O documento discute as relações entre professores profissionais e partes interessadas secundárias e terciárias na educação, como o estado, a comunidade e os pais. Os professores devem trabalhar com essas partes interessadas para educar as crianças, transmitindo a herança cultural e educacional da nação e promovendo a moralidade, o orgulho e o amor pelo país.
Theories of Urbanism Project 3 : Comparative AnalysisAdibah Awang
Este ensaio faz uma análise comparativa entre o South of Market em São Francisco e a Rua Petaling em Kuala Lumpur. Embora ambas as áreas tenham sido inicialmente industriais e agora estejam se tornando mais residenciais, elas diferem em padrões de gradeamento e desenvolvimento. O South of Market tem um gradeamento regular e equilíbrio de atividades, enquanto a Rua Petaling tem um padrão deformado devido a seu desenvolvimento ao longo de um rio.
Presentación Marca personal Conferencia taller webinar propuesta organica pas...yenyAtenciaGonzles1
Este documento describe el desarrollo de un instrumento para medir el nivel de dependencia a los videojuegos en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. El instrumento consta de varias secciones que incluyen un marco teórico, operacionalización de variables, tabla de ítems y escala de medición. El objetivo general es determinar la validez y confiabilidad del instrumento psicométrico.
P RENDIMIENTO ACADÉMICO Y CLASES VIRTUALES EN ESTUDIANTES DEL IV CICLO DEL CU...KatleenPereda
Este documento resume um estudo sobre a relação entre classes virtuais e desempenho acadêmico de estudantes do IV ciclo de um curso técnico. O estudo analisou 30 alunos e buscou determinar se existe uma correlação significativa entre o nível de classes virtuais e o rendimento escolar. Os resultados podem fornecer informações sobre como a educação a distância afeta o aprendizado durante a pandemia.
Este documento resume a história do Dia do Trabalho. Começou como uma campanha em 1886 nos Estados Unidos para uma jornada de trabalho de oito horas. Quando trabalhadores entraram em greve em 1o de maio de 1886 em Chicago, a polícia abriu fogo em uma manifestação em 4 de maio, matando vários trabalhadores. Em homenagem a esses mártires, o Dia do Trabalho foi estabelecido em 1889 para celebrar os direitos dos trabalhadores e memória dos eventos de Chicago.
Este documento discute a história do Dia do Trabalho, comemorado em 1o de maio. Foi estabelecido em 1889 pela Segunda Internacional Socialista para homenagear os mártires anarquistas de Chicago, que foram executados por lutar pela jornada de oito horas de trabalho. O documento também descreve os eventos que levaram à greve geral de 1o de maio de 1886 nos Estados Unidos, que deu origem à data comemorativa.
Este documento analisa os riscos de saúde e segurança industrial na Lafayette, uma empresa têxtil colombiana. Identifica altas temperaturas em máquinas como termofixadoras e jatos de tinturaria como fator de risco físico, podendo causar desmaios e desidratação nos funcionários expostos. Recomenda medidas preventivas como controle de fontes radiantes, limitação da carga física de trabalho, pausas, climatização, fornecimento de água e equipamentos de proteção.
O documento é um folheto de marketing de uma empresa de consultoria chamada Extrados Consulting. A empresa oferece uma variedade de serviços para ajudar empresas a alcançar seus objetivos de negócios internacionais, incluindo pesquisa de mercado, desenvolvimento de distribuidores e parceiros, vendas diretas e geração de leads.
It's 2023, and the fashion world is abuzz about the newest trend: matching bracelets. From sleek and minimalistic pieces to bold and eye-catching designs, there's something for everyone in this stylish trend. Whether you're looking for something to match your work look or a special gift for your loved one, there's sure to be a pair of matching bracelets that will make a statement. In this blog post, we'll explore the different types of matching bracelets available in 2023 and offer tips on how to choose the perfect pair.
Theories of Urbanism Project 3 : Comparative AnalysisAdibah Awang
Este ensaio faz uma análise comparativa entre o South of Market em São Francisco e a Rua Petaling em Kuala Lumpur. Embora ambas as áreas tenham sido inicialmente industriais e agora estejam se tornando mais residenciais, elas diferem em padrões de gradeamento e desenvolvimento. O South of Market tem um gradeamento regular e equilíbrio de atividades, enquanto a Rua Petaling tem um padrão deformado devido a seu desenvolvimento ao longo de um rio.
Presentación Marca personal Conferencia taller webinar propuesta organica pas...yenyAtenciaGonzles1
Este documento describe el desarrollo de un instrumento para medir el nivel de dependencia a los videojuegos en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. El instrumento consta de varias secciones que incluyen un marco teórico, operacionalización de variables, tabla de ítems y escala de medición. El objetivo general es determinar la validez y confiabilidad del instrumento psicométrico.
P RENDIMIENTO ACADÉMICO Y CLASES VIRTUALES EN ESTUDIANTES DEL IV CICLO DEL CU...KatleenPereda
Este documento resume um estudo sobre a relação entre classes virtuais e desempenho acadêmico de estudantes do IV ciclo de um curso técnico. O estudo analisou 30 alunos e buscou determinar se existe uma correlação significativa entre o nível de classes virtuais e o rendimento escolar. Os resultados podem fornecer informações sobre como a educação a distância afeta o aprendizado durante a pandemia.
Este documento resume a história do Dia do Trabalho. Começou como uma campanha em 1886 nos Estados Unidos para uma jornada de trabalho de oito horas. Quando trabalhadores entraram em greve em 1o de maio de 1886 em Chicago, a polícia abriu fogo em uma manifestação em 4 de maio, matando vários trabalhadores. Em homenagem a esses mártires, o Dia do Trabalho foi estabelecido em 1889 para celebrar os direitos dos trabalhadores e memória dos eventos de Chicago.
Este documento discute a história do Dia do Trabalho, comemorado em 1o de maio. Foi estabelecido em 1889 pela Segunda Internacional Socialista para homenagear os mártires anarquistas de Chicago, que foram executados por lutar pela jornada de oito horas de trabalho. O documento também descreve os eventos que levaram à greve geral de 1o de maio de 1886 nos Estados Unidos, que deu origem à data comemorativa.
Este documento analisa os riscos de saúde e segurança industrial na Lafayette, uma empresa têxtil colombiana. Identifica altas temperaturas em máquinas como termofixadoras e jatos de tinturaria como fator de risco físico, podendo causar desmaios e desidratação nos funcionários expostos. Recomenda medidas preventivas como controle de fontes radiantes, limitação da carga física de trabalho, pausas, climatização, fornecimento de água e equipamentos de proteção.
O documento é um folheto de marketing de uma empresa de consultoria chamada Extrados Consulting. A empresa oferece uma variedade de serviços para ajudar empresas a alcançar seus objetivos de negócios internacionais, incluindo pesquisa de mercado, desenvolvimento de distribuidores e parceiros, vendas diretas e geração de leads.
It's 2023, and the fashion world is abuzz about the newest trend: matching bracelets. From sleek and minimalistic pieces to bold and eye-catching designs, there's something for everyone in this stylish trend. Whether you're looking for something to match your work look or a special gift for your loved one, there's sure to be a pair of matching bracelets that will make a statement. In this blog post, we'll explore the different types of matching bracelets available in 2023 and offer tips on how to choose the perfect pair.
5 Reasons To Add A Rose Quartz Bracelet To Your 2023 Wardrobe.dochongren6
Adding a rose quartz bracelet to your wardrobe in 2023 is a great way to express your style and show off your unique sense of fashion. Rose quartz bracelets are versatile, beautiful, and timeless, making them the perfect accessory for any outfit. With the stunning array of colors and sizes available, there's something to match everyone's individual taste. In this blog post, we'll explore 5 reasons why you should consider adding a rose quartz braceletto your wardrobe in 2023.
O documento fornece uma introdução sobre pesquisa, definindo pesquisa como uma busca sistemática por respostas a perguntas por meio do método científico. Ele discute os significados e elementos comuns de pesquisa, como ser sistemático, objetivo e envolver coleta precisa de dados. Além disso, fornece exemplos de avanços em diferentes campos devido à pesquisa, como medicina, agricultura e tecnologia.
O documento descreve as estruturas de controle de fluxo no C++, incluindo condicionais (if/else, switch), repetitivas (for, while, do-while) e subrotinas. Ele explica como cada estrutura funciona e dá exemplos de seu uso.
Este documento discute definições e tipos de comunicação. Resume que a retórica se concentrava principalmente no orador e menos no público ou feedback, e que a comunicação é simbólica e envolve compreender como as pessoas se relacionam. Também lista tipos de comunicação como interpessoal, mediática e intergrupal.
Focusing on the quality of mobile app is important how to go about itJai Mehta
As new android application development and designing trends keep on changing it makes the task of the developers even more challenging. You must know that customers today are very selective and their mood swings within no time. And they are in hunt for new trends and designs. The users nowadays aren’t prepared to compromise on the quality of the product or services whether it is a physical item or a mobile application.
Após uma grande reorganização na ING Insurance, uma nova equipe de contabilidade gestão foi formada por membros de três equipes anteriores. Este documento analisa como reunir a equipe, reenergizar as pessoas e alcançar um objetivo comum, que é se tornar uma equipe integrada que agregue valor às questões estratégicas da organização por meio de análises e conselhos de alta qualidade baseados em finanças.
There are a variety of materials available for pipes, but people often prefer glass because it allows them to enjoy different flavors of pure smoke. With glass pipes alone, you have different types that have different functions.
O documento fornece conselhos sobre as melhores práticas de vendas. A maioria das vendas é fechada entre a 4a e 11a ligação de acompanhamento, enquanto a construção de confiança e relacionamento com o cliente é essencial para o sucesso a longo prazo. Vender é um processo que envolve ajudar os outros e construir conexões humanas.
Este documento discute a estrutura e função de proteínas. Ele explica que proteínas são compostas por cadeias de aminoácidos e descreve suas estruturas primária, secundária, terciária e quaternária. Também discute como proteínas podem ser desnaturadas e quais são suas principais funções, como enzimas, transporte de moléculas, estrutura e regulação.
Este documento discute os tipos de equipamentos e serviços públicos necessários para atender às necessidades da população em áreas como educação, saúde, bem-estar, cultura, esportes, administração e infraestrutura. Ele define equipamentos públicos como instalações físicas destinadas a fornecer estas prestações sociais e serviços coletivos, e categoriza os principais tipos de equipamentos como educacionais, esportivos, de saúde, bem-estar social, administrativos, socioculturais e serviços públicos. O document
74 Chapter 2 Education and Learning k n e w c o u l d w r .docxpriestmanmable
74 Chapter 2 Education and Learning
k n e w c o u l d w r i t e , I w o u l d t e l l h i m I c o u l d w r i t e a s w e l l a s h e . T h e
n e x t w o r d w o u l d b e , " 1 d o n ' t b e l i e v e y o u . L e t m e s e e y o u t r y i t . " I
w o u l d t h e n m a k e t h e l e t t e r s w h i c h I h a d b e e n s o f o r t u n a t e a s t o
l e a r n , a n d a s k h i m t o b e a t t h a t . I n t h i s w a y I g o t a g o o d m a n y l e s -
s o n s i n w r i t i n g , w h i c h i t i s q u i t e p o s s i b l e I s h o u l d n e v e r h a v e g o t -
t e n i n a n y o t h e r w a y . D u r i n g t h i s t i m e , m y c o p y - b o o k w a s t h e
b o a r d f e n c e , b r i c k w a l l , a n d p a v e m e n t ; m y p e n a n d i n k w a s a
l u m p o f c h a l k . W i t h t h e s e , I l e a r n e d m a i n l y h o w t o w r i t e . I t h e n
c o m m e n c e d a n d c o n t i n u e d c o p y i n g t h e I t a l i c s i n W e b s t e r ' s S p e l l i n g
B o o k , u n t i l I c o u l d m a k e t h e m a l l w i t h o u t l o o k i n g o n t h e b o o k . B y
t h i s t i m e , m y l i t t l e M a s t e r T h o m a s h a d g o n e t o s c h o o l , a n d
l e a r n e d h o w t o w r i t e , a n d h a d w r i t t e n o v e r a n u m b e r o f c o p y -
b o o k s . T h e s e h a d b e e n b r o u g h t h o m e , a n d s h o w n t o s o m e o f o u r
n e a r n e i g h b o r s , a n d t h e n l a i d a s i d e . M y m i s t r e s s u s e d t o g o t o
c l a s s m e e t i n g a t t h e W i l k S t r e e t m e e t i n g h o u s e e v e r y M o n d a y a f -
t e r n o o n , a n d l e a v e m e t o t a k e c a r e o f t h e h o u s e . W h e n l e f t t h u s , I
u s e d t o s p e n d t h e t i m e i n w r i t i n g i n t h e s p a c e s l e f t i n M a s t e r
T h o m a s ' s c o p y - b o o k , c o p y i n g w h a t h e h a d w r i t t e n . I c o n t i n u e d t o
d o t h i s u n t i l I c o u l d w r i t e a h a n d v e r y s i m i l a r t o t h a t o f M a s t e r
T h o m a s . T h u s , a f t e r a l o n g , t e d i o u s e f f o r t f o r y e a r s , I f i n a l l y s u c -
c e e d e d i n l e a r n i n g h o w t o w r i t e .
1845
G r a d u a t i o n
M a y a A n g e l o u
T h e c h i l d r e n i n S t a m p s ' t r e m b l e d v i s i b l y w i t h a n t i c i p a t i o n . S o m e i
a d u l t s w e r e e x c i t e d t o o , b u t t o b e c e r t a i n t h e w h o l e y o u n g p o p u -
l a t i o n h a d c o m e d o w n w i t h g r a d u a t i o n e p i d e m i c . L a r g e c l a s s e s
w e r e g r a d u a t i n g f r o m b o t h t h e g r a m m a r s c h o o l a n d t h e h i g h
s c h o o l . E v e n t h o s e w h o w e r e y e a r s r e m o v e d f r o m t h e i r o w n d a y
o f g l o r i o u s r e l e a s e w e r e a n x i o u s t o h e l p w i t h p r e p a r a t i o n s a s a
' A rural, segregated town in Arkansas.
Graduation Maya Angelou 75
k i n d o f d r y r u n . T h e j u n i o r s t u d .
74 Chapter 2 Education and Learning k n e w c o u l d w r .docxblondellchancy
74 Chapter 2 Education and Learning
k n e w c o u l d w r i t e , I w o u l d t e l l h i m I c o u l d w r i t e a s w e l l a s h e . T h e
n e x t w o r d w o u l d b e , " 1 d o n ' t b e l i e v e y o u . L e t m e s e e y o u t r y i t . " I
w o u l d t h e n m a k e t h e l e t t e r s w h i c h I h a d b e e n s o f o r t u n a t e a s t o
l e a r n , a n d a s k h i m t o b e a t t h a t . I n t h i s w a y I g o t a g o o d m a n y l e s -
s o n s i n w r i t i n g , w h i c h i t i s q u i t e p o s s i b l e I s h o u l d n e v e r h a v e g o t -
t e n i n a n y o t h e r w a y . D u r i n g t h i s t i m e , m y c o p y - b o o k w a s t h e
b o a r d f e n c e , b r i c k w a l l , a n d p a v e m e n t ; m y p e n a n d i n k w a s a
l u m p o f c h a l k . W i t h t h e s e , I l e a r n e d m a i n l y h o w t o w r i t e . I t h e n
c o m m e n c e d a n d c o n t i n u e d c o p y i n g t h e I t a l i c s i n W e b s t e r ' s S p e l l i n g
B o o k , u n t i l I c o u l d m a k e t h e m a l l w i t h o u t l o o k i n g o n t h e b o o k . B y
t h i s t i m e , m y l i t t l e M a s t e r T h o m a s h a d g o n e t o s c h o o l , a n d
l e a r n e d h o w t o w r i t e , a n d h a d w r i t t e n o v e r a n u m b e r o f c o p y -
b o o k s . T h e s e h a d b e e n b r o u g h t h o m e , a n d s h o w n t o s o m e o f o u r
n e a r n e i g h b o r s , a n d t h e n l a i d a s i d e . M y m i s t r e s s u s e d t o g o t o
c l a s s m e e t i n g a t t h e W i l k S t r e e t m e e t i n g h o u s e e v e r y M o n d a y a f -
t e r n o o n , a n d l e a v e m e t o t a k e c a r e o f t h e h o u s e . W h e n l e f t t h u s , I
u s e d t o s p e n d t h e t i m e i n w r i t i n g i n t h e s p a c e s l e f t i n M a s t e r
T h o m a s ' s c o p y - b o o k , c o p y i n g w h a t h e h a d w r i t t e n . I c o n t i n u e d t o
d o t h i s u n t i l I c o u l d w r i t e a h a n d v e r y s i m i l a r t o t h a t o f M a s t e r
T h o m a s . T h u s , a f t e r a l o n g , t e d i o u s e f f o r t f o r y e a r s , I f i n a l l y s u c -
c e e d e d i n l e a r n i n g h o w t o w r i t e .
1845
G r a d u a t i o n
M a y a A n g e l o u
T h e c h i l d r e n i n S t a m p s ' t r e m b l e d v i s i b l y w i t h a n t i c i p a t i o n . S o m e i
a d u l t s w e r e e x c i t e d t o o , b u t t o b e c e r t a i n t h e w h o l e y o u n g p o p u -
l a t i o n h a d c o m e d o w n w i t h g r a d u a t i o n e p i d e m i c . L a r g e c l a s s e s
w e r e g r a d u a t i n g f r o m b o t h t h e g r a m m a r s c h o o l a n d t h e h i g h
s c h o o l . E v e n t h o s e w h o w e r e y e a r s r e m o v e d f r o m t h e i r o w n d a y
o f g l o r i o u s r e l e a s e w e r e a n x i o u s t o h e l p w i t h p r e p a r a t i o n s a s a
' A rural, segregated town in Arkansas.
Graduation Maya Angelou 75
k i n d o f d r y r u n . T h e j u n i o r s t u d ...
O documento fornece uma introdução sobre polígonos planos, incluindo:
1) Definições de polígonos, suas partes e tipos como convexo, concavo, equilátero e regular.
2) Regras para nomear polígonos de acordo com o número de lados.
3) Propriedades de polígonos similares e regulares, como relações entre lados, áreas e perímetros.
O documento discute a história e princípios do movimento cooperativo. A cooperação é um instinto humano fundamental e forma a base da sociedade. Embora a competição seja importante, a civilização não pode florescer sem a cooperação. O movimento cooperativo moderno surgiu na Inglaterra durante a Revolução Industrial como uma resposta pacífica ao capitalismo.
O documento descreve os três principais tipos de software: 1) Software de sistema, que permite aos usuários interagir com o sistema operativo; 2) Software de aplicação, que permite aos usuários realizar tarefas específicas; 3) Software de programação, que são ferramentas usadas por programadores para desenvolver programas de computador.
Este documento discute os processos psicossociais da comunicação. Apresenta a comunicação como um processo essencial para o desenvolvimento da personalidade que envolve pelo menos um emissor e um receptor. Também descreve os elementos-chave da comunicação, incluindo o emissor, receptor, mensagem, código, canal e barreiras. Explora os processos intrapessoais e interpessoais da comunicação.
Academy for Environmental Management and Sustainable Development -Internation...Ram Khadka
O documento descreve a Academia para Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável - Internacional (AEMS), uma organização que visa promover a cooperação entre países asiáticos para compartilhar conhecimentos sobre gestão ambiental e desenvolvimento sustentável e apoiar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. A AEMS organiza seminários e workshops para discutir questões ambientais e de economia verde e estabelecer redes de especialistas.
Este documento descreve a visão e estratégia da Dreamblocks para criar um programa de aceleração global para startups de blockchain com alto potencial de impacto. O programa fornecerá educação, mentoria, financiamento e apoio para startups trabalhando em temas como pobreza, sustentabilidade, saúde e democracia.
Making the kitchen a place you love being in is vital because it is where many everyday duties take place. Whether you like soft neutrals or vividly saturated colours, adding colour to your kitchen makes it feel more welcome and personal. You should try out different colours but make sure that those colours are your favourite and makes you feel welcoming into the kitchen.
Este documento descreve um projeto acadêmico para criar um blog pessoal utilizando a aplicação Blogger. O objetivo é aprender a usar as ferramentas da Web 2.0 e adicionar os tópicos vistos no módulo de TICs II, como redes de computadores e sistemas da Web 2.0. O documento explica como criar um blog, seus benefícios e como foi desenvolvido o blog pessoal do aluno sobre o tema da tecnologia.
This document provides an overview of learning theories and concepts. It discusses behaviorism, cognitivism, and social constructivism as theories of learning. It also outlines key concepts related to learning like the different types of learning, nature of learning theories, learner-centered principles, and cognitive and metacognitive factors that influence learning. Various instructional strategies that are learner-centered are also mentioned.
The document discusses literature and its genres. It defines literature as significant human experiences written in well-chosen words and explains that literature improves language skills and teaches about other cultures. The two main divisions of literature are prose, which has no formal structure, and poetry, which is rhythmic. Common genres include drama, essays, poetry, and short stories. The document provides examples of different types of prose, poetry, and genres.
5 Reasons To Add A Rose Quartz Bracelet To Your 2023 Wardrobe.dochongren6
Adding a rose quartz bracelet to your wardrobe in 2023 is a great way to express your style and show off your unique sense of fashion. Rose quartz bracelets are versatile, beautiful, and timeless, making them the perfect accessory for any outfit. With the stunning array of colors and sizes available, there's something to match everyone's individual taste. In this blog post, we'll explore 5 reasons why you should consider adding a rose quartz braceletto your wardrobe in 2023.
O documento fornece uma introdução sobre pesquisa, definindo pesquisa como uma busca sistemática por respostas a perguntas por meio do método científico. Ele discute os significados e elementos comuns de pesquisa, como ser sistemático, objetivo e envolver coleta precisa de dados. Além disso, fornece exemplos de avanços em diferentes campos devido à pesquisa, como medicina, agricultura e tecnologia.
O documento descreve as estruturas de controle de fluxo no C++, incluindo condicionais (if/else, switch), repetitivas (for, while, do-while) e subrotinas. Ele explica como cada estrutura funciona e dá exemplos de seu uso.
Este documento discute definições e tipos de comunicação. Resume que a retórica se concentrava principalmente no orador e menos no público ou feedback, e que a comunicação é simbólica e envolve compreender como as pessoas se relacionam. Também lista tipos de comunicação como interpessoal, mediática e intergrupal.
Focusing on the quality of mobile app is important how to go about itJai Mehta
As new android application development and designing trends keep on changing it makes the task of the developers even more challenging. You must know that customers today are very selective and their mood swings within no time. And they are in hunt for new trends and designs. The users nowadays aren’t prepared to compromise on the quality of the product or services whether it is a physical item or a mobile application.
Após uma grande reorganização na ING Insurance, uma nova equipe de contabilidade gestão foi formada por membros de três equipes anteriores. Este documento analisa como reunir a equipe, reenergizar as pessoas e alcançar um objetivo comum, que é se tornar uma equipe integrada que agregue valor às questões estratégicas da organização por meio de análises e conselhos de alta qualidade baseados em finanças.
There are a variety of materials available for pipes, but people often prefer glass because it allows them to enjoy different flavors of pure smoke. With glass pipes alone, you have different types that have different functions.
O documento fornece conselhos sobre as melhores práticas de vendas. A maioria das vendas é fechada entre a 4a e 11a ligação de acompanhamento, enquanto a construção de confiança e relacionamento com o cliente é essencial para o sucesso a longo prazo. Vender é um processo que envolve ajudar os outros e construir conexões humanas.
Este documento discute a estrutura e função de proteínas. Ele explica que proteínas são compostas por cadeias de aminoácidos e descreve suas estruturas primária, secundária, terciária e quaternária. Também discute como proteínas podem ser desnaturadas e quais são suas principais funções, como enzimas, transporte de moléculas, estrutura e regulação.
Este documento discute os tipos de equipamentos e serviços públicos necessários para atender às necessidades da população em áreas como educação, saúde, bem-estar, cultura, esportes, administração e infraestrutura. Ele define equipamentos públicos como instalações físicas destinadas a fornecer estas prestações sociais e serviços coletivos, e categoriza os principais tipos de equipamentos como educacionais, esportivos, de saúde, bem-estar social, administrativos, socioculturais e serviços públicos. O document
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74 Chapter 2 Education and Learning
k n e w c o u l d w r i t e , I w o u l d t e l l h i m I c o u l d w r i t e a s w e l l a s h e . T h e
n e x t w o r d w o u l d b e , " 1 d o n ' t b e l i e v e y o u . L e t m e s e e y o u t r y i t . " I
w o u l d t h e n m a k e t h e l e t t e r s w h i c h I h a d b e e n s o f o r t u n a t e a s t o
l e a r n , a n d a s k h i m t o b e a t t h a t . I n t h i s w a y I g o t a g o o d m a n y l e s -
s o n s i n w r i t i n g , w h i c h i t i s q u i t e p o s s i b l e I s h o u l d n e v e r h a v e g o t -
t e n i n a n y o t h e r w a y . D u r i n g t h i s t i m e , m y c o p y - b o o k w a s t h e
b o a r d f e n c e , b r i c k w a l l , a n d p a v e m e n t ; m y p e n a n d i n k w a s a
l u m p o f c h a l k . W i t h t h e s e , I l e a r n e d m a i n l y h o w t o w r i t e . I t h e n
c o m m e n c e d a n d c o n t i n u e d c o p y i n g t h e I t a l i c s i n W e b s t e r ' s S p e l l i n g
B o o k , u n t i l I c o u l d m a k e t h e m a l l w i t h o u t l o o k i n g o n t h e b o o k . B y
t h i s t i m e , m y l i t t l e M a s t e r T h o m a s h a d g o n e t o s c h o o l , a n d
l e a r n e d h o w t o w r i t e , a n d h a d w r i t t e n o v e r a n u m b e r o f c o p y -
b o o k s . T h e s e h a d b e e n b r o u g h t h o m e , a n d s h o w n t o s o m e o f o u r
n e a r n e i g h b o r s , a n d t h e n l a i d a s i d e . M y m i s t r e s s u s e d t o g o t o
c l a s s m e e t i n g a t t h e W i l k S t r e e t m e e t i n g h o u s e e v e r y M o n d a y a f -
t e r n o o n , a n d l e a v e m e t o t a k e c a r e o f t h e h o u s e . W h e n l e f t t h u s , I
u s e d t o s p e n d t h e t i m e i n w r i t i n g i n t h e s p a c e s l e f t i n M a s t e r
T h o m a s ' s c o p y - b o o k , c o p y i n g w h a t h e h a d w r i t t e n . I c o n t i n u e d t o
d o t h i s u n t i l I c o u l d w r i t e a h a n d v e r y s i m i l a r t o t h a t o f M a s t e r
T h o m a s . T h u s , a f t e r a l o n g , t e d i o u s e f f o r t f o r y e a r s , I f i n a l l y s u c -
c e e d e d i n l e a r n i n g h o w t o w r i t e .
1845
G r a d u a t i o n
M a y a A n g e l o u
T h e c h i l d r e n i n S t a m p s ' t r e m b l e d v i s i b l y w i t h a n t i c i p a t i o n . S o m e i
a d u l t s w e r e e x c i t e d t o o , b u t t o b e c e r t a i n t h e w h o l e y o u n g p o p u -
l a t i o n h a d c o m e d o w n w i t h g r a d u a t i o n e p i d e m i c . L a r g e c l a s s e s
w e r e g r a d u a t i n g f r o m b o t h t h e g r a m m a r s c h o o l a n d t h e h i g h
s c h o o l . E v e n t h o s e w h o w e r e y e a r s r e m o v e d f r o m t h e i r o w n d a y
o f g l o r i o u s r e l e a s e w e r e a n x i o u s t o h e l p w i t h p r e p a r a t i o n s a s a
' A rural, segregated town in Arkansas.
Graduation Maya Angelou 75
k i n d o f d r y r u n . T h e j u n i o r s t u d .
74 Chapter 2 Education and Learning k n e w c o u l d w r .docxblondellchancy
74 Chapter 2 Education and Learning
k n e w c o u l d w r i t e , I w o u l d t e l l h i m I c o u l d w r i t e a s w e l l a s h e . T h e
n e x t w o r d w o u l d b e , " 1 d o n ' t b e l i e v e y o u . L e t m e s e e y o u t r y i t . " I
w o u l d t h e n m a k e t h e l e t t e r s w h i c h I h a d b e e n s o f o r t u n a t e a s t o
l e a r n , a n d a s k h i m t o b e a t t h a t . I n t h i s w a y I g o t a g o o d m a n y l e s -
s o n s i n w r i t i n g , w h i c h i t i s q u i t e p o s s i b l e I s h o u l d n e v e r h a v e g o t -
t e n i n a n y o t h e r w a y . D u r i n g t h i s t i m e , m y c o p y - b o o k w a s t h e
b o a r d f e n c e , b r i c k w a l l , a n d p a v e m e n t ; m y p e n a n d i n k w a s a
l u m p o f c h a l k . W i t h t h e s e , I l e a r n e d m a i n l y h o w t o w r i t e . I t h e n
c o m m e n c e d a n d c o n t i n u e d c o p y i n g t h e I t a l i c s i n W e b s t e r ' s S p e l l i n g
B o o k , u n t i l I c o u l d m a k e t h e m a l l w i t h o u t l o o k i n g o n t h e b o o k . B y
t h i s t i m e , m y l i t t l e M a s t e r T h o m a s h a d g o n e t o s c h o o l , a n d
l e a r n e d h o w t o w r i t e , a n d h a d w r i t t e n o v e r a n u m b e r o f c o p y -
b o o k s . T h e s e h a d b e e n b r o u g h t h o m e , a n d s h o w n t o s o m e o f o u r
n e a r n e i g h b o r s , a n d t h e n l a i d a s i d e . M y m i s t r e s s u s e d t o g o t o
c l a s s m e e t i n g a t t h e W i l k S t r e e t m e e t i n g h o u s e e v e r y M o n d a y a f -
t e r n o o n , a n d l e a v e m e t o t a k e c a r e o f t h e h o u s e . W h e n l e f t t h u s , I
u s e d t o s p e n d t h e t i m e i n w r i t i n g i n t h e s p a c e s l e f t i n M a s t e r
T h o m a s ' s c o p y - b o o k , c o p y i n g w h a t h e h a d w r i t t e n . I c o n t i n u e d t o
d o t h i s u n t i l I c o u l d w r i t e a h a n d v e r y s i m i l a r t o t h a t o f M a s t e r
T h o m a s . T h u s , a f t e r a l o n g , t e d i o u s e f f o r t f o r y e a r s , I f i n a l l y s u c -
c e e d e d i n l e a r n i n g h o w t o w r i t e .
1845
G r a d u a t i o n
M a y a A n g e l o u
T h e c h i l d r e n i n S t a m p s ' t r e m b l e d v i s i b l y w i t h a n t i c i p a t i o n . S o m e i
a d u l t s w e r e e x c i t e d t o o , b u t t o b e c e r t a i n t h e w h o l e y o u n g p o p u -
l a t i o n h a d c o m e d o w n w i t h g r a d u a t i o n e p i d e m i c . L a r g e c l a s s e s
w e r e g r a d u a t i n g f r o m b o t h t h e g r a m m a r s c h o o l a n d t h e h i g h
s c h o o l . E v e n t h o s e w h o w e r e y e a r s r e m o v e d f r o m t h e i r o w n d a y
o f g l o r i o u s r e l e a s e w e r e a n x i o u s t o h e l p w i t h p r e p a r a t i o n s a s a
' A rural, segregated town in Arkansas.
Graduation Maya Angelou 75
k i n d o f d r y r u n . T h e j u n i o r s t u d ...
O documento fornece uma introdução sobre polígonos planos, incluindo:
1) Definições de polígonos, suas partes e tipos como convexo, concavo, equilátero e regular.
2) Regras para nomear polígonos de acordo com o número de lados.
3) Propriedades de polígonos similares e regulares, como relações entre lados, áreas e perímetros.
O documento discute a história e princípios do movimento cooperativo. A cooperação é um instinto humano fundamental e forma a base da sociedade. Embora a competição seja importante, a civilização não pode florescer sem a cooperação. O movimento cooperativo moderno surgiu na Inglaterra durante a Revolução Industrial como uma resposta pacífica ao capitalismo.
O documento descreve os três principais tipos de software: 1) Software de sistema, que permite aos usuários interagir com o sistema operativo; 2) Software de aplicação, que permite aos usuários realizar tarefas específicas; 3) Software de programação, que são ferramentas usadas por programadores para desenvolver programas de computador.
Este documento discute os processos psicossociais da comunicação. Apresenta a comunicação como um processo essencial para o desenvolvimento da personalidade que envolve pelo menos um emissor e um receptor. Também descreve os elementos-chave da comunicação, incluindo o emissor, receptor, mensagem, código, canal e barreiras. Explora os processos intrapessoais e interpessoais da comunicação.
Academy for Environmental Management and Sustainable Development -Internation...Ram Khadka
O documento descreve a Academia para Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável - Internacional (AEMS), uma organização que visa promover a cooperação entre países asiáticos para compartilhar conhecimentos sobre gestão ambiental e desenvolvimento sustentável e apoiar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. A AEMS organiza seminários e workshops para discutir questões ambientais e de economia verde e estabelecer redes de especialistas.
Este documento descreve a visão e estratégia da Dreamblocks para criar um programa de aceleração global para startups de blockchain com alto potencial de impacto. O programa fornecerá educação, mentoria, financiamento e apoio para startups trabalhando em temas como pobreza, sustentabilidade, saúde e democracia.
Making the kitchen a place you love being in is vital because it is where many everyday duties take place. Whether you like soft neutrals or vividly saturated colours, adding colour to your kitchen makes it feel more welcome and personal. You should try out different colours but make sure that those colours are your favourite and makes you feel welcoming into the kitchen.
Este documento descreve um projeto acadêmico para criar um blog pessoal utilizando a aplicação Blogger. O objetivo é aprender a usar as ferramentas da Web 2.0 e adicionar os tópicos vistos no módulo de TICs II, como redes de computadores e sistemas da Web 2.0. O documento explica como criar um blog, seus benefícios e como foi desenvolvido o blog pessoal do aluno sobre o tema da tecnologia.
This document provides an overview of learning theories and concepts. It discusses behaviorism, cognitivism, and social constructivism as theories of learning. It also outlines key concepts related to learning like the different types of learning, nature of learning theories, learner-centered principles, and cognitive and metacognitive factors that influence learning. Various instructional strategies that are learner-centered are also mentioned.
The document discusses literature and its genres. It defines literature as significant human experiences written in well-chosen words and explains that literature improves language skills and teaches about other cultures. The two main divisions of literature are prose, which has no formal structure, and poetry, which is rhythmic. Common genres include drama, essays, poetry, and short stories. The document provides examples of different types of prose, poetry, and genres.
This document discusses social interactions, interpersonal relations, and communication in learning. It defines these concepts as social exchanges, relationships between individuals, and the sharing of meanings. Learning is described as a social phenomenon that occurs through interactions. The school and classroom are presented as social entities where much social exchange happens between students and teachers. It is suggested that the socio-emotional climate of the classroom should be characterized by social approval, acceptance, positive interactions, and good relationships to positively impact student learning.
Social institutions are structured social mechanisms that govern behavior and promote social order and cooperation. The main social institutions are the family, education, religion, economic institutions, and government. Each institution has specific functions - the family socializes and raises children, education teaches skills and culture, religion provides meaning and social control, economic institutions regulate production and exchange, and government establishes rules and resolves disputes. Together these institutions form the basis of social life in every society.
This document discusses different types of research including fundamental/basic research, applied research, and action research. Fundamental research aims to build broader understanding without direct application, while applied research seeks to solve practical problems but with limited control. Action research is done by practitioners like teachers to improve their practices and involves a cycle of planning, acting, observing, and reflecting. The document provides examples and comparisons of the different types of research and reviews models of action research.
The document discusses the educational philosophy of progressivism. Progressivism is centered around the idea that students learn best through experiences that they find relevant to their own lives, such as by pursuing their interests and satisfying their needs. Progressivists believe education should focus on student-centered learning where the curriculum is tailored to students' experiences, abilities, and interests in order to provoke their curiosity. The goal of progressivism is to help students become intelligent problem solvers and socially aware citizens prepared for the real world.
This document provides a timeline and overview of the history and development of indigenous creative crafts from 8000 BCE to the 20th century. Some key events include the emergence of pottery in Mesopotamia around 8000 BCE, the use of flax textiles in Iran around 6500 BCE, the first copper smelting in Turkey around 6200 BCE, and the rise of craft guilds in medieval Europe between the 4th and 15th centuries. The document also discusses how the Industrial Revolution led to the decline of craft guilds and rise of the Arts and Crafts movement in the 19th century seeking to promote good design against mass production.
The document discusses the code of ethics for teachers regarding their relationships with internal and external stakeholders.
It outlines that teachers must treat all students impartially and prioritize their welfare. They should evaluate students fairly based on merit alone. Teachers must also maintain professional relationships with colleagues, giving credit where due and keeping information confidential.
The document also states that teachers should support legitimate policies of the administration even if they personally disagree. They should raise grievances through proper democratic processes without jeopardizing students' education. All appointments and promotions should be made based solely on merit and the needs of the institution.
This document defines and compares bilingualism and multilingualism. Bilingualism refers to possessing two languages, while multilingualism refers to possessing three or more languages. Both provide cognitive benefits such as being more creative, flexible, and better at multitasking. They also improve educational and job opportunities. However, multilingualism additionally enhances cultural awareness and appreciation of local languages.
The document discusses majority and minority languages. A majority language is the language spoken by most people in a country or region, and it usually has higher status. A minority language is one spoken by less than 50% of the population in an area. Majority languages enable widespread communication, while minority languages are important to preserve as part of cultural heritage and understanding diversity. The document provides objectives and definitions for majority and minority languages.
1) The document discusses the importance of using a child's mother tongue in education. It defines mother tongue as the first language learned at home and discusses how it differs from native language.
2) Integrating a child's mother tongue into classroom lessons allows them to learn more easily while developing critical thinking and literacy skills. Research shows children with strong mother tongue skills pick up additional languages more easily.
3) Using mother tongue in education helps develop a child's personal, social, and cultural identity. It increases their sense of well-being, confidence and academic achievement.
The document discusses the linguistic situation in the Philippines. It notes that the Philippines has over 120 languages spoken, with the most common being Tagalog, Cebuano, Ilocano, Hiligaynon, and others. These languages belong to the Austronesian family. Both Filipino and English are official languages, with Filipino being based on Tagalog. The document also discusses the importance of linguistics in understanding language and communication.
This document provides guidance on subject-verb agreement and pronoun-antecedent agreement in the English language. It outlines rules such as verbs agreeing with subjects in person and number, exceptions when intervening nouns are involved, and singular or plural verbs being used depending on whether nouns are singular or plural in meaning. It also discusses compound nouns taking singular or plural verbs based on their meaning, collective nouns taking singular or plural verbs and pronouns depending on whether the group is viewed as a unit or individuals, and pronouns agreeing with antecedents in gender, number and person.
I am sharing 'TESTING YOUR LANGUAGE PROFICIENCY' with you.pptxAngelicaBautista75
The document provides a test to identify errors in sample sentences related to grammar, spelling, and punctuation. It contains 14 sentences with possible errors and asks the reader to identify them. It then provides a key to interpret the reader's score on the test, with higher scores indicating fewer errors found.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
1. The Code of
Ethics for
Professional
Teachers:
R e l a t i o n s h i p w i t h
t h e S e c o n d a r y a n d
T e r t i a r y
S t a k e h o l d e r s
2. Reporter :
B S E D I I - B E N G L I S H
L e o R . G a b r i e l
3. E x p l a i n h o w
p r o f e s s i o n a l
t e a c h e r s h o u l d
r e l a t e t o t h e
s t a t e , c o m m u n i t y a n d
p a r e n t s , a l l
e d u c a t i o n
s t a k e h o l d e r s .
Learnin
g
Objectiv
es
5. T h e e d u c a t i o n o f a c h i l d i s n o t t h e s o l e
r e s p o n s i b i l i t y o f s c h o o l h e a d s a n d t e a c h e r s . I n
f a c t , s c h o o l h e a d s a n d t e a c h e r s c a n n o t d o i t b y
t h e m s e l v e s . A s t h e A f r i c a n p r o v e r b s a y s " I t
t a k e s a w h o l e v i l l a g e t o r a i s e a c h i l d . " T h e
C o d e o f E t h i c s c i t e s d i f f e r e n t g r o u p s o f
e x t e r n a l s t a k e h o l d e r s w i t h w h o m s c h o o l s a n d
t e a c h e r s h a v e t o r e l a t e a n d w o r k f o r t h e
e d u c a t i o n o f t h e c h i l d .
6. T h e s e a r e t h e s t a t e ( A r t i c l e I I ) , t h e C o m m u n i t y
( A r t i c l e I I I ) a n d p a r e n t s ( A r t i c l e I X ) .
S e c o n d a r y s t a k e h o l d e r s i n d i r e c t l y r e c e i v e
t h e s e r v i c e . T h e s e a r e t h e l e a r n e r s ' p a r e n t s .
T e r t i a r y s t a k e h o l d e r s a r e i n d i r e c t b u t c r u c i a l
p a r t i c i p a n t s i n t h e p r o c e s s o f c h i l d r e n
e d u c a t i o n . T h e s e a r e t h e f u t u r e e m p l o y e r s , t h e
g o v e r n m e n t o f t h e s t a t e a n d s o c i e t y i n g e n e r a l .
( S o u r c e : D e p E d C o n t i n u o u s I m p r o v e m e n t .
P r o j e c t L e a r n i n g G u i d e p . 2 6 )
7. T h e C a m b r i d g e E n g l i s h D i c t i o n a r y d e f i n e s
a " n u r s e r y " a s a " p l a c e w h e r e b a b i e s a n d
y o u n g c h i l d r e n a r e c a r e d f o r w h i l e t h e i r
p a r e n t s a r e s o m e w h e r e e l s e . " I n
h o r t i c u l t u r e , a n u r s e r y i s a p l a c e w h e r e
y o u n g p l a n t s a n d t r e e s a r e c u l t i v a t e d a n d
g r o w n .
8. B o t h d e f i n i t i o n s m a y a p p l y t o t h e s t a t e m e n t i n
t h e C o d e o f E t h i c s : " s c h o o l s a r e t h e n u r s e r i e s
o f t h e c i t i z e n s o f t h e s t a t e : " I n d e e d p a r e n t s
l e a v e t h e i r c h i l d r e n i n s c h o o l s u n d e r t h e c a r e
o f t e a c h e r s w h i l e t h e y w o r k . L i k e n u r s e r i e s
w h e r e y o u n g p l a n t s a r e c u l t i v a t e d a n d g r o w n ,
s c h o o l s t h r o u g h t e a c h e r s a r e e n t r u s t e d w i t h
t h e n o b l e t a s k o f i n s t i l l i n g p r i d e i n l e a r n e r s
o n e ' s c u l t u r a l a n d e d u c a t i o n a l h e r i t a g e , l o v e
o f c o u n t r y a n d i n s o w i n g t h e s e e d s o f n a t i o n a l
m o r a l i t y.
9. Article II
The Teacher
and The State
T h e s c h o o l s a r e t h e n u r s e r i e s o f t h e c i t i z e n s o f
t h e s t a t e . E a c h t e a c h e r i s a t r u s t e e o f t h e
c u l t u r a l a n d e d u c a t i o n a l h e r i t a g e o f t h e n a t i o n
a n d i s u n d e r o b l i g a t i o n t o t r a n s m i t t o l e a r n e r s
s u c h h e r i t a g e a s w e l l a s t o e l e v a t e n a t i o n a l
m o r a l i t y, p r o m o t e n a t i o n a l p r i d e , c u l t i v a t e l o v e
o f c o u n t r y, i n s t i l l a l l e g i a n c e t o t h e C o n s t i t u t i o n
a n d r e s p e c t f o r a l l d u l y c o n s t i t u t e d a u t h o r i t i e s ,
a n d p r o m o t e o b e d i e n c e t o t h e l a w s o f t h e s t a t e .
S E C T I O N 1
10. E v e r y t e a c h e r o r s c h o o l o ff i c i a l s h a l l a c t i v e l y
h e l p c a r r y o u t t h e d e c l a r e d p o l i c i e s o f t h e s t a t e ,
a n d s h a l l t a k e a n o a t h t o t h i s e ff e c t .
S E C T I O N 2
I n t h e i n t e r e s t o f t h e S t a t e o f t h e F i l i p i n o
p e o p l e a s m u c h a s o f h i s o w n , e v e r y t e a c h e r
s h a l l b e p h y s i c a l l y, m e n t a l l y a n d m o r a l l y f i t .
S E C T I O N 3
S E C T I O N 4
E v e r y t e a c h e r s h a l l p o s s e s s a n d a c t u a l i z e f u l l
c o m m i t m e n t a n d d e v o t i o n t o d u t y.
11. A t e a c h e r s h a l l n o t e n g a g e i n t h e
p r o m o t i o n o f a n y p o l i t i c a l ,
r e l i g i o u s , o r o t h e r p a r t i s a n
i n t e r e s t , a n d s h a l l n o t , d i r e c t l y, o r
i n d i r e c t l y, s o l i c i t , r e q u i r e , c o l l e c t ,
o r r e c e i v e a n y m o n e y, s e r v i c e ,
o t h e r v a l u a b l e m a t e r i a l f r o m a n y
p e r s o n o r e n t i t y f o r s u c h p u r p o s e s .
S E C T I O N 5
12. E v e r y t e a c h e r s h a l l v o t e a n d s h a l l
e x e r c i s e a l l o t h e r c o n s t i t u t i o n a l r i g h t s a n d
r e s p o n s i b i l i t i e s .
S E C T I O N 6
A t e a c h e r s h a l l n o t u s e h i s p o s i t i o n o r
o ff i c i a l a u t h o r i t y o f i n f l u e n c e t o c o e r c e
a n y o t h e r p e r s o n t o f o l l o w a n y p o l i t i c a l
c o u r s e o f a c t i o n .
S E C T I O N 7
13. S E C T I O N 8
E v e r y t e a c h e r s h a l l e n j o y a c a d e m i c
f r e e d o m a n d s h a l l h a v e t h e p r i v i l e g e o f
s h a r i n g t h e p r o d u c t o f h i s r e s e a r c h e s
a n d i n v e s t i g a t i o n s , p r o v i d e d t h a t , i f t h e
r e s u l t s a r e i n i m i c a l t o t h e d e c l a r e d
p o l i c i e s o f t h e S t a t e , t h e y s h a l l b e
d r a w n t o t h e p r o p e r a u t h o r i t i e s f o r
a p p r o p r i a t e r e m e d i a l a c t i o n .
14. Application:
What is the professional thing to do?
1 . Teacher B has a brother candidate for the mayoralty
race in their hometown. The brother's opponent has
very good chance of winning and so teacher B starts
secretly campaigning for his brother. Is this
professional?
2 . By means of a PowerPoint presentation show how a
professional teacher should relate to the state.
15. ANALYSIS:
1 . T h e s c h o o l s a r e t h e " n u r s e r i e s o f t h e c i t i z e n s o f
t h e s t a t e . " W h a t a r e n u r s e r i e s f o r ? W h y a r e s c h o o l s
c a l l e d t h e " n u r s e r i e s o f t h e c i t i z e n s o f t h e s t a t e ? "
2 . " E a c h t e a c h e r i s a t r u s t e e o f t h e c u l t u r a l a n d
e d u c a t i o n a l h e r i t a g e o f t h e n a t i o n a n d i s u n d e r
o b l i g a t i o n t o t r a n s m i t t o l e a r n s u c h h e r i t a g e . " I n w h a t
w a y s c a n t e a c h e r s d o t h i s ?
3 . I n w h a t w a y s c a n t h e p r o f e s s i o n a l t e a c h e r h e l p
e l e v a t e n a t i o n a l m o r a l i t y, p r o m o t e n a t i o n a l p r i d e a n d
c u l t i v a t e l o v e o f c o u n t r y ?
16. 4. What steps do employers take to ensure that a teacher is
physically, mentally and morally fit?
5. Cite actions of a professional teacher that violate Section 5.
Article II.
6. How can a professional teacher violate Sec. 6 and Section 7 of
Article II?
7. Every teacher shall enjoy academic What does academic freedom
mean? Is this academic freedom absolute
17. B T.he Teacher
and The
Community
The teacher works in, for and with the community.
He/she rubs elbows with the leaders and
members of the community who, like him/her,
aspire for the development of the young. He/ she
works in a community with its own established
customs and traditions which are sometimes
different from the practices of the community
where he/she belongs.
18. Article III
The Teacher and
The Community
A t e a c h e r i s a f a c i l i t a t o r
o f l e a r n i n g a n d o f t h e
d e v e l o p m e n t o f t h e y o u t h ;
h e s h a l l , t h e r e f o r e , r e n d e r
t h e b e s t s e r v i c e s b y
p r o v i d i n g a n e n v i r o n m e n t
c o n d u c i v e t o s u c h l e a r n i n g
a n d g r o w t h .
S E C T I O N 1
19. Article III
The Teacher and
The Community
E v e r y t e a c h e r s h a l l
p r o v i d e l e a d e r s h i p a n d
i n i t i a t i v e t o a c t i v e l y
p a r t i c i p a t e i n c o m m u n i t y
m o v e m e n t s f o r m o r a l ,
s o c i a l , e d u c a t i o n a l ,
e c o n o m i c a n d c i v i c
b e t t e r m e n t .
S E C T I O N 2
20. Article III
The Teacher and
The Community
E v e r y t e a c h e r s h a l l m e r i t
r e a s o n a b l e s o c i a l r e c o g n i t i o n
f o r w h i c h p u r p o s e h e s h a l l
b e h a v e w i t h h o n o r a n d
d i g n i t y a t a l l t i m e s a n d
r e f r a i n f r o m s u c h a c t i v i t i e s
a s g a m b l i n g . s m o k i n g ,
d r u n k e n n e s s a n d o t h e r
e x c e s s e s , m u c h l e s s i l l i c i t
r e l a t i o n s
S E C T I O N 3
21. Article III
The Teacher and
The Community
E v e r y t e a c h e r s h a l l h e l p t h e
s c h o o l k e e p t h e p e o p l e i n t h e
c o m m u n i t y, a n d s h a l l ,
t h e r e f o r e , s t u d y a n d
u n d e r s t a n d l o c a l c u s t o m s a n d
t r a d i t i o n s i n o r d e r t o h a v e a
s y m p a t h e t i c a t t i t u d e ,
t h e r e f o r e , r e f r a i n f r o m
d i s p a r a g i n g t h e c o m m u n i t y.
S E C T I O N 4
22. Article III
The Teacher and
The Community
E v e r y t e a c h e r s h a l l h e l p t h e
s c h o o l k e e p t h e p e o p l e i n t h e
c o m m u n i t y i n f o r m e d a b o u t
t h e s c h o o l ' s w o r k a n d
a c c o m p l i s h m e n t s a s w e l l a s
i t s n e e d s a n d p r o b l e m s
S E C T I O N 5
23. Article III
The Teacher and
The Community
E v e r y t e a c h e r i s a n i n t e l l e c t u a l
l e a d e r i n t h e c o m m u n i t y,
e s p e c i a l l y i n t h e b a r a n g a y, a n d
s h a l l w e l c o m e t h e o p p o r t u n i t y t o
p r o v i d e s u c h l e a d e r s h i p w h e n
n e e d e d , t o e x t e n d c o u n s e l i n g
s e r v i c e s , a s a p p r o p r i a t e , a n d t o
a c t i v e l y b e i n v o l v e d i n m a t t e r s
a ff e c t i n g t h e w e l f a r e o f t h e
p e o p l e .
S E C T I O N 6
24. Article III
The Teacher and
The Community
E v e r y t e a c h e r s h a l l m a i n t a i n
h a r m o n i o u s a n d p l e a s a n t
p e r s o n a l a n d o ff i c i a l r e l a t i o n s
w i t h o t h e r p r o f e s s i o n a l s w i t h
g o v e r n m e n t o ff i c i a l s , a n d
w i t h t h e p e o p l e , i n d i v i d u a l l y
o r c o l l e c t i v e l y.
S E C T I O N 7
25. Article III
The Teacher and
The Community
A t e a c h e r p o s s e s s e s f r e e d o m
t o a t t e n d c h u r c h a n d w o r s h i p ,
a s a p p r o p r i a t e , b u t s h a l l n o t
u s e h i s p o s i t i o n a n d
i n f l u e n c e t o p r o s e l y t e o t h e r s .
S E C T I O N 8
26. Facilitator
of learning
B e l o w a r e k e y w o r d s w h i c h y o u h a v e l o c a t e i n A r t i c l e I I I o f t h e C o d e
o f E t h i c s . F i n d t h e m a n d r e a d t h a t s e c t i o n t h a t c o n t a i n s t h e
w o r d / w o r d s a g a i n b e r e a d y t o a n s w e r t h e q u e s t i o n s i n t h e A n a l y s i s
p h a s e o f t h i s l e s s o n .
Conductive
environment
Leadership
not use
position to
proselyte
harmonious
official relations
disparaging the
community
social
recognition
community
informed
27. ANALYSIS: Let’s Analyze
W o r k a s a g r o u p . T a k e t u r n
t o e x p l a i n i n y o u r o w n w o r d s h o w a
t e a c h e r s h o u l d r e l a t e t o a t e r t i a r y
s t a k e h o l d e r , t h e c o m m u n i t y , b y
u s i n g t h e k e y w o r d s e n c i r c l e d .
28. A s a p r o f e s s i o n a l t e a c h e r , h e / s h e i s a
f a c i l i t a t o r o f l e a r n i n g b y e n s u r i n g t h a t
h e / s h e p r o v i d e s a f a v o r a b l e e n v i r o n m e n t f o r
l e a r n i n g H e / S h e a c t s a s a l e a d e r b y
i n i t i a t i n g a n d p a r t i c i p a t i n g i n c o m m u n i t y
a c t i v i t i e s f o r t h e b e n e f i t o f c o m m u n i t y
m e m b e r s a n d t h e c o m m u n i t y a s a w h o l e . A s a
c o m m u n i t y l e a d e r h e / s h e d e a l s w i t h o t h e r
p r o f e s s i o n a l s a n d c o m m u n i t y o f f i c i a l s
h a r m o n i o u s l y a n d p r o f e s s i o n a l l y . B e c a u s e
h e / s h e w a n t s t o w o r k w i t h t h e c o m m u n i t y ,
h e / s h e k e e p s p e o p l e i n f o r m e d o f
d e v e l o p m e n t s i n s c h o o l .
29. H e / s h e d o e s n o t t a k e a d v a n t a g e o f
h i s / h e r p o s i t i o n a s a p r o f e s s i o n a l t e a c h e r
t o p r o s e l y t e . N e i t h e r d o e s h e / s h e
c r i t i c i z e c o m m u n i t y . c u s t o m s a n d
t r a d i t i o n s . I n s t e a d , h e / s h e e x e r t s e f f o r t
t o u n d e r s t a n d t h e m w i t h a s y m p a t h e t i c
a t t i t u d e . A b o v e a l l , t o b e a c r e d i b l e
c o m m u n i t y l e a d e r , h e / s h e e a r n s t h e r e s p e c t
o f c o m m u n i t y b y b e h a v i n g w i t h d i g n i t y a t
a l l t i m e s a n d s o w i l l n o t e n g a g e i n v i c e s
s u c h a s g a m b l i n g , s m o k i n g , d r u n k e n n e s s ,
a n d i l l i c i t r e l a t i o n s .
30. APPLICATION: Let’s Apply What You
Learned
F o r m g r o u p s o f 7 . E a c h g r o u p
m u s t c o m e u p w i t h a s k i t t o
i l l u s t r a t e h o w a p r o f e s s i o n a l
t e a c h e r s h o u l d r e l a t e w i t h t h e
c o m m u n i t y . R e f e r t o t h e 7 c i r c l e s i n
t h e A c t i v i t y p h a s e . I n y o u r s k i t y o u
m a y w a n t t o p r e s e n t t h e c o n t r a s t o f
t e a c h e r s ’ e x p e c t e d p r o f e s s i o n a l
b e h a v i o r .
31. C H E C K F O R U N D E R S T A N D I N G
S e l e c t t h e c o r r e c t a n s w e r .
1 . H o w c a n t e a c h e r b e a f a c i l i t a t o r o f l e a r n i n g ? -
A p p l i c a t i o n
A . B y p r o v i d i n g a c o n d u c i v e l e a r n i n g a t m o s p h e r e
B . B y e a r n i n g s o c i a l r e c o g n i t i o n f r o m t h e c o m m u n i t y
C . B y r e l a t i n g p r o f e s s i o n a l l y w i t h c o m m u n i t y o f f i c i a l s
D . B y k e e p i n g c o m m u n i t y l e a d e r s i n f o r m e d o f s c h o o l
d e v e l o p m e n t
32. 2 . C a n a p r o f e s s i o n a l t e a c h e r t a k e t h e i n i t i a t i v e t o
o r g a n i z e c o m m u n i t y a c t i v i t y f o r c o m m u n i t y d e v e l o p m e n t ?
- A n a l y s i s
A . N o , t h e p r o f e s s i o n a l t e a c h e r i s c o n f i n e d o n l y t o
t h e c l a s s r o o m .
B . Ye s , a s a p r o f e s s i o n a l t e a c h e r h e i s a c o m m u n i t y l e a d e r .
C . N o , c o m m u n i t y d e v e l o p m e n t i s t h e c o n c e r n o f g o v e r n m e n t
o f f i c i a l s .
D . Ye s , p r o v i d e d h e a l w a y s i n v o l v e s t h e l e a r n e r s .
33. 3 . H o w c a n a t e a c h e r s h o w r e s p e c t f o r c o m m u n i t y c u s t o m s
a n d t r a d i t i o n s ? - A p p l i c a t i o n
A . R e j e c t l o c a l c u s t o m s a n d t r a d i t i o n s w h i c h a r e d i f f e r e n t
f r o m h i s .
B . D i v i d e t h e c o m m u n i t y b y p o i n t i n g o u t t h e n e g a t i v e
e l e m e n t s o f g i v e n l o c a l c u s t o m s a n d t r a d i t i o n s .
C . D i s p a r a g e t h e c o m m u n i t y .
D . S t u d y a n d s t r i v e t o u n d e r s t a n d l o c a l c u s t o m s a n d
t r a d i t i o n s .
34. SYNAPSE STRENGTHENERS
1 . S c h o o l s h a v e S c h o o l R e p o r t C a r d s a s a m e a n s b y w h i c h
p r o f e s s i o n a l t e a c h e r s k e e p c o m m u n i t i e s i n f o r m e d o f
s c h o o l d e v e l o p m e n t . R e s e a r c h f o r a s a m p l e o f a S c h o o l
R e p o r t C a r d a n d s h a r e i n c l a s s .
3 . E v e r y s c h o o l h a s a S c h o o l G o v e r n i n g C o u n c i l . W h a t i s
t h i s C o u n c i l a b o u t ? H o w d i f f e r e n t i s t h i s f r o m t h e P a r e n t s
a n d T e a c h e r s A s s o c i a t i o n ? S h a r e y o u r a n s w e r s i n c l a s s .
36. A t e a c h e r s h a l l e s t a b l i s h a n d
m a i n t a i n c o r d i a l r e l a t i o n s w i t h
p a r e n t s , a n d s h a l l c o n d u c t h i m s e l f
t o m e r i t t h e i r c o n f i d e n c e a n d
r e s p e c t .
S E C T I O N 1
37. A t e a c h e r s h a l l i n f o r m p a r e n t s , t h r o u g h
p r o p e r a u t h o r i t i e s , o f t h e p r o g r e s s o r
d e f i c i e n c i e s o f l e a r n e r s u n d e r h i m ,
e x e r c i s i n g u t m o s t c a n d o r a n d t a c t i n
p o i n t i n g o u t l e a r n e r s ' d e f i c i e n c i e s a n d
i n s e e k i n g p a r e n t ' s c o o p e r a t i o n f o r t h e
p r o p e r g u i d a n c e a n d i m p r o v e m e n t o f
l e a r n e r s .
S E C T I O N 2
38. A t e a c h e r s h a l l h e a r p a r e n t ' s
c o m p l a i n t s w i t h s y m p a t h y a n d
u n d e r s t a n d i n g , a n d s h a l l
d i s c o u r a g e u n f a i r c r i t i c i s m .
S E C T I O N 3
39. A B S T R A C T I O N : L e t ' s A d d t o W h a t Yo u
K n o w
Te a c h e r n e e d s t o c o n n e c t w i t h p a r e n t s ,
h i s / h e r p a r t n e r s i n t h e e d u c a t i o n o f t h e
l e a r n e r . F o r t h e p a r t n e r s h i p t o f l o u r i s h ,
t e a c h e r s h a l l m a i n t a i n c o r d i a l r e l a t i o n s w i t h
p a r e n t s . T h i s r e l a t i o n s h i p r e m a i n s c o r d i a l i f a
t e a c h e r i s s i n c e r e a n d t a c t f u l i n r e p o r t i n g
c h i l d ' s p r o g r e s s .
40. A P P L I C AT I O N : L e t ' s A p p l y W h a t Yo u
L e a r n e d
S t a t e 5 D O ' s a n d 5 D O N ' Ts o n h o w y o u s h o u l d
r e l a t e t o p a r e n t s f o r t h e s a k e o f t h e l e a r n e r s .
M a k e s u r e y o u r D O ' s a n d D O N ' Ts a r e
c o n c r e t e , e . g . M a k e s u r e y o u h a v e a b o x o f
f a c i a l t i s s u e w i t h y o u f o r p a r e n t s w h o b e c o m e
e m o t i o n a l .
41. C H E C K F O R U N D E R S T A N D I N G
S e l e c t t h e c o r r e c t a n s w e r .
1 . H o w i s p r o f e s s i o n a l i s m m a n i f e s t e d w h e n a p a r e n t
c o m p l a i n s t o a t e a c h e r f o r h e r s o n ' s f a i l i n g g r a d e ? -
A n a l y s i s
A . B l a m e s t h e s o n f o r h i s f a i l u r e
B . I n q u i r e s o n w h a t h o m e i s d o i n g t o h e l p s o n c o p e w i t h h i s
f a i l u r e
C . E x p l a i n s t h a t f a i l u r e i s d u e t o l e a r n e r ' s i n d i f f e r e n t
a t t i t u d e
D . O b j e c t i v e l y s h o w s h o w t h e f a i l i n g c a m e a b o u t a n d a s s u r e s
t h e p a r e n t t h a t t h e s o n i s g i v e n a l l t h e a c a d e m i c h e l p h e
n e e d s
42. 2 . H o w a p r o f e s s i o n a l t e a c h e r r e s p o n d t o
u n f a i r c r i t i c i s m r a i s e d b y p a r e n t s ? -
A p p l i c a t i o n
A . L i s t e n t o t h e c r i t i c i s m b u t d i s c o u r a g e s i t
B . R e j e c t t h e c r i t i c i s m o u t r i g h t
C . I g n o r e t h e c r i t i c i s m
D . P r o b e i n t o t h e c r i t i c i s m a n d j o i n s t h e p a r e n t s
a f t e r w a r d s
43. S Y N A P S E S T R E N G T H E N E R S
1 . R e s e a r c h o n " h e l i c o p t e r " p a r e n t s . W h a t i s
m e a n t b y " h e l i c o p t e r " p a r e n t s ? H o w s h o u l d y o u
r e l a t e t o t h e m ?
2 . R e a d C h a p t e r 2 o f S u b s t i t u t e a n d S p e c i a l
P a r e n t a l A u t h o r i t y o f t h e F a m i l y C o d e o f T h e
P h i l i p p i n e s i n A p p e n d i x M . W h a t d o e s s p e c i a l
p a r e n t a l a u t h o r i t y i m p l y ?