O documento discute a importância do professor ter conhecimento sobre como usar computadores em atividades educacionais e alternar entre métodos tradicionais e atividades com tecnologia. Também reconhece os desafios de criar ambientes de aprendizagem com foco na construção do conhecimento e explica que computadores podem ser usados para ensinar alunos ou para serem ensinados, com cada abordagem tendo diferentes implicações pedagógicas.

12. A Informática na Educação que estamos
tratando enfatiza o fato de o professor da
disciplina curricular ter conhecimento sobre
os potenciais educacionais do computador
e
ser capaz de alternar adequadamente
atividades tradicionais de ensino-
aprendizagem e
atividades que usam o computador

13. Por outro lado, o uso do
computador na criação de
ambientes de aprendizagem
que
enfatizam a construção do
conhecimento apresenta
enormes desafios.

14. O computador pode ser usado na educação como máquina de ensinar ou como
máquina
para ser ensinada.

15. O uso do computador como
máquina de ensinar consiste na
informatização dos métodos de
ensino tradicionais. Do ponto de
vista pedagógico esse é
o paradigma instrucionista.