Palestra proferida, visando explicitar pressupostos conceituais básicos relativos a representatividade estudantil na Universidade, bem como tem como enfoque específico o Movimento Estudantil em Biblioteconomia.
O movimento hippie surgiu nos Estados Unidos na década de 1960 como uma contracultura que pregava paz, amor e liberdade, rejeitando o consumismo e defendendo um estilo de vida alternativo e comunitário. Grupos como The Beatles, Grateful Dead e Jefferson Airplane ajudaram a difundir a cultura hippie através da música psicodélica.
O documento descreve o movimento hippie da década de 1960, começando com as origens do movimento em resposta à Guerra do Vietnã e assassinato de JFK. Detalha o estilo de vida contracultural hippie de longos cabelos, roupas casuais e uso de drogas, além de seu foco na paz, amor e comunidades rurais. Explora também o papel central da música folk e rock no desenvolvimento do movimento, especialmente no Festival de Woodstock em 1969.
O Conselho Nacional dos Estudantes de Design (CoNE Design) é uma organização sem fins lucrativos que representa estudantes de design no Brasil. O CoNE Design organiza eventos como o Encontro Nacional de Estudantes de Design (N Design) e a Pauta Nacional Unificada para guiar as discussões e ações dos estudantes de design. O N Design é o maior evento de design do Brasil.
O documento descreve o movimento hippie e a contracultura dos anos 1960, incluindo suas características como rejeição aos valores tradicionais, estilo de vida comunitário e defesa da paz, amor livre e não-violência. O tropicalismo também é abordado como movimento cultural que sacudiu a música e arte brasileiras na época, promovendo experimentação e ruptura estética.
O documento descreve o surgimento e desenvolvimento do movimento hippie entre as décadas de 1960 e 1970. Inicialmente inspirado pela Geração Beat dos anos 1950, o movimento hippie pregava valores como amor livre, paz, liberdade de expressão e contato com a natureza. Grandes eventos como o Festival de Woodstock em 1969 simbolizaram o auge cultural deste movimento contracultural.
O documento fornece um breve resumo histórico do movimento estudantil no Brasil desde 1901, destacando a criação da Federação dos Estudantes Brasileiros e do I Congresso Nacional dos Estudantes em São Paulo em 1910. Também descreve o papel do movimento estudantil em lutar pelos direitos dos estudantes e estar presente em batalhas sociais no país. Por fim, detalha a estrutura do Diretório Central dos Estudantes da Faculdade Fucapi.
O documento descreve a história do movimento estudantil no Brasil desde a década de 1950, incluindo a expansão das universidades, a luta pela reforma universitária nos anos 1960, a repressão durante o regime militar de 1964-1985, e os movimentos estudantis atuais.
O movimento estudantil brasileiro teve início em 1710 quando estudantes expulsaram invasores franceses do Rio de Janeiro. Ao longo do tempo, passou por fases de atuação individual, coletiva e organizada, lutando por democracia e direitos estudantis. Suas principais reivindicações eram por mais verbas para educação, melhorias nas escolas e acesso ao ensino superior.
O movimento hippie surgiu nos Estados Unidos na década de 1960 como uma contracultura que pregava paz, amor e liberdade, rejeitando o consumismo e defendendo um estilo de vida alternativo e comunitário. Grupos como The Beatles, Grateful Dead e Jefferson Airplane ajudaram a difundir a cultura hippie através da música psicodélica.
O documento descreve o movimento hippie da década de 1960, começando com as origens do movimento em resposta à Guerra do Vietnã e assassinato de JFK. Detalha o estilo de vida contracultural hippie de longos cabelos, roupas casuais e uso de drogas, além de seu foco na paz, amor e comunidades rurais. Explora também o papel central da música folk e rock no desenvolvimento do movimento, especialmente no Festival de Woodstock em 1969.
O Conselho Nacional dos Estudantes de Design (CoNE Design) é uma organização sem fins lucrativos que representa estudantes de design no Brasil. O CoNE Design organiza eventos como o Encontro Nacional de Estudantes de Design (N Design) e a Pauta Nacional Unificada para guiar as discussões e ações dos estudantes de design. O N Design é o maior evento de design do Brasil.
O documento descreve o movimento hippie e a contracultura dos anos 1960, incluindo suas características como rejeição aos valores tradicionais, estilo de vida comunitário e defesa da paz, amor livre e não-violência. O tropicalismo também é abordado como movimento cultural que sacudiu a música e arte brasileiras na época, promovendo experimentação e ruptura estética.
O documento descreve o surgimento e desenvolvimento do movimento hippie entre as décadas de 1960 e 1970. Inicialmente inspirado pela Geração Beat dos anos 1950, o movimento hippie pregava valores como amor livre, paz, liberdade de expressão e contato com a natureza. Grandes eventos como o Festival de Woodstock em 1969 simbolizaram o auge cultural deste movimento contracultural.
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O documento descreve a história do movimento estudantil no Brasil desde a década de 1950, incluindo a expansão das universidades, a luta pela reforma universitária nos anos 1960, a repressão durante o regime militar de 1964-1985, e os movimentos estudantis atuais.
O movimento estudantil brasileiro teve início em 1710 quando estudantes expulsaram invasores franceses do Rio de Janeiro. Ao longo do tempo, passou por fases de atuação individual, coletiva e organizada, lutando por democracia e direitos estudantis. Suas principais reivindicações eram por mais verbas para educação, melhorias nas escolas e acesso ao ensino superior.
Eleições 2016 - Linhares - Faceli - DCE (Diretório Centra dos Estudantes) - P...Jordano Santos Cerqueira
Este documento apresenta o programa de gestão de uma chapa estudantil para o Diretório Central dos Estudantes de uma faculdade. O programa descreve as prioridades da chapa, como melhorar o transporte, segurança e estrutura física da faculdade, e também apresenta projetos para fortalecer a comunicação com os estudantes, promover a representatividade dos cursos, incentivar a pesquisa e a extensão, disseminar cultura por meio de eventos, e promover a formação política e movimentos sociais.
O documento descreve o Movimento Estudantil de História no Brasil, incluindo suas instâncias locais, estaduais, regionais e nacional. Ele explica o Projeto Memória do Movimento Estudantil da UnB, que preserva a história do movimento entre 1960-1990, e o Encontro Nacional de Estudantes de História, um evento anual com mais de 1000 participantes.
Este documento propõe a criação de um Diretório Acadêmico para o curso de Química em uma faculdade no estado de Pernambuco. Ele descreve o papel dos movimentos estudantis e diretórios acadêmicos em representar os interesses dos estudantes e organizar atividades extracurriculares e culturais.
A Associação Brasileira de Pesquisadores do Programa de Bolsas de Alto Nível da União Europeia para a América Latina (AβA) foi criada para perpetuar a parceria entre pesquisadores brasileiros e europeus. A AβA promove a cooperação acadêmica e profissional entre os países por meio de atividades como intercâmbio de informações, fomento à mobilidade internacional e disseminação de oportunidades.
A Rede Alβan Brasil Alumni tem como objetivo manter contato entre ex-bolsistas do programa Alβan na União Europeia após seu retorno ao Brasil. A rede busca promover a cooperação acadêmica internacional e desenvolvimento de talentos. Foi criada uma associação com diferentes comitês para divulgação de oportunidades, cooperação e comunicação.
Este documento descreve os indicadores e instrumentos de avaliação para o domínio da gestão da biblioteca escolar. Inclui 4 subdomínios: 1) Articulação da biblioteca com a escola; 2) Valorização da biblioteca pelos órgãos da escola; 3) Resposta da biblioteca às necessidades da escola; 4) Avaliação da biblioteca na escola. Para cada subdomínio, lista factores críticos de sucesso e instrumentos para recolha de informação, como questionários, registos de atividades, estatísticas e apresentações.
Este documento apresenta a chapa "Outras Palavras" que concorre à eleição do Centro Acadêmico da Faculdade de Comunicação da UFBA em 2012. A chapa propõe uma gestão participativa e transparente com foco em formação, integração e discussão de temas como estrutura da faculdade, movimentos sociais e acessibilidade.
O documento resume a história recente do Centro Acadêmico de Biblioteconomia e Ciência da Informação (CACIB) da Universidade Federal de São Carlos. Ele descreve a retomada das atividades do CACIB em 2012, a eleição da primeira diretoria em 2013, e a eleição da gestão 2015. O documento também explica brevemente o que é um centro acadêmico, suas funções, e como o CACIB é estruturado e funciona de acordo com seu estatuto.
O documento descreve a criação da Rede Alβan Brasil Alumni, uma associação de pesquisadores brasileiros que receberam bolsas de estudos da União Europeia pelo Programa Alβan. A rede tem como objetivos promover a cooperação acadêmica internacional e disseminar informações entre os pesquisadores. Foi formado um comitê gestor e secretarias temáticas para organizar as atividades da rede.
A. O documento discute a autoavaliação de uma biblioteca escolar (BE/CRE). B. Os domínios seleccionados para avaliação incluem apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacias, projectos e parcerias com a comunidade, e gestão da biblioteca. C. A avaliação da BE/CRE deve basear-se em documentos existentes, registos, materiais produzidos e estatísticas recolhidas através de vários métodos como observações e questionários.
Este documento discute o modelo de autoavaliação das bibliotecas escolares no contexto da escola/agrupamento. O modelo visa avaliar o impacto qualitativo da biblioteca nas atitudes, valores e conhecimento dos utilizadores, através da coleta de evidências sobre como a biblioteca apoia o desenvolvimento curricular, a leitura e as literacias, projetos e atividades. O processo envolve a equipe da biblioteca, diretor, conselho pedagógico e professores.
1. A política estabelece diretrizes para a formação do acervo das bibliotecas da UDESC, definindo critérios e processos para seleção, aquisição, manutenção e descarte de materiais.
2. É criada uma Comissão Permanente de Seleção de Coleções em cada centro para assessorar o processo, composta por representantes da biblioteca, docentes e discentes.
3. A seleção de materiais leva em conta fontes como bibliografias, catálogos e sugestões dos usuários, considerando critérios como adequação
Apresentação Teresinha das Graças Coletta - Parte 2bcoufscar
Este documento descreve a história e estrutura do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo (SIBi/USP). Começou em 1981 com o objetivo de centralizar informações bibliográficas para ensino, pesquisa e extensão. Atualmente, o SIBi/USP é composto por 43 bibliotecas e busca tornar-se um sistema de bibliotecas universitárias inovador e dinâmico.
O documento discute fontes de informação para o planejamento estratégico em bibliotecas universitárias, incluindo leis, relatórios de gestão, diretórios de bibliotecas e congressos. Também aborda recursos internos como a política de desenvolvimento institucional e casos de gestão de projetos, e fontes externas como bens e serviços de informação e eventos da área.
O documento dá boas-vindas aos calouros e os orienta sobre a vida universitária, destacando que exigirá responsabilidade, autossuficiência e espírito de grupo. Também apresenta o Centro Acadêmico de Ciências Rurais e seus serviços aos estudantes, como atividades de integração e defesa dos interesses dos cursos.
Este documento apresenta a chapa "União Estudantil" que concorre à gestão do Centro Acadêmico Sérgio Vieira de Mello do curso de Relações Internacionais na Universidade do Vale do Itajaí. A chapa defende princípios como participação, transparência e integração de todos os estudantes. Ela também propõe ações como promover estágios, eventos acadêmicos e democratizar as discussões no Centro Acadêmico.
Este documento apresenta a chapa "União Estudantil" que concorre à gestão do Centro Acadêmico Sérgio Vieira de Mello do curso de Relações Internacionais na Universidade do Vale do Itajaí. A chapa defende uma gestão democrática, participativa e transparente do Centro Acadêmico, com diversas propostas para aproximar os estudantes e melhorar a experiência acadêmica.
Este documento apresenta as propostas de uma chapa estudantil ("Chapa ParaTodos - 42") para diferentes áreas acadêmicas, socioculturais, financeiras, administrativas, de movimento estudantil e comunicação de uma universidade. As propostas incluem a promoção de palestras, projetos de extensão, debates, eventos culturais e esportivos para os estudantes.
Este documento descreve uma pesquisa sobre os motivos que levam os alunos da Faculdade de Ciências Econômicas da UFRGS a usar a biblioteca. Ele detalha o contexto, objetivos, metodologia e recursos da pesquisa, que inclui questionários com 52 alunos para identificar como eles usam a biblioteca.
1) O documento descreve os procedimentos e instrumentos para a gestão da coleção de uma biblioteca escolar de acordo com as necessidades curriculares e dos utilizadores.
2) Inclui a definição de uma política documental formalizada e a avaliação contínua das necessidades de informação.
3) Também aborda a organização, difusão e uso da informação através da informatização da coleção e de atividades de promoção junto dos utilizadores.
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
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A Associação Brasileira de Pesquisadores do Programa de Bolsas de Alto Nível da União Europeia para a América Latina (AβA) foi criada para perpetuar a parceria entre pesquisadores brasileiros e europeus. A AβA promove a cooperação acadêmica e profissional entre os países por meio de atividades como intercâmbio de informações, fomento à mobilidade internacional e disseminação de oportunidades.
A Rede Alβan Brasil Alumni tem como objetivo manter contato entre ex-bolsistas do programa Alβan na União Europeia após seu retorno ao Brasil. A rede busca promover a cooperação acadêmica internacional e desenvolvimento de talentos. Foi criada uma associação com diferentes comitês para divulgação de oportunidades, cooperação e comunicação.
Este documento descreve os indicadores e instrumentos de avaliação para o domínio da gestão da biblioteca escolar. Inclui 4 subdomínios: 1) Articulação da biblioteca com a escola; 2) Valorização da biblioteca pelos órgãos da escola; 3) Resposta da biblioteca às necessidades da escola; 4) Avaliação da biblioteca na escola. Para cada subdomínio, lista factores críticos de sucesso e instrumentos para recolha de informação, como questionários, registos de atividades, estatísticas e apresentações.
Este documento apresenta a chapa "Outras Palavras" que concorre à eleição do Centro Acadêmico da Faculdade de Comunicação da UFBA em 2012. A chapa propõe uma gestão participativa e transparente com foco em formação, integração e discussão de temas como estrutura da faculdade, movimentos sociais e acessibilidade.
O documento resume a história recente do Centro Acadêmico de Biblioteconomia e Ciência da Informação (CACIB) da Universidade Federal de São Carlos. Ele descreve a retomada das atividades do CACIB em 2012, a eleição da primeira diretoria em 2013, e a eleição da gestão 2015. O documento também explica brevemente o que é um centro acadêmico, suas funções, e como o CACIB é estruturado e funciona de acordo com seu estatuto.
O documento descreve a criação da Rede Alβan Brasil Alumni, uma associação de pesquisadores brasileiros que receberam bolsas de estudos da União Europeia pelo Programa Alβan. A rede tem como objetivos promover a cooperação acadêmica internacional e disseminar informações entre os pesquisadores. Foi formado um comitê gestor e secretarias temáticas para organizar as atividades da rede.
A. O documento discute a autoavaliação de uma biblioteca escolar (BE/CRE). B. Os domínios seleccionados para avaliação incluem apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacias, projectos e parcerias com a comunidade, e gestão da biblioteca. C. A avaliação da BE/CRE deve basear-se em documentos existentes, registos, materiais produzidos e estatísticas recolhidas através de vários métodos como observações e questionários.
Este documento discute o modelo de autoavaliação das bibliotecas escolares no contexto da escola/agrupamento. O modelo visa avaliar o impacto qualitativo da biblioteca nas atitudes, valores e conhecimento dos utilizadores, através da coleta de evidências sobre como a biblioteca apoia o desenvolvimento curricular, a leitura e as literacias, projetos e atividades. O processo envolve a equipe da biblioteca, diretor, conselho pedagógico e professores.
1. A política estabelece diretrizes para a formação do acervo das bibliotecas da UDESC, definindo critérios e processos para seleção, aquisição, manutenção e descarte de materiais.
2. É criada uma Comissão Permanente de Seleção de Coleções em cada centro para assessorar o processo, composta por representantes da biblioteca, docentes e discentes.
3. A seleção de materiais leva em conta fontes como bibliografias, catálogos e sugestões dos usuários, considerando critérios como adequação
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Este documento descreve a história e estrutura do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo (SIBi/USP). Começou em 1981 com o objetivo de centralizar informações bibliográficas para ensino, pesquisa e extensão. Atualmente, o SIBi/USP é composto por 43 bibliotecas e busca tornar-se um sistema de bibliotecas universitárias inovador e dinâmico.
O documento discute fontes de informação para o planejamento estratégico em bibliotecas universitárias, incluindo leis, relatórios de gestão, diretórios de bibliotecas e congressos. Também aborda recursos internos como a política de desenvolvimento institucional e casos de gestão de projetos, e fontes externas como bens e serviços de informação e eventos da área.
O documento dá boas-vindas aos calouros e os orienta sobre a vida universitária, destacando que exigirá responsabilidade, autossuficiência e espírito de grupo. Também apresenta o Centro Acadêmico de Ciências Rurais e seus serviços aos estudantes, como atividades de integração e defesa dos interesses dos cursos.
Este documento apresenta a chapa "União Estudantil" que concorre à gestão do Centro Acadêmico Sérgio Vieira de Mello do curso de Relações Internacionais na Universidade do Vale do Itajaí. A chapa defende princípios como participação, transparência e integração de todos os estudantes. Ela também propõe ações como promover estágios, eventos acadêmicos e democratizar as discussões no Centro Acadêmico.
Este documento apresenta a chapa "União Estudantil" que concorre à gestão do Centro Acadêmico Sérgio Vieira de Mello do curso de Relações Internacionais na Universidade do Vale do Itajaí. A chapa defende uma gestão democrática, participativa e transparente do Centro Acadêmico, com diversas propostas para aproximar os estudantes e melhorar a experiência acadêmica.
Este documento apresenta as propostas de uma chapa estudantil ("Chapa ParaTodos - 42") para diferentes áreas acadêmicas, socioculturais, financeiras, administrativas, de movimento estudantil e comunicação de uma universidade. As propostas incluem a promoção de palestras, projetos de extensão, debates, eventos culturais e esportivos para os estudantes.
Este documento descreve uma pesquisa sobre os motivos que levam os alunos da Faculdade de Ciências Econômicas da UFRGS a usar a biblioteca. Ele detalha o contexto, objetivos, metodologia e recursos da pesquisa, que inclui questionários com 52 alunos para identificar como eles usam a biblioteca.
1) O documento descreve os procedimentos e instrumentos para a gestão da coleção de uma biblioteca escolar de acordo com as necessidades curriculares e dos utilizadores.
2) Inclui a definição de uma política documental formalizada e a avaliação contínua das necessidades de informação.
3) Também aborda a organização, difusão e uso da informação através da informatização da coleção e de atividades de promoção junto dos utilizadores.
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Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
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objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
11. COMO FUNCIONA A EXECUTIVA REGIONAL DOS ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO, CIÊNCIA E GESTÃO DA INFORMAÇÃO - CONCEITO DA ExREBD É a entidade máxima de representação regional dos estudantes de biblioteconomia, documentação, ciência e gestão da informação tendo como principais atribuições: A) representar os estudantes destes cursos junto aos fóruns da área e outros onde se fizer necessário; B) planejar e realizar o erebd - encontro regional de estudantes de biblioteconomia, documentação, ciência e gestão da informação, e as reuniões da executiva; C) apoiar a criação e fortalecimento dos encontros nacionais.
12. COMO FUNCIONA A EXECUTIVA REGIONAL DOS ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO, CIÊNCIA E GESTÃO DA INFORMAÇÃO - EXREBD EXREBD NORTE/NORDESTE - Acre, Rondonia, Amazonas, Roraima, Pará, Amapá, Tocantins, Maranhao, Piaui, Ceará, Rio Grande Do Norte, Paraiba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia EXREBD SUL- Paraná, Santa Catarina E Rio Grande Do Sul EXREBD SUDESTE E CENTRO-OESTE: Mato Grosso, Mato Grosso Do Sul, Brasília, Goiás, Minas Gerais, Espirito Santo, Rio De Janeiro E Sao Paulo. Site: www.eca.usp.br/alunos/associ/cabi/exrebd/
13. COMO FUNCIONA A EXECUTIVA REGIONAL DOS ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO, CIÊNCIA E GESTÃO DA INFORMAÇÃO - EREBD O Encontro Regional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência e Gestão da Informação (EREBD), visa promover a integração entre estudantes de graduação e pós-graduação, profissionais, docentes e as universidades, e possibilitar a difusão do conhecimento, o compartilhamento de experiências e o intercâmbio social. As regiões sudeste e centro-oeste concentram o maior número de escolas de biblioteconomia e ciência da informação do brasil. são atualmente 16 escolas e mais de 4.000 estudantes.