O documento apresenta as concepções metodológicas e abordagens de ensino da micologia médica para os alunos do 6o período de biomedicina. A disciplina tem como objetivo fornecer os fundamentos teóricos e práticos para reconhecer as principais características das micoses causadas por fungos. O desenvolvimento de metodologias ativas para o ensino da micologia médica será baseado em discussões, seminários, aprendizagem baseada em problemas, problematização e estudo de casos.
1. O documento anuncia o processo seletivo para o curso de medicina da Universidade Nove de Julho com 50 vagas no campus de Vergueiro em São Paulo. 2. O processo seletivo consistirá de provas objetivas, discursivas e redação cobrindo matérias como português, matemática e biologia. 3. Os candidatos serão classificados de acordo com a nota final obtida nas provas e os melhores classificados poderão se matricular no curso entre os dias 24 a 28 de junho de 2014.
O documento anuncia o processo seletivo para o curso de medicina da UNIVAG com 60 vagas. Detalha os requisitos para inscrição e realização da prova em 1o de junho, contendo questões objetivas e redação. Também especifica os critérios de classificação e datas para divulgação de resultados e matrícula.
O documento descreve os resultados da observação de 4 lâminas de fungos sob microscópio, incluindo lâminas de conteúdo vaginal contendo leveduras, cultivo de fungos filamentosos, escama de pele contendo macroconídios e lâmina de Histoplasma capsulatum contendo hifas e microconídios. O objetivo era observar a diferença entre fungos leveduriformes e filamentosos e aprender técnicas de identificação.
Identificação convencional de fungos filamentosos1Marcos Alan
Este documento fornece instruções sobre a identificação de fungos filamentosos e leveduriformes. Ele descreve os passos para o isolamento do fungo, exames macroscópicos e microscópicos, e testes bioquímicos para identificar o gênero e espécie. Inclui detalhes sobre técnicas como cultivo em lâmina, demonstração de balistosporos e tubos germinativos.
O documento descreve os procedimentos de segurança e técnicas básicas utilizadas em laboratório de microbiologia, incluindo normas de segurança, cultura pura, esterilização, assepsia e métodos físicos e químicos para controle do crescimento microbiano.
Este documento descreve um curso de Patologia Aplicada à Odontologia oferecido pela Universidade Luterana do Brasil. O curso visa desenvolver competências para que os alunos possam lidar criticamente com patologias que afetam o corpo e a boca. O curso aborda tópicos como câncer, doenças infecciosas e distúrbios sistêmicos. As aulas incluem discussões, seminários e atividades práticas em laboratório.
Este documento descreve um curso de Patologia Aplicada à Odontologia oferecido pela Universidade Luterana do Brasil. O curso visa desenvolver competências para que os alunos possam lidar criticamente com patologias que afetam o corpo e a boca. O curso aborda tópicos como câncer, doenças infecciosas e distúrbios sistêmicos. As aulas incluem discussões, seminários e atividades práticas de laboratório.
O plano de ensino descreve a disciplina de Parasitologia e Microbiologia para o curso técnico em enfermagem. A disciplina abordará temas como protozoários, helmintos, artrópodes, bactérias, fungos e vírus, com o objetivo de fornecer conhecimentos sobre parasitoses e microbiologia relacionados à enfermagem. Serão 30 horas de aula teórica mais atividades extras para totalizar 36 horas, com avaliações baseadas em atividades, seminários e provas teóricas.
1. O documento anuncia o processo seletivo para o curso de medicina da Universidade Nove de Julho com 50 vagas no campus de Vergueiro em São Paulo. 2. O processo seletivo consistirá de provas objetivas, discursivas e redação cobrindo matérias como português, matemática e biologia. 3. Os candidatos serão classificados de acordo com a nota final obtida nas provas e os melhores classificados poderão se matricular no curso entre os dias 24 a 28 de junho de 2014.
O documento anuncia o processo seletivo para o curso de medicina da UNIVAG com 60 vagas. Detalha os requisitos para inscrição e realização da prova em 1o de junho, contendo questões objetivas e redação. Também especifica os critérios de classificação e datas para divulgação de resultados e matrícula.
O documento descreve os resultados da observação de 4 lâminas de fungos sob microscópio, incluindo lâminas de conteúdo vaginal contendo leveduras, cultivo de fungos filamentosos, escama de pele contendo macroconídios e lâmina de Histoplasma capsulatum contendo hifas e microconídios. O objetivo era observar a diferença entre fungos leveduriformes e filamentosos e aprender técnicas de identificação.
Identificação convencional de fungos filamentosos1Marcos Alan
Este documento fornece instruções sobre a identificação de fungos filamentosos e leveduriformes. Ele descreve os passos para o isolamento do fungo, exames macroscópicos e microscópicos, e testes bioquímicos para identificar o gênero e espécie. Inclui detalhes sobre técnicas como cultivo em lâmina, demonstração de balistosporos e tubos germinativos.
O documento descreve os procedimentos de segurança e técnicas básicas utilizadas em laboratório de microbiologia, incluindo normas de segurança, cultura pura, esterilização, assepsia e métodos físicos e químicos para controle do crescimento microbiano.
Este documento descreve um curso de Patologia Aplicada à Odontologia oferecido pela Universidade Luterana do Brasil. O curso visa desenvolver competências para que os alunos possam lidar criticamente com patologias que afetam o corpo e a boca. O curso aborda tópicos como câncer, doenças infecciosas e distúrbios sistêmicos. As aulas incluem discussões, seminários e atividades práticas em laboratório.
Este documento descreve um curso de Patologia Aplicada à Odontologia oferecido pela Universidade Luterana do Brasil. O curso visa desenvolver competências para que os alunos possam lidar criticamente com patologias que afetam o corpo e a boca. O curso aborda tópicos como câncer, doenças infecciosas e distúrbios sistêmicos. As aulas incluem discussões, seminários e atividades práticas de laboratório.
O plano de ensino descreve a disciplina de Parasitologia e Microbiologia para o curso técnico em enfermagem. A disciplina abordará temas como protozoários, helmintos, artrópodes, bactérias, fungos e vírus, com o objetivo de fornecer conhecimentos sobre parasitoses e microbiologia relacionados à enfermagem. Serão 30 horas de aula teórica mais atividades extras para totalizar 36 horas, com avaliações baseadas em atividades, seminários e provas teóricas.
Este documento apresenta o programa de atividades da disciplina de Reumatologia para os alunos do 4o ano de Medicina da Fundação Lusíada no 1o semestre de 2019. O curso será ministrado pelos professores Paulo Alambert, Lílian Rosa e Renan Agustinelli e incluirá aulas teóricas, discussão de casos clínicos e atividades práticas no ambulatório do Hospital Guilherme Álvaro. O programa contém o temário das aulas teóricas e a programação detalhada das atividades para as
O documento lista 8 minicursos opcionais que serão oferecidos durante o XXII Simpósio de Plantas Medicinais do Brasil entre os dias 19 e 21 de setembro de 2012 em Bento Gonçalves, RS. Os cursos abordarão tópicos como ilustração botânica, metabolômica de plantas medicinais, etnobotânica, determinação de resíduos em plantas, avaliação farmacológica pré-clínica, nanotecnologia aplicada a fitoprodutos, planejamento experimental e propriedade inte
Este cronograma descreve as aulas de uma disciplina de Saúde Ambiental/Vigilância Sanitária ministrada na Universidade Paulista. A disciplina abordará temas como processos de saúde e meio ambiente, acordos internacionais sobre meio ambiente, educação em saúde ambiental e doenças respiratórias. Haverá seminários sobre temas como lixo hospitalar, reciclagem e agrotóxicos. As aulas serão avaliadas por meio de exercícios, chamadas e seminários.
Este documento descreve o programa de atividades da disciplina de Reumatologia para os alunos do 4o ano de Medicina da turma B no 1o semestre de 2017. O curso será ministrado pelos professores Paulo Alambert, Lílian Rosa e Renan Agustinelli e incluirá aulas teóricas, discussões de casos clínicos e atividades práticas no ambulatório do Hospital Guilherme Álvaro. O programa contém o temário do curso teórico e a programação detalhada das atividades para cada data.
Este documento descreve o programa de atividades da disciplina de Reumatologia para os alunos do 4o ano de Medicina da turma B no 1o semestre de 2017, incluindo professores, carga horária, locais, temas das aulas teóricas e atividades práticas.
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
Tema do desafio acadêmico 2º sem2016 eng biomédica revcgtsfumec
Este documento apresenta um desafio acadêmico sobre equipamentos biomédicos de imagem para diagnósticos médicos, pedindo que os alunos elaborem um relatório técnico abordando raio-x, ultra-sonografia, tomografia computadorizada e ressonância magnética, respondendo questões sobre seus usos e critérios de instalação.
Este documento fornece um resumo das atividades de pesquisa realizadas no Instituto de Ciências Biomédicas (ISCB) da Universidade Estadual do Ceará. Ele lista os pesquisadores e suas linhas de pesquisa, laboratórios, produções científicas, projetos aprovados, patentes, ensaios clínicos realizados e eventos promovidos pelo ISCB ao longo dos anos.
Este documento é um manual de microbiologia clínica para o controle de infecção em serviços de saúde. O manual contém 7 módulos abordando tópicos como principais síndromes infecciosas, procedimentos laboratoriais de microbiologia clínica, detecção e identificação de bactérias, fungos e micobactérias de importância médica. O objetivo é padronizar técnicas microbiológicas e fornecer informações atualizadas para apoiar o trabalho das comissões de controle de infecção hospitalar.
Este documento é um manual de microbiologia clínica para o controle de infecção em serviços de saúde. O manual contém 7 módulos abordando tópicos como principais síndromes infecciosas, procedimentos laboratoriais de microbiologia clínica, detecção e identificação de bactérias, micobactérias e fungos de importância médica. O objetivo é padronizar técnicas microbiológicas e fornecer informações atualizadas que apoiem as atividades de controle de infecção hospitalar.
Este documento é um manual de microbiologia clínica para o controle de infecção em serviços de saúde. O manual contém 7 módulos abordando tópicos como principais síndromes infecciosas, procedimentos laboratoriais de microbiologia clínica, detecção e identificação de bactérias, fungos e micobactérias de importância médica. O objetivo é padronizar técnicas microbiológicas e fornecer informações atualizadas para laboratórios de microbiologia e comissões de controle de infecção
Este documento é um manual de microbiologia clínica para o controle de infecção em serviços de saúde. O manual contém 7 módulos abordando tópicos como principais síndromes infecciosas, procedimentos laboratoriais de microbiologia clínica, detecção e identificação de bactérias, fungos e micobactérias de importância médica. O objetivo é padronizar técnicas microbiológicas e fornecer informações atualizadas para laboratórios de microbiologia e comissões de controle de infecção
Este documento é um manual de microbiologia clínica para o controle de infecção em serviços de saúde. Ele contém informações sobre síndromes infecciosas, procedimentos laboratoriais, detecção e identificação de bactérias, fungos e micobactérias de importância médica, além de segurança e controle de qualidade em laboratórios clínicos. O manual tem como objetivo padronizar técnicas microbiológicas e fornecer subsídios para atividades de controle de infecção hospitalar.
Este documento apresenta o plano de ensino da disciplina de Parasitologia no 4o semestre do curso de Biomedicina. A disciplina abordará a biologia dos principais parasitas que acometem o homem, incluindo protistas, helmintos e artrópodes. As aulas serão expositivas e contarão com atividades práticas e seminários. A avaliação dos alunos incluirá relatórios, provas teóricas e práticas.
O documento apresenta uma apostila sobre aulas práticas de bacteriologia para o curso de Farmácia. É dividido em 10 assuntos que abordam técnicas e procedimentos laboratoriais como meios de cultura, semeadura, coloração, identificação e testes de sensibilidade a antibióticos.
Este documento descreve um projeto para realizar oficinas práticas sobre microbiologia com alunos do 7o ano do ensino fundamental. O projeto visa proporcionar um ensino mais prático e significativo sobre o tema, desenvolvendo o pensamento crítico dos alunos. Serão realizadas 6 oficinas no laboratório de ciências biológicas de uma escola.
Caderno simposio TECNICO EMPRESARIAL EM NANO API NANO 2013 Cesar Franco
Este documento fornece informações sobre o 2o Simpósio Técnico-Empresarial de Nanotecnologia que ocorrerá nos dias 21 e 22 de março de 2013 em Florianópolis. O simpósio contará com palestras sobre nanotecnologia aplicada a tratamento de superfícies, tratamento de águas e efluentes, além de uma programação que inclui apresentações, debates e rodada de negócios.
Este documento apresenta o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia no curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O plano descreve os objetivos da disciplina, abordagens temáticas, metodologia de ensino, cronograma de aulas, processos avaliativos e recursos de apoio.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento apresenta o programa de atividades da disciplina de Reumatologia para os alunos do 4o ano de Medicina da Fundação Lusíada no 1o semestre de 2019. O curso será ministrado pelos professores Paulo Alambert, Lílian Rosa e Renan Agustinelli e incluirá aulas teóricas, discussão de casos clínicos e atividades práticas no ambulatório do Hospital Guilherme Álvaro. O programa contém o temário das aulas teóricas e a programação detalhada das atividades para as
O documento lista 8 minicursos opcionais que serão oferecidos durante o XXII Simpósio de Plantas Medicinais do Brasil entre os dias 19 e 21 de setembro de 2012 em Bento Gonçalves, RS. Os cursos abordarão tópicos como ilustração botânica, metabolômica de plantas medicinais, etnobotânica, determinação de resíduos em plantas, avaliação farmacológica pré-clínica, nanotecnologia aplicada a fitoprodutos, planejamento experimental e propriedade inte
Este cronograma descreve as aulas de uma disciplina de Saúde Ambiental/Vigilância Sanitária ministrada na Universidade Paulista. A disciplina abordará temas como processos de saúde e meio ambiente, acordos internacionais sobre meio ambiente, educação em saúde ambiental e doenças respiratórias. Haverá seminários sobre temas como lixo hospitalar, reciclagem e agrotóxicos. As aulas serão avaliadas por meio de exercícios, chamadas e seminários.
Este documento descreve o programa de atividades da disciplina de Reumatologia para os alunos do 4o ano de Medicina da turma B no 1o semestre de 2017. O curso será ministrado pelos professores Paulo Alambert, Lílian Rosa e Renan Agustinelli e incluirá aulas teóricas, discussões de casos clínicos e atividades práticas no ambulatório do Hospital Guilherme Álvaro. O programa contém o temário do curso teórico e a programação detalhada das atividades para cada data.
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Este documento fornece um resumo das atividades de pesquisa realizadas no Instituto de Ciências Biomédicas (ISCB) da Universidade Estadual do Ceará. Ele lista os pesquisadores e suas linhas de pesquisa, laboratórios, produções científicas, projetos aprovados, patentes, ensaios clínicos realizados e eventos promovidos pelo ISCB ao longo dos anos.
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Este documento é um manual de microbiologia clínica para o controle de infecção em serviços de saúde. Ele contém informações sobre síndromes infecciosas, procedimentos laboratoriais, detecção e identificação de bactérias, fungos e micobactérias de importância médica, além de segurança e controle de qualidade em laboratórios clínicos. O manual tem como objetivo padronizar técnicas microbiológicas e fornecer subsídios para atividades de controle de infecção hospitalar.
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Este documento descreve um projeto para realizar oficinas práticas sobre microbiologia com alunos do 7o ano do ensino fundamental. O projeto visa proporcionar um ensino mais prático e significativo sobre o tema, desenvolvendo o pensamento crítico dos alunos. Serão realizadas 6 oficinas no laboratório de ciências biológicas de uma escola.
Caderno simposio TECNICO EMPRESARIAL EM NANO API NANO 2013 Cesar Franco
Este documento fornece informações sobre o 2o Simpósio Técnico-Empresarial de Nanotecnologia que ocorrerá nos dias 21 e 22 de março de 2013 em Florianópolis. O simpósio contará com palestras sobre nanotecnologia aplicada a tratamento de superfícies, tratamento de águas e efluentes, além de uma programação que inclui apresentações, debates e rodada de negócios.
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O documento discute o mito na sociedade atual, analisando:
1) A origem e evolução dos mitos na Grécia antiga e como eles explicavam a realidade;
2) A função dos mitos em unir grupos em torno de pontos comuns e explicar o mundo;
3) O mito de Prometeu, que deu o fogo aos humanos, sendo punido por isso.
Este estudo analisa as estratégias de cooperação e competição entre usuários da rede social Plurk. A pesquisa observa como os usuários interagem no sistema buscando aumentar seu "karma", que é um indicador de popularidade, através da publicação e compartilhamento de conteúdos. A análise é baseada na teoria dos jogos e identifica diferentes táticas empregadas pelos usuários para obter ganhos sociais e simbólicos na plataforma.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
A proposta comercial oferece um aparelho Apex 3 por R$1.739,00, incluindo carregador, bateria de lítio, clipe de cinto e papel térmico por 1 ano, com pagamento em até 28 dias e entrega em até 15 dias.
Portfolio disciplina planejamento e avaliaçãoJOAO AURELIANO
O documento apresenta o portfólio de quatro alunos do curso de pós-graduação em formação para a docência do ensino superior. Cada aluno inclui seu currículo, objetivos e experiências profissionais. O portfólio é composto por planos de aula, mapas conceituais e hipertextos produzidos pelos alunos como exemplos de seu trabalho.
Este plano de ensino descreve uma unidade curricular de Filosofia da Educação I para o curso de Licenciatura em Pedagogia. O curso terá 36 horas com 2 horas semanais e será ministrado por 3 professores. O curso analisará as relações entre educação e filosofia e as bases do pensamento pedagógico para o século XXI de forma crítica.
O documento resume o currículo de Tânia Regina Pinha Harkensee, incluindo sua formação acadêmica em Letras e Pedagogia, experiência profissional como coordenadora pedagógica e professora, e cursos extras realizados ao longo de sua carreira.
O currículo de Tânia Regina Pinha Harkensee resume sua formação acadêmica em Letras e Pedagogia e experiência como coordenadora pedagógica e professora de Português e Administração Escolar em escolas de Maceió, Alagoas entre 2002 e 2010.
Este currículo resume a experiência profissional e formação acadêmica de Sâmara Silva Rêgo, uma brasileira de 31 anos formada em Biologia que busca uma posição como professora para transmitir conhecimentos adquiridos. Seu currículo destaca experiências como professora de Biologia, Ciências e no Ensino Fundamental, além de ter trabalhado como assistente administrativo em um laboratório de análises clínicas.
Este documento discute a importância do planejamento no processo educativo. Ele explica que o planejamento é essencial para estabelecer objetivos e estratégias e evitar improvisações, e deve levar em conta a realidade dos alunos. Também ressalta que alguns professores se opõem ao planejamento e apenas improvisam suas aulas, não promovendo o desenvolvimento adequado dos estudantes.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Jornal da Micologia
1. JORNAL DOUTOR FUNGO
Volume 1, edição 1
19/03/2011
O ENSINO DA MICOLOGIA
MÉDICA
METODOLOGIAS E AS ABORDAGENS DO
Nesta edição:
ENSINO DA MICOLOGIA MÉDICA
Pano da disciplina 1
OBJETIVOS
Apresentação do tema 1
do jornal Capacitar o aluno no conhecimento das diferentes micoses de interesse médico em seus
Texto reflexivo 2 aspectos clínicos, histopatológicos, imunológicos e terapêuticos
Entrevista com o espe- 2
cialista EMENTA
Charge 2 Estudo das micoses de interesse médico quanto à: apresentação clínica, histopatologia,
Reportagens online 2 imunopatologia e terapêutica e estudo da ação e espectro dos principais antifúngicos.
Utilização de Textos 3
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Blogs e Microblogs 4
Introdução a micologia
Aula Prática Virtual 5 Classificação e caracterização dos fungos
Estudo de Caso 6 Micoses: classificação e fatores predisponentes
Estudo do Meio 7 Micoses superficiais: Pitiríase versicolor e Tinha nigra, Piedra branca, Piedra negra e
Avaliação da Aprendiza- 8
Candidíases superficiais
gem com TIC Micose cutânea: Dermatofitoses
Micoses Subcutâneas: Esporotricose e Cromomicose
Micoses Sistêmicas: Paracoccidioidomicose e Histoplasmose
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas e práticas
Apresentação do Jornal AVALIAÇÃO
Avaliações teóricas e práticas
O jornal apresenta as con-
cepções metodológicas e BIBLIOGRAFIA BÁSICA
abordagens de ensino da
micologia médica para os LACAZ, C.S.; PORTO, E.; MARTINS, J. E. C. Micologia Médica. 8ªed. São Paulo:
alunos do 6º período de bio- Editora Sarvier, 695p, 2002.
medicina. SIDRIM, J. J. C.; ROCHA, M. F. C. Micologia médica à luz de autores contemporâ-
A disciplina tem por finalida- neos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. 388. 2004.
de fornecer os fundamentos
teóricos e prático para reco-
nhecer as principais caracte-
rísticas das micoses causa- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
das por fungos.
O desenvolvimento de me- ZAITZ. C.; Compêndio de Micologia Médica. 2ª ed. São Paulo: Editora Guanabara
todológicas ativas para o Koogan, 208 p. 2009.
ensino da micologia médica
baseada em discussões,
seminários,aprendizagem
baseada em problemas
(ABP), problematizarão e
estudo de casos.
2. Cronograma de Atividades
AULA DATA HORÁRIO CONTEÚDO PROFESSOR
1 10/02 10:20 - 12:00 Apresentação do cronograma da disciplina ARYANNA
TEÓRICA Introdução à Micologia
Classificação e caracterização dos fungos
Trabalho para 1ª aula prática: Pesquisa de fungos anemófilos
2 17/02 10:20 - 12:00 Observação de estruturas somáticas EQUIPE
PRÁTICA Elaboração de relatório de aula prática
3 24/02 10:20 - 12:00 Micoses: classificação e fatores predisponentes SÂMARA
TEÓRICA Micoses superficiais: Pitiríase versicolor e Tinha nigra
Discussão de caso clínico e elaboração de laudo micológico pelo portal
4 02/03 10:20 - 12:00 Micoses superficiais: Piedra branca e Piedra negra e Candidíases superficiais ALEXSANDRA
TEÓRICA Discussão de caso clínico e elaboração de laudo micológico pelo portal
5 16/03 10:20 - 12:00 Observação macro e microscópicas de agentes etiológicos de pitiríase versico- EQUIPE
PRÁTICA lor, tinha nigra, piedras e candidíases superficiais
Elaboração de relatório de aula prática
Revisão de aulas práticas
6 23/03 10:20 - 12:00 1ª AVALIAÇÃO FORMATIVA - TEÓRICA EQUIPE
PROVA
TEÓRICA
7 30/03 10:20 - 12:00 1ª AVALIAÇÃO FORMATIVA - PRÁTICA EQUIPE
PROVA
PRÁTICA
8 06/04 10:20 - 12:00 Entrega e discussão das avaliações ANILDA
TÉORICA Micoses superficiais: Dermatofitose
Discussão de caso clínico e elaboração de laudo micológico pelo portal
9 13/04 10:20 - 12:00 Observação macro, microscópicas e fisiológicas de agentes etiológicos causado- EQUIPE
PRÁTICA res de dermatofitoses
Elaboração de relatório de aula prática
10 20/04 Micoses Subcutâneas: Esporotricose e Cromomicose DANIELA
TEÓRICA 10:20 - 12:00 Discussão de caso clínico e elaboração de laudo micológico pelo portal
11 27/04 10:20 - 12:00 Observação macro e microscópicas de agentes etiológicos de micoses subcutâ- EQUIPE
PRÁTICA neas: esporotricose e cromomicose
Elaboração de relatório de aula prática
Revisão de aulas práticas
Trabalho: Divulgação da relação de alunos com o nome do fungo para confec-
ção do agente etiológico da micose em massa de modelar
12 04/05 EQUIPE
PROVA 10:20 - 12:00 2ª AVALIAÇÃO FORMATIVA – TEÓRICA
TEÓRICA
13 11/05 EQUIPE
PROVA 10:20 - 12:00 2ª AVALIAÇÃO FORMATIVA – PRÁTICA
PRÁTICA
14 18/05 10:20 - 12:00 Entrega e discussão das avaliações SÂMARA
TEÓRICA Micoses Sistêmicas: Paracoccidioidomicose, Histoplasmose
Discussão de caso clínico e elaboração de laudo micológico pelo portal
15 25/05 Observação macro e microscópica de agentes causadores de paracoccidioido- EQUIPE
TEÓRICA 10:20 - 12:00 micose e histoplasmose
Elaboração de relatório de aula prática
16 01/06 10:20 - 12:00 Micoses Oportunistas: Criptococose, Aspergilose, Fusariose e Candidíase ALEXSANDRA
PRÁTICA Discussão de caso clínico e elaboração de laudo micológico pelo portal
17 04/06 08:00 – 10:00 Observação macro e microscópica de agentes causadores de micoses oportu- EQUIPE
SÁBADO nistas: criptococose, aspergilose, fusariose e candidíase
TEÓRICA Elaboração de relatório de aula prática
Revisão de aulas práticas
18 08/06 10:20 - 12:00 Dinâmica das Micoses
TEÓRICA EQUIPE
19 15/06 10:20 - 12:00 3º AVALIAÇÃO FORMATIVA – TEÓRICA EQUIPE
PROVA
TEÓRICA
20 22/06 10:20 - 12:00 3º AVALIAÇÃO FORMATIVA – PRÁTICA EQUIPE
PROVA
PRÁTICA
21 06/07 10:20 - 12:00 ENTREGA E DISCUSSÃO DAS AVALIAÇÕES EQUIPE
PROVA REPOSIÇÃO DAS AVALIAÇÕES FORMATIVAS
TEÓRICA
3. Página 3
Texto reflexivo: Ensino com TIC e Geração Digital
Tecnologia de Comunicação,e geração digital é toda forma de veicular informação, tendo como seu ambiente desde as
mídias tradicionais (livros, fax, telefone, jornais, correio, revistas, rádio, vídeos) até as mídias modernas (informática e
Internet). Tecnologia da Informação é toda forma de determinar, gravar, armazenar, processar e reproduzir as informa-
ções. A internet nos traz uma imensa quantidade de artigos ,pesquisas ,projetos que são utilizados e reutilizados no pro-
cesso de pesquisa e aprendizagem.Na disciplina ,micologia utilizamos vários recursos pedagógicos digitalizados com ,
animações simulações textos ,mapas experimentos vídeos e outros com a finalidade de aplicação em ambiente de a-
prendizagem.
Entrevista com Especialista: Os Vilões dos Condicionadores de Ar
Repórter: Dra. Anilda, quais os microrganismos que podem ser encontrados nos condicionadores de
ar?
Dra. Anilda: Fungos e bactérias que podem desenvolver no indivíduo principalmente alergias e algu-
mas doenças que em pacientes internados pode a morte.
Repórter: Quais as doenças causadas por esses microrganismos?
Dra. Anilda: A principal doença são as alergias mas podemos encontrar indivíduos com sinusite, amida-
lites e rinites.
Repórter: A alguma forma de combater essas doenças?
Dra. Anilda: Evitar locais fechados com grande concentração de pessoas, por tempo prolongado, pois facilita a contamina-
ção. Salas com carpete, o perigo é dobrado. Mesmo que a pessoa não seja alérgica, a exposição aos elementos causado-
res de alergias (ácaros, fungos, mofo, poeira de local fechado, bactérias) acaba sensibilizando-a. A pessoa torna-se, en-
tão, alérgica.É preciso, portanto, evitar o contato com os causadores da alergia.
Repórter: No Brasil, há alguma lei que regularmente o uso de condicionadores de ar?
Dra. Anilda: Existe uma resolução a nº 9 de 16 de Janeiro de 2003, que estabelece todos os padrões para os ambientes
que climatizados.
Reportagens Online
Para fugir do calor intenso, muitos recorrem aos sistemas condicionadores de ar. O ambien-
te fica fresco e agradável, porém, diversas complicações podem surgir. Acesse as reporta-
gens a seguir e crie um folder explicativo sobre os males que o uso continuo dos condicio-
nadores de ar podem causar a saúde e quais os cuidados que devemos ter para minimizar
os riscos a sua saúde.
Bactéria de ar-condicionado infectou nutricionista
http:www.tudoagora.com.br/noticia/15496/Bacteria -de-ar-condicionado-infectou-
nutricionista.html
Ar-condicionado: herói ou inimigo?
http://www.incorporativa.com.br/mostranews.php?id=5477http://novohamburgo.org/site/
noticias/
Utilizando Textos Científicos em Aulas
Monitoramento de Fungos Anemófilos e Leveduras em uma Unidade Hospitalar
http://www.scielosp.org/pdf/rsp/v39n3/24793.pdf
MARTINS-DINIZ, José Nelson; SILVA, Rosangela Aparecida Moraes da; MI-
RANDA, Elaine Toscano e MENDES-GIANNINI, Maria José Soa-
res. Monitoramento de fungos anemófilos e de leveduras em unidade
hospitalar. Rev. Saúde Pública [online]. 2005, vol.39, n.3, pp. 398-405.
ISSN 0034-8910.
O artigo relata monitoramento e a caracterização de fungos anemófilos e
leveduras de fontes bióticas e abióticas do centro cirúrgico e unidades de terapia intensiva adulto
e neonatal em hospital de Araraquara no Estado de São Paulo.
4. Microbiota fúngica dos condicionadores de ar nas unidades de terapia intensiva de Teresina, PI
http://www.scielo.br/pdf/rsbmt/v39n6/09.pdf
MORBIM, M.; SALMITO, A. M. Microbiota fúngica dos condicionadores de ar nas unidades de terapia intensi-
va de Teresina, PI. Rev. da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical, v. 39, p.556-559, 2006.
Com intuito de identificar a microbiota fúngica em condicionadores de ar nas unidades de terapia intensiva de
hospitais públicos e particulares de Teresina-PI, foi coletado material sólido de dez UTIs, isolando 33 espécies
pertencentes às Moniliaceae e Dematiaceae, sendo primeira referência para o Piauí. Registrou-se elevada
freqüência de Aspergillus niger Van Tieghem (60%); Aspergillus fumigatus Fres (50%); Trichoderma koningii
Oudem (50%), Aspergil us flavus Link: Fr (40%).
Atividade Proposta: Leia os artigos científicos e elabore um resumo comparando os fungos encontrados
nos dois hospitais, enfatizando a importância desses fungos em ambientes hospitalares e relate as principais
Blogs e Microblogs no Ensino da Micologia Médica - Twitter
Twitter é uma rede social e servidor para microbloging, que permite aos usuários enviar e receber atualiza-
ções pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteris, conhecidos como "tweets"), por meio
do website do serviço, por SMS e por softwares específicos de gerenciamento.
As atualizações são exibidas no perfil de um usuário em tempo real e também enviadas a outros usuários se-
guidores que tenham assinado para recebê-las. As atualizações de um perfil ocorrem por meio do site do
Twitter, por RSS, por SMS ou programa especializado para gerenciamento. O serviço é gratuito pela internet,
entretanto, usando o recurso de SMS pode ocorrer a cobrança pela operadora telefônica.
Desde sua criação em 2006 por Jack Dorsey, o Twitter ganhou extensa notabilidade e popularidade por todo
mundo.Na maioria das vezes, no Twitter, mensagens sem propósitos povoam as páginas; usuários seguem
outros sem qualquer critério; e links são postados sem acrescentar conteúdo. Na área de Educação, por e-
xemplo, é comum lermos mensagens questionando a qualidade do ensino ("O ensino no Brasil tem qualida-
de?") ou defendendo a sua importância ("Educação é fundamental"). Mas poucas apresentam soluções ou
caminhos a serem seguidos para obter resultados significativos. Talvez isso ocorra porque poucos conhecem
a verdadeira utilidade das ferramentas sociais: propagar discussões e, ao mesmo tempo, oferecer elementos
para o aprimoramento contínuo.
No Brasil, essa revolução deve demorar para acontecer. Por aqui, começou, recentemente, o debate de estu-
dos antigos, como, por exemplo, o "Can we use Twitter for educational activities?" ("Podemos usar o Twitter
para atividades educacionais?", em português). Detalhe: o documento foi lançado pelas pesquisadoras Gabri-
ela Grosseck e Carmen Holotescu em 2008, atestando, de certa forma, a falta de agilidade brasileira.
O estudo defende, por exemplo, a necessidade de se twittar dentro das salas de aulas, promovendo a rápida
discussão de temas, e reforça a necessidade do Twitter ser utilizado como ferramenta educacional. Outras
dicas interessantes: compartilhamento de vídeos de aprendizagem; reenvio de tweets interessantes e divulga-
ção de mensagens com os links do site, blog ou podcast da instituição de ensino.
Não esqueça: faça enquetes, abra discussões, troque experiências
com os alunos e aproveite a oportunidade para despertar o senso
crítico e o poder de síntese dos discentes – uma das competências
mais privilegiadas hoje no mercado de trabalho.
Proposta de atividade no Twitter: Através da ferramentas do Twit-
ter elaborar um encontro marcado para discussão de casos clínicos
envolvendo doenças causadas por fungos.
Objetivos: Desenvolver habilidades no uso da Internet e suas ferra-
mentas para se comunicar, pesquisar e publicar de forma eficiente e
responsável.
5. Aula Prática Virtual
Tema da aula: Identificação de fungos
Objetivos: Realizar a técnica de microcultivo em lâmina para identificação de fungos fila-
mentosos.
Procedimento: A partir do link abaixo acesse o vídeo que demonstra como é realizada a
técnica do microcultivo em lâmina para identificação dos gêneros e até espécies de fungos.
Observe cada detalhe do vídeo e reproduza o que você viu na aula prática de identificação
de fungos.
Link: http://www.youtube.com/watch?v=iaOzGDDfpwU&feature=related
Material necessário
Laminas e lamínulas esterilizadas
Placas de Petri
Canudos
Água destilada esterilizada
Meio de Cultura Agar Sabouraud
Culturas de fungos
Avaliação: Será observada a habilidade em desenvolver toda a prática e a identificação do
gênero fúngico.
6. Página 6
Estudo de Caso: Sem Micose Durante e Depois do Verão
.INTRODUÇÃO
É no verão que cresce o número de casos de micose. Isso porque o calor, a umidade e o contato com a água do
mar e da piscina são propícios para o aparecimento de micoses - infecções causadas por fungos. Muitos já voltam da
praia com o problema, que costuma aparecer em regiões como pés, mãos, virilha e couro cabeludo. Pois, esses locais
apresentam condições ideais para a proliferação dos fungos, que se alimentam basicamente da queratina presente no
couro cabeludo, unhas e pele.
“ Pa ra ch ama r a at en çã o d o l e or i n s r u ma c a çã o ou f ra se int eressa nt e d o t e o aq ui. ”
it , i a it xt
Durante o verão aumentam os casos de micoses provocadas por fungos presentes nas areias das praias, acometendo
principalmente as crianças,que brincam com a areia.
Certo dia de sol, Joana brincava na praia construindo um lindo castelo de areia...
Sem saber dos perigos que estavam por vir,Joana brincou durante toda a manhã, junto com
seu cachorrinho Bob, leu revistas,lanchou, se divertiu bastante.
Mais adiante, outras crianças brincavam de bola, soprar conchas,e tudo era só diversão...
Ao chegar em casa,depois de tomar banho e dar banho em Bob, Joana descansou um pouco.
Joana se sentiu mau,e não consegui se levantar no dia seguinte, se encontrava com a pele irritada, ocorreu o
aparecimento de manchas vermelhas, descamação e coceiras;e em algumas das lesões apresentou-se fissuras e
rachaduras.
Joana recebeu a visita do médico,que após examinar sua pele,
diagnosticou de imediato que se tratava de micose. Explicou a
Joana o que era , como tratar-se e deu-lhe um folheto que
explicava como se previnir de micoses.Joana achou muito
interessante.
Joana passou seu conhecimento para sua melhor amiga
Carolina,e passou a ter mais cuidado com a sua pele durante e
depois do verão.
ATIVIDADE PROPOSTA
1- QUAIS OS POSSÍVEIS AGENTES CAUSADORES DAS MICOSES NAS PRAIAS?
2 – QUAIS OS SINTOMAS?
3 – COMO DEVEMOS TRATÁ-LAS?
4 - COMO SE PREVENIR DAS MICOSES DE PRAIA?
5 – HÁ HOSPEDEIROS INTERMEDIÁRIOS? PROCURE EM ARTIGOS CIENTÍFICOS A EXPLICAÇÃO PARA SUA
RESPOSTA.
7. Estudo do Meio
.Disciplina: Micologia
Plano de aula prática
Professoras: Alexsandra Souza, Aryanna Souza, Daniela Santos, Sâmara Rêgo
Data: 17 /02/ 2011
Curso: Biologia Turma: 5º Período
Local a ser visitado: Hospital Memorial Arthur Ramos – Localizado na Rua Hugo Correia
“ Pa ra ch ama r a at en çã o d o l e or i n s r u ma c a çã o ou f ra se int eressa nt e d o t e o aq ui. ”
it , i a it xt
Paz, nº253, Bairro do Farol.
Objetivo: Proporcionar ao alunado um conhecimento do local onde às doenças provocadas
por fungos (micoses) são freqüentes, observação de casos, prováveis tratamentos, e visita
ao setor de esterilização e estufas. Tal estudo será feito com pacientes imunodepressores.
Conteúdo: Micoses
Procedimentos:
1º - Já com o conhecimento prévio das micoses que serão vistas no local, o aluno terá
que realizar um estudo de cada caso: apresentando a descrição da micose (fungo causa-
dor, contaminação provável, sintomas), localizar o setor no qual houve a contaminação,
pesquisar os tratamentos disponíveis.
2º - Os casos serão descritos em forma de relatórios, com fotos das lesões anexadas, com
permissão do paciente.
Avaliação
Será avaliado: participação, organização, presença, conclusão das etapas do estudo, pon-
tualidade.