Apresentação sobre a profissão que gostaria de ter, feita no âmbito do projeto "À descoberta das profissões", pela Catalina Tincul, aluna do 6ºC, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-2016.
As três cartas escritas por crianças para seus pais no Dia do Pai expressam seu amor e apreciação por atividades compartilhadas como ir às compras, cozinhar e conversar, e destacam os pais como simpáticos e queridos.
A manicure trata das unhas das mãos e dos pés em salões, incluindo fazer unhas de gel, pintar as unhas e cortá-las. Ela usa uma bata branca e trabalha de manhã e à tarde, interagindo com clientes após completar o 12o ano e formações adicionais sobre tratamento de unhas.
Apresentação sobre a profissão que gostaria de ter, feita no âmbito do projeto "À descoberta das profissões", pela Nicole Neves, aluna do 6ºC, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-2016.
Apresentação sobre a profissão que gostaria de ter, feita no âmbito do projeto "À descoberta das profissões", pelo Martinho Dores, aluno do 6ºC, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-2016.
Uma empregada de lavandaria coleta roupa suja dos quartos, lava e seca a roupa na máquina, passa a ferro e guarda a roupa limpa nos armários. Ela trabalha de manhã e à tarde, 5 dias por semana, utilizando uma bata no trabalho.
Apresentação sobre a profissão que gostaria de ter, feita no âmbito do projeto "À descoberta das profissões", pelo Guilherme Felisberto, aluno do 6ºC, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-2016.
As três cartas escritas por crianças para seus pais no Dia do Pai expressam seu amor e apreciação por atividades compartilhadas como ir às compras, cozinhar e conversar, e destacam os pais como simpáticos e queridos.
A manicure trata das unhas das mãos e dos pés em salões, incluindo fazer unhas de gel, pintar as unhas e cortá-las. Ela usa uma bata branca e trabalha de manhã e à tarde, interagindo com clientes após completar o 12o ano e formações adicionais sobre tratamento de unhas.
Apresentação sobre a profissão que gostaria de ter, feita no âmbito do projeto "À descoberta das profissões", pela Nicole Neves, aluna do 6ºC, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-2016.
Apresentação sobre a profissão que gostaria de ter, feita no âmbito do projeto "À descoberta das profissões", pelo Martinho Dores, aluno do 6ºC, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-2016.
Uma empregada de lavandaria coleta roupa suja dos quartos, lava e seca a roupa na máquina, passa a ferro e guarda a roupa limpa nos armários. Ela trabalha de manhã e à tarde, 5 dias por semana, utilizando uma bata no trabalho.
Apresentação sobre a profissão que gostaria de ter, feita no âmbito do projeto "À descoberta das profissões", pelo Guilherme Felisberto, aluno do 6ºC, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-2016.
Os bombeiros apagam incêndios, salvam pessoas e animais, e levam feridos para o hospital. Eles trabalham em quartéis com turnos irregulares, usando uniformes especiais e às vezes máquinas, depois de completar o ensino médio e um curso de um ano. Seu objetivo principal é combater incêndios para salvar vidas.
Apresentação sobre a profissão que gostaria de ter, feita no âmbito do projeto "À descoberta das profissões", pelo David Gimenez, aluna do 7ºG, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-2016.
Este documento lista várias profissões, incluindo professores, cozinheiros, mecânicos, médicos, policiais e atores. Muitas destas profissões requerem treinamento especializado ou educação superior, enquanto outras como padeiro, canalizador ou carteiro geralmente exigem treinamento profissional ou aprendizado. A lista abrange uma ampla gama de ocupações em diferentes setores como educação, saúde, construção, serviços e artes.
Este documento descreve como era a vida nas casas, castelos e mosteiros na Idade Média. Nas casas pequenas, as famílias viviam em comunhão sem privacidade, comendo e dormindo na mesma sala. Nos castelos viviam os nobres e nos mosteiros os monges.
D. Afonso Henriques foi o primeiro rei de Portugal. Nasceu em 1109 e lutou para tornar o Condado Portucalense um reino independente, derrotando sua mãe na Batalha de São Mamede em 1128 e os mouros nas batalhas de Ourique e conquista de Lisboa. Foi reconhecido como rei de Portugal pelo Tratado de Zamora em 1143 e pelo Papa Alexandre III em 1179, governando até sua morte em 1185.
Este documento resume como as fronteiras de Portugal mudaram ao longo do tempo até 1249, quando o rei D. Afonso III conquistou o Algarve, estabelecendo as fronteiras atuais do país. Começou com D. Afonso Henriques conquistando até o rio Tejo, e seus sucessores continuaram as conquistas, embora os muçulmanos reconquistaram terras. Finalmente, D. Afonso III conquistou o Algarve de forma definitiva.
Trabalho elaborado como projeto de estudo no âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal pela Catalina, aluna do 6ºano da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-16.
Mapa do Algarve com legendagem em L.G.P.José Palma
Este documento apresenta uma lista de cidades e vilas da região do Algarve em Portugal, começando com Sagres e terminando com a cidade de Vila Real de Santo António. A lista foi criada por professores da Escola de Referência de Educação Bilingue de Alunos Surdos em Faro para o ano letivo de 2014/2015.
O documento descreve os principais rios e serras da região do Algarve em Portugal. O rio Guadiana é o mais longo da Península Ibérica. Os rios Arade, Séqua/Gilão e Seixe atravessam a região do Algarve. As serras de Caldeirão, Monchique, Espinhaço de Cão, Monte Figo marcam a paisagem da região.
Visita ao museu de portimão e ao zoo lagos bruna nadiorethJosé Palma
Apresentação sobre uma visita de estudo ao Museu Municipal de Portimão e ao Zoo de Lagos, realizada pela Bruna Saraiva e a Nadioreth Damião, da turma do 6ºG,da Escola E.B 2,3 de Snto António, Faro, no ano letivo 2014-2015.
Visita de estudo ao museu de portimão e ao zoo de lagos marian marianaJosé Palma
O documento descreve uma visita de estudo ao Museu de Portimão e ao zoo de Lagos. A visita incluiu passeios pelos dois locais, onde os alunos tiraram fotos e receberam explicações sobre as exibições. Eles almoçaram em Portimão antes de irem para Lagos, onde viram diversos animais e assistiram a uma apresentação.
Testemunho de uma visita de estudo à estação dos CTT de Faro, elaborado pela Nadioreth Damião, aluna da turma 6ºG, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo 2014-15.
Um grupo de alunos e professores visitou os Correios em 5 de Dezembro de 2014. Lá, eles aprenderam sobre os diferentes tipos de envelopes e caixas usadas pelos Correios, além de ouvirem a história da instituição. No final, os alunos gostaram muito da visita de estudo.
Relatório de uma visita de estudo à estação dos CTT de Faro, elaborado pelo David Gimenes, aluno da turma 6ºG, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo 2014-15.
Trabalho sobre a expressão dos sentimentos realizado pelas professoras de Educação Especial, Eunice Freitas e Língua Gestual Portuguesa, Silvia Zúniga com alunos da Escola E.B 2,3 de Santo António, no ano letivo de 2014-2015.
Os alunos e professores visitaram o Mercado Municipal e o supermercado Pão de Açúcar para aprender sobre preços de alimentos e itens de mercearia. No Mercado Municipal, aprenderam os preços de frutas, legumes e flores. No Pão de Açúcar, viram os preços de guardanapos, bolachas e frutas. Após a visita, voltaram à escola para um lanche.
Três crianças descrevem suas aparências físicas, personalidades e sonhos de carreira. Uma menina quer ser manicure, outro menino sonha em ser tratador de animais e a terceira menina deseja ter novas roupas.
Os alunos e professores visitaram o Pingo Doce para comprar ingredientes como bolachas, manteiga e ovos para fazer salame. Depois voltaram para a escola, prepararam o salame e comeram, achando muito bom.
O documento descreve os principais tipos de vegetação e a vegetação encontrada em diferentes regiões de Portugal. No norte e noroeste, a vegetação é constituída por florestas de folha caduca como carvalhos e castanheiros. No interior e sul, a vegetação inclui matagais, arbustos e florestas de folha persistente como pinheiros e sobreiros.
Este documento discute os diferentes tipos de zonas climáticas e fatores que influenciam o clima, incluindo temperatura, precipitação e vento. Ele também descreve os três principais tipos de clima na Península Ibérica: o clima atlântico, caracterizado por temperaturas amenas e chuva; o clima mediterrâneo, com invernos suaves e verões quentes e secos; e o clima continental, com invernos rigorosos e verões muito quentes.
Os bombeiros apagam incêndios, salvam pessoas e animais, e levam feridos para o hospital. Eles trabalham em quartéis com turnos irregulares, usando uniformes especiais e às vezes máquinas, depois de completar o ensino médio e um curso de um ano. Seu objetivo principal é combater incêndios para salvar vidas.
Apresentação sobre a profissão que gostaria de ter, feita no âmbito do projeto "À descoberta das profissões", pelo David Gimenez, aluna do 7ºG, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-2016.
Este documento lista várias profissões, incluindo professores, cozinheiros, mecânicos, médicos, policiais e atores. Muitas destas profissões requerem treinamento especializado ou educação superior, enquanto outras como padeiro, canalizador ou carteiro geralmente exigem treinamento profissional ou aprendizado. A lista abrange uma ampla gama de ocupações em diferentes setores como educação, saúde, construção, serviços e artes.
Este documento descreve como era a vida nas casas, castelos e mosteiros na Idade Média. Nas casas pequenas, as famílias viviam em comunhão sem privacidade, comendo e dormindo na mesma sala. Nos castelos viviam os nobres e nos mosteiros os monges.
D. Afonso Henriques foi o primeiro rei de Portugal. Nasceu em 1109 e lutou para tornar o Condado Portucalense um reino independente, derrotando sua mãe na Batalha de São Mamede em 1128 e os mouros nas batalhas de Ourique e conquista de Lisboa. Foi reconhecido como rei de Portugal pelo Tratado de Zamora em 1143 e pelo Papa Alexandre III em 1179, governando até sua morte em 1185.
Este documento resume como as fronteiras de Portugal mudaram ao longo do tempo até 1249, quando o rei D. Afonso III conquistou o Algarve, estabelecendo as fronteiras atuais do país. Começou com D. Afonso Henriques conquistando até o rio Tejo, e seus sucessores continuaram as conquistas, embora os muçulmanos reconquistaram terras. Finalmente, D. Afonso III conquistou o Algarve de forma definitiva.
Trabalho elaborado como projeto de estudo no âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal pela Catalina, aluna do 6ºano da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo de 2015-16.
Mapa do Algarve com legendagem em L.G.P.José Palma
Este documento apresenta uma lista de cidades e vilas da região do Algarve em Portugal, começando com Sagres e terminando com a cidade de Vila Real de Santo António. A lista foi criada por professores da Escola de Referência de Educação Bilingue de Alunos Surdos em Faro para o ano letivo de 2014/2015.
O documento descreve os principais rios e serras da região do Algarve em Portugal. O rio Guadiana é o mais longo da Península Ibérica. Os rios Arade, Séqua/Gilão e Seixe atravessam a região do Algarve. As serras de Caldeirão, Monchique, Espinhaço de Cão, Monte Figo marcam a paisagem da região.
Visita ao museu de portimão e ao zoo lagos bruna nadiorethJosé Palma
Apresentação sobre uma visita de estudo ao Museu Municipal de Portimão e ao Zoo de Lagos, realizada pela Bruna Saraiva e a Nadioreth Damião, da turma do 6ºG,da Escola E.B 2,3 de Snto António, Faro, no ano letivo 2014-2015.
Visita de estudo ao museu de portimão e ao zoo de lagos marian marianaJosé Palma
O documento descreve uma visita de estudo ao Museu de Portimão e ao zoo de Lagos. A visita incluiu passeios pelos dois locais, onde os alunos tiraram fotos e receberam explicações sobre as exibições. Eles almoçaram em Portimão antes de irem para Lagos, onde viram diversos animais e assistiram a uma apresentação.
Testemunho de uma visita de estudo à estação dos CTT de Faro, elaborado pela Nadioreth Damião, aluna da turma 6ºG, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo 2014-15.
Um grupo de alunos e professores visitou os Correios em 5 de Dezembro de 2014. Lá, eles aprenderam sobre os diferentes tipos de envelopes e caixas usadas pelos Correios, além de ouvirem a história da instituição. No final, os alunos gostaram muito da visita de estudo.
Relatório de uma visita de estudo à estação dos CTT de Faro, elaborado pelo David Gimenes, aluno da turma 6ºG, da E.B. 2,3 de Santo António, em Faro, no ano letivo 2014-15.
Trabalho sobre a expressão dos sentimentos realizado pelas professoras de Educação Especial, Eunice Freitas e Língua Gestual Portuguesa, Silvia Zúniga com alunos da Escola E.B 2,3 de Santo António, no ano letivo de 2014-2015.
Os alunos e professores visitaram o Mercado Municipal e o supermercado Pão de Açúcar para aprender sobre preços de alimentos e itens de mercearia. No Mercado Municipal, aprenderam os preços de frutas, legumes e flores. No Pão de Açúcar, viram os preços de guardanapos, bolachas e frutas. Após a visita, voltaram à escola para um lanche.
Três crianças descrevem suas aparências físicas, personalidades e sonhos de carreira. Uma menina quer ser manicure, outro menino sonha em ser tratador de animais e a terceira menina deseja ter novas roupas.
Os alunos e professores visitaram o Pingo Doce para comprar ingredientes como bolachas, manteiga e ovos para fazer salame. Depois voltaram para a escola, prepararam o salame e comeram, achando muito bom.
O documento descreve os principais tipos de vegetação e a vegetação encontrada em diferentes regiões de Portugal. No norte e noroeste, a vegetação é constituída por florestas de folha caduca como carvalhos e castanheiros. No interior e sul, a vegetação inclui matagais, arbustos e florestas de folha persistente como pinheiros e sobreiros.
Este documento discute os diferentes tipos de zonas climáticas e fatores que influenciam o clima, incluindo temperatura, precipitação e vento. Ele também descreve os três principais tipos de clima na Península Ibérica: o clima atlântico, caracterizado por temperaturas amenas e chuva; o clima mediterrâneo, com invernos suaves e verões quentes e secos; e o clima continental, com invernos rigorosos e verões muito quentes.
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