1. O documento discute as fronteiras e como elas, ao mesmo tempo que separam, também unem e articulam territórios por onde passam discursos de legitimação social e conflito.
2. A escassez de água doce é discutida, assim como a seca no sudeste do Brasil em 2014 teve como causa natural a formação de um anticiclone que impediu a entrada de umidade.
3. O resumo aborda a agricultura ecológica e produção orgânica que vêm ganhando relevância,
O documento aborda diversos temas relacionados a geografia física e humana do Brasil e do mundo. Discute processos geomorfológicos, correntes marítimas, potencial solar brasileiro, enchentes no Acre, imigração boliviana em São Paulo, mudanças demográficas, IDH, fluxos migratórios, urbanização e desindustrialização.
1) O documento apresenta 13 questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2016 relacionadas à Geografia, com seus respectivos textos de apoio e alternativas de resposta.
2) As questões abordam tópicos como integração econômica, mobilidade residencial, dinâmica urbana, relações espaciais, soberania territorial, transformações socioeconômicas, sustentabilidade ambiental e fluxos migratórios.
3) Os textos tratam de temas como plataforma petrolífera no Mar da China
O documento discute três questões do ENEM sobre: 1) os impactos da poluição no ar de São Paulo na saúde; 2) as consequências socioespaciais da construção da barragem de Sobradinho no rio São Francisco; e 3) as características comuns das favelas no Brasil, especialmente a ocupação de áreas de risco.
1. O documento descreve a criação do termo BRIC em 2001 para designar países emergentes com grande potencial econômico: Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Apresenta dúvidas sobre se esses países heterogêneos formam de fato um bloco coeso capaz de se contrapor à hegemonia econômica dos EUA.
3. Discute a tendência das megacidades se concentrarem cada vez mais na Ásia.
O texto discute como a Eurocopa representa a diversidade nacional europeia e como rivalidades entre países durante o torneio são alimentadas por memórias históricas e crises econômicas atuais. A chanceler alemã defende mais integração europeia, mas a retórica antigermânica em Portugal reflete o resgate financeiro sob a Alemanha. Jogos como Polônia x Rússia ou França x Inglaterra evocam antigas disputas geopolíticas.
Este documento apresenta uma lista de revisão de Geografia com 10 questões sobre diversos temas como: 1) Frente fria em Salvador; 2) Biomas brasileiros; 3) Construção do conhecimento geográfico; 4) Dinâmica populacional brasileira; 5) Desigualdades sociais e segregação espacial; 6) Desconcentração industrial; 7) Reforma agrária; 8) Agricultura e organização do espaço geográfico brasileiro; 9) Formação dos solos; 10) Estrutura da atmosfera
1) O documento apresenta uma lista de revisão de Geografia da UESC, com questões sobre diversos temas como tectônica de placas, ecossistemas brasileiros, indicadores socioeconômicos, dinâmica populacional, urbanização, questão agrária, comércio externo, petróleo pré-sal e matriz energética.
2) As questões abordam tópicos como formação de relevo, terremotos, mapas de vegetação, desigualdades regionais, processos demográficos, industrialização, reform
1) O químico alemão Franz Haber descobriu como transformar nitrogênio da atmosfera em amônia, permitindo a produção em larga escala de fertilizantes e aumentando drasticamente a produção de alimentos mundial.
2) A criação da Petrobras no Brasil insere-se no contexto do Estado assumindo o controle de setores estratégicos da economia, como o petróleo.
3) Lagos, na Nigéria, é uma metrópole conectada globalmente mas com muitas áreas carentes de
O documento aborda diversos temas relacionados a geografia física e humana do Brasil e do mundo. Discute processos geomorfológicos, correntes marítimas, potencial solar brasileiro, enchentes no Acre, imigração boliviana em São Paulo, mudanças demográficas, IDH, fluxos migratórios, urbanização e desindustrialização.
1) O documento apresenta 13 questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2016 relacionadas à Geografia, com seus respectivos textos de apoio e alternativas de resposta.
2) As questões abordam tópicos como integração econômica, mobilidade residencial, dinâmica urbana, relações espaciais, soberania territorial, transformações socioeconômicas, sustentabilidade ambiental e fluxos migratórios.
3) Os textos tratam de temas como plataforma petrolífera no Mar da China
O documento discute três questões do ENEM sobre: 1) os impactos da poluição no ar de São Paulo na saúde; 2) as consequências socioespaciais da construção da barragem de Sobradinho no rio São Francisco; e 3) as características comuns das favelas no Brasil, especialmente a ocupação de áreas de risco.
1. O documento descreve a criação do termo BRIC em 2001 para designar países emergentes com grande potencial econômico: Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Apresenta dúvidas sobre se esses países heterogêneos formam de fato um bloco coeso capaz de se contrapor à hegemonia econômica dos EUA.
3. Discute a tendência das megacidades se concentrarem cada vez mais na Ásia.
O texto discute como a Eurocopa representa a diversidade nacional europeia e como rivalidades entre países durante o torneio são alimentadas por memórias históricas e crises econômicas atuais. A chanceler alemã defende mais integração europeia, mas a retórica antigermânica em Portugal reflete o resgate financeiro sob a Alemanha. Jogos como Polônia x Rússia ou França x Inglaterra evocam antigas disputas geopolíticas.
Este documento apresenta uma lista de revisão de Geografia com 10 questões sobre diversos temas como: 1) Frente fria em Salvador; 2) Biomas brasileiros; 3) Construção do conhecimento geográfico; 4) Dinâmica populacional brasileira; 5) Desigualdades sociais e segregação espacial; 6) Desconcentração industrial; 7) Reforma agrária; 8) Agricultura e organização do espaço geográfico brasileiro; 9) Formação dos solos; 10) Estrutura da atmosfera
1) O documento apresenta uma lista de revisão de Geografia da UESC, com questões sobre diversos temas como tectônica de placas, ecossistemas brasileiros, indicadores socioeconômicos, dinâmica populacional, urbanização, questão agrária, comércio externo, petróleo pré-sal e matriz energética.
2) As questões abordam tópicos como formação de relevo, terremotos, mapas de vegetação, desigualdades regionais, processos demográficos, industrialização, reform
1) O químico alemão Franz Haber descobriu como transformar nitrogênio da atmosfera em amônia, permitindo a produção em larga escala de fertilizantes e aumentando drasticamente a produção de alimentos mundial.
2) A criação da Petrobras no Brasil insere-se no contexto do Estado assumindo o controle de setores estratégicos da economia, como o petróleo.
3) Lagos, na Nigéria, é uma metrópole conectada globalmente mas com muitas áreas carentes de
1) O documento discute questões sobre geografia, incluindo tópicos como organização do espaço mundial, epidemias, lixo eletrônico, desigualdade social no Brasil e escassez de água.
2) As questões abordam esses tópicos e fornecem alternativas de respostas para identificar qual alternativa melhor reflete as informações apresentadas no texto.
3) O documento fornece informações sobre vários assuntos geográficos com o objetivo de testar os conhecimentos do leitor sobre esses t
Este documento contém 12 questões de ciências humanas sobre geografia física e humana do Brasil. As questões abordam tópicos como relevo, vegetação, clima, oceanos, demografia e aspectos históricos da colonização e ocupação do território brasileiro.
I. O documento é uma lista de geografia contendo 10 questões sobre história e geopolítica de vários países e regiões. II. As questões abordam tópicos como o terremoto de 2010 no Haiti, a história de Cuba sob embargo dos EUA, tensões entre Coreias do Norte e do Sul, e conflitos no Oriente Médio. III. As questões requerem que o aluno assinale alternativas corretas com base em afirmações sobre cada tópico.
O documento discute tópicos de geografia do Brasil, incluindo processos de urbanização, uso da tecnologia no agronegócio e causas da crise financeira global de 2008.
O documento discute a estrutura fundiária no Brasil, onde menos de 2% dos proprietários possuem cerca de 40% das terras rurais, resultando em desigualdade social. A modernização do campo também contribui para esta desigualdade. É importante estudar as características da agricultura brasileira para o ENEM.
1) O documento apresenta um teste de geografia com questões sobre regionalização geoeconômica do Brasil, cultura e natureza, e sociodiversidade.
2) Os alunos devem identificar os complexos regionais no mapa, sua caracterização e onde fica localizada a cidade de Boa Esperança.
3) Devem também associar as características às regiões geoeconômicas e expressar a importância da preservação ambiental.
O documento discute três questões do ENEM sobre: 1) os impactos da poluição no ar de São Paulo na saúde; 2) as consequências socioespaciais da construção da barragem de Sobradinho no rio São Francisco; e 3) as características comuns das favelas no Brasil, especialmente a ocupação de áreas de risco.
O documento apresenta um caderno com questões de geografia do ENEM entre 2009 e 2018, contendo 378 questões com gabarito. O material reúne as provas oficiais e aplicadas em unidades prisionais nesse período, organizando as questões por disciplina. São fornecidos detalhes sobre a codificação das questões para indicar o ano e tipo de prova a que se referem.
Revisão geografia com gabarito ufpr 2011 12aroudus
Este documento contém 5 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos como geografia, história e ciências. As questões abordam tópicos como fusos horários, clima, geologia e desastres naturais.
O documento descreve a estrutura da prova de geografia da FUVEST 2014, incluindo:
1) A primeira fase consiste em 90 testes, com as 9 primeiras questões sendo interdisciplinares e mais exigentes.
2) As questões abordam temas como subnutrição global, biocombustíveis, bombas atômicas lançadas em Hiroshima e Nagasaki.
3) Há também questões sobre urbanização, migrações, indicadores populacionais, entre outros assuntos geográficos.
O documento discute as potencialidades e limitações socioeconômicas do Brasil. Ele destaca os recursos naturais e potencial agrícola do país, mas aponta limitações nos transportes, educação e desigualdade social.
O documento resume conceitos importantes relacionados a hidrografia, geologia, economia e meio ambiente. Aborda termos como bacia hidrográfica, aquífero, cráton, setores econômicos, IDH, PIB per capita, energia renovável, privatização, bioma e migrações. Também apresenta questões sobre mudanças climáticas, desigualdade de renda, canção que usa elementos de bacia hidrográfica, globalização e comércio internacional, e migrações africanas para a Europa.
O documento contém 12 questões sobre geografia do Brasil abordando tópicos como recursos hídricos, meio ambiente urbano, revolução científica e tecnológica, petróleo, mudanças climáticas e migrações internas. As questões examinam o conhecimento sobre bacias hidrográficas, problemas ambientais em cidades, fatores que aumentam a produtividade econômica e questões relacionadas a recursos naturais como água, petróleo e Amazônia.
O texto descreve a dinâmica das mulheres comerciantes na África Ocidental, caracterizadas pela perícia, autonomia e mobilidade em suas atividades comerciais, conforme registrado por viajantes e missionários portugueses desde o século XV.
O texto discute a imigração japonesa para o Brasil no final do século XIX e início do século XX. Muitos brasileiros, influenciados por ideias racistas da época, viam os imigrantes japoneses como "racialmente inferiores" e preferiam trabalhadores brancos europeus para "branquear" a população brasileira. Havia também medo de que os japoneses competissem pelo mercado de trabalho local.
1. O documento contém 13 questões de múltipla escolha sobre geografia, história e atualidades.
2. As questões abordam tópicos como a Revolução Industrial, globalização, meios de comunicação e relações entre desenvolvimento técnico-científico e sociedade.
3. São avaliados processos históricos como a industrialização e suas consequências socioeconômicas e ambientais.
Gabarito - Ciências Humanas e da Natureza - I Simulado 2013Wendel Vasconcelos
O documento apresenta uma lista de questões sobre ciências humanas e suas tecnologias, contendo habilidades como história, geografia e suas respectivas tecnologias. Aborda temas como regime de Gadafi, movimentos sociais, produção industrial, desigualdades sociais no Brasil e comemoração do dia do trabalhador.
O documento discute competências de Ciências Humanas relacionadas a (1) compreender elementos culturais de identidades, (2) entender transformações de espaços geográficos, e (3) compreender impactos de transformações técnicas e tecnológicas. Ele fornece 15 habilidades para cada área de competência.
1. O documento apresenta 10 questões sobre água extraídas de provas do ENEM entre os anos de 2009 e 2012. As questões abordam temas como recursos hídricos, erosão, poluição, uso da água e umidade relativa.
Os principais pontos abordados são:
1) Os resultados do Censo de 2022 mostram um envelhecimento acentuado da população brasileira, com a idade mediana passando para 35 anos.
2) Há cada vez menos jovens e mais idosos no Brasil, com 55 idosos para cada 100 jovens.
3) A população feminina vem crescendo constantemente, sendo atualmente 51,5% dos brasileiros.
O texto descreve os movimentos políticos ocorridos no mundo árabe a partir de 2010, quando um tunisiano iniciou protestos contra o governo queimando o próprio corpo. Sites de redes sociais ajudaram a mobilizar manifestantes contra regimes autoritários na região do norte da África e Golfo Pérsico, difundindo ideias revolucionárias que levaram à queda do presidente egípcio Hosni Mubarak.
1) O documento discute questões sobre geografia, incluindo tópicos como organização do espaço mundial, epidemias, lixo eletrônico, desigualdade social no Brasil e escassez de água.
2) As questões abordam esses tópicos e fornecem alternativas de respostas para identificar qual alternativa melhor reflete as informações apresentadas no texto.
3) O documento fornece informações sobre vários assuntos geográficos com o objetivo de testar os conhecimentos do leitor sobre esses t
Este documento contém 12 questões de ciências humanas sobre geografia física e humana do Brasil. As questões abordam tópicos como relevo, vegetação, clima, oceanos, demografia e aspectos históricos da colonização e ocupação do território brasileiro.
I. O documento é uma lista de geografia contendo 10 questões sobre história e geopolítica de vários países e regiões. II. As questões abordam tópicos como o terremoto de 2010 no Haiti, a história de Cuba sob embargo dos EUA, tensões entre Coreias do Norte e do Sul, e conflitos no Oriente Médio. III. As questões requerem que o aluno assinale alternativas corretas com base em afirmações sobre cada tópico.
O documento discute tópicos de geografia do Brasil, incluindo processos de urbanização, uso da tecnologia no agronegócio e causas da crise financeira global de 2008.
O documento discute a estrutura fundiária no Brasil, onde menos de 2% dos proprietários possuem cerca de 40% das terras rurais, resultando em desigualdade social. A modernização do campo também contribui para esta desigualdade. É importante estudar as características da agricultura brasileira para o ENEM.
1) O documento apresenta um teste de geografia com questões sobre regionalização geoeconômica do Brasil, cultura e natureza, e sociodiversidade.
2) Os alunos devem identificar os complexos regionais no mapa, sua caracterização e onde fica localizada a cidade de Boa Esperança.
3) Devem também associar as características às regiões geoeconômicas e expressar a importância da preservação ambiental.
O documento discute três questões do ENEM sobre: 1) os impactos da poluição no ar de São Paulo na saúde; 2) as consequências socioespaciais da construção da barragem de Sobradinho no rio São Francisco; e 3) as características comuns das favelas no Brasil, especialmente a ocupação de áreas de risco.
O documento apresenta um caderno com questões de geografia do ENEM entre 2009 e 2018, contendo 378 questões com gabarito. O material reúne as provas oficiais e aplicadas em unidades prisionais nesse período, organizando as questões por disciplina. São fornecidos detalhes sobre a codificação das questões para indicar o ano e tipo de prova a que se referem.
Revisão geografia com gabarito ufpr 2011 12aroudus
Este documento contém 5 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos como geografia, história e ciências. As questões abordam tópicos como fusos horários, clima, geologia e desastres naturais.
O documento descreve a estrutura da prova de geografia da FUVEST 2014, incluindo:
1) A primeira fase consiste em 90 testes, com as 9 primeiras questões sendo interdisciplinares e mais exigentes.
2) As questões abordam temas como subnutrição global, biocombustíveis, bombas atômicas lançadas em Hiroshima e Nagasaki.
3) Há também questões sobre urbanização, migrações, indicadores populacionais, entre outros assuntos geográficos.
O documento discute as potencialidades e limitações socioeconômicas do Brasil. Ele destaca os recursos naturais e potencial agrícola do país, mas aponta limitações nos transportes, educação e desigualdade social.
O documento resume conceitos importantes relacionados a hidrografia, geologia, economia e meio ambiente. Aborda termos como bacia hidrográfica, aquífero, cráton, setores econômicos, IDH, PIB per capita, energia renovável, privatização, bioma e migrações. Também apresenta questões sobre mudanças climáticas, desigualdade de renda, canção que usa elementos de bacia hidrográfica, globalização e comércio internacional, e migrações africanas para a Europa.
O documento contém 12 questões sobre geografia do Brasil abordando tópicos como recursos hídricos, meio ambiente urbano, revolução científica e tecnológica, petróleo, mudanças climáticas e migrações internas. As questões examinam o conhecimento sobre bacias hidrográficas, problemas ambientais em cidades, fatores que aumentam a produtividade econômica e questões relacionadas a recursos naturais como água, petróleo e Amazônia.
O texto descreve a dinâmica das mulheres comerciantes na África Ocidental, caracterizadas pela perícia, autonomia e mobilidade em suas atividades comerciais, conforme registrado por viajantes e missionários portugueses desde o século XV.
O texto discute a imigração japonesa para o Brasil no final do século XIX e início do século XX. Muitos brasileiros, influenciados por ideias racistas da época, viam os imigrantes japoneses como "racialmente inferiores" e preferiam trabalhadores brancos europeus para "branquear" a população brasileira. Havia também medo de que os japoneses competissem pelo mercado de trabalho local.
1. O documento contém 13 questões de múltipla escolha sobre geografia, história e atualidades.
2. As questões abordam tópicos como a Revolução Industrial, globalização, meios de comunicação e relações entre desenvolvimento técnico-científico e sociedade.
3. São avaliados processos históricos como a industrialização e suas consequências socioeconômicas e ambientais.
Gabarito - Ciências Humanas e da Natureza - I Simulado 2013Wendel Vasconcelos
O documento apresenta uma lista de questões sobre ciências humanas e suas tecnologias, contendo habilidades como história, geografia e suas respectivas tecnologias. Aborda temas como regime de Gadafi, movimentos sociais, produção industrial, desigualdades sociais no Brasil e comemoração do dia do trabalhador.
O documento discute competências de Ciências Humanas relacionadas a (1) compreender elementos culturais de identidades, (2) entender transformações de espaços geográficos, e (3) compreender impactos de transformações técnicas e tecnológicas. Ele fornece 15 habilidades para cada área de competência.
1. O documento apresenta 10 questões sobre água extraídas de provas do ENEM entre os anos de 2009 e 2012. As questões abordam temas como recursos hídricos, erosão, poluição, uso da água e umidade relativa.
Os principais pontos abordados são:
1) Os resultados do Censo de 2022 mostram um envelhecimento acentuado da população brasileira, com a idade mediana passando para 35 anos.
2) Há cada vez menos jovens e mais idosos no Brasil, com 55 idosos para cada 100 jovens.
3) A população feminina vem crescendo constantemente, sendo atualmente 51,5% dos brasileiros.
O texto descreve os movimentos políticos ocorridos no mundo árabe a partir de 2010, quando um tunisiano iniciou protestos contra o governo queimando o próprio corpo. Sites de redes sociais ajudaram a mobilizar manifestantes contra regimes autoritários na região do norte da África e Golfo Pérsico, difundindo ideias revolucionárias que levaram à queda do presidente egípcio Hosni Mubarak.
1) Um mapa é uma ferramenta de comunicação e conhecimento sobre uma determinada realidade, não apenas uma ilustração. Ler um mapa significa saber agir no terreno.
2) As teorias malthusiana, reformista e neomalthusiana explicam o crescimento populacional e seu relacionamento com o desenvolvimento. Os adeptos da teoria reformista defendem a necessidade de reformas socioeconômicas.
3) A produção de etanol a partir da cana-de-açúcar no Brasil constitui o maior programa de biomassa
O documento discute a adaptação da seleção brasileira de futebol à altitude de 3.700 metros em La Paz, Bolívia, para um torneio. A adaptação ao ar rarefeito, com menor pressão e concentração de oxigênio, leva cerca de 10 dias para evitar riscos de colapso circulatório.
Primeiro Caderno de Questões do ENEM
Total de questões: 46
Áreas: Ciências Humanas e suas Tecnologias; Linguagens, códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
Teste Intermédio de Biologia e Geologia 2013 (prova-modelo)emanuelcarvalhal765
O documento apresenta um teste de ciências naturais com questões sobre diversos tópicos como cursos de água, crocodilos, paisagens e sistema urinário. Inclui diagramas e tabelas para apoiar as questões. As questões requerem a seleção de uma única opção para obter uma afirmação correta sobre cada tópico.
1) Os mapas são fontes de conhecimento sobre determinadas realidades e ler um mapa significa saber agir sobre o terreno.
2) As teorias sobre crescimento populacional incluem a malthusiana, reformista e neomalthusiana, sendo que os adeptos da reformista defendem reformas socioeconômicas.
3) A matriz energética brasileira é limpa devido à produção de eletricidade hidrelétrica e de combustível por biomassa como a cana-de-açúcar.
O documento descreve o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil, com questões sobre tópicos como a estrutura fundiária, impactos sociais da modernização agrícola, problemas ambientais relacionados a lixões e erosão do solo.
O documento contém 12 questões sobre geografia do Brasil abordando tópicos como recursos hídricos, meio ambiente urbano, revolução científica e tecnológica, petróleo, mudanças climáticas e migrações internas. As questões examinam o conhecimento sobre bacias hidrográficas, problemas ambientais em cidades, fatores que aumentam a produtividade econômica e questões relacionadas a recursos naturais como água, petróleo e Amazônia.
GEOGRAFIA | SEMANA 35 | 1ª Série | RELAÇÃO HUMANIDADE NATUREZAGoisBemnoEnem
1) O documento discute a relação entre a humanidade e a natureza, especialmente como o crescimento populacional e o avanço tecnológico impactaram o meio ambiente.
2) A Revolução Industrial levou ao sistema capitalista e sociedade de consumo, transformando significativamente o espaço natural.
3) As cidades enfrentam grandes desafios ambientais como resíduos, poluição e conflitos sociais devido ao crescimento rápido e falta de infraestrutura.
O documento apresenta dados sobre umidade relativa do ar em diferentes regiões do Brasil em 28 de agosto de 2014. As regiões Nordeste e Sul apresentaram os maiores índices de umidade, sendo que no Nordeste foi de 90-100% e no Sul foi de 70-90%.
1. O consumo de água aumentou mais que a população no século XX. Ampliar sistemas de reutilização hídrica pode ajudar a alterar esta lógica.
2. Martin Luther King Jr. liderou reivindicações na década de 1950 nos EUA que objetivavam conquistar direitos civis para a população negra.
3. Um cartum de 1932 ironizava as constantes prisões de Gandhi pelos britânicos na Índia, demonstrando a impossibilidade de deter o movimento por ele liderado
Geografia do Brasil - Corujão (Colégio Ambiental).joao paulo
O documento discute a abordagem de questões geográficas no ENEM, enfatizando a importância de interpretar dados e relacioná-los a contextos sociais e culturais. Ele fornece exemplos de questões geográficas sobre o Brasil que foram cobradas no ENEM 2014, incluindo temas regionais, ambientais, econômicos, geopolíticos e humanos.
O documento apresenta três frases que descrevem os principais fatores do intenso processo de ocupação e devastação do território brasileiro: o crescimento das cidades, a expansão das áreas de lavouras e pastagens e a ocupação mais efetiva do interior do país.
O documento discute o tema do aquecimento global de forma crítica e irônica, apontando que o assunto envolve diversas posições polêmicas, interesses e confusões entre clima e tempo.
O documento apresenta 15 questões de geografia sobre diversos temas como:
1) Espaço geográfico e suas transformações;
2) Organização do espaço brasileiro e geopolítica;
3) Fenômenos naturais e produção do espaço socioeconômico;
4) Regiões e sub-regiões do Nordeste brasileiro.
O documento discute a implantação de uma matriz energética em um país com características de região plana, chuvosa, com ventos constantes e poucos recursos hídricos. A opção mais adequada é a energia eólica, devido às condições climáticas favoráveis e por não gerar poluição.
O documento descreve como jovens árabes insatisfeitos com regimes políticos centralizadores e estagnação econômica se mobilizaram por meio da internet para difundir ideias revolucionárias, iniciando movimentos que derrubaram presidentes no norte da África e Golfo Pérsico.
O documento discute o grupo BRICS, formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. Fala sobre a criação do termo "BRIC" pelo economista Jim O'Neill em 2001 e sobre o crescimento econômico destes países ter superado as expectativas iniciais. Também apresenta questões sobre assuntos relacionados aos BRICS.
O G7 surgiu na década de 1970 por iniciativa do presidente francês Valéry Giscard d'Estaing como um grupo informal entre as nações economicamente mais poderosas para coordenar ações em relação ao crescimento econômico e à contenção do comunismo. O G7 é formado por Alemanha, Canadá, Estados Unidos, França, Itália, Japão e Reino Unido, com a Rússia participando até 2014. O G20 surgiu em 2003 e reúne representantes dos 19 países mais importantes mais a União Europeia. O
O documento descreve as etapas de integração econômica de blocos econômicos, começando pela Zona de Preferências Tarifárias, passando pela Zona de Livre Comércio e União Aduaneira, até chegar ao Mercado Comum e União Econômica e Monetária, exemplificando cada etapa com blocos reais.
O USMCA é o novo acordo comercial entre Estados Unidos, México e Canadá que substitui o antigo Nafta. Ele moderniza as regras de comércio entre os países e introduz novas diretrizes para setores como automotivo, laticínios e propriedade intelectual.
Terceira lista exercicios_globaliz_blocos_economicos_satrte_2020CADUCOC
O documento apresenta uma lista de revisão sobre blocos econômicos com questões e gabarito. As questões abordam temas como os objetivos dos blocos regionais, exemplos de blocos como NAFTA, MERCOSUL e União Europeia, e as características de zonas de livre comércio, união aduaneira e mercado comum.
Segunda lista exercicios_globaliz_satrte_2020CADUCOC
O documento trata de uma lista de revisão para a disciplina de Geografia no Colégio Sartre Coc. A primeira questão discute os impactos da globalização no emprego em escala global, resultando em menor empregabilidade no setor secundário. A segunda questão analisa a interpretação da chamada Nova Ordem Mundial pós-Guerra Fria e a adoção de políticas neoliberais com consequências ambíguas. A terceira questão discute a proliferação de acordos comerciais preferenciais como resultado da dinâmica do capitalismo global
Primeira lista exercicios_globaliz_satrte_2020CADUCOC
O documento apresenta uma lista de revisão para uma prova com questões sobre vários tópicos históricos e econômicos. A primeira parte contém 7 questões sobre temas como globalização, marcas internacionais, liberalismo e Revolução Industrial. A segunda parte possui mais 5 questões tratando de tópicos como as consequências da globalização, o livro "A Riqueza das Nações" e as condições de trabalho no século XIX.
O documento descreve a formação e evolução de blocos econômicos na Europa e em outras regiões. A União Europeia se formou gradualmente a partir da década de 1940 através de acordos para integrar indústrias e permitir livre circulação entre países. Outros blocos como o Mercosul, NAFTA e APEC também foram criados para promover livre comércio e cooperação econômica entre seus membros.
O documento discute como a terceira revolução industrial e o avanço da tecnologia no capitalismo financeiro levaram a um grande incremento no desemprego estrutural. A automação e a informatização substituíram muitos empregos humanos e causaram demissões em massa, particularmente na indústria. O desemprego estrutural ocorre quando novas tecnologias ou processos visam reduzir custos afetando setores da economia.
A Guerra da Coreia (1950-1953) dividiu a península coreana entre o Norte comunista e o Sul capitalista, resultando em milhões de mortes. A construção do Muro de Berlim (1961) separou a cidade entre leste e oeste e simbolizou a divisão da Alemanha durante a Guerra Fria. A Guerra do Vietnã (1960-1975) opôs o Vietnã do Norte comunista ao Sul capitalista, com intervenção dos EUA, resultando em mais de 1 milhão de mortes no sudeste asiático.
O documento discute os conceitos e características do capitalismo, bem como suas principais doutrinas e fases de evolução. O capitalismo é caracterizado pela propriedade privada dos meios de produção e liberdade de contratos visando lucro, com atividade econômica orientada para o mercado. As principais doutrinas são o liberalismo, keynesianismo e neoliberalismo, e o capitalismo passou por fases comercial, industrial e financeira.
O documento discute três questões do ENEM sobre: 1) os impactos da poluição no ar de São Paulo na saúde; 2) as consequências socioespaciais da construção da barragem de Sobradinho no rio São Francisco; e 3) as características comuns das favelas no Brasil, especialmente a ocupação de áreas de risco.
O documento trata de uma lista de revisão para a disciplina de Geografia no Colégio Sartre Coc. A primeira questão discute os impactos da globalização no emprego em escala global, resultando em menor empregabilidade no setor secundário. A segunda questão analisa a interpretação da chamada Nova Ordem Mundial pós-Guerra Fria e a adoção de políticas neoliberais com consequências ambíguas. A terceira questão discute a proliferação de acordos comerciais preferenciais como resultado da dinâmica do capitalismo global
Lista revisão Tigres_Asiáticos_frente_1_caduCADUCOC
O documento discute a industrialização dos chamados "Tigres Asiáticos" - Coreia do Sul, Taiwan, Cingapura e Hong Kong - nos anos 1960, quando indústrias de países ricos se instalaram nesses países para aproveitar a mão de obra barata e ausência de legislação ambiental. Isso permitiu que esses países elevassem rapidamente o poder aquisitivo da população por meio da industrialização.
O documento descreve a ascensão econômica de países asiáticos conhecidos como "Tigres Asiáticos" a partir da década de 1970. Estes países, incluindo Coréia do Sul, Taiwan e Cingapura, experimentaram altos índices de crescimento devido a estratégias que atraíram investimentos estrangeiros com mão-de-obra barata e incentivos fiscais. O crescimento econômico do Japão também estimulou o desenvolvimento destes países no Pacífico.
A China possui a maior população do mundo e vem se tornando uma potência econômica global, com forte crescimento das exportações, principalmente de produtos de alta tecnologia. No entanto, seu modelo de desenvolvimento ainda é baseado em uma matriz energética dependente do carvão, gerando problemas ambientais.
I. O documento discute as características da Primeira Revolução Industrial, incluindo seu início no final do século XVIII com a máquina a vapor e o uso do carvão como fonte de energia. II. O Reino Unido foi o primeiro país a se industrializar devido à acumulação de capitais no comércio. III. Os principais setores industriais foram têxtil, metalúrgico e de mineração.
A China tem uma civilização de mais de 5.000 anos e foi unificada como Estado Nacional alguns séculos antes de Cristo. No século 19, foi reduzida a uma semi-colônia pelas potências ocidentais, mas resistências camponesas derrubaram a dinastia Manchu em 1911 e estabeleceram uma república. O Partido Comunista da China assumiu o papel de "Príncipe Moderno" e, em 1949, Mao Tsétung estabeleceu a República Popular da China, pondo fim a humilhações externas. Deng Xiaoping modern
1. A China adotou uma economia socialista de mercado em 1977, descentralizando gradualmente a economia e abrindo-se para o exterior.
2. Inicialmente, a China seguiu o modelo soviético de planejamento centralizado da economia, mas o "Grande Salto à Frente" entre 1957-1961 fracassou e levou a fome e mortes.
3. Sob Deng Xiaoping após 1976, a China iniciou reformas de abertura econômica que levaram a altas taxas de crescimento, especialmente nas regiões costeiras,
O documento discute os tipos de monopólios e oligopólios. Afirma que apesar da livre concorrência ser uma característica do capitalismo, as empresas frequentemente praticam monopólios de várias formas. Também diz que empresas se unem para fortalecer suas marcas e consolidar produtos, e que encontram brechas legais para praticar monopólios.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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1. LISTA ENEM 2018 – GEOGRAFIA - CADU
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1. (Enem 2018)
TEXTO I
As fronteiras, ao mesmo tempo que se separam, unem e articulam, por elas passando discursos de legitimação da
ordem social tanto quanto do conflito.
CUNHA, L. Terras lusitanas e gentes dos brasis: a nação e o seu retrato literário. Revista Ciências Sociais, n. 2, 2009.
TEXTO II
As últimas barreiras ao livre movimento do dinheiro e das mercadorias e informação que rendem dinheiro andam de
mãos dadas com a pressão para cavar novos fossos e erigir novas muralhas que barrem o movimento daqueles que
em consequência perdem, física ou espiritualmente, suas raízes.
BAUMAN, Z. Globalização: as consequências humanas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999.
A ressignificação contemporânea da ideia de fronteira compreende e
a) liberação da circulação de pessoas.
b) preponderância dos limites naturais.
c) supressão dos obstáculos aduaneiros.
d) desvalorização da noção de nacionalismo.
e) seletividade dos mecanismos segregadores.
2. (Enem 2018)
TEXTO I
Há mais de duas décadas, os cientistas e ambientalistas têm alertado para o fato de a água doce ser um recurso
escasso em nosso planeta. Desde o começo de 2014, o Sudeste do Brasil adquiriu uma clara percepção dessa
realidade em função da seca.
TEXTO II
Dinâmicas atmosféricas no Brasil
Elementos relevantes ao transporte de umidade na América do Sul a leste dos Andes pelos Jatos de Baixos Níveis
(JBN), Frentes Frias (FF) e transporte de umidade do Atlântico Sul, assim como a presença da Zona de
Convergência do Atlântico Sul (ZCAS), para um verão normal e para o verão seco de 2014. “A” representa o centro
da anomalia de alta pressão atmosférica.
De acordo com as informações apresentadas, a seca de 2014, no Sudeste, teve como causa natural o(a)
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a) constituição de frentes quentes barrando as chuvas convectivas.
b) formação de anticiclone impedindo a entrada de umidade.
c) presença de nebulosidade na região de cordilheira.
d) avanço de massas polares para o continente.
e) baixa pressão atmosférica no litoral.
3. (Enem 2018) A agricultura ecológica e a produção orgânica de alimentos estão ganhando relevância em
diferentes partes do mundo. No campo brasileiro, também acontece o mesmo. Impulsionado especialmente pela
expansão da demanda de alimentos saudáveis, o setor cresce a cada ano, embora permaneça relativamente
marginalizado na agenda de prioridades da política agrícola praticada no país.
AQUINO. J. R.; GAZOLLA. M.; SCHNEIDER. S. In: SAMBUICHI. R. H. R. et aI. (Org.). A política nacional de agroecologia e produção
orgânica no Brasil: uma trajetória de luta pelo desenvolvimento rural sustentável. Brasília: Ipea. 2017 (adaptado).
Que tipo de intervenção do poder público no espaço rural é capaz de reduzir a marginalização produtiva apresentada
no texto?
a) Subsidiar os cultivos de base familiar.
b) Favorecer as práticas de fertilização química.
c) Restringir o emprego de maquinário moderno.
d) Controlar a expansão de sistemas de irrigação.
e) Regulamentar o uso de sementes selecionadas.
4. (Enem 2018)
Considerando as diferenças entre extrativismo vegetal e silvicultura, a variação das curvas do gráfico foi influenciada
pela tendência de
a) conservação do bioma nativo.
b) estagnação do setor primário.
c) utilização de madeira de reflorestamento.
d) redução da produção de móveis.
e) retração da indústria alimentícia.
5. (Enem 2018) No início da década de 1990, dois biólogos importantes, Redford e Robinson, produziram um modelo
largamente aceito de “produção sustentável” que previa quantos indivíduos de cada espécie poderiam ser caçados
de forma sustentável baseado nas suas taxas de reprodução. Os seringueiros do Alto Juruá tinham um modelo
diferente: a quem lhes afirmava que estavam caçando acima do sustentável (dentro do modelo), eles diziam que não,
que o nível da caça dependia da existência de áreas de refúgio em que ninguém caçava. Ora, esse acabou sendo o
modelo batizado de “fonte-ralo” proposto dez anos após o primeiro por Novaro, Bodmer e o próprio Redford e que
suplantou o modelo anterior.
CUNHA, M. C. Revista USP, n. 75, set.-nov. 2007.
No contexto da produção científica, a necessidade de reconstrução desse modelo, conforme exposto no texto, foi
determinada pelo confronto com um(a)
3. LISTA ENEM 2018 – GEOGRAFIA - CADU
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a) conclusão operacional obtida por lógica dedutiva.
b) visão de mundo marcada por preconceitos morais.
c) hábito social condicionado pela religiosidade popular.
d) conhecimento empírico apropriado pelo senso comum.
e) padrão de preservação construído por experimentação dirigida.
6. (Enem 2018) Uma pesquisa realizada por Carolina Levis, especialista em ecologia do Instituto Nacional de
Pesquisas da Amazônia, e publicada na revista Science, demonstra que as espécies vegetais domesticadas pelas
civilizações pré-colombianas são as mais dominantes.
“A domesticação de plantas na floresta começou há mais de 8.000 anos. Primeiro eram selecionadas as plantas com
características que poderiam ser úteis ao homem e em um segundo momento era feita a propagação dessas
espécies. Começaram a cultivá-las em pátios e jardins, por meio de um processo quase intuitivo de seleção”.
OLIVEIRA, J. Indígenas foram os primeiros a alterar o ecossistema da Amazônia. Disponível em: https://brasil.elpais.com. Acesso em: 11
dez. 2017 (adaptado).
O texto apresenta um novo olhar sobre a configuração da Floresta Amazônica por romper com a ideia de
a) primazia de saberes locais.
b) ausência de ação antrópica.
c) insuficiência de recursos naturais.
d) necessidade de manejo ambiental.
e) predominância de práticas agropecuárias.
7. (Enem 2018) A presunção de que a superfície das chapadas e chapadões representa uma velha peneplanície é a
corroborada pelo fato de que ela é coberta por acumulações superficiais, tais como massas de areia, camadas de
cascalhos e seixos e pela ocorrência generalizada de concreções ferruginosas que formam uma crosta laterítica,
denominada “canga”.
WEIBEL, L. Disponível em: http://biblioteca.ibge.gov.br. Acesso em: 8 jul. 2015 (adaptado).
Qual tipo climático favorece o processo de alteração do solo descrito no texto?
a) Árido, com deficit hídrico.
b) Subtropical, com baixas temperaturas.
c) Temperado, com invernos frios e secos.
d) Tropical, com sazonalidade das chuvas.
e) Equatorial, com pluviosidade abundante.
8. (Enem 2018)
Qual característica do meio físico é condição necessária para a distribuição espacial do fenômeno representado?
a) Cobertura vegetal com porte arbóreo.
b) Barreiras orográficas com altitudes elevadas.
c) Pressão atmosférica com diferença acentuada.
d) Superfície continental com refletividade intensa.
e) Correntes marinhas com direções convergentes.
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9. (Enem 2018) Anamorfose é a transformação cartográfica espacial em que a forma dos objetos é distorcida, de
forma a realçar o tema. A área das unidades espaciais às quais o tema se refere é alterada de forma proporcional ao
respectivo valor.
GASPAR, A. J. Dicionário de ciências cartográficas. Lisboa: Lidel, 2004.
A técnica descrita foi aplicada na seguinte forma de representação do espaço:
a)
b)
c)
d)
e)
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10. (Enem 2018) Foi-se o tempo em que era possível mostrar um mundo econômico organizado em camadas bem
definidas, onde grandes centros urbanos se ligavam, por si próprios, a economias adjacentes “lentas”, com o ritmo
muito mais rápido do comércio e das finanças de longo alcance. Hoje tudo ocorre como se essas camadas
sobrepostas estivessem mescladas e interpermeadas. Interdependências de curto e longo alcance não podem mais
ser separadas umas das outras.
BRENNER, N. A globalização como reterritorialização. Cadernos Metrópole, n. 24, jul-dez. 2010 (adaptado).
A maior complexidade dos espaços urbanos contemporâneos ressaltada no texto explica-se pela
a) expansão de áreas metropolitanas.
b) emancipação de novos municípios.
c) consolidação de domínios jurídicos.
d) articulação de redes multiescalares.
e) redefinição de regiões administrativas.
11. (Enem 2018) Os portos sempre foram respostas ao comércio praticado em grande volume, que se dá via
marítima, lacustre e fluvial, e sofreram adaptações, ou modernizações, de acordo com um conjunto de fatores que
vão desde a sua localização privilegiada frente a extensas hinterlândias, passando por sua conectividade com
modernas redes de transportes que garantam acessibilidade, associados, no atual momento, à tecnologia, que o
transformam em pontas de lança de uma economia globalizada que comprime o tempo em nome da produtividade e
da competitividade.
ROCHA NETO, J.M.; CRAVIDÃO, F. D., Portos no contexto do meio técnico. Mercator, n. 2, maio-ago, 2014 (adaptações).
Uma mudança que permitiu aos portos adequarem-se às novas necessidades comerciais apontadas no texto foi a
a) intensificação do uso de contêineres.
b) compactação das áreas de estocagem.
c) burocratização dos serviços de alfândega.
d) redução da profundidade dos atracadouros.
e) superação da especialização dos cargueiros.
12. (Enem 2018)
A dinâmica hidrológica expressa no gráfico demonstra que o processo de urbanização promove a
a) redução do volume dos rios.
b) expansão do lençol freático.
c) diminuição do índice de chuvas.
d) retração do nível dos reservatórios.
e) ampliação do escoamento superficial.
13. (Enem 2018) Os países industriais adotaram uma concepção diferente das relações familiares e do lugar da
fecundidade na vida familiar e social. A preocupação de garantir uma transmissão integral das vantagens econômicas
e sociais adquiridas tem como resultado uma ação voluntária de limitação do número de nascimentos.
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GEORGE, P. Panorama do mundo atual. São Paulo: Difusão Europeia do Livro, 1968 (adaptado).
Em meados do século XX, o fenômeno social descrito contribuiu para o processo europeu de
a) estabilização da pirâmide etária.
b) conclusão da transição demográfica.
c) contenção da entrada de imigrantes.
d) elevação do crescimento vegetativo.
e) formação de espaços superpovoados.
14. (Enem 2018) No Segundo Congresso Internacional de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o
presidente da República, o governador de Paris e o presidente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La
Rouciére-Le Noury expôs a atitude predominante no encontro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação de
conhecer e conquistar a terra. Essa ordem suprema é um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligências e
nossas atividades. A geografia, essa ciência que inspira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas tantas
vítimas, tornou- se a filosofia da terra”.
SAIO, E. Cultura e política. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.
No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)
a) a preservação cultural dos territórios ocupados.
b) formação humanitária da sociedade europeia.
c) catalogação de dados úteis aos propósitos colonialistas.
d) desenvolvimento de técnicas matemáticas de construção de cartas.
e) consolidação do conhecimento topográfico como campo acadêmico.
15. (Enem 2018) Em Beirute, no Líbano, quando perguntado sobre onde se encontram os refugiados sírios, a
resposta do homem é imediata: “em todos os lugares e em lugar nenhum”. Andando ao acaso, não é raro ver, sob
um prédio ou num canto de calçada, ao abrigo do vento, uma família refugiada em volta de uma refeição frugal posta
sobre jornais como se fossem guardanapos. Também se vê de vez em quando uma tenda com a sigla ACNUR (Alto
Comissariado das Nações Unidas para Refugiados), erguida em um dos raros terrenos vagos da capital.
JABER, H. Quem realmente acolhe os refugiados? Le Monde Diplomatique Brasil. out. 2015 (adaptado).
O cenário descrito aponta para uma crise humanitária que é explicada pelo processo de
a) migração massiva de pessoas atingidas por catástrofe natural.
b) hibridização cultural de grupos caracterizados por homogeneidade social.
c) desmobilização voluntária de militantes cooptados por seitas extremistas.
d) peregrinação religiosa de fiéis orientados por lideranças fundamentalistas.
e) desterritorialização forçada de populações afetadas por conflitos armados.
16. (Enem 2018) A situação demográfica de Israel é muito particular. Desde 1967, a esquerda sionista afirma que
Israel deveria se desfazer rapidamente da Cisjordânia e da Faixa de Gaza, argumentando a partir de uma lógica
demográfica aparentemente inexorável. Devido à taxa de nascimento árabe ser muito mais elevada, a anexação dos
territórios palestinos, formal ou informal, acarretaria dentro de uma ou duas gerações uma maioria árabe “entre o rio
e o mar”.
DEMANT, P. Israel: a crise próxima. História, n. 2. jul.-dez. 2014.
A preocupação apresentada no texto revela um aspecto da condução política desse Estado identificado ao(à)
a) abdicação da interferência militar em conflito local.
b) busca da preeminência étnica sobre o espaço nacional.
c) admissão da participação proativa em blocos regionais.
d) rompimento com os interesses geopolíticos das potências globais.
e) compromisso com as resoluções emanadas dos organismos internacionais.
17. (Enem 2018)
TEXTO I
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Quando um exército atravessa montanhas, florestas, zonas de precipícios, ou marcha ao longo de desfiladeiros,
alagadiços ou pântanos, ou qualquer outro terreno onde a deslocação é árdua, está em terreno difícil. O terreno onde
é apertado e a sua saída é tortuosa e onde uma pequena força inimiga pode atacar a minha, embora maior, é
cercado.
TZU. S. A arte da guerra. São Paulo: Marlin Claret. 2001.
TEXTO II
O objetivo principal era encontrar e matar Osama Bin Laden. Onde ele se esconde? Não podemos esquecer a
dificuldade de ocupação do país, que possui um relevo montanhoso, cheio de cavernas, onde fica fácil, para quem
está acostumado com esse relevo, esconder-se.
OLIVEIRA. M G.; SANTOS. M. S. Ásia: uma visão histórica, política e econômica do continente. Rio de Janeiro: E-Papers,
2009 (adaptado).
As situações apresentadas atestam a importância da relação entre a topografia e o(a)
a) construção de vias terrestres.
b) preservação do meio ambiente.
c) emprego de armamentos sofisticados.
d) intimidação contínua da população local.
e) domínio cognitivo da configuração espacial
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Gabarito comentado:
Resposta da questão 1:
[E]
A alternativa [E] está correta porque os textos discutem os novos significados do conceito de fronteira no contexto da
globalização, haja vista que, a fronteira ganha flexibilidade ao tratar da circulação de capitais e investimentos, e se
torna inflexível ao tratar da circulação de pessoas, portanto, a fronteira se torna seletiva nos mecanismos
segregadores. As alternativas incorretas são: [A], porque há restrições à circulação de pessoas; [B], porque o
conceito de fronteira abordado não diz respeito aos limites naturais; [C], porque embora haja redução ou eliminação
dos obstáculos aduaneiros para capitais e investimentos, a fronteira, paradoxalmente, torna-se inflexível para a
circulação de pessoas; [D], porque os textos não discutem a questão do nacionalismo.
[Resposta do ponto de vista da disciplina de Sociologia]
As fronteiras não são somente barreiras físicas e materiais. Elas correspondem também a qualquer forma de
separação de grupos sociais diferentes, impossibilitando a construção de novas identidades e a democratização da
riqueza em um mundo globalizado.
Resposta da questão 2:
[B]
A alternativa [B] está correta porque a formação de um anticiclone no litoral, ou seja, um centro de alta pressão que é
uma área de divergência de ventos, impede o ingresso das massas úmidas causando a seca no Sudeste. As
alternativas incorretas são: [A], porque ocorre a formação da frente fria; [C], porque a nebulosidade na região da
cordilheira é consequência e não causa do anticiclone; [D], porque o avanço da frente fria ocorre no período normal e
no de 2014, contudo, a formação do anticiclone no verão de 2014 impede o avanço das massas úmidas; [E], porque
o anticiclone caracteriza alta pressão atmosférica.
Resposta da questão 3:
[A]
A alternativa [A] está correta porque a agricultura familiar é responsável pela produção ecológica e orgânica dos
alimentos e, portanto, subsidiá-la, resultará em maior expressão da produção no mercado nacional. As alternativas
seguintes são incorretas porque fazem menção a insumos que não caracterizam a agricultura orgânica ou ecológica.
Resposta da questão 4:
[C]
A alternativa [C] está correta porque silvicultura é a prática de criar e desenvolver povoamentos florestais atendendo
à demanda do mercado e, portanto, o aumento da silvicultura no Brasil corresponde à produção de madeira de
reflorestamento. As alternativas incorretas são: [A], porque o crescimento da silvicultura em detrimento do
extrativismo não dá indícios para analisar a conservação dos biomas nativos; [B], porque o gráfico indica a inversão
da produção do extrativismo e da silvicultura e não a estagnação das atividades do setor primário (agropecuária,
pesca, extrativismo); [D], porque o gráfico não indica a redução da produção de móveis, haja vista que a silvicultura
promove a produção de madeira por reflorestamento; [E], porque o aumento da silvicultura não significa retração da
indústria alimentícia.
Resposta da questão 5:
[D]
A alternativa [D] está correta porque a reconstrução do modelo ocorreu a partir da observação e checagem dos
dados, portanto, do confronto entre a concepção científica e o conhecimento empírico. As alternativas incorretas são:
[A], porque conhecimento empírico não é dedução; [B] e [C], porque o conhecimento empírico conta com o senso
comum, não com preconceitos ou religiosidade popular; [E], porque a experimentação não foi dirigida, foi agregada
ao modelo.
Resposta da questão 6:
[B]
A alternativa [B] está correta porque o texto relata a seleção de espécies feita por civilizações pré-colombianas,
atestando a ação antrópica na formação da floresta. As alternativas incorretas são: [A], porque o texto consolida a
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ideia da ação de saberes locais; [C], porque a floresta não é associada à insuficiência de recursos naturais; [D],
porque ocorreu manejo ambiental; [E], porque ocorreu a seleção de espécies e não práticas agropecuárias.
Resposta da questão 7:
[D]
A alternativa [D] está correta porque a descrição do texto indica a região do Planalto Central com presença de solos
lateríticos, característicos de áreas com clima tropical semiúmido, onde a alternância de períodos sazonais úmidos e
secos, determina a lixiviação de minerais primários e menos resistentes e a concentração na superfície de hidratos
de ferro e alumínio causando a formação de cangas. As alternativas seguintes são incorretas porque não
correspondem ao ambiente climático que forma a laterização descrita no texto.
Resposta da questão 8:
[C]
A alternativa [C] está correta porque os ciclones tropicais se formam devido à diferença de pressão atmosférica. As
alternativas seguintes são incorretas porque não explicam a formação dos ciclones.
Resposta da questão 9:
[C]
A alternativa [C] está correta porque, corresponde à um mapa em que a representação da superfície dos países é
feita segundo um critério determinado e não segundo sua área, conceito de anamorfose. As alternativas seguintes
são incorretas porque indicam plantas, perfis e cartogramas.
Resposta da questão 10:
[D]
A alternativa [D] está correta porque a globalização imputa um maior significado às cidades globais que passam a
acumular funções em termos locais, nacionais e planetários e, portanto, articulam redes multiescalares. As
alternativas seguintes são incorretas porque o texto indica a sobreposição e a articulação da significância das
cidades globais em suas diferentes escalas e dimensões, não fazendo referência à metropolização ou reordenação
política das cidades.
Resposta da questão 11:
[A]
A alternativa [A] está correta porque o contêiner é o equipamento padronizado utilizado por vários modais de
transportes que permitiu atender ao aumento do comércio internacional resultante da abertura de mercados e da
globalização. As alternativas incorretas são: [B], porque com o aumento do comércio ocorre expansão das áreas de
estocagem; [C], porque a modernização dos portos passa pela desburocratização; [D], porque com navios maiores
ocorre o aumento da profundidade dos atracadouros; [E], porque os cargueiros ganham mais notoriedade em razão
do aumento do comércio global.
Resposta da questão 12:
[E]
A alternativa [E] está correta porque com a impermeabilização do solo das cidades impede ou dificulta a infiltração da
água, resultando em aumento do escoamento superficial. As alternativas incorretas são: [A] e [B], porque o aumento
do escoamento superficial em razão da impermeabilização do solo leva ao aumento do volume dos rios que cortam
as cidades e retração dos lençóis freáticos; [C] e [D], porque o gráfico não analisa os índices de chuva ou o nível dos
reservatórios.
Resposta da questão 13:
[B]
A alternativa [B] está correta porque transição demográfica é o conceito que explica a evolução das taxas de
natalidade, mortalidade e crescimento vegetativo dos países e, no caso europeu, a transição demográfica encontra-
se concluída, em razão das baixas taxas de natalidade e mortalidade. As alternativas incorretas são: [A], porque a
pirâmide não se estabiliza, haja vista o crescimento do número de idosos e a redução do número de jovens; [C],
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porque a redução da PEA tende a aumentar a demanda por imigrantes; [D], porque ocorre redução do crescimento
vegetativo; [E], porque a redução da natalidade não causa superpovoamento.
Resposta da questão 14:
[C]
A alternativa [C] está correta porque o período ilustrado no texto corresponde ao imperialismo africano e asiático,
onde o neocolonialismo europeu usa a ciência geográfica para conhecer e subordinar os territórios conquistados. As
alternativas incorretas são: [A], porque o neocolonialismo não busca a preservação cultural das colônias; [B], porque
o texto refere-se ao domínio colonial dos territórios e a formação da ideologia da “superioridade do homem branco”;
[D] e [E], porque o texto não indica o desenvolvimento de técnicas cartográficas ou levantamento topográfico.
Resposta da questão 15:
[E]
A alternativa [E] está correta porque a desterritorialização é a quebra de vínculos e a perda do território, processo
reproduzido pelos refugiados sírios em razão da guerra civil instaurada em 2011. As alternativas incorretas são: [A],
porque a migração é causada pela guerra civil; [B], porque a hibridização cultural é a junção de diferentes matrizes
culturais, o que não se aplica, no caso dos refugiados; [C] e [D], porque o texto aponta para os fluxos de refugiados e
não de militantes extremistas ou peregrinação de fiéis.
Resposta da questão 16:
[B]
A alternativa [B] está correta porque a crescimento populacional dos palestinos em ritmo superior a dos judeus torna
a presença destes, de pouca expressão, na Faixa de Gaza e Cisjordânia sendo, portanto, indicado que os judeus
ocupem áreas onde ocorre seu predomínio étnico. As alternativas incorretas são: [A], porque o texto não indica a
retração militar dos judeus sobre a área; [C] e [D], porque o texto versa sobre a reordenação da ocupação local e não
sobre vínculos com o espaço mundial; [E], porque embora o texto indique a ocupação dos judeus sobre áreas
anteriormente estabelecidas por acordos internacionais, o motivo para tal é a questão demográfica.
Resposta da questão 17:
[E]
A alternativa [E] está correta porque ressalta a importância de se conhecer o espaço em que se atua, especialmente,
como indicado nos textos, em questões militares. As alternativas incorretas são: [A], [C] e [D], porque no caso
indicado pelos textos, a atuação sobre o espaço não demanda a construção de vias terrestres, emprego de armas
sofisticadas ou intimidação da população, mas é imperativo conhecer o espaço em que se atua; [B], porque os textos
não fazem nenhuma menção sobre preservação ambiental.