Músicas Folclóricas
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Este documento lista vários nomes de músicas folclóricas brasileiras, incluindo "Boiadeiro Errante", "Chula Pezinho", "Laranjeira", "Uirapuru", e "Cirandinha".
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MúSicas Populares E FolclóRicas Brasileiras
1) O samba surgiu da mistura do jongo com os toques dos tambores do candomblé, agregados a influências européias e indígenas.
2) Tanto os índios quanto os portugueses contribuíram para a variedade e criatividade da música brasileira, trazendo instrumentos como a viola.
3) Os negros trouxeram ritmos e instrumentos da África, como os tambores do candomblé, que tiveram forte influência na música brasileira.
O senhor mago e a folha
O senhor Mago encontra uma folha falante no campo e decide levá-la para casa. Ele pinta a folha para transformá-la em uma menina, colocando-a na caixinha dos desejos sob as estrelas à noite. Na manhã seguinte, a folha se transformou em uma menina adormecida chamada Anteia, filha adotiva do senhor Mago.
Pop songs in the English class
This article discusses using popular music in the English classroom. It describes the author's childhood experience listening to and singing along with pop songs from American artists like Elvis Presley, even though he did not understand the lyrics. The author notes that students can learn intonation from singing songs they enjoy repeatedly. The rest of the article provides examples of classroom activities using pop songs, such as gap-filling missing lyrics, correcting intentionally wrong lyrics, and sequencing reordered lyrics. It encourages following up song activities with discussion and having students write their own song verses. The conclusion states that songs can be a fun and motivating break from regular lessons.
Como iniciar a alfabetização com sentido (1)
O documento fornece sugestões para alfabetizar alunos de forma contextualizada e significativa, começando com a confecção de crachás com os nomes dos alunos e realizando diversas atividades com eles. Também recomenda testar individualmente os alunos, criar um "tesouro" para cada um e preencher um dicionário coletivamente. Todas as atividades devem partir da experiência real dos alunos.
Alfabetização
O documento discute possibilidades para a alfabetização de crianças de forma efetiva. Aprender a ler e escrever deve envolver múltiplas atividades como cantar, brincar e explorar diversos materiais com texto. A alfabetização não deve seguir apenas rituais escolares, mas valorizar os conhecimentos que as crianças trazem de fora da escola.
Musica Popular Brasileira
A MPB surgiu em 1966 como uma mistura de bossa nova, rock e samba. Ela representa a identidade cultural brasileira e preserva a memória coletiva. Cantores como Elis Regina, Gal Costa e Maria Bethânia marcaram a MPB nos anos 1980, enquanto o gênero continua a se diversificar e incorporar novos artistas.
Pronomes Pessoais
Pronomes são palavras que substituem substantivos, referindo-se a pessoas ou objetos. Existem diferentes tipos de pronomes como pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. Cada tipo varia em gênero, número e função na sentença.
Sequência didática cantigas de roda
Este documento descreve uma sequência didática sobre cantigas de roda, incluindo atividades para explorar este gênero musical e folclórico brasileiro com crianças. A sequência consiste em 7 passos: 1) explorar os conhecimentos prévios das crianças sobre cantigas, 2) apresentar as características do gênero, 3) ouvir uma cantiga, 4) apresentar a letra de uma cantiga, 5) pesquisar conhecimentos de familiares, 6) atividades de análise linguística e
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3) Os negros trouxeram ritmos e instrumentos da África, como os tambores do candomblé, que tiveram forte influência na música brasileira.
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Final De Curso
O documento é sobre um curso de capacitação em laboratório de informática educativa realizado em Caxias do Sul no Rio Grande do Sul em 2008. O texto agradece as pessoas envolvidas no curso e menciona suas conquistas e novos horizontes abertos pelo curso.
O Que é, O Que é?
1) O documento apresenta um jogo de adivinhas sobre elementos musicais como instrumentos, ritmos e sons.
2) Os jogadores devem escolher entre opções de respostas para adivinhar o que está sendo descrito em cada pergunta/adivinha.
3) Acertando, eles avançam no jogo, enquanto errando podem tentar novamente ou desistir.
Jogo Musical
O documento apresenta um jogo musical com 4 perguntas sobre canções folclóricas brasileiras. A primeira pergunta trata do título de uma canção no feminino, sendo a resposta "O cravo e a rosa". A segunda pergunta identifica o título de uma canção que se refere a um anfíbio, sendo a resposta "O sapo Cururu". E a terceira pergunta trata de atitudes mencionadas na canção "A barata", sendo a resposta "Mentira".
Estudos realizados no curso CALI-NTE
O documento descreve como ferramentas digitais como Movie Maker, Google Docs, Blogger, Excel e PowerPoint auxiliaram na construção e produção de mapas conceituais, textos, vídeos e áudios, promovendo a cooperação, autonomia e criatividade dos alunos. Esses projetos colaborativos resultaram em aprendizagens significativas.
Benefícios e possibilidades advindas da inserção pedagógica de jogos ou brinc...
O documento discute os benefícios da inserção de jogos e brincadeiras no desenvolvimento cognitivo, afetivo e social de crianças. Ele afirma que brincar é essencial para o equilíbrio e aprendizado das crianças, estimulando habilidades como raciocínio, criatividade e coordenação. Também argumenta que brincadeiras na sala de aula promovem cooperação, sociabilidade e respeito, além de tornarem o aprendizado mais prazeroso.
Brincadeiras
O documento discute a importância do brincar para o desenvolvimento integral da criança. Aponta que brincadeiras na sala de aula estimulam habilidades como raciocínio, criatividade, coordenação e permitem a discussão e transformação do mundo de forma prazerosa. Também destaca que brincar propicia o desenvolvimento de valores essenciais e facilita a compreensão do mundo.
Becker Construtivismo
1) O texto discute o construtivismo, uma teoria segundo a qual o conhecimento não é dado ou estático, mas sim construído através da interação entre o indivíduo e o meio físico e social.
2) De acordo com Piaget, sujeito e objeto se constituem mutuamente nesta interação, sem existência prévia, através da ação do sujeito sobre o objeto e da acomodação às resistências do objeto.
3) Para a educação, o construtivismo significa que o processo educacional deve ser de constru
Dancas Folclóricas
Este documento descreve vários tipos de danças folclóricas brasileiras, incluindo suas origens, características musicais e de performance. Algumas danças mencionadas são o samba de roda, maracatu, frevo, quadrilha, baião, xaxado e catira. Cada uma tem elementos culturais e musicais únicos representativos de suas regiões de origem no Brasil.
Cantigas de Roda
Este documento lista várias canções de roda portuguesas e brasileiras tradicionais, incluindo "Roda Pião", "Tororó Margarida", "O Cravo Agulha", "Pátria Amada", "Meu limão, meu limoeiro", "Dorme Suzana", "Pula Machadinha", "Terezinha de Jesus", "Ursinho Pimpão", "Onde está a Margarida", "A casa", "Ai eu entrei na Roda", "Atirei o pau no gato" e "Cirandinha", "Caranguejo"
Música na Sala de Aula
Este documento discute os benefícios de usar música na sala de aula para estimular o desenvolvimento das crianças. Ele argumenta que a música pode ajudar no desenvolvimento físico, emocional, social e mental das crianças, além de promover a cooperação, sociabilidade e outros valores. Também sugere que os professores experimentem usar música em suas aulas para proporcionar experiências pedagógicas positivas aos alunos.
Multidiciplinariedade, Interdisciplinaridade E Transdisciplinaridade
O documento discute as diferenças entre multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A transdisciplinaridade representa o nível mais alto de integração, onde não há fronteiras entre disciplinas e busca compreender o mundo de forma unificada através da integração de diferentes saberes. Os Parâmetros Curriculares Nacionais defendem uma abordagem mais transdisciplinar e interdisciplinar na escola brasileira.
Mapa Conceitual MúSica
A música transmite emoções através de sons, letras e ritmos, promovendo a interatividade, aprendizado e cultura, o que pode resultar em cidadãos mais humanitários, alegres e solidários.
Mapa Conceitual Computador Na EducaçãO
O documento descreve como os computadores podem ser usados para melhorar o aprendizado de estudantes, permitindo a colaboração, a construção do conhecimento, a criatividade, a avaliação da aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades por meio de projetos interativos e acesso a novas informações.
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