Conhecer quais os fatores que determinam a decisão do aluno quanto ao ingresso na graduação, considerando suas influências socioeconômicas bem como seus valores pessoais.

1. REALIZAÇÃO:

2. C O L E T A D O S
D A D O S
O B J E T I V O
Conhecer quais os fatores que
determinam a decisão do aluno
quanto ao ingresso na graduação,
considerando suas influências
socioeconômicas bem como seus
valores pessoais.
Alunos com ensino
médio completo e que
ainda não ingressaram
no ensino superior.
P Ú B L I C O -
A L V O
O estudo, sem pretensões
acadêmicas ou científicas,
discorreu entre os dias 16
de fevereiro a 05 de março
de 2023.

3. Perfil dos Alunos Respondentes
residem na
região
sudeste
41,6%
1.970
participantes
mulheres
78,0% brancos
45,9%
cursaram o
ensino médio
em escola
pública
75,3%
não
trabalham
41,3%
possuem
renda familiar
mensal de até
5 mil reais
79,6%

4. Perfil dos Alunos Respondentes
1.970
participantes
EAD
possuem até
24 anos
34,5%
PRESENCIAL
possuem até
24 anos
82,4% 56,6%
SEMIPRESENCIAL
possuem até
24 anos
65,2%
possuem
até 24 anos

5. Você pretende ingressar em um curso de ensino superior em2023?
12.5%
16.9%
50.8%
8.7% 9.5%
1.6%
Sim. Somente em
uma instituição
pública.
Sim. Somente em
uma instituição
privada.
Sim. Em uma
instituição pública
ou privada.
Não pretendo. Não sei. Prefiro não
responder.
dos alunos
pretendem
ingressar no
ensino superior
em 2023
80,2%

6. Em qual semestrede 2023?
49.8%
24.4%
22.7%
3.2%
1º semestre. 2º semestre. Não sei. Prefiro não responder.
49,8%
dos alunos
pretendem
ingressar no ensino
superior ainda no
1º semestre

7. Em qual modalidade?
25.3%
29.0%
11.9%
25.4%
6.7%
1.6%
Presencial.
Diurno.
Presencial.
Noturno.
Semipresencial. EAD. Não sei. Prefiro não
responder.
54,3%
dos alunos
pretendem ingressar
em um curso
presencial, diurno
ou noturno

8. Qual o principal motivoda escolha dessa modalidade?
62.7%
3.2%
13.4%
16.0%
1.6%
3.2%
49.9%
23.3%
8.9%
3.1%
10.2%
4.7%
68.1%
4.3%
14.5%
9.8%
1.7%
1.7%
Flexibilidade de horário. (Ex: Trabalho)
Não me adapto às outras modalidades.
Deslocamento.
Valor da mensalidade.
Credibilidade.
Outro.
Flexibilidade de horário. (Ex: Trabalho)
Não me adapto às outras modalidades.
Deslocamento.
Valor da mensalidade.
Credibilidade.
Outro.
Flexibilidade de horário. (Ex: Trabalho)
Não me adapto às outras modalidades.
Deslocamento.
Valor da mensalidade.
Credibilidade.
Outro.
EAD
Presencial
Semipresencial
Outros motivos citados:
A IES só oferta essa modalidade ; Interação com outras pessoas; Networking; Praticidade
23,3%
dos alunos escolheram
a modalidade
presencial por não se
adaptarem às outras
modalidades
62,7% e
68,1%
dos alunos escolheram
as modalidades EAD e
semipresencial,
respectivamente,
devido à flexibilidade
de horário

9. Como você pretende ingressar no ensinosuperior?
48.4%
29.6%
27.4%
24.4%
11.7%
11.1%
11.0%
12.1%
Bolsa da própria instituição.
SISU.
Pagando mensalidade integral.
ProUni.
Financiamento privado (bancos, Pravaler, etc.)
FIES.
Financiamento da própria instituição.
Outra.
* Pergunta com possibilidadede múltipla escolha.
Outrasopções mais citadas:
ENEM; Bolsa da empresa que trabalha; Vestibular; Bolsa do governo estadual; Quero Bolsa; Educa Mais.
Apenas
27,4%
dos alunos
pretendem
ingressar no ensino
superior pagando
mensalidade
integral

10. Em qual curso você pretende ingressar?
5 0 C u r s o s M a i s C i t a d o s
Curso % Curso %
Administração 8,2% Gestão comercial 0,9%
Psicologia 7,6% Serviço social 0,9%
Direito 6,5% Gestão de pessoas 0,8%
Medicina 4,8% Artes visuais 0,8%
Pedagogia 4,6% Engenharia de software 0,8%
Enfermagem 4,4% Relações internacionais 0,8%
Medicina veterinária 2,9% Agronomia 0,7%
Nutrição 2,7% Gastronomia 0,7%
Arquitetura e urbanismo 2,6% Gestão da tecnologia da informação 0,7%
Biomedicina 2,6% Gestão financeira 0,7%
Fisioterapia 2,3% Ciência de dados 0,6%
Contabilidade 2,1% Engenharia de computação 0,6%
Farmácia 1,7% Engenharia elétrica 0,6%
Educação física 1,7% Logística 0,6%
Marketing 1,6% Relações públicas 0,6%
Publicidade e propaganda 1,6% Engenharia de produção 0,6%
Engenharia civil 1,4% Engenharia mecânica 0,6%
Estética e cosmética 1,2% Jornalismo 0,6%
Sistemas de informação 1,1% Administração pública 0,5%
Ciência da computação 1,1% Radiologia 0,5%
Design gráfico 1,1% Terapia ocupacional 0,5%
Design de interiores 1,0% Turismo 0,5%
Letras 1,0% Comércio exterior 0,4%
Odontologia 1,0% Moda 0,4%
Design 0,9% Outro 14,1%
Biologia 0,9% Não sei / Prefiro não responder 2,4%
Os cinco cursos mais citados
pelos respondentes foram:
 Administração
 Psicologia
 Direito
 Medicina
 Pedagogia

11. Em qual curso você pretende ingressar?
* 25 cursos mais citados em cada modalidade.
C u r s o s E A D C u r s o s P r e s e n c i a i s C u r s o s S e m i p r e s e n c i a i s
Administração Psicologia Administração
Pedagogia Direito Nutrição
Marketing Medicina Pedagogia
Psicologia Administração Psicologia
Contabilidade Enfermagem Biomedicina
Sistemas de informação Medicina veterinária Enfermagem
Direito Arquitetura e urbanismo Fisioterapia
Gestão de pessoas Biomedicina Educação física
Arquitetura e urbanismo Pedagogia Contabilidade
Design de interiores Nutrição Estética e cosmética
Educação física Fisioterapia Publicidade e propaganda
Serviço social Farmácia Direito
Ciência da computação Contabilidade Farmácia
Ciência de dados Engenharia civil Arquitetura e urbanismo
Gestão comercial Odontologia Gestão comercial
Gestão financeira Publicidade e propaganda Gestão de pessoas
Design gráfico Estética e cosmética Marketing
Letras Relações internacionais Medicina veterinária
Enfermagem Educação física Serviço social
Gestão da qualidade Artes visuais Design gráfico
Turismo Biologia Engenharia civil
Farmácia Design Radiologia
Fisioterapia Engenharia de software Administração pública
Logística Ciência da computação Agronomia
Psicopedagogia Design gráfico Ciência da computação
Os cursos mais citados pelos
respondentes foram:
 No EAD:
Administração e Pedagogia.
 No presencial:
Psicologia e Direito.
 No semipresencial:
Administração e Nutrição.

12. Qual principal motivo que te fez escolher esse curso?
46.0%
24.8%
8.9%
6.9%
5.2%
2.4%
0.8%
4.8%
0.3%
Afinidade com a área do curso.
Acho que vou me dar bem nessa área.
Já trabalho na área.
Fiz um teste de carreira e/ou vocacional e/ou
profissional.
Por inspiração em outra pessoa.
Influência familiar.
Fiz um processo de orientação vocacional com
psicólogo.
Outro.
Não respondeu.
Outros motivos mais citados:
Melhoria salarial; Área em ascensão; Concurso público; Paixão, inspiração; Preço do curso; Negócio próprio; Oferta de emprego
46%
dos alunos optaram
pelo curso porque
consideram ter
afinidade com a
área escolhida

13. Qual principal motivo que te fez escolher esse curso?
21.6%
41.1%
0.8%
8.2%
2.6%
16.4%
4.0%
5.2%
25.7%
51.4%
0.6%
6.0%
2.8%
4.9%
5.9%
2.8%
26.4%
43.0%
1.3%
9.4%
0.9%
11.1%
4.3%
3.8%
Acho que vou me dar bem nessa área.
Afinidade com a área do curso.
Fiz um processo de orientação vocacional com psicólogo.
Fiz um teste de carreira e/ou vocacional e/ou profissional.
Influência familiar.
Já trabalho na área.
Por inspiração em outra pessoa.
Outro.
Acho que vou me dar bem nessa área.
Afinidade com a área do curso.
Fiz um processo de orientação vocacional com psicólogo.
Fiz um teste de carreira e/ou vocacional e/ou profissional.
Influência familiar.
Já trabalho na área.
Por inspiração em outra pessoa.
Outro.
Acho que vou me dar bem nessa área.
Afinidade com a área do curso.
Fiz um processo de orientação vocacional com psicólogo.
Fiz um teste de carreira e/ou vocacional e/ou profissional.
Influência familiar.
Já trabalho na área.
Por inspiração em outra pessoa.
Outro.
EAD
Presencial
Semipresencial

14. Qual principal motivo que te fez escolher esse curso?
* Textos na íntegra
Amor e
admiração.
Área em
ascensão e
bons salários.
Pra dar qualidade
de vida aos meus
filhos e a família.”
Desde sempre sou
apaixonada por essa
profissão.
Encaixa no
perfil de concurso
público.
Pra ser um
dos grande
empreendedor da
minha cidade.
Mercado
de trabalho.
Porque é a área que
mais encontro vaga de
emprego, e que deixei
de ser promovida por
não ter um diploma
na área.

15. Qual a razão principal que o levoua querer ingressar no
ensino superior?
28.7%
20.3%
15.3%
10.9%
9.8%
6.8%
4.5%
0.8%
0.7%
0.1%
0.1%
0.1%
2.1%
Realizar sonhos pessoais.
Por vocação/ Propósito de vida.
Conquistar um emprego.
Mudar de área (transição de carreira).
Aumentar meu salário.
Obter um diploma.
Quero empreender.
Realizar networking.
Por influência familiar.
Aumentar as oportunidades de emprego.
Aumentar o conhecimento.
Melhorar o salário.
Outro.
Outrasrazões citadas:
Concurso público; Ter uma carreira.
28,7%
dos alunos querem
ingressar no ensino
superior para
realizar sonhos
pessoais

16. Qual a razão principal que o levoua querer ingressar no
ensino superior?
0.2%
17.8%
0.0%
15.5%
21.2%
5.3%
0.6%
11.4%
6.3%
1.2%
20.4%
0.0%
6.2%
6.2%
0.1%
15.3%
5.5%
6.5%
0.6%
23.6%
3.7%
0.3%
32.1%
0.0%
9.3%
9.3%
0.0%
12.0%
13.9%
8.1%
0.4%
15.1%
3.1%
1.5%
26.3%
1.2%
Aumentar as oportunidades de emprego.
Aumentar meu salário.
Aumentar o conhecimento.
Conquistar um emprego.
Mudar de área (transição de carreira).
Obter um diploma.
Por influência familiar.
Por vocação/ Propósito de vida.
Quero empreender.
Realizar networking.
Realizar sonhos pessoais.
Outro.
Aumentar as oportunidades de emprego.
Aumentar meu salário.
Aumentar o conhecimento.
Conquistar um emprego.
Mudar de área (transição de carreira).
Obter um diploma.
Por influência familiar.
Por vocação/ Propósito de vida.
Quero empreender.
Realizar networking.
Realizar sonhos pessoais.
Outro.
Aumentar as oportunidades de emprego.
Aumentar meu salário.
Aumentar o conhecimento.
Conquistar um emprego.
Mudar de área (transição de carreira).
Obter um diploma.
Por influência familiar.
Por vocação/ Propósito de vida.
Quero empreender.
Realizar networking.
Realizar sonhos pessoais.
Outro.
EAD
Presencial
Semipresencial

17. Aspectos mais importantes na horade escolher em
qual faculdadeestudar
61.8%
35.2%
31.3%
29.3%
28.7%
26.8%
26.2%
23.1%
22.6%
20.8%
18.1%
15.8%
12.0%
7.0%
5.4%
5.3%
5.1%
5.0%
0.8%
Reputação da instituição de ensino.
Localização.
Nota do MEC.
Infraestrutura.
Descontos na mensalidade.
Disponibilidade do curso.
Oferta de bolsa de estudo.
Modalidade do ensino (EAD, Presencial).
Valor da mensalidade.
Qualificação do corpo docente.
Gratuidade (instituição pública).
Turno (Diurno, Noturno).
Responsabilidade social e ambiental.
Conceito ENADE.
Conceitos CI e CC.
Oferta de financiamento.
Indicação de amigos e familiares.
Conceitos IGC e CPC.
Outro.
Outros aspectoscitados:
Custo-benefício; Funcionalidade da plataforma de ensino; Responsabilidade da IES com os alunos
61,8%
dos alunos consideram a
Reputação da Instituição
como o aspecto mais
importante na escolha
de qual faculdade
estudar
* Pergunta com possibilidadede escolha dos 3 aspectos mais importantes.

18. Aspectos mais importantes na horade escolher em qual
faculdade estudar
* Pergunta com possibilidadede escolha dos 3 aspectos mais importantes.
C u r s o s P r e s e n c i a i s
64.2%
42.6%
37.4%
31.4%
27.2%
27.0%
25.0%
24.1%
23.6%
21.4%
18.8%
14.1%
10.3%
6.7%
6.4%
6.3%
6.1%
5.3%
0.4%
Reputação da instituição de ensino.
Localização.
Infraestrutura.
Nota do MEC.
Disponibilidade do curso.
Oferta de bolsa de estudo.
Descontos na mensalidade.
Qualificação do corpo docente.
Gratuidade (instituição pública).
Turno (Diurno, Noturno).
Valor da mensalidade.
Responsabilidade social e ambiental.
Modalidade do ensino (EAD, Presencial).
Conceito ENADE.
Indicação de amigos e familiares.
Conceitos CI e CC.
Oferta de financiamento.
Conceitos IGC e CPC.
Outro.
64,2%
dos alunos que gostariam de
ingressar em um curso presencial
consideram a Reputaçãoda
Instituição como o aspecto mais
importante na escolha de qual
faculdade estudar. A localização é
o segundo aspecto mais
importante.

19. Aspectos mais importantes na horade escolher em qual
faculdade estudar
* Pergunta com possibilidadede escolha dos 3 aspectos mais importantes.
59.9%
53.1%
37.9%
34.7%
28.5%
27.3%
24.2%
18.0%
16.2%
16.0%
9.2%
8.6%
7.6%
5.0%
4.8%
4.6%
4.4%
3.6%
0.4%
Reputação da instituição de ensino.
Modalidade do ensino (EAD, Presencial).
Descontos na mensalidade.
Nota do MEC.
Valor da mensalidade.
Disponibilidade do curso.
Oferta de bolsa de estudo.
Localização.
Infraestrutura.
Qualificação do corpo docente.
Responsabilidade social e ambiental.
Conceito ENADE.
Gratuidade (instituição pública).
Oferta de financiamento.
Turno (Diurno, Noturno).
Conceitos CI e CC.
Conceitos IGC e CPC.
Indicação de amigos e familiares.
Outro.
59,9%
dos alunos que gostariam de
ingressar em um curso EAD
consideram a Reputaçãoda
Instituição como o aspecto mais
importante na escolha de qual
faculdade estudar. A modalidade
é o segundo aspecto mais
importante.
C u r s o s E A D

20. Aspectos mais importantes na horade escolher em qual
faculdade estudar
* Pergunta com possibilidadede escolha dos 3 aspectos mais importantes.
60.4%
37.4%
30.2%
29.4%
27.7%
25.1%
25.1%
24.7%
21.7%
17.0%
11.1%
9.8%
8.1%
5.5%
4.7%
4.3%
4.3%
3.4%
0.0%
Reputação da instituição de ensino.
Localização.
Oferta de bolsa de estudo.
Descontos na mensalidade.
Modalidade do ensino (EAD, Presencial).
Nota do MEC.
Disponibilidade do curso.
Valor da mensalidade.
Infraestrutura.
Qualificação do corpo docente.
Turno (Diurno, Noturno).
Gratuidade (instituição pública).
Responsabilidade social e ambiental.
Conceitos IGC e CPC.
Conceito ENADE.
Conceitos CI e CC.
Indicação de amigos e familiares.
Oferta de financiamento.
Outro.
C u r s o s S e m i p r e s e n c i a i s
60,4%
dos alunos que gostariam de
ingressar em um curso
semipresencial consideram a
Reputaçãoda Instituição como o
aspecto mais importante na
escolha de qual faculdade
estudar. A localização é o
segundo aspecto mais
importante.

21. “Quero fazer a graduação paramudar a minha condição
social de vida."
56.9%
37.7%
4.3%
0.9% 0.3%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
94,6%
dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
essa afirmação

22. "Estudaré uma forma de ascensão social."
39.9%
51.4%
7.9%
0.8% 0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
91,3%
dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
essa afirmação

23. "Quero fazeruma graduaçãosó paraobterum diploma."
10.1%
25.0%
48.8%
15.9%
0.3%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
64,7%
dos alunos
“discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação

24. "Quero fazeruma graduaçãosó paraobterum diploma."
11.6%
24.0%
49.7%
14.4%
0.4%
9.6%
25.2%
48.3%
16.6%
0.2%
8.5%
22.6%
54.5%
14.5%
0.0%
Concordo totalmente
Concordo
Discordo
Discordo totalmente
Não respondeu
Concordo totalmente
Concordo
Discordo
Discordo totalmente
Não respondeu
Concordo totalmente
Concordo
Discordo
Discordo totalmente
Não respondeu
EAD
Presencial
Semipresencial

25. "As faculdades privadas oferecemumensino de qualidade."
25.8%
63.5%
9.6%
1.1% 0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
89,3%
dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
essa afirmação

26. "As faculdades públicas oferecemum ensino de qualidade."
36.2%
58.1%
5.2%
0.5% 0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
94,3%
dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
essa afirmação

27. "Atualmente, o diploma de ensinosuperiornão é valorizado."
11.3%
32.2%
47.3%
9.2%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
56,5%
dos alunos
“discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação

28. "Ingressarno ensino superior é o meu maior sonho."
40.7% 40.4%
16.4%
2.5%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
81,1%
dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
essa afirmação

29. "Mensalidades muitobaixas geramdesconfiança quanto
à qualidadee à seriedade da instituição."
18.4%
35.6%
39.4%
6.6%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
54%
dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
essa afirmação

30. "Prefiro fazer curso híbrido (parte presencial e parte à
distância)."
13.8%
28.9%
41.2%
16.1%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
57,3%
dos alunos
“discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação

31. "Prefiro fazer curso somenteno formato à distância."
12.8%
18.5%
45.8%
22.9%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
68,7%
dos alunos
“discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação

32. "Prefiro fazer curso somenteno formato presencial."
36.9%
29.1%
27.9%
6.1%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
66%
dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
essa afirmação

33. "Sem bolsa e/ou financiamento não conseguirei
ingressarno ensino superior."
34.1% 34.5%
26.2%
5.2%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
68,6%
dos alunos
“concordam” ou
“concordam
totalmente” com
essa afirmação

34. "Só vou decidir meu ingresso no ensinosuperior após
a divulgaçãoda nota do ENEM."
16.5%
21.2%
47.0%
15.3%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
62,3%
dos alunos
“discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação

35. "Só vou decidir meu ingresso no ensinosuperior após
a divulgaçãoda nota do ENEM."
7.6%
11.0%
59.7%
21.8%
0.0%
20.4%
26.5%
40.2%
12.9%
0.0%
13.6%
17.9%
55.7%
12.8%
0.0%
Concordo totalmente
Concordo
Discordo
Discordo totalmente
Não respondeu
Concordo totalmente
Concordo
Discordo
Discordo totalmente
Não respondeu
Concordo totalmente
Concordo
Discordo
Discordo totalmente
Não respondeu
EAD
Presencial
Semipresencial

36. "Só vou ingressarnuma faculdadeprivada se
não conseguir ingressarnuma pública."
21.3%
28.0%
39.0%
11.7%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
50,7%
dos alunos
“discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação

37. "Sou o primeiroda família a ingressar no
ensino superior."
23.4%
15.4%
41.2%
20.1%
0.0%
Concordo totalmente Concordo Discordo Discordo totalmente Não respondeu
61,3%
dos alunos
“discordam” ou
“discordam
totalmente” dessa
afirmação

38. O Instituto Semesp é um centro de inteligência
analítica criado pelo Semesp. Integrado por
especialistas com sólida experiência no levantamento
e análise de dados sobre o ensino superior, o Instituto
desenvolve estudos, pesquisas, indicadores e análises
estatísticas referentes ao setor.
Seu objetivo é disponibilizar para pesquisadores,
educadores, gestores privados e públicos, jornalistas e
para a sociedade em geral informações relevantes e
confiáveis que lhes permitam tomar decisões,
estabelecer estratégias ou formular políticas públicas,
visando o desenvolvimento da educação superior.
O Instituto é responsável por estudos e pesquisas
divulgados anualmente pelo Semesp, como o Mapa
do Ensino Superior no Brasil, a Pesquisa de
Empregabilidade, a Pesquisa de Inadimplência e a
Pesquisa sobre Cursos de Especialização Lato Sensu no
Brasil, entre outros diagnósticos considerados
essenciais para a compreensão do setor.
semesp.org.br/instituto

39. A Workalove Edtech oferta às instituições de ensino uma
plataforma de trabalhabilidade para acelerar a entrada dos
estudantes no mercado de trabalho. Por meio da implantação
da cultura de carreiras, oferecem um programa completo de
autoconhecimento e desenvolvimento de carreira.
Com isso, ajudam as instituições de ensino a identificar, em
tempo real, as exigências e tendências do mercado de
trabalho e o que falta em seus planos pedagógicos, o que
impacta diretamente na empregabilidade e também na
trabalhabilidade de seus estudantes. A Workalove também
ajuda as instituições de ensino a aumentar sua captação de
alunos, reduzir evasão, inadimplência e criar sua rede de
egressos.
Em pouco tempo de operação no Brasil, tornou-se o maior
ecossistema de trabalhabilidade, sendo referência na
implantação da cultura de carreiras para as instituições de
ensino e conquistando as principais premiações que
reconhecem as empresas do país que fazem inovação na
educação e que geram alto impacto social, com: mais de 10
mil empresas parceiras; mais de um milhão de estudantes
impactados e mais de 3.000 instituições de ensino que estão
se transformando em grandes centros de promoção do
desenvolvimento econômico e inovação do país.
workalove.com