Brasil vs Camarões: Hábitos do InternautaiCustomer
O documento resume uma pesquisa sobre os hábitos de internautas brasileiros durante a partida entre Brasil e Camarões na Copa do Mundo de 2014, incluindo dados sobre menções nas redes sociais ao longo do dia, como muitos usaram camisas e amuletos do Brasil antes do jogo, onde e com quem assistiram à partida, e reações positivas após a vitória brasileira.
O documento resume uma reunião de formação de orientadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Apresenta a dinâmica inicial, discussão das experiências anteriores no PNAIC e expectativas para 2015, informações gerais sobre o cronograma e temáticas dos cadernos de formação, e a apresentação do Caderno 1 sobre currículo na perspectiva da inclusão e diversidade.
This document is a workbook from the Rio de Janeiro Department of Education containing exercises for students in the first semester of 2013. It includes activities involving alphabetization, spelling, word games, rhyming words, and sentence completion using target words. The workbook provides illustrations and instructions to support the language-based exercises. It was produced by the Rio de Janeiro Municipal Education Secretariat to reinforce literacy skills for primary school students.
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLorena Lopes
A joaninha vai à casa da vizinha para ver se ela tem tinta para suas pintas. Ela gosta de cores porque vive entre as flores comendo pulgões que destroem as plantações. A joaninha conversava com a vizinha, mas teve que se despedir porque já estava ficando tarde.
Este documento descreve um projeto de reforço escolar para alunos do 6o e 7o ano com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. O projeto usará jogos, objetos de aprendizagem e softwares educacionais para tornar a aprendizagem prazerosa e ajudar os alunos a lerem e escreverem corretamente.
O documento fornece diretrizes para professores que trabalham com reforço escolar, enfatizando a importância de: 1) conhecer os interesses e dificuldades de cada aluno; 2) planejar atividades com base no diagnóstico de cada aluno; e 3) fazer registros sobre o desenvolvimento de cada aluno.
A apostila contém problemas de matemática básica e exercícios para treinar operações como adição, subtração, multiplicação e decomposição de números. Há também desafios geométricos e de interpretação de gráficos e tabelas.
[1] O documento é um caderno de atividades para alunos do 1o ano do ensino fundamental.
[2] As atividades incluem exercícios de leitura, escrita, reconhecimento de letras e palavras, além de atividades com poemas e nomes.
[3] O objetivo é desenvolver habilidades básicas de alfabetização como reconhecimento de letras, formação de palavras e compreensão de textos.
Brasil vs Camarões: Hábitos do InternautaiCustomer
O documento resume uma pesquisa sobre os hábitos de internautas brasileiros durante a partida entre Brasil e Camarões na Copa do Mundo de 2014, incluindo dados sobre menções nas redes sociais ao longo do dia, como muitos usaram camisas e amuletos do Brasil antes do jogo, onde e com quem assistiram à partida, e reações positivas após a vitória brasileira.
O documento resume uma reunião de formação de orientadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Apresenta a dinâmica inicial, discussão das experiências anteriores no PNAIC e expectativas para 2015, informações gerais sobre o cronograma e temáticas dos cadernos de formação, e a apresentação do Caderno 1 sobre currículo na perspectiva da inclusão e diversidade.
This document is a workbook from the Rio de Janeiro Department of Education containing exercises for students in the first semester of 2013. It includes activities involving alphabetization, spelling, word games, rhyming words, and sentence completion using target words. The workbook provides illustrations and instructions to support the language-based exercises. It was produced by the Rio de Janeiro Municipal Education Secretariat to reinforce literacy skills for primary school students.
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLorena Lopes
A joaninha vai à casa da vizinha para ver se ela tem tinta para suas pintas. Ela gosta de cores porque vive entre as flores comendo pulgões que destroem as plantações. A joaninha conversava com a vizinha, mas teve que se despedir porque já estava ficando tarde.
Este documento descreve um projeto de reforço escolar para alunos do 6o e 7o ano com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. O projeto usará jogos, objetos de aprendizagem e softwares educacionais para tornar a aprendizagem prazerosa e ajudar os alunos a lerem e escreverem corretamente.
O documento fornece diretrizes para professores que trabalham com reforço escolar, enfatizando a importância de: 1) conhecer os interesses e dificuldades de cada aluno; 2) planejar atividades com base no diagnóstico de cada aluno; e 3) fazer registros sobre o desenvolvimento de cada aluno.
A apostila contém problemas de matemática básica e exercícios para treinar operações como adição, subtração, multiplicação e decomposição de números. Há também desafios geométricos e de interpretação de gráficos e tabelas.
[1] O documento é um caderno de atividades para alunos do 1o ano do ensino fundamental.
[2] As atividades incluem exercícios de leitura, escrita, reconhecimento de letras e palavras, além de atividades com poemas e nomes.
[3] O objetivo é desenvolver habilidades básicas de alfabetização como reconhecimento de letras, formação de palavras e compreensão de textos.
O documento descreve vários projetos realizados pela Escola Municipal Prof.Virgílio Alves de Campos em 2013 para promover a leitura, incluindo: 1) Parada da Leitura, onde os alunos liam por 30 minutos na entrada e saída da escola; 2) Projeto Gibi/Ciências Hoje, onde os alunos liam gibis e revistas científicas uma vez por semana; 3) Ler no Recreio, permitindo que os alunos lessem livros durante o intervalo; 4) Hora do Conto, com a assistent
O documento discute bullying contra estudantes com deficiência. Três frases essenciais são:
O bullying contra alunos com deficiência é uma realidade velada que precisa ser revertida. Muitas vezes é impulsionado por falta de conhecimento e preconceito. Cabe à escola implementar ações inclusivas para educar sobre deficiências e prevenir comportamentos de violência.
O documento discute o bullying contra estudantes com deficiência e como isso é uma realidade oculta. Ele destaca que 96,5% dos entrevistados admitem preconceito contra pessoas com deficiência e que é responsabilidade da escola implementar ações inclusivas para reverter esse preconceito e comportamentos violentos. O texto também fornece seis soluções práticas como conversar abertamente sobre a deficiência do aluno e adaptar a rotina escolar para facilitar a aprendizagem.
Cleir Ávila é um pintor brasileiro que começou sua carreira profissional aos 18 anos, focando em temas regionais e ecológicos, especialmente da natureza pantaneira. Em 1994, ele começou a criar grandes murais nas laterais de prédios em Campo Grande, incluindo "Onça Pintada" e "Tuiuiús". Desde então, ele continuou a criar murais em larga escala celebrando a vida selvagem brasileira.
A aluna realizou 4 pastas com caça-palavras relacionadas à geografia para estudar a disciplina. As atividades envolveram exercícios de localização de conceitos e termos geográficos.
1) A crise do mercado de açúcar brasileiro levou Portugal a buscar novas fontes de renda.
2) No final do século XVII, os bandeirantes começaram a encontrar minas de ouro em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.
3) A descoberta das minas de ouro teve um grande impacto econômico no Brasil colonial e atraiu a atenção de Portugal e do mundo.
O documento apresenta uma atividade sobre Campo Grande realizada por alunos da 4a série A sob a regência da professora Mônica Inácio. A atividade inclui identificar nomes escondidos relacionados à cidade, reconhecer símbolos como o brasão, a bandeira e completar o hino. Alunos devem também nomear locais importantes da área urbana como museus, igrejas e pontos de comércio.
O documento descreve uma tarde com três irmãs - Camila, Brenda e Vanessa - cada uma fazendo suas atividades preferidas na sala de casa. Camila gosta de ler sozinha, enquanto Brenda tricota e Vanessa conversa com ela, embora Camila às vezes brigue com a irmã mais nova Brenda por esta estragar seus livros. Apesar das pequenas discussões, as três irmãs são unidas como amigas.
Escola municipal professor virgílio alves de camposNataly Freitas
As atividades da sala de informática no período matutino incluíram: 1) introdução ao PCTE Nataly Freitas, 2) apresentação do plano de aula do dia, 3) explicação sobre os objetivos da aula.
Escola municipal professor virgílio alves de camposNataly Freitas
As atividades da sala de informática no período matutino incluíram: 1) introdução ao PCTE Nataly Freitas, 2) apresentação do plano de aula do dia, 3) explicação sobre os principais tópicos a serem abordados.
O documento resume as atividades realizadas na escola no segundo semestre, incluindo passeios educativos ao teatro e parque, projetos de leitura e valores, sarau musical, feira cultural, e representações teatrais com envolvimento de alunos e pais.
O documento descreve vários projetos realizados pela Escola Municipal Prof.Virgílio Alves de Campos em 2013 para promover a leitura, incluindo: 1) Parada da Leitura, onde os alunos liam por 30 minutos na entrada e saída da escola; 2) Projeto Gibi/Ciências Hoje, onde os alunos liam gibis e revistas científicas uma vez por semana; 3) Ler no Recreio, permitindo que os alunos lessem livros durante o intervalo; 4) Hora do Conto, com a assistent
O documento discute bullying contra estudantes com deficiência. Três frases essenciais são:
O bullying contra alunos com deficiência é uma realidade velada que precisa ser revertida. Muitas vezes é impulsionado por falta de conhecimento e preconceito. Cabe à escola implementar ações inclusivas para educar sobre deficiências e prevenir comportamentos de violência.
O documento discute o bullying contra estudantes com deficiência e como isso é uma realidade oculta. Ele destaca que 96,5% dos entrevistados admitem preconceito contra pessoas com deficiência e que é responsabilidade da escola implementar ações inclusivas para reverter esse preconceito e comportamentos violentos. O texto também fornece seis soluções práticas como conversar abertamente sobre a deficiência do aluno e adaptar a rotina escolar para facilitar a aprendizagem.
Cleir Ávila é um pintor brasileiro que começou sua carreira profissional aos 18 anos, focando em temas regionais e ecológicos, especialmente da natureza pantaneira. Em 1994, ele começou a criar grandes murais nas laterais de prédios em Campo Grande, incluindo "Onça Pintada" e "Tuiuiús". Desde então, ele continuou a criar murais em larga escala celebrando a vida selvagem brasileira.
A aluna realizou 4 pastas com caça-palavras relacionadas à geografia para estudar a disciplina. As atividades envolveram exercícios de localização de conceitos e termos geográficos.
1) A crise do mercado de açúcar brasileiro levou Portugal a buscar novas fontes de renda.
2) No final do século XVII, os bandeirantes começaram a encontrar minas de ouro em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.
3) A descoberta das minas de ouro teve um grande impacto econômico no Brasil colonial e atraiu a atenção de Portugal e do mundo.
O documento apresenta uma atividade sobre Campo Grande realizada por alunos da 4a série A sob a regência da professora Mônica Inácio. A atividade inclui identificar nomes escondidos relacionados à cidade, reconhecer símbolos como o brasão, a bandeira e completar o hino. Alunos devem também nomear locais importantes da área urbana como museus, igrejas e pontos de comércio.
O documento descreve uma tarde com três irmãs - Camila, Brenda e Vanessa - cada uma fazendo suas atividades preferidas na sala de casa. Camila gosta de ler sozinha, enquanto Brenda tricota e Vanessa conversa com ela, embora Camila às vezes brigue com a irmã mais nova Brenda por esta estragar seus livros. Apesar das pequenas discussões, as três irmãs são unidas como amigas.
Escola municipal professor virgílio alves de camposNataly Freitas
As atividades da sala de informática no período matutino incluíram: 1) introdução ao PCTE Nataly Freitas, 2) apresentação do plano de aula do dia, 3) explicação sobre os objetivos da aula.
Escola municipal professor virgílio alves de camposNataly Freitas
As atividades da sala de informática no período matutino incluíram: 1) introdução ao PCTE Nataly Freitas, 2) apresentação do plano de aula do dia, 3) explicação sobre os principais tópicos a serem abordados.
O documento resume as atividades realizadas na escola no segundo semestre, incluindo passeios educativos ao teatro e parque, projetos de leitura e valores, sarau musical, feira cultural, e representações teatrais com envolvimento de alunos e pais.