias. Pede-se que tragam documentos anteriores para subsidiar as discussões.
O documento convida gestores e professores para o 1o Encontro Presencial do Projeto Aula Fundação Telefônica em maio para elaborar o Plano de Centro de 2013 com foco no uso pedagógico das tecnologias. O objetivo é continuar as discussões iniciadas em 2012 e desenvolver um plano de trabalho explicando a intenção educativa da escola sobre o uso de tecnologias. Pede-se que tragam documentos anteriores para subsidiar as discussões.
O documento fornece instruções sobre como postar notícias, boas práticas e recursos educacionais no portal "Notícias, boas práticas e recursos" da Rede Pró-Menino. Ele explica o processo de login no portal e como fazer uma nova postagem, incluindo escolher uma categoria, país, escrever um resumo e enviar para revisão.
O documento fornece instruções passo a passo sobre como gravar, editar e publicar um podcast usando o software Audacity, incluindo como gravar em etapas, remover partes indesejadas, inserir música, adicionar efeitos de fade out e exportar o arquivo finalizado em MP3.
O boletim informa aos professores que a terceira convocatória da AFT está próxima do fim, pedindo que verifiquem seus dados cadastrais no portal Educarede para que os certificados sejam emitidos corretamente e que façam alterações, se necessário, até 16 de dezembro. O boletim também fornece instruções sobre como acessar o perfil no portal e modificar os dados.
Este boletim convida professores para a quarta videoconferência da AFT Brasil que ocorrerá em 13 de novembro sobre o tema "A prática de pesquisa na escola". Instruções técnicas são fornecidas para acessar a transmissão ao vivo e testes prévios são recomendados. Contatos de suporte são fornecidos para qualquer dúvida.
Este boletim fornece um calendário de tarefas para o módulo vermelho do curso AFT Brasil, com prazos para conclusão de 10 atividades entre outubro e dezembro, incluindo criação de histórias em quadrinhos, publicações no blog e uso do Audacity. Também informa como conseguir o número PGE para publicar no blog da escola e lista os contatos de apoio da equipe AFT.
1. O boletim apresenta um calendário de tarefas para o módulo verde do curso AFT, com prazos para conclusão de cada uma das 6 tarefas ao longo de 8 semanas.
2. É lembrado que basta concluir 80% das atividades para obter o certificado e a equipe AFT oferece apoio aos participantes.
3. Informações sobre como se cadastrar no blog da escola para postar a experiência da terceira tarefa são fornecidas.
Permite que o professor auxilie o aluno na resolução de algum problema
ou dúvida. O professor pode ver a tela do aluno e interagir com o mouse e teclado
para auxiliá-lo.
Bloquear: Impede que o aluno utilize o netbook por um determinado período.
Conversar: Inicia uma conversa individual com o aluno selecionado.
Monitorar: Visualiza a tela do aluno selecionado em tela cheia.
Enviar Arquivo: Envia arquivos para o aluno selecionado.
Perguntas:
Este documento fornece instruções para uma atividade de 7 aulas que introduz conceitos de geometria, mecânica e robótica para alunos do 3o e 4o ano do ensino fundamental. Os alunos irão construir protótipos de pontes levadiças, aprender lógica de programação usando o software Logo para programar uma tartaruga a desenhar a ponte, e apresentar seus trabalhos em slides PowerPoint.
A equipe 08 realizou entrevistas, sondagens e criou landing pages para validar hipóteses sobre uma plataforma de ensino online. Validaram 11 hipóteses incluindo que os alunos valorizam conteúdos online e interação com professores. Identificaram novas tarefas como realizar vídeos, reunião com mentor e criar um MVP inicial da plataforma.
Este manual fornece informações sobre como usar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Ele explica como acessar o AVA, navegar na sala de aula virtual, adicionar fotos ao perfil, participar de fóruns, enviar mensagens privadas, entregar tarefas e usar outras ferramentas.
O documento apresenta orientações para a aplicação de um teste educacional para alunos do ensino fundamental, incluindo instruções para o professor aplicador e exemplos de como conduzir a aplicação.
Antes de iniciar nossos Cursos à distância, sugerimos a leitura deste Guia do Estudante Online. Saiba como maximizar seu conhecimento nas nossas capacitações e de que forma ocorre a metodologia dos Cursos!
Este documento fornece informações gerais sobre a disciplina de Computação Gráfica e Processamento de Imagens. Ele detalha o formato, horário, avaliação e requisitos de frequência da classe. Além disso, fornece instruções sobre seminários, organização da sala de aula, uso de celulares e internet. Por fim, discute possíveis carreiras na área e recursos adicionais para os estudantes.
Este documento fornece um guia de aplicação para o teste 2 do segundo semestre de 2009 da Provinha Brasil. Ele contém as questões do teste acompanhadas de instruções para serem lidas em voz alta pelo aplicador, orientando os alunos a responder cada questão. Instruções gerais sobre a aplicação do teste também são fornecidas.
1) O documento fornece instruções para instrutores sobre tarefas diárias, semanais, mensais e ocasionais relacionadas ao trabalho na escola.
2) Inclui orientações sobre como recepcionar e acompanhar alunos durante as aulas, realizar demonstrações, organizar a sala de aula e realizar tarefas administrativas.
3) Também fornece dicas sobre como criar um ambiente descontraído e acolhedor para os alunos.
O documento descreve os principais tipos de softwares educativos, incluindo simulações, tutoriais e linguagens de programação. Simulações criam ambientes virtuais para experimentos seguros. Tutorials ensinam de forma individualizada. Linguagens de programação representam soluções de problemas matemáticos.
O documento fornece instruções sobre como criar um livro no Moodle para organizar conteúdos de cursos ou disciplinas de forma estruturada. Explica que um livro permite dividir o material em capítulos e páginas interligadas, e sugere sete elementos para incluir, como apresentação, objetivos, agenda e desafio. Também mostra os passos para ativar a edição, selecionar a opção "Livro", adicionar títulos e conteúdo aos capítulos, e salvar as alterações.
Semelhante a Oficina 2009 2010-elearningclass (12)
O documento solicita que os professores enviem os nomes dos professores a serem adicionados ou removidos como administradores dos blogs AFT em suas escolas. Também fornece instruções sobre como obter o número de identificação necessário para a inclusão no portal Educarede.
O projeto Aula Fundação Telefônica busca melhorar a educação brasileira por meio de atividades inclusivas. A formação online de professores incentiva a troca de experiências pedagógicas. Em 2013, os Módulos Coloridos não estarão disponíveis e a formação online será reestruturada para fornecer conteúdos atualizados.
O documento convida gestores e professores para o 1o Encontro Presencial do Projeto Aula Fundação Telefônica em maio para elaborar o Plano de Centro de 2013 com foco no uso pedagógico das tecnologias. O objetivo é continuar as discussões iniciadas em 2012 e desenvolver um plano de trabalho explicando a intenção educativa da escola sobre o uso de tecnologias. Pede-se que tragam documentos anteriores para subsidiar as discussões.
O documento convida gestores e professores para o 1o Encontro Presencial do Projeto Aula Fundação Telefônica em maio para elaborar o Plano de Centro de 2013 com foco no uso pedagógico das tecnologias. O objetivo é continuar as discussões iniciadas em 2012 e desenvolver um plano de trabalho explicando a intenção educativa da escola sobre o uso de tecnologias. Pede-se que tragam documentos anteriores para subsidiar as discussões.
O documento fornece instruções sobre como postar notícias, boas práticas e recursos educacionais no portal "Notícias, boas práticas e recursos" da Rede Pró-Menino. Ele explica o processo de login no portal e como fazer uma nova postagem, incluindo escolher uma categoria, país, escrever um resumo e enviar para revisão.
O documento fornece instruções passo a passo sobre como gravar, editar e publicar um podcast usando o software Audacity, incluindo como gravar em etapas, remover partes indesejadas, inserir música, adicionar efeitos de fade out e exportar o arquivo finalizado em MP3.
O boletim informa aos professores que a terceira convocatória da AFT está próxima do fim, pedindo que verifiquem seus dados cadastrais no portal Educarede para que os certificados sejam emitidos corretamente e que façam alterações, se necessário, até 16 de dezembro. O boletim também fornece instruções sobre como acessar o perfil no portal e modificar os dados.
Este boletim convida professores para a quarta videoconferência da AFT Brasil que ocorrerá em 13 de novembro sobre o tema "A prática de pesquisa na escola". Instruções técnicas são fornecidas para acessar a transmissão ao vivo e testes prévios são recomendados. Contatos de suporte são fornecidos para qualquer dúvida.
Este boletim fornece um calendário de tarefas para o módulo vermelho do curso AFT Brasil, com prazos para conclusão de 10 atividades entre outubro e dezembro, incluindo criação de histórias em quadrinhos, publicações no blog e uso do Audacity. Também informa como conseguir o número PGE para publicar no blog da escola e lista os contatos de apoio da equipe AFT.
1. O boletim apresenta um calendário de tarefas para o módulo verde do curso AFT, com prazos para conclusão de cada uma das 6 tarefas ao longo de 8 semanas.
2. É lembrado que basta concluir 80% das atividades para obter o certificado e a equipe AFT oferece apoio aos participantes.
3. Informações sobre como se cadastrar no blog da escola para postar a experiência da terceira tarefa são fornecidas.
Este boletim fornece um calendário de tarefas para o módulo azul do curso AFT Brasil, com datas para oito tarefas ao longo de outubro e novembro, e enfatiza a importância de concluí-las antecipadamente. Também fornece instruções sobre como os professores podem publicar experiências no blog AFT e obter seu número de identificação PGE.
A equipe do projeto AFT realizará um processo de avaliação sobre a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação nas escolas vinculadas ao projeto. O objetivo é que o processo de avaliação envolva educadores e especialistas da escola para fornecer informações sobre o uso pedagógico das tecnologias e o desenvolvimento do projeto AFT. Os resultados da avaliação serão divulgados para os participantes por meio de relatórios.
O boletim parabeniza os professores pela participação na segunda convocatória dos módulos do Intercampus e anuncia o início da terceira convocatória em 8 de outubro, com o apoio de quatro novos coordenadores brasileiros. Os professores são convidados a acessar os módulos coloridos nos quais estão inscritos para dar início ao trabalho.
Este documento fornece instruções em 6 passos para publicar imagens no blog escolar, incluindo selecionar a imagem de um computador ou URL, descrevê-la, ajustar seu tamanho e localização, criar categorias e tags, pré-visualizar a postagem e publicá-la.
O documento convida gestores e professores de escolas de Campinas e Hortolândia para uma formação presencial do projeto Aula Fundação Telefônica (AFT) em 7 de agosto. O encontro terá como objetivos situar os educadores sobre as ações do projeto AFT, mapear a infraestrutura tecnológica das escolas e discutir a organização dos módulos de formação.
O boletim relata o encerramento da segunda convocatória de um programa de certificação, com mais de 95 professores certificados. A tabela mostra o percentual de tarefas concluídas nos módulos e quantos professores foram ou não certificados em cada faixa percentual. Aqueles com menos de 60% das tarefas concluídas precisarão se inscrever novamente no mesmo módulo.
Este documento fornece instruções sobre como usar uma lousa interativa e um projetor. Explica como ligar e desligar os equipamentos, navegar no software da lousa e usar suas ferramentas básicas.
O boletim informa que o prazo para concluir as atividades dos módulos coloridos se encerra em 2 de setembro, após o que não será possível acessá-los. A tabela mostra que o número de certificados emitidos vem crescendo, com 52 professores já certificados depois de completarem 100% das tarefas. O boletim encoraja os professores a finalizarem as atividades para obter a certificação.
Este boletim convida professores para uma videoconferência no dia 30 de agosto sobre o tema multiletramento e fotografia na escola. Fornece detalhes como horário, link de acesso e requisitos técnicos mínimos para assistir à transmissão ao vivo. Recomenda testar a conexão com antecedência e oferece dicas para melhorar a qualidade da experiência online.
O documento discute um encontro presencial sobre trabalhos com álbuns, incluindo finalização de um álbum artístico, início de trabalho com fotorreportagem, e formas de propor o trabalho com álbuns nas escolas.
1. AFT 2012
Oficina Técnica
Parte 2
Oficina Técnica
e-Learning Class 6.0
1
2. Objetivos
Prover ao professor uma ferramenta que gerencie e compartilhe
informações na aula.
• Monitorar e controlar as áreas de trabalho dos alunos;
• fazer transmissão da sua área de trabalho e voz aos alunos;
• enviar arquivos aos alunos;
• enviar mensagens aos alunos;
• enviar um comando remoto aos alunos;
• distribuir os testes interativos e realizar provas;
• permitir que os alunos façam uma demonstração do software a você
e aos demais alunos;
• desligar/reiniciar remotamente os computadores dos alunos;
• transmitir diversos tipos de arquivos de vídeo e imagens aos alunos;
• registrar operações realizadas na área de trabalho em um arquivo e logo
reproduzi-las aos alunos.
2
3. Infraestrutura
classmates
access point
Notebook do professor
e-Learning class
Programa Mestre
Para utilização do e-Learning Class é necessário somente que a
rede sem fio esteja funcionando. e-Learning class
Programa do aluno
3
5. Como acessar o aplicativo
Clique duas vezes no ícone
Programa mestre.
RECOMENDAÇÃO: Professor, faça o primeiro acesso ao programa antes dos alunos.
5
6. Login
1. Digite o nome do
professor.
2. Não coloque nenhuma
informação neste campo.
3. Selecione a opção Público.
4. Clique no botão Login.
6
7. Ajuda e manual completo
1. Clique no símbolo da
interrogação para acessar
o manual.
7
8. Ajuda e manual completo
1. Na guia Sumário, você visualizará
todos os recursos de uso do
software.
8
9. Conexão com aluno
Tela apresentada para conexão do professor com o aluno.
Clique no botão Aceitar, para
aceitar um aluno por vez.
Clique no botão Aceitar
tudo, para aceitar de uma só
vez as solicitações para
conectar a aula.
9
11. Painel de Controle do professor
1. Sala de aula
2 3 4 5 6 7 • Representação da sala de aula.
2. Bateria
• Apresenta o estado da carga da
bateria.
1 3. Inscrição de alunos
• Mostra informações sobre o
classmate.
4. Silêncio
• Bloqueia o classmate e deixa a
tela escura.
5. Silêncio/Desligar
• Restabelece a tela e o controle
8 9 do aluno.
6. Bloquear/Desbloquear todos
os alunos
7. Visualização 8. Chat 9. Log de evento • Obriga os alunos a voltar a
conectar-se ao professor, ao
• Alterna entre a visualização • Permite que o professor envie • Apresenta o registro de reiniciar. Proíbe a desconexão
do ícone ou do relatório. mensagens a todos ou a alguns alunos. conectividade. do aluno.
11
12. Barra de ferramentas flutuante
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1. Comprimir barra de ferramentas 7. Monitorar e controlar
2. Voltar ao painel de controle 8. Distribuição de arquivos
3. Transmissão em tela 9. Filme em rede
4. Transmissão de voz 10. Desligamento remoto
5. Caneta da tela 11. Configurações do sistema
6. Gravação de tela 12. Fechar
13. Cancelar
12
13. Status do aluno
Aluno desconectado. Aluno conectado.
O aluno chama o professor. O Aluno está recebendo
transmissão em tela.
O aluno está recebendo O aluno está sendo monitorado
transmissão de voz. pelo professor.
O aluno está em silêncio. O aluno está conversando com
o professor ou em bate-papo
com o grupo.
O aluno está recebendo um O aluno está recebendo
filme em rede. transmissão ao vivo da câmera.
O aluno está recebendo um Estado de aula em grupo.
arquivo.
O aluno está fazendo um Condição de memória baixa.
quiz.
A bateria do aluno está Status de energia alto na bateria
carregando. do computador do aluno.
Status de energia médio na Status de energia baixo na
bateria do computador do bateria do computador do aluno.
aluno.
13
14. Capacidade da bateria
– Selecione os alunos que desejam visualizar o percentual de bateria disponível.
– Clique no botão referente à bateria no menu.
A bateria do aluno está carregando.
O nível de carga para a bateria do aluno é maior do que 70%
do volume total de eletricidade.
O nível de carga para a bateria do aluno está entre 30% e
70% do volume total de eletricidade.
O nível de carga para a bateria do aluno é menor do que 30%
do volume total de eletricidade.
É importante que o status da bateria seja verificado no início e durante a aula.
14
16. Menu lateral
Exibir
– Transmissão de tela
• Transmitir a sua tela a um ou a vários alunos simultaneamente.
– Demonstração do aluno
• Mostra a tela do aluno para os demais alunos simultaneamente.
– Filme em rede
– Câmera
16
17. Transmissão em tela
Mostrar a tela do monitor do professor a todos ou a alguns
classmates.
Notebook do professor
Classmate do aluno
17
19. Menu lateral
Remoto
Monitor e controle remoto
– Visualizar simultaneamente as telas de vários alunos.
– Visualizar a área de trabalho de um aluno específico em tela cheia ou em modo de
janela.
– A barra de controle de monitoramento flutuante pode ajudá-lo a passar de uma tela
para outra, passar automaticamente para a próxima tela após um período de tempo
específico, restaurar a posição da janela e modificar o modo de exibição em cada
janela de monitoramento.
– Controlar a área de trabalho de um aluno ou compartilhar o controle com o aluno.
– Conversar em particular com um aluno e, ao mesmo tempo, controlar sua área de
trabalho.
Comando remoto
– Permite que você inicie remotamente o PC de todos os alunos com apenas um clique.
– Desligar os PCs de todos os alunos, reiniciá-los e executar um aplicativo no PC de um
aluno remotamente.
Configuração remota
– Permite que você estabeleça algumas configurações comuns para diversos alunos
simultaneamente.
19
20. Monitor e controle
Permite que o professor visualize as telas dos alunos, quatro de
cada vez.
w
Notebook do professor
X
w X
y Z
y
Z
20
22. Monitorar e controlar
Botões da barra flutuante – captura de tela
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Comprimir barra de ferramentas 7. Foco automático
2. Exibir ou ocultar janela 8. Pan (zoom)
3. Tela anterior 9. Exibir zoom (voltar ao tamanho)
4. Próxima tela 10. Cancelar
5. Troca automática da tela do aluno
6. Posicionar janela lado a lado
22
23. Monitor e controle
1. Clique com o botão do lado
direito do mouse na área de
trabalho do classmate que
pretende controlar.
2. Selecione a opção Controle
remoto.
3. Verifique se você agora
consegue manusear o classmate
do aluno de seu notebook.
23
25. Comando remoto
Permite que o professor execute um comando a distância em
todos ou em alguns classmates.
– Desligar;
– Reiniciar;
– Encerrar os aplicativos;
– Iniciar aplicativos;
– Executar qualquer comando.
25
26. Menu lateral
Grupo
– Gerenciamento de grupo
Permite que o professor crie grupos de estudantes.
– Bate-papo em grupo
Permite que os estudantes de determinado grupo
estejam em um chat uns com os outros.
– Aula em grupo
Permite ao professor selecionar um estudante
ativo, que pode mostrar a tela do seu notebook ao
demais alunos, utilizar comandos ou distribuir
arquivos.
26
27. Menu lateral
Quiz
– Criar quiz
Permite que o professor distribua e efetue o
questionário; também permite dar início ao corretor do
questionário quando os estudantes o entregarem ou
quando se esgotar o tempo concedido.
– Iniciar quiz
Avaliador de quiz: permite que o professor corrija os
questionários concluídos pelos estudantes.
– Quiz instantâneo
Permite que o professor emita uma pergunta de
questionário instantaneamente.
27
28. Criar Quiz
6. Clique no botão Adicionar para a
elaboração das questões
1. Preencha com o nome do quiz/prova.
2. Preencha com o nome da aula.
3. Preencha com o nome do professor.
4. Preencha com a duração da prova (em
minutos).
5. Preencher com a pontuação total da
prova. Por exemplo: 10 (a nota mínima é
0 e a máxima é 10). Se for diferente da
apresentada no campo, clique no botão
Alterar pontuação total...
28
29. Criar Quiz
1. Sempre para um novo quiz, selecione a
opção Adicionar grupo de perguntas.
2. Digite o nome do grupo de perguntas
(por exemplo: História do Brasil).
3. Clique no botão OK.
29
30. Criar Quiz
Agora você já pode criar as perguntas do seu
quiz/prova.
Selecione uma das quatro opções de tipos
de perguntas.
30
31. Criar Quiz
Somente uma resposta é correta.
3. Assinale quantos
pontos vale a resposta.
1. Digite a pergunta que
deseja formular.
4. Clique neste botão e
insira uma imagem
2. Digite o texto com as para ilustrar a sua
opções de resposta e questão.
assinale a resposta
correta.
5. Clique no botão OK e
Próximo, se for
elaborar mais
questões, ou OK, para
finalizar.
31
32. Criar Quiz
Mais de uma resposta é correta. 3. Assinale quantos
pontos vale a resposta.
1. Digite a pergunta que
deseja formular.
4. Clique neste botão e
insira uma imagem
para ilustrar a sua
2. Digite o texto com as
questão.
opções de resposta e
assinale as respostas
corretas.
5. Clique no botão OK e
Próximo, se for
elaborar mais
questões, ou OK, para
finalizar.
32
33. Criar Quiz
Verdadeiro ou falso.
3. Assinale quantos
pontos vale a resposta.
1. Digite a pergunta que
deseja formular.
4. Clique neste botão e
insira uma imagem
para ilustrar a sua
questão.
2. Assinale Verdadeiro ou
Falso para a resposta. 5. Clique no botão OK e
Próximo, se for
elaborar mais
questões, ou OK, para
finalizar.
33
34. Criar Quiz
Resposta dissertativa.
2. Assinale quantos
pontos vale a resposta.
1. Digite a pergunta que
deseja formular.
3. Clique neste botão e
insira uma imagem
para ilustrar a sua
questão.
4. Clique no botão OK e
Próximo, se for
elaborar mais
questões, ou OK, para
finalizar.
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35. Criar Quiz
1. Clique no botão Salvar para
salvar as questões
formuladas.
35
37. Iniciar Quiz
1. Clique no botão Abrir.
2. Selecione o arquivo
onde está o quiz/prova
que deseja aplicar.
3. A tela abaixo será
apresentada.
4. Clique no botão
Procurar...
37
38. Iniciar Quiz
5. Selecione o arquivo contendo o
quiz/prova já elaborado.
6. Clique no botão Abrir.
7. Digite o tempo da duração do
quiz/prova.
8. Clique no botão OK ou clique no
botão Visualizar....
38
39. Iniciar Quiz
9. Verifique se o Estado do aluno está
10. Clique no botão Enviar.
como Pronto.
11. Verifique que, após o envio de
todos os questionários, o botão
Iniciar será habilitado, informando
que o professor já pode iniciar o
quiz/prova. É a partir desse
instante que a contagem do tempo
de prova é iniciada.
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41. Tela visualizada pelo aluno quando o professor enviar a prova.
Importante: o aluno deve clicar no botão Enviar no final do quiz/prova; caso contrário, o documento ainda ficará no
classmate do aluno e não será enviado ao professor.
41
42. Iniciar o Quiz
Após ter iniciado o quiz/prova, você
pode Pausar, Interromper ou Parar a
contagem do tempo.
42
43. Quiz - Finalização
12. Quando todos os alunos acabarem
de enviar a prova, esta mensagem
será apresentada.
43
44. Quiz - Correção
13. Clique no botão Classificar para
avaliar as respostas dos alunos.
44
45. Quiz - Correção
14. Pontuação 0/20. A questão valia
20 pontos, com somente uma
resposta correta, porém a resposta
assinalada foi a errada.
15. Pontuação 30/30. Todas as
respostas assinaladas estão
corretas.
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46. Quiz - Correção
16. Se houver necessidade de Inserir
comentários, clique em *Insira um
comentário na próxima edição e
digite os seus comentários.
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47. Quiz – Envio da correção
1. Quando o quiz/prova do aluno for
avaliado pelo professor, corrigido e
preenchido com os comentários,
clique no botão Enviar para que o
aluno receba a correção.
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48. Quiz – Envio da correção
2. Clique no nome do aluno que
deseja enviar a correção.
Você pode corrigir/comentar todas
as provas e enviá-las de uma só
vez.
3. Clique no botão Enviar para que o
aluno receba a correção.
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49. Quiz - Estatística
1. Clique no botão Estatísticas para
saber o desempenho dos alunos
no quiz/prova.
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50. Quiz - estatística
2. Exemplo: na pergunta 2, todas as
respostas enviadas pelos alunos
estavam corretas.
3. Os gráficos mostram a estatística
de acertos e erros de respostas
dos alunos.
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51. Menu lateral
Outros
– Gravação de tela
– Distribuição de arquivos
Permite que o professor envie os arquivos a um destino
selecionável em todos ou em alguns classmates.
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52. Distribuição de arquivo
1. Selecione o arquivo que
deseja compartilhar; por
exemplo, o arquivo
Portinari.
2. Clique no botão Adicionar. 3. Clique no botão Enviar.
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53. Distribuição de arquivo
4. Selecione para que local deseja
enviar o arquivo.
Dica: para o aluno, é mais fácil localizar o arquivo
na Área de trabalho.
Verifique se os alunos selecionados
receberam o arquivo no local definido.
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54. Distribuição de arquivo - aluno
Onde estão os arquivos enviados pelos alunos.
1. Quando o aluno envia o arquivo
para o professor, a aplicação gera
uma pasta com o nome do usuário
(cadastrado no login do aluno) e
armazena o arquivo dentro dela.
Exemplo: o aluno Bolinha enviou o
arquivo aluno2.doc para o
notebook do professor.
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56. Nome do aluno
1. Clique uma vez no ícone na barra
inferior para abrir o menu de
opções.
Aluno ligado à rede
Status inativo
2. Clique em Definir nome...
3. Peça ao aluno que coloque o seu
número e nome para que ele
4. Digite o número e o nome ou só o
possa ser identificado.
nome e clique no botão OK.
Dica: se efetuar o quiz e precisar passar a
nota depois, peça para o aluno que
coloque primeiro o seu número e depois o
nome.
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57. Conexão – opção 1
1. Clique uma vez no ícone na barra
inferior para abrir o menu de
opções.
2. Selecione a opção Conectar...
3. Aguarde até que o nome do
professor apareça.
4. Clique no nome do professor.
5. Clique no botão Conectar.
6. Enquanto o professor não aceitar o
aluno em seu notebook, esta tela
será apresentada.
7. Status Ativo. Assim que o professor
aceitar o ícone na barra inferior, ele
passará para a cor laranja, indicando
que o aluno está ligado à rede e ao
professor.
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58. Conexão – opção 2
Clique duas vezes no ícone Programa
do aluno.
Clique no botão Iniciar e selecione
Programas/Mythware/e-Learning
Class V6.0/Programa do aluno.
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59. Status
Legenda
Aluno não ligado à rede e ao professor.
Conectar primeiro na rede Wireless.
Status inativo
Aluno ligado à rede, mas não está
conectado ao professor.
A cor deste ícone indica o
status do programa.
Status ativo
Aluno ligado à rede e ao professor.
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60. Envie uma mensagem
1. Clique no botão para
escrever uma mensagem ao
professor.
2. Escreva a mensagem ao
professor e clique no botão
Enviar.
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61. Chame o professor
1. Clique no botão para
solicitar atenção ao
professor.
61
62. Envie documento ao professor
Tela do aluno
1. Clique para enviar arquivo
ao professor.
2. Clique para selecionar o
arquivo.
3. Selecione o arquivo que
deseja enviar e clique no
botão Abrir.
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63. Envie documento ao professor
Tela do aluno
4. Clique no botão Enviar.
Após o envio do aluno, uma tela será aberta
ao professor indicando o recebimento do
documento (veja a página seguinte).
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64. Envie documento ao professor
Tela do professor
5. Esta é a tela apresentada para o professor,
que deve clicar no botão Aceitar ou Aceitar
tudo para que o arquivo seja transferido.
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