Mapa mental de gerente educativo
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A proposta pedagógica apresenta um código de ética para gerentes educativos, resumindo as principais diretrizes éticas para aqueles que gerenciam instituições educacionais.
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La educación en la edad primitiva por Gabriela Ullaguari 
En la comunidad primitiva, los seres humanos vivían en grupos dedicados a la caza, pesca y recolección. No había propiedad privada ni clases sociales, y se caracterizaba por la igualdad. La educación era espontánea y práctica, enseñando a los niños a través de la participación en las actividades del grupo. Con el tiempo surgieron divisiones de trabajo y roles de género.
Fuentes curriculares
Este documento describe las diferentes fuentes curriculares que se pueden utilizar para crear un currículo educativo. Estas incluyen la fuente epistemológica o disciplinaria, la fuente pedagógica, la fuente sociológica, la fuente psicopedagógica y la fuente filosófica. Cada una de estas fuentes proporciona información diferente sobre los conocimientos, habilidades y valores que deben incluirse en un currículo para satisfacer las necesidades de los estudiantes y la sociedad.
Didáctica de la educación superior
El documento describe la importancia de la Didáctica como ciencia pedagógica. Explica que la Didáctica estudia el proceso pedagógico, incluyendo su objeto de estudio, problemas, leyes, categorías y principios. También analiza los indicadores histórico, conceptual y epistémico de la Didáctica, destacando su evolución desde la antigüedad hasta autores como Comenius. Finalmente, compara la Didáctica con la Pedagogía, señalando que la primera estudia el proceso pedagóg
Teoría curricular
Presentación de la unidad didáctica Teoría Curricular, que forma parte del Diplomado en Educación Superior del CEPIES de la UMSA.
Definiciones de educacion, pedagogia y didactica.ppt (2)
La pedagogía se define como la ciencia de la educación, mientras que la didáctica se refiere al conjunto de técnicas que facilitan el aprendizaje. El documento explica el significado etimológico y las definiciones actuales de estos términos, así como su evolución histórica y ubicación dentro de las ciencias de la educación.
Historia del curriculo
El documento discute la evolución del concepto de currículo a través del tiempo. Explica que originalmente se refería a los planes de estudio y contenidos enseñados en las escuelas, pero que más recientemente ha incorporado el significado de "curso de vida" para incluir todas las experiencias de los estudiantes dentro y fuera del aula. También describe cómo autores estadounidenses del siglo XX influyeron en la evolución del currículo al enfocarse en las diferencias individuales, el contexto social y la necesidad de evaluación y retroalimentación constant
La educación en la edad contemporánea pp
Este documento resume los métodos educativos de Johann Pestalozzi y Maria Montessori, dos importantes pedagogos del siglo XIX y XX. Pestalozzi creía en adaptar la enseñanza al desarrollo natural del niño, mientras que Montessori introdujo la educación temprana y defendía que los conocimientos no deben ser forzados, sino descubiertos por los niños a través de materiales didácticos auto-correctivos y con la guía de un maestro observador.
Algunas Ideas básicas sobre Currículo
El documento define el currículo como el ordenamiento de contenidos, objetivos y criterios de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en cada nivel educativo. Explica que el currículo permite planificar las actividades académicas y que, según el Estado colombiano, incluye los recursos y procesos para llevar a cabo el proyecto educativo de cada institución. Finalmente, plantea preguntas sobre si el currículo debe enfocarse más en los conceptos a enseñar o en las estrategias de aprendizaje, y si es
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Modelos pedagogico curriculares academicos
Este documento presenta una discusión sobre los modelos pedagógicos tradicionales, románticos y conductistas. Explica que el modelo tradicional se centra en la transmisión de información del maestro al alumno, el romántico pone el énfasis en el desarrollo natural del niño, y el conductista busca moldear la conducta del alumno a través de la programación y el refuerzo.
Elementos, fuentes y características del curriculo ligia c_estefaniaa
El documento describe los componentes, elementos y características del currículo universitario. Explica que los componentes del currículo son los sujetos, procesos y elementos. Entre los elementos se encuentran los objetivos, contenidos, métodos, evaluación y secuencia. Las fuentes del currículo son la sociedad, psicología, epistemología y pedagogía. Finalmente, el resumen indica que las características principales de un currículo son estar conectado a los recursos del entorno y ser consensuado entre los involucrados.
Modelo de Escuela Democrática - La Escuela de Sudbury
La educación democrática es un ideal educativo en el que la democracia es a la vez un objetivo y un método de instrucción. Por ello, han surgido muchos modelos educativos en base a estas premisas, entre las cuales, está el modelo de la Sudbury Valley School, un modelo donde se aplica este paradigma en enseñanza y aprendizaje.
Teorias y modelos pedagógicos
Este documento presenta una introducción a los conceptos de currículo y pedagogía. Explica brevemente cinco modelos pedagógicos (romántico, conductista, progresista, constructivista y social) y define el currículo como la aplicación práctica de una teoría pedagógica para hacerla efectiva a través del aprendizaje.
Las fuentes del curriculum
El documento describe las diferentes fuentes del currículum, incluyendo fuentes psicopedagógicas, pedagógicas, psicológicas, socioculturales, epistemológicas y profesionales. Explica que cada fuente aporta elementos importantes para el diseño curricular como teorías del aprendizaje, requerimientos sociales, estructura de las disciplinas, y necesidades del campo laboral. Además, analiza las clasificaciones de los contenidos curriculares según autores como Taba, Coll y Casarini.
2. divisiones de la pedagogía
El documento divide la pedagogía en descriptiva y normativa. La pedagogía descriptiva estudia los factores biológicos, psicológicos y sociológicos de la educación, mientras que la pedagogía normativa se divide en teleológica, que incluye los ideales y fines de la educación, y tecnológica, que comprende los métodos y organización educativa. La pedagogía también se divide en teórica, que contiene conocimientos sobre el proceso educativo, e incluye la general y la histórica, y
Historia del curriculo
El término currículum ha evolucionado a través del tiempo. Inicialmente se enfocaba en las asignaturas y los planes de estudio, pero luego se cambió a un enfoque centrado en las experiencias del alumno. Más recientemente, el currículum se considera como un sistema dinámico y una disciplina aplicada que busca diseñar procesos de enseñanza-aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
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