Este documento descreve as regras sobre material autorizado e não autorizado para os exames da Escola Secundária du Bocage em 2015, variando de acordo com o tipo de prova. Para a Prova Final, só é permitido usar caneta azul ou preta e é proibido corretor, enquanto Matemática permite calculadora e material de desenho. Na Prova de Equivalência, são permitidos dicionários em Francês e Inglês e material de desenho em Educação Visual.
Este relatório descreve uma atividade prática realizada por um aluno do 3o ciclo do ensino básico. O relatório inclui o objetivo da atividade, os materiais usados, os procedimentos experimentais, as observações e resultados, uma análise dos resultados e uma conclusão. A professora fornece uma avaliação no final.
Gabino Cué Monteagudo, gobernador de Oaxaca, tiene uno de los sueldos más altos entre los gobernadores mexicanos, ganando 133,923 pesos mensuales. Sin embargo, Oaxaca tiene altos niveles de pobreza. Durante una audiencia pública en Matías Romero, Oaxaca, 500 manifestantes se quejaron sobre varios problemas sociales como falta de agua potable, tierras y servicios, exigiendo que el gobernador los resuelva. La Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE
A brief overview of Node.js, the history of the project, a few demos, and where node will be heading in the near future.
Presentation demo code can be found here: https://github.com/andrewlively/Node.js-Presentation-Examples
This was presented at TechOlympics 2016.
Haleh Boostani has been accepted to join the Scientific and Technical Committee & Editorial Review Board on Architectural and Environmental Engineering of the World Academy of Science, Engineering and Technology. The letter welcomes Haleh and thanks her for signing up as a member of the organization. As a member, Haleh will have opportunities to collaborate with peers and share her research worldwide. The World Academy of Science, Engineering and Technology is committed to representing members' interests and advancing knowledge.
Secteur : Pétrolier.
- Étude sur l’Installation d’un Poste Automatique d’Ajout d’Additifs dans le Carburant.
- Design of a Fuel Additive Injection Facility
Este relatório descreve uma atividade prática realizada por um aluno do 3o ciclo do ensino básico. O relatório inclui o objetivo da atividade, os materiais usados, os procedimentos experimentais, as observações e resultados, uma análise dos resultados e uma conclusão. A professora fornece uma avaliação no final.
Gabino Cué Monteagudo, gobernador de Oaxaca, tiene uno de los sueldos más altos entre los gobernadores mexicanos, ganando 133,923 pesos mensuales. Sin embargo, Oaxaca tiene altos niveles de pobreza. Durante una audiencia pública en Matías Romero, Oaxaca, 500 manifestantes se quejaron sobre varios problemas sociales como falta de agua potable, tierras y servicios, exigiendo que el gobernador los resuelva. La Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE
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This was presented at TechOlympics 2016.
Haleh Boostani has been accepted to join the Scientific and Technical Committee & Editorial Review Board on Architectural and Environmental Engineering of the World Academy of Science, Engineering and Technology. The letter welcomes Haleh and thanks her for signing up as a member of the organization. As a member, Haleh will have opportunities to collaborate with peers and share her research worldwide. The World Academy of Science, Engineering and Technology is committed to representing members' interests and advancing knowledge.
Secteur : Pétrolier.
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- Design of a Fuel Additive Injection Facility
O documento descreve os critérios e parâmetros para ofertas de escola em diferentes grupos disciplinares. A avaliação de desempenho, experiência profissional e habilitações/formação complementar são os principais critérios, com pesos diferentes de acordo com cada grupo disciplinar. São solicitados detalhes sobre experiência, formação e desempenho docente dos candidatos.
Este documento apresenta o projeto educativo da Escola Secundária du Bocage para o período de 2014 a 2017. Descreve a história da escola, caracteriza a comunidade escolar, define a missão, valores e objetivos estratégicos, e estabelece domínios de intervenção e estratégias para melhorar o serviço educativo, a comunidade, a formação, a liderança e a avaliação.
Este documento lista os manuais escolares adotados para o ano letivo 2015/2016 na Escola Secundária du Bocage em Setúbal. Fornece o título, ISBN, autores, editora e preço de cada manual para as disciplinas dos 7o ao 10o anos de escolaridade. Não há alunos inscritos para o presente ano letivo nesta escola.
Este documento resume vários eventos e atividades realizados na Escola Secundária du Bocage, incluindo a Festa da Poesia e da Música, o projeto Luz + Bocage, e concursos de poesia, fotografia, geologia e francês. Além disso, discute palestras sobre a I Guerra Mundial e o livro "Capitães de Abril", e a Semana das Artes.
Este documento descreve a Semana das Artes que ocorreu em abril na Escola Secundária du Bocage. A Semana das Artes incluiu várias exposições que os alunos puderam visitar, com destaque para o desfile de moda organizado pelos alunos da professora Maria José Miguel, que impressionou toda a escola. A equipa responsável pela organização da Semana das Artes é liderada por Alexandra Cabral e Miguel Teixeira.
O texto resume a análise de Fialho de Almeida sobre a morte do Rei D. Carlos em 1910 e a implantação da República em Portugal. Apresenta uma visão mais complexa e objetiva sobre este período histórico, mostrando que tanto a monarquia como a república tinham defeitos. Defende que a figura do Rei D. Carlos foi injustamente desmerecida e que a mudança de regime não resolveu os problemas do país.
Este documento descreve uma iniciativa chamada "Um olhar sobre Setúbal" que incluiu um concurso de fotografia e poesia sobre a cidade de Setúbal. Os vencedores dos concursos são listados, com os títulos e autores das obras premiadas. O documento também menciona uma festa de poesia e música e uma exposição realizada como parte da iniciativa.
Este documento fornece informações sobre os exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência para o ensino secundário em Portugal. Detalha o calendário das provas, regras para alunos internos e autopropostos, prazos de inscrição e condições especiais para atletas de alto rendimento.
Este documento descreve o calendário e as condições para as provas finais e provas de equivalência à frequência do 3o ciclo do ensino básico nesta escola. Os alunos internos realizam provas obrigatoriamente na 1a fase, enquanto os autopropostos e retidos podem realizar provas na 1a ou 2a fase. Detalha também os critérios de classificação, aprovação e inscrição nestas provas.
1) O documento estabelece as diretrizes para o uso de calculadoras gráficas nos exames finais nacionais de Física e Química A, Matemática A, Matemática B e Matemática Aplicada às Ciências Sociais.
2) Fornece uma lista não exaustiva de marcas e modelos de calculadoras gráficas autorizadas e alerta para a necessidade de atualização do software.
3) Instrui as escolas a informarem os alunos sobre as regras e a verificarem a elegibilidade dos modelos de
O documento lista os materiais autorizados e não autorizados para os exames nacionais de várias disciplinas. É permitido o uso de caneta azul ou preta e calculadoras gráficas específicas. Cada disciplina especifica os materiais adicionais permitidos como lápis, réguas e dicionários.
Este documento fornece instruções sobre o processo de reapreciação de provas e exames no ensino básico e secundário português. Estabelece que cabe ao Júri Nacional de Exames reapreciar certas provas e define as etapas do processo, incluindo a apresentação do pedido de reapreciação, a consulta da prova, a alegação do aluno, a análise pelo professor relator e a determinação do resultado final.
Este documento fornece instruções sobre o processo de reclamação de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil. Ele inclui modelos de formulários para identificar a prova, documentar a fundamentação da reclamação e registrar a classificação e número do processo de reclamação.
O documento fornece instruções sobre como fundamentar uma reclamação contra a classificação de provas finais de ciclo. A fundamentação deve refutar os argumentos do professor relator e apontar vícios no processo de classificação ou na aplicação dos critérios. Reclamações baseadas em outros motivos ou que contenham informações pessoais do aluno serão indeferidas. A reclamação só pode incidir sobre questões que foram objeto de reapreciação.
Este documento fornece instruções sobre como os alunos podem reclamar os resultados da reapreciação das provas finais de ciclo ou exames finais nacionais de 2015 em Portugal. Os alunos devem preencher um formulário de requerimento com seus dados pessoais e a disciplina em questão, anexando uma fundamentação para a reclamação. Eles declaram estar cientes do processo de reclamação segundo o regulamento aplicável.
Este documento fornece instruções sobre a realização, classificação, reapreciação e reclamação das provas finais de ciclo no ano de 2015. Ele lista os envelopes com as provas entregues e recebidas pela escola e agrupamento, e serve como guia para a entrega e devolução das provas entre essas instituições durante o processo de reapreciação.
As instruções tratam da realização, classificação, reapreciação e reclamação das provas finais de ciclo e exames finais nacionais em 2015. O documento fornece o modelo 09-B/JNE para o processo de reapreciação de provas, listando o código da prova, disciplina, fase, número convencional da prova e escola.
Este documento fornece instruções sobre pedidos de reapreciação de provas finais de ciclo no ano de 2015. Ele especifica que os pedidos devem indicar as razões que fundamentam o pedido e quais itens da prova estão sendo contestados, e que esses motivos só podem ser de natureza científica ou sobre a aplicação dos critérios de classificação, sem elementos de identificação do aluno.
Este documento fornece instruções sobre como solicitar a correção de erros na soma das notas de uma prova final nacional. O documento inclui um modelo de requerimento para correção de erro de soma das notas que deve ser preenchido pelo aluno e encarregado de educação e enviado ao presidente do júri nacional de exames.
Este documento fornece o modelo de requerimento para a reapreciação de uma prova final de ciclo ou exame final nacional em 2015, incluindo informações sobre o aluno, a disciplina em questão, a data da prova e a fundamentação para o pedido.
O documento descreve os critérios e parâmetros para ofertas de escola em diferentes grupos disciplinares. A avaliação de desempenho, experiência profissional e habilitações/formação complementar são os principais critérios, com pesos diferentes de acordo com cada grupo disciplinar. São solicitados detalhes sobre experiência, formação e desempenho docente dos candidatos.
Este documento apresenta o projeto educativo da Escola Secundária du Bocage para o período de 2014 a 2017. Descreve a história da escola, caracteriza a comunidade escolar, define a missão, valores e objetivos estratégicos, e estabelece domínios de intervenção e estratégias para melhorar o serviço educativo, a comunidade, a formação, a liderança e a avaliação.
Este documento lista os manuais escolares adotados para o ano letivo 2015/2016 na Escola Secundária du Bocage em Setúbal. Fornece o título, ISBN, autores, editora e preço de cada manual para as disciplinas dos 7o ao 10o anos de escolaridade. Não há alunos inscritos para o presente ano letivo nesta escola.
Este documento resume vários eventos e atividades realizados na Escola Secundária du Bocage, incluindo a Festa da Poesia e da Música, o projeto Luz + Bocage, e concursos de poesia, fotografia, geologia e francês. Além disso, discute palestras sobre a I Guerra Mundial e o livro "Capitães de Abril", e a Semana das Artes.
Este documento descreve a Semana das Artes que ocorreu em abril na Escola Secundária du Bocage. A Semana das Artes incluiu várias exposições que os alunos puderam visitar, com destaque para o desfile de moda organizado pelos alunos da professora Maria José Miguel, que impressionou toda a escola. A equipa responsável pela organização da Semana das Artes é liderada por Alexandra Cabral e Miguel Teixeira.
O texto resume a análise de Fialho de Almeida sobre a morte do Rei D. Carlos em 1910 e a implantação da República em Portugal. Apresenta uma visão mais complexa e objetiva sobre este período histórico, mostrando que tanto a monarquia como a república tinham defeitos. Defende que a figura do Rei D. Carlos foi injustamente desmerecida e que a mudança de regime não resolveu os problemas do país.
Este documento descreve uma iniciativa chamada "Um olhar sobre Setúbal" que incluiu um concurso de fotografia e poesia sobre a cidade de Setúbal. Os vencedores dos concursos são listados, com os títulos e autores das obras premiadas. O documento também menciona uma festa de poesia e música e uma exposição realizada como parte da iniciativa.
Este documento fornece informações sobre os exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência para o ensino secundário em Portugal. Detalha o calendário das provas, regras para alunos internos e autopropostos, prazos de inscrição e condições especiais para atletas de alto rendimento.
Este documento descreve o calendário e as condições para as provas finais e provas de equivalência à frequência do 3o ciclo do ensino básico nesta escola. Os alunos internos realizam provas obrigatoriamente na 1a fase, enquanto os autopropostos e retidos podem realizar provas na 1a ou 2a fase. Detalha também os critérios de classificação, aprovação e inscrição nestas provas.
1) O documento estabelece as diretrizes para o uso de calculadoras gráficas nos exames finais nacionais de Física e Química A, Matemática A, Matemática B e Matemática Aplicada às Ciências Sociais.
2) Fornece uma lista não exaustiva de marcas e modelos de calculadoras gráficas autorizadas e alerta para a necessidade de atualização do software.
3) Instrui as escolas a informarem os alunos sobre as regras e a verificarem a elegibilidade dos modelos de
O documento lista os materiais autorizados e não autorizados para os exames nacionais de várias disciplinas. É permitido o uso de caneta azul ou preta e calculadoras gráficas específicas. Cada disciplina especifica os materiais adicionais permitidos como lápis, réguas e dicionários.
Este documento fornece instruções sobre o processo de reapreciação de provas e exames no ensino básico e secundário português. Estabelece que cabe ao Júri Nacional de Exames reapreciar certas provas e define as etapas do processo, incluindo a apresentação do pedido de reapreciação, a consulta da prova, a alegação do aluno, a análise pelo professor relator e a determinação do resultado final.
Este documento fornece instruções sobre o processo de reclamação de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil. Ele inclui modelos de formulários para identificar a prova, documentar a fundamentação da reclamação e registrar a classificação e número do processo de reclamação.
O documento fornece instruções sobre como fundamentar uma reclamação contra a classificação de provas finais de ciclo. A fundamentação deve refutar os argumentos do professor relator e apontar vícios no processo de classificação ou na aplicação dos critérios. Reclamações baseadas em outros motivos ou que contenham informações pessoais do aluno serão indeferidas. A reclamação só pode incidir sobre questões que foram objeto de reapreciação.
Este documento fornece instruções sobre como os alunos podem reclamar os resultados da reapreciação das provas finais de ciclo ou exames finais nacionais de 2015 em Portugal. Os alunos devem preencher um formulário de requerimento com seus dados pessoais e a disciplina em questão, anexando uma fundamentação para a reclamação. Eles declaram estar cientes do processo de reclamação segundo o regulamento aplicável.
Este documento fornece instruções sobre a realização, classificação, reapreciação e reclamação das provas finais de ciclo no ano de 2015. Ele lista os envelopes com as provas entregues e recebidas pela escola e agrupamento, e serve como guia para a entrega e devolução das provas entre essas instituições durante o processo de reapreciação.
As instruções tratam da realização, classificação, reapreciação e reclamação das provas finais de ciclo e exames finais nacionais em 2015. O documento fornece o modelo 09-B/JNE para o processo de reapreciação de provas, listando o código da prova, disciplina, fase, número convencional da prova e escola.
Este documento fornece instruções sobre pedidos de reapreciação de provas finais de ciclo no ano de 2015. Ele especifica que os pedidos devem indicar as razões que fundamentam o pedido e quais itens da prova estão sendo contestados, e que esses motivos só podem ser de natureza científica ou sobre a aplicação dos critérios de classificação, sem elementos de identificação do aluno.
Este documento fornece instruções sobre como solicitar a correção de erros na soma das notas de uma prova final nacional. O documento inclui um modelo de requerimento para correção de erro de soma das notas que deve ser preenchido pelo aluno e encarregado de educação e enviado ao presidente do júri nacional de exames.
Este documento fornece o modelo de requerimento para a reapreciação de uma prova final de ciclo ou exame final nacional em 2015, incluindo informações sobre o aluno, a disciplina em questão, a data da prova e a fundamentação para o pedido.
1. __________________________________________________________________________________________________________
Escola Secundária du Bocage 1
EEXXAAMMEESS 22001155
EEnnssiinnoo BBáássiiccoo –– 33..ºº cciicclloo
Material autorizado (A) / Material não autorizado (NA)
I – Em todas as provas (Prova final, Prova final a nível de escola, Prova de equivalência à
frequência)
1. Só é permitido o uso, como material de escrita, de caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta;
2. Não é permitido o uso de corretor;
3. Não é permitido o uso de lápis nem de esferográfica-lápis, a não ser nos casos indicados na
tabela.
II – Prova final
DISCIPLINAS Cód. Mat. autorizado (A) / Mat. não autorizado (NA)
Português 91
NA: Dicionário
As respostas são registadas em folha própria, modelo do MEC,
fornecida pela Escola.
Matemática 92
A: Os examinandos devem ser portadores de:
- Material de desenho e de medição (régua graduada,
compasso, esquadro, transferidor, lápis e borracha);
- Máquina de calcular com que trabalha habitualmente
(gráfica ou não), desde que satisfaça cumulativamente
as seguintes condições:
ter, pelo menos, as funções básicas +, -, x, , , ;
ser silenciosa;
não necessitar de alimentação exterior localizada;
não ter cálculo simbólico (CAS);
não ter capacidade de comunicação à distância;
não ter fitas, rolos de papel ou outro meio de impressão.
Nota: O uso de lápis e de borracha só é permitido nas
construções efetuadas com material de desenho.
A prova tem em anexo um Formulário e uma Tabela trigonométrica.
2. __________________________________________________________________________________________________________
Escola Secundária du Bocage 2
III – Prova de equivalência à frequência
DISCIPLINAS Cód. Mat. autorizado (A) / Mat. não autorizado (NA)
Francês 16 A: É permitida a utilização de dicionários unilingues e
bilingues.
Inglês 21 A: É permitida a utilização de dicionários unilingues e
bilingues, sem restrições nem especificações.
Educação Visual 14
A: Os examinandos devem ser portadores de:
- Lápis n.º 1 ou n.º 2;
- Borracha;
- Apara-lápis;
- Lápis de cor;
- Régua de 50 cm;
- Esquadro;
- Papel vegetal;
Nota: cada examinando deve ser portador do seu próprio
material, não sendo permitida a troca de material entre
examinandos durante a realização da prova.
NA: Cola
A prova será realizada em 2 folhas de papel de desenho
de 160 g/m2
, em formato A3 (48 cm x 32 cm).
Em cada folha será executado um único exercício e, em
caso algum, se utilizará o verso da folha.
Geografia 18
A: Os examinandos devem ser portadores de uma régua e de
uma máquina de calcular científica, não alfanumérica e
não programável.
Físico-Química 11
A: Os examinandos devem ser portadores de material de
desenho e de medida (lápis, borracha, régua graduada, esquadro
e transferidor) e uma máquina de calcular científica, não gráfica.
NA: Tabela periódica, Formulário
Educação Física
Prova prática
26 A: Equipamento desportivo tradicional.
3. __________________________________________________________________________________________________________
Escola Secundária du Bocage 3
IV – Prova a nível de escola
DISCIPLINAS Cód. Mat. autorizado (A) / Mat. não autorizado (NA)
Português 81 NA: Dicionário
As respostas são registadas em folha própria, modelo do MEC,
fornecida pela Escola.
Matemática 82
A: Os examinandos devem ser portadores de:
- Material de desenho e de medição (lápis, borracha, régua
graduada, compasso, esquadro, transferidor);
- Máquina de calcular com que trabalham habitualmente
(gráfica ou não), desde que satisfaça cumulativamente
as seguintes condições:
ter, pelo menos, as funções básicas +, -, x, , , ;
ser silenciosa;
não necessitar de alimentação exterior localizada;
não ter cálculo simbólico (CAS);
não ter capacidade de comunicação à distância;
não ter fitas, rolos de papel ou outro meio de impressão.
Nota: O uso de lápis e de borracha só é permitido nas
construções efetuadas com material de desenho.
A prova tem em anexo um Formulário e uma Tabela trigonométrica.