Medidas de proteção

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O documento lista várias medidas de proteção contra diferentes tipos de corrosão, incluindo limpeza e sanitização contra corrosão causada por microorganismos, proteção catódica contra corrosão sob fadiga, revestimentos refratários e ligas resistentes contra corrosão em alta temperatura, e formulação de cimentos e polímeros no concreto para proteger contra corrosão.

Educação

1‐ Corrosão causada por
Microorganismos
•• Limpeza e sanitizaLimpeza e sanitizaçção;ão;
•• Eliminar Eliminar ááreas de estagnareas de estagnaçção;ão;
•• Empregar biocidas;Empregar biocidas;
•• Empregar inibidores;Empregar inibidores;
•• Empregar revestimento;Empregar revestimento;
•• VariaVariaçção de pH e aeraão de pH e aeraçção/desaeraão/desaeraççãoão
•• ProteProteçção catão catóódicadica

2‐ Corrosão sob Fadiga
• Proteção Catódica
• Inibidores
•Revestimentos metálicos anódicas ou de
sacrifício
•Películas não‐ metálicas pigmentadas com pó
de zinco
•Jateamento na superfície do metal
•Alteração do projeto

3- Corrosão em Alta Temperatura
• O controle de excesso de ar;
• O revestimento refratário;
• O emprego de ligas resistentes;
• Emprego de aditivos no combustível.

5‐ Corrosão em Concreto
• Formulação de cimentos e argamassas;
• Materiais compostos com polímeros;
• Revestimentos protetores;
• Inibidores de corrosão;
• Proteção catódica.

6‐ Cavitação
• Introduzir ar no fluido em escoamento para
aliviar as áreas de baixa pressão;
• Empregar materiais com alta ductibilidade,
resistência à fadiga ou superfícies endurecidas
;
• Revestir com materiais resistentes;
• Inibidores;
• Proteção catódica.

7‐ Corrosão Galvânica
• Aproximar os potencias;
• Isolamento quando possível;
• Niples de sacrifício;
• Relação entre a área catódica e anódica a
menor possível

8‐ Corrosão sob Tensão
• Inibidores de corrosão;
• Proteção catódica.

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ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

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O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

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QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

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A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.

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Medidas de proteção

1. Medidas de Proteção contra a Corrosão

2. 1‐ Corrosão causada por Microorganismos •• Limpeza e sanitizaLimpeza e sanitizaçção;ão; •• Eliminar Eliminar ááreas de estagnareas de estagnaçção;ão; •• Empregar biocidas;Empregar biocidas; •• Empregar inibidores;Empregar inibidores; •• Empregar revestimento;Empregar revestimento; •• VariaVariaçção de pH e aeraão de pH e aeraçção/desaeraão/desaeraççãoão •• ProteProteçção catão catóódicadica

3. 2‐ Corrosão sob Fadiga • Proteção Catódica • Inibidores •Revestimentos metálicos anódicas ou de sacrifício •Películas não‐ metálicas pigmentadas com pó de zinco •Jateamento na superfície do metal •Alteração do projeto

4. 3- Corrosão em Alta Temperatura • O controle de excesso de ar; • O revestimento refratário; • O emprego de ligas resistentes; • Emprego de aditivos no combustível.

5. 4‐ Mudanças de Projeto

6. 4‐ Mudanças de Projeto

7. 4‐ Mudanças de Projeto

8. 4‐ Mudanças de Projeto

9. 4‐ Mudanças de Projeto

10. 4‐ Mudanças de Projeto

11. 5‐ Corrosão em Concreto • Formulação de cimentos e argamassas; • Materiais compostos com polímeros; • Revestimentos protetores; • Inibidores de corrosão; • Proteção catódica.

12. 6‐ Cavitação • Introduzir ar no fluido em escoamento para aliviar as áreas de baixa pressão; • Empregar materiais com alta ductibilidade, resistência à fadiga ou superfícies endurecidas ; • Revestir com materiais resistentes; • Inibidores; • Proteção catódica.

13. 7‐ Corrosão Galvânica • Aproximar os potencias; • Isolamento quando possível; • Niples de sacrifício; • Relação entre a área catódica e anódica a menor possível

14. 8‐ Corrosão sob Tensão • Inibidores de corrosão; • Proteção catódica.

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