interpretação biblica

1. INTERPRETAÇÃO BÍBLICA

2. Domine todas as técnicas, mas deixe
que o Espírito Santo domine você!
 Fabi Mairinques

3. Proposta da aula
 Por que estudar Língua Portuguesa no curso de Teologia?
 Compreensão textual X interpretação textual.
 Por que estudar interpretação Bíblica.
 Razões para interpretar a Bíblia.
 Noção de figuras de linguagem.
 Noção de morfologia.
 Estudo do texto: Jesus no Gêtsemani
 Produção e apresentação de texto.

4. Por que estudar Língua Portuguesa?
vídeo

6. Por que devemos estudar
interpretação bíblica?
 Tendemos a dar um significado que não existe.
Romanos 13:13-14
13.Comportemo-nos com decência, como quem age à
luz do dia, não em orgias e bebedeiras, não em
imoralidade sexual e depravação, não em desavença e
inveja.
14. Ao contrário, revistam-se do Senhor Jesus Cristo e não
fiquem premeditando como satisfazer os desejos da carne.

7. O ladrão só vem para roubar, matar e
destruir; mas eu vim para que as ovelhas
tenham vida, a vida completa.

(Jo 10.10)

8. Razões para interpretar a Bíblia
 Dupla natureza: Divina e humana. ( 2 Pe. 1. 19-21)
 Palavra de Deus na linguagem humana.
 Aprender a pensar como autores.

9. Importância de compreender:
 a linguagem;
 a época;
 a cultura

10. Linguagem
 João 2. 4. Disse-lhe Jesus: Mulher, que tenho eu
contigo? Ainda não é chegada a minha hora.

11. A época
 Não haverá traje de homem na mulher, e nem vestirá o
homem roupa de mulher; porque, qualquer que faz isto,
abominação é ao Senhor teu Deus.
Deuteronômio 22:5
Cor da túnica.

12. Cultura
 Saúdem uns aos outros com beijo santo. Todas as igrejas
de Cristo enviam-lhes saudações.
Romanos 16. 16
(Nova Versão Internacional)

13.  Devemos buscar compreender o que o autor inspirado
quis dizer originalmente.
 Palavra do homem não transforma.
 Estudo cuidadoso ( pensar exegeticamente)

14.  Marcos 10.25
É mais fácil passar um camelo pelo fundo de uma agulha,
do que entrar um rico no reino de Deus.
Marcos 10:25
Hipérbole

15. O que é interpretação bíblica?
 Chegar ao sentido claro do texto. Não é ser original.
 “originalidade”, esconde o orgulho, falso entendimento
ou interesses escusos.

16. Metodologia para interpretação
Leitura atentiva.

17.  O que escreveu?
 Para quem escreveu?
 Qual o propósito?
 Ler o texto anterior e posterior;
 O que a igreja estava passando;
 Identificar os limites do texto.

18. Como delimitar o texto?
 Perceber a mudança de local, tema e ouvintes.
Sermão do monte começa em Mateus 4.23 e finaliza no
capítulo 7.
Lucas 16. Parábola do Lázaro.
Ensinamento por parábolas, começa no 15 e vai até o 17.

19. Dicas:
 Várias traduções Bíblicas;
 estabelecer o texto;
 Analisar o contexto histórico geral e específico da
passagem.

20. Como descobrir o contexto histórico
geral?
 Quem escreveu a passagem?
 Para quem escreveu?
 Quando foi que ele escreveu?
 Como era a situação na época? (política, social,
econômico e religioso)
 Que costumes e fatos da época me ajudam a
compreender a passagem?

21.  Gênesis 31. ídolos do clã. (pequena estatueta que
servia de documento para quem iria a maior parte da
herança.)

22. Onde encontrar tais respostas?
 No próprio livro bíblico;
 Na bíblia toda;
 Em livros de introdução a´Bíblia;
 Comentários Bíblicos ;
 Em comentários bíblicos;
 Em dicionários bíblicos
Depois da leitura pessoal!!

23. Contexto específico
 Qual contexto, parte da vida do autor que o autor
escreveu?
 Que fatos ou situações da vida do autor me ajudam a
compreender o texto? (Paulo)
 Analisar o contexto literário da passagem.

24.  A bíblia é muito rica em literatura. Portanto é necessário
descobrir o gênero literário, estrutura literária e as figuras
de linguagem.

25. Gêneros literários
 Narrativas, poesia, leis, profecias, sabedoria, epístola,
profecias apocalípticas.

26. Estrutura
 Onde começa e termina.

27. Figura de linguagem
 Literal ou figurado?

28. Atividade!!
 Carta de Filipenses