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PLANO DE AULA – RCO – 2023 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA – 6º ANO – 3º TRIMESTRE AULA UNIDADE TEMÁTICA CONTEÚDOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS OBJETIVO VIDEOAULA SLIDES DESAFIO PARANÁ EXERCÍCIOS 1013 MESOPOTÂMIA (p.91) Nivelamento: Mesopotâmia Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. Identificar e compreender aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais nas diferentes formas de registro das sociedades antigas da África, do Oriente Médio, da Ásia e das Américas, distinguindo alguns significados e o legado presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. https://docs.google.co m/presentation/d/1XN FzbnmEc7s6Mt73ALD HxkV7xMoV- 9XL/edit?usp=sharing &ouid=113461826266 786943574&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/1U oYchvyZ2ULrit- dHX8v9L42FcmpP6 Eo/edit?usp=sharin g&ouid=113461826 266786943574&rtp of=true&sd=true 1014 EGITO (p.72) Nivelamento: Egito Antigo (sociedade e religião) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. [novo2] Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado. Identificar e compreender aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais nas diferentes formas de registro das sociedades antigas da África, do Oriente Médio, da Ásia e das Américas, distinguindo alguns significados e o legado presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. https://docs.google.co m/presentation/d/166- Lu8MI7aSz1IBkDN47L oYb3W15- _hS/edit?usp=sharing &ouid=113461826266 786943574&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/15 8UeahaBXSvyt4s8c UQjr0_O4eU3YqCS /edit?usp=sharing& ouid=11346182626 6786943574&rtpof= true&sd=true 1015 KUSH Nivelamento: Reino de Kush Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. Identificar e compreender aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais nas diferentes formas de registro das sociedades antigas da África, do Oriente Médio, da Ásia e das Américas, distinguindo alguns significados e o legado presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. https://docs.google.co m/presentation/d/1zsr D2P5GI92DgvpbAMr_ 9HpkOnbK5q- d/edit?usp=sharing&o uid=11346182626678 6943574&rtpof=true&s d=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 9b16b691939a0 01e602c0d?qcP ublish=true&crea ted=true https://docs.google. com/document/d/1vi mVL9Dmu2TJkXIa myKtM1JXAnoxM3 8X/edit?usp=sharin g&ouid=113461826 266786943574&rtp of=true&sd=true
1016 POVOS INDÍGENAS DA AMÉRICA Conhecendo os povos indígenas: Astecas, Maias e Incas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. [novo2] Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. Identificar e analisar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas (povos originários pré-colombianos) que habitaram e habitam o território do Paraná atual e do Brasil. https://docs.google.co m/presentation/d/1NA 8bt4FFkSWdypaXaxW erLXdPalFjhRK/edit?u sp=sharing&ouid=113 461826266786943574 &rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/present ation/649c801ca 7e5d6001dd3e1 52/hist6efqn16?c reatedByMe=true &searchLocale= https://docs.google. com/document/d/1K A1lV7HPsnRld0K_jl ez7MXlYuLorAcp/e dit?usp=share_link &ouid=1134618262 66786943574&rtpof =true&sd=true 1017 MUNDO GREGO E A DEMOCRACIA (p. 137) Nivelamento: Grécia Antiga (as cidades-Estado) "Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos." "Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais, relacionadas às influências nas sociedades atuais. [novo1] Associar e contextualizar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas, bem como a compreensão da influência na construção da cidadania brasileira." https://docs.google.co m/presentation/d/1rSY ah9NuBScHbs6b__4rc c-CpRoC- spR/edit?usp=sharing &ouid=113461826266 786943574&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/1X vbu_5f-Ja- UJ9eAwoWoFHTD S- 23fxES/edit?usp=sh aring&ouid=113461 826266786943574 &rtpof=true&sd=tru e 1018 MUNDO GREGO: FONTES HISTÓRICAS Nivelamento: Grécia Antiga (Fontes históricas) "Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos." "Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais, relacionadas às influências nas sociedades atuais. [novo1] Associar e contextualizar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas, bem como a compreensão da influência na construção da cidadania brasileira." https://www.y outube.com/ watch?v=pA6 GHyjDwm4 https://docs.google.co m/presentation/d/1FQ _lYjESEadO0Hr8veL0t kIR6pcGthEa/edit?usp =sharing&ouid=11346 1826266786943574&rt pof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1 OCNcN54ulq7zgxv OCmPGEQvBujXID x5T/edit?usp=shari ng&ouid=11346182 6266786943574&rt pof=true&sd=true 47 MUNDO GREGO E A DEMOCRACIA (P.140) Grécia Antiga (religião grega) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais, relacionadas às influências nas sociedades atuais. [novo1] Associar e contextualizar o https://www.y outube.com/ watch?v=S8z 3vCH9fZo https://docs.google.co m/presentation/d/1CW xqitkzYycDrE2ulXRWf ZunWpMlZzQp/edit?u sp=sharing&ouid=113 461826266786943574 &rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 9dadd83542c000 1d011474?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/16 - TN3opN9yqn01jYs7 C7GVuXK1hMyCX p/edit?usp=sharing &ouid=1134618262 66786943574&rtpof
aos direitos humanos conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas, bem como a compreensão da influência na construção da cidadania brasileira. =true&sd=true 48 MUNDO GREGO E A DEMOCRACIA O império de Alexandre Magno e o helenismo Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais, relacionadas às influências nas sociedades atuais. [novo1] Associar e contextualizar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas, bem como a compreensão da influência na construção da cidadania brasileira. https://docs.google.co m/presentation/d/1FqD iwwhP0DkjXydvZY0vN uR3lUvu5W9T/edit?us p=sharing&ouid=1161 21187349967978546& rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3c9b1a315600 1de1243c?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1U 5l8vcM- vXEN9J5lp_ivJSTd zK- EK88f/edit?usp=sha ring&ouid=1161211 87349967978546&r tpof=true&sd=true 49 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p.146) Roma: lenda e origens históricas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. [novo2] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=d_ WZMsYmb_ w https://docs.google.co m/presentation/d/1IHU 0633gT8rJZOQa2P8D fd0A0O2X2HIH/edit?u sp=sharing&ouid=116 121187349967978546 &rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1sl bTiJ5Z7YVI3lyLGJ N_- wW3ope2SPiD/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 50 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 149) Roma: Sociedade e poder Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. [novo2] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=KIE oxdEEs18 https://docs.google.co m/presentation/d/1fRF u4ws0y_naSFQE5DE 5vS1sTEYRYkR5/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3cebd6ebf300 1d355766?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1A 3uifzPdZzxWy9klk1 nVvVoL1ufkvgQl/ed it?usp=sharing&oui d=11612118734996 7978546&rtpof=true &sd=true 51 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 151) Roma: instituições políticas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos https://www.y outube.com/ watch?v=MC rwXkEBoR8 https://docs.google.co m/presentation/d/1yG9 gWXppOmJs1YdjEqJk 8tC7lhR_Oqgd/edit?us https://docs.google. com/document/d/1D P1aLtRy7ZRIkmusr PFNV8LiO6B7ATg0
[novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. p=sharing&ouid=1161 21187349967978546& rtpof=true&sd=true /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 52 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 151) Roma: conquistas plebeias Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=fSs oJDhD_Cc https://docs.google.co m/presentation/d/18Ik GzjeFmyqYLphaSRku hRUOB4MOquxE/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3cfea1a91700 1e524e14?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1 MtNVNNW3le6Au3 gwvioLvhiC- QMbahgF/edit?usp =sharing&ouid=116 1211873499679785 46&rtpof=true&sd=t rue 53 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 153) Roma: guerras de conquista e expansão de romana. Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=8m VrrPvVJn4 https://docs.google.co m/presentation/d/1INH 5OQi6uSgxJJmU0dZ Q7lah6QeLxqPM/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1x Qw4LAIM0OiDKNR fIP44HeepkXklGr74 /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 54 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 157) Roma: escravidão e revoltas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=O9 F0-pZD_3o https://docs.google.co m/presentation/d/1tRU OeE- D9ed73gu16yU9aZfN TKIQN5Tc/edit?usp=s haring&ouid=1161211 87349967978546&rtpo f=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d10c316e800 1d35823f?qcPub lish=true&create d=true https://docs.google. com/document/d/1e RVMEU1cMfvNjFyq WKLYUCJNu92w7 NZp/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true 55 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 159) Roma:ascensão dos militares Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=bGs f7wuh_lQ https://docs.google.co m/presentation/d/1ad WTIRwQFkNiq44NjqH nPk8lfZrb8F0W/edit?u sp=sharing&ouid=116 121187349967978546 &rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1B E0Ky7sAXZtCyxFw _NsYmwLhoZRCL_ xq/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 56 ROMA: MONARQUIA, Roma: governo de Otávio Identificar os processos de formação das culturas e dos Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, https://www.y outube.com/ https://docs.google.co m/presentation/d/1afy https://quizizz.co m/admin/quiz/64 https://docs.google. com/document/d/1E
REPÚBLICA E IMPÉRIO (p.168) Augusto e as bases di Império romano. povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Problematizar as relações de poder e trabalho na Grécia e Roma antigas nas políticas de expansão territorial com a escravização dos povos dominados. watch?v=zqw FB8t4AOA DPq2vwzgGX-Pc- hNzrNAlrzLp3rTt/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true ac3d2257c37d00 1d67ca89?qcPu blish=true&creat ed=true SDFsnwJfggnymEK 3V2F0bY6HmcuJ3 Rc/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 57 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 172) Roma: o comércio Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Problematizar as relações de poder e trabalho na Grécia e Roma antigas nas políticas de expansão territorial com a escravização dos povos dominados. https://www.y outube.com/ watch?v=4kol eay-uA0 https://docs.google.co m/presentation/d/1sZX PU6DRMGv6cbIzmX3 9vG4hZATLdVuZ/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1a FGpOjUAOmNVUu HAobX1hW5RuzO7 UoKB/edit?usp=sha ring&ouid=1161211 87349967978546&r tpof=true&sd=true 58 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 174) Contribuições romanas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] https://www.y outube.com/ watch?v=84h PztOjOQ8 https://docs.google.co m/presentation/d/1kU Qyz8D6-WhF490X- Z2CrcBzgfLcL8Ze/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d36a1a91700 1e524e32?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1R Ltl- 6QZjQxkD8FBQ4E Uj9PWt2Ys5LeA/ed it?usp=sharing&oui d=11612118734996 7978546&rtpof=true &sd=true
Problematizar as relações de poder e trabalho na Grécia e Roma antigas nas políticas de expansão territorial com a escravização dos povos dominados. 59 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p. 182) A desagregação do Império Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e compreender as diferentes manifestações religiosas no mundo medieval do Oriente e Ocidente. https://www.y outube.com/ watch?v=gpp MHx84_js https://docs.google.co m/presentation/d/1Vs0 Fa-zO- qrmpFRTP7yrgkda- 4ok4tkq/edit?usp=shar ing&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://docs.google. com/document/d/1 myahBrH6NcPAUY TIxdvY4CSOfxs2LA 6t/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 60 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p. 186) A ascensão do Cristianismo Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e compreender as diferentes manifestações religiosas no mundo medieval do Oriente e Ocidente. https://www.y outube.com/ watch?v=Uku nHJ0YkFY https://docs.google.co m/presentation/d/1DKj 7mQudeWrhXdT7l- 981eKBgpnnNP1v/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d49e961a200 1dec7215?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1q O1XObdyFKk7fEkX S6n9mIRv2sHhmk W5/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 61 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p. 189) Os Germanos Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] https://www.y outube.com/ watch?v=5X mEF7olBrQ https://docs.google.co m/presentation/d/19r3 3x2Pd7Y- 1Meidpuzr9bTP41WbJ ztq/edit?usp=sharing& ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/1K HsX2zFUlGJlbWtkb a4KSEVAM0xHDO WM/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true
desses patrimônios ao longo do tempo. Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. 62 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p.192 ) Migrações e invasões germânicas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=Fb wuEK-TMX4 https://docs.google.co m/presentation/d/10W 54Au03Rw- C_QJJCOUyZpy4YGR GXwwl/edit?usp=shari ng&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d5dd6ebf300 1d3557b6?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1v 62pmB5B225z4SU BaVGdXFq4X6QZc E6z/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true 63 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p. 193) O Império Bizantino Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=Ntw WPLD58uc https://docs.google.co m/presentation/d/1m8 Xqc3sBSOQr0aWKF3i SilvEaWrig20Q/edit?u sp=sharing&ouid=116 121187349967978546 &rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1Z N-2Bazo7xw- FzmD1rexON50iaL z2HpL/edit?usp=sh aring&ouid=116121 187349967978546 &rtpof=true&sd=tru e
64 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p.195) Religiosidade bizantina Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=RQ 3ROx9yJ1I https://docs.google.co m/presentation/d/1GH BWRhJpR9G0Tqj3Ak EKk9JKT3vfZVfy/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d72a1a91700 1e524e9f?qcPub lish=true&create d=true https://docs.google. com/document/d/1e eCwJ47IXzb_l1txZq 0qkFHto615e_hb/e dit?usp=sharing&ou id=1161211873499 67978546&rtpof=tru e&sd=true 65 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p.195) O Islamismo Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=Ghf mQcw09Ao https://docs.google.co m/presentation/d/17aX RP4Z9jAbYHRvL5UT GOPiDonTghCYu/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3db978eb2800 1d2263f5?qcPub lish=true&create d=true https://docs.google. com/document/d/1R o3b_sUQOvYCQZr n81griMAuZkPcwK YC/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 66 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p.197) O reino dos francos Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=2Ls JiFcVKdg https://docs.google.co m/presentation/d/1bo3 8lTHsQRo- _fz5AeXSROlmKQ_H BzWP/edit?usp=sharin g&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=tru e&sd=true https://docs.google. com/document/d/1 QJ13Mgzy_CEpZyJ fVnozhyz_fMze- 3wN/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true
67 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.208) A dinastia Carolíngia e o Império de Carlos Magno Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=1hK 56JZoyQM https://docs.google.co m/presentation/d/1Ubt vVGGz_PclujDSVOI- TrFcEaScUrJv/edit?us p=sharing&ouid=1161 21187349967978546& rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1R 8iuI4jZB- EHYZ7J0HAiT3e3G tezMi9X/edit?usp=s haring&ouid=11612 1187349967978546 &rtpof=true&sd=tru e 68 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.211) As origens do Feudalismo Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=EB wG3T4pEM8 https://docs.google.co m/presentation/d/1_Bg fg0vn4QMXBWXwU41 X4vyVQXlrGXb4/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d840db3d500 1d839b89?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/17 hkK9O_WwjSG4ct- T4mXYbKB6YvY9 mgW/edit?usp=shar ing&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true 69 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.212) A cerimônia de homenagem Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=hqZ DLwS_FUQ https://docs.google.co m/presentation/d/150S 3x6GIiFovyq2ji78uzxD Q6lkgTPxS/edit?usp=s haring&ouid=1161211 87349967978546&rtpo f=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1S evlFdf4ZVcE3zZjQ mbl- pqYFhU7S_zC/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 70 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.216) O senhorio feudal Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. https://www.y outube.com/ watch?v=baZ AQ8swZ74 https://docs.google.co m/presentation/d/1c- Txj7g_gEpKMtpAZ0U g0tk8cRp8zopZ/edit?u sp=sharing&ouid=116 121187349967978546 &rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1S wjbp2vo0tMXQBMz ufVVnQ_t9183xxPz /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true
71 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.217) A sociedade feudal Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=PV HHkWElLK0 https://docs.google.co m/presentation/d/1qrI7 t4FR436yEHKbIwQ1T FeOoGB6idkl/edit?usp =sharing&ouid=11612 1187349967978546&rt pof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d9fad0d9a00 1dd8f45b?qcPub lish=true&create d=true https://docs.google. com/document/d/1y - X7XQRdJXX8PwS Tr1c2WM4cLPwcr7 Fr/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 72 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.218) A Igreja Católica e a Cultura medieval Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=gzIc Ceku1xs https://docs.google.co m/presentation/d/1G4 AFUdPzo18yF1XTJp3 8AUl0m7wOi0rn/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3dcc4c112e00 1dd7b6e6?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1V 4BXAsqSdphI9mT9 RMgDU1y8mQvFH c9Y/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true
PLANO DE AULA – RCO – 2023 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA – 7º ANO – 3º TRIMESTRE AULA UNIDADE TEMÁTICA CONTEÚDOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS OBJETIVO SLIDES DESAFIO PARANÁ EXERCÍCIOS 1009 RENASCIME NTO Nivelamento: O Renascimento e Humanismo Identificar as principais características do(s) Humanismo(s) e dos Renascimentos na Europa Ocidental e analisar seus significados, influências e processos históricos, contextualizando as mudanças sociais, políticas, econômicas e culturais. https://rebrand.l y/2022rco1tri08 66 https://docs.google.com/ presentation/d/1xCEJHz WeP0Nhg8iVN_AJ- UO4TG8getZ7/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://quizizz.com/ admin/quiz/649eb6 97f6d1d8001e6ed 2c3?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1D WGKSlmDfOHJv7S 82ah3IR8vvXKxAh GS/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 1010 ESTADO PORTUGUÊS Nivelamento: Formação do Estado Português e o Absolutismo https://docs.google.com/ presentation/d/1Zw6VJLI GvQr_WKOxd7dht8w- PRdQCqOzhUs0MZje7d Q/edit?usp=sharing https://docs.google. com/document/d/10 ojH42tiqVYsgPsi44 5ApLRgFpvACHth/ edit?usp=share_link &ouid=1007478027 20848996198&rtpof =true&sd=true 1011 GRANDES NAVEGAÇÕE S (p.122) Nivelamento: Pioneirismo português e as navegações portuguesas Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico e suas consequências e influências. [novo1] Analisar e compreender os primeiros impactos do processo de interação entre os diferentes povos e as alterações https://youtu.be /X3mu9D5_yG w https://docs.google.com/ presentation/d/1AGx0H_ BWm5lhnDu4GHCLR3p RffwA0eSo/edit?usp=sha ring&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/1u f_wuhhYM5I189qB ViRjYjKiUzMu4inc/e dit?usp=sharing&ou id=1161211873499 67978546&rtpof=tru e&sd=true
geográficas da compreensão de mundo e dos conhecimentos náuticos. [Novo 2] Caracterizar e problematizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico para o desenvolvimento dos princípios capitalista e da economia de mercado 1012 GRANDES NAVEGAÇÕE S (p.129) As Grandes Navegações: Cabral toma posse das terras brasileiras Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades, rupturas, simultaneidades e permanências) entre as diversas sociedades antigas (povos do Oriente e do Ocidente) e entender o tempo cronológico como construção humana. [novo1] Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico e suas consequências e influências. [novo1] Analisar e compreender os primeiros impactos do processo de interação entre os diferentes povos e as alterações geográficas da compreensão de mundo e dos conhecimentos náuticos. [Novo 2] Caracterizar e problematizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico para o desenvolvimento dos princípios capitalista e da economia de mercado https://youtu.b e/FrET3HTB3 WY https://docs.google.com/ presentation/d/1DTLbXh 26XPD84jvueS4iStCjjGw 5wCYG/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true https://quizizz.com/ admin/quiz/649f04 932531fd001d583 dc7?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1X Ty4G6lJEUT630jm WXCr6GMbF6Q6cj UF/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 33 CONQUISTA E COLONIZAÇ ÃO ESPANHOLA DA AMÉRICA (p.135) A conquista das terras dos astecas Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades, rupturas, simultaneidades e permanências) entre as diversas sociedades Descrever e problematizar as formas de organização das sociedades americanas (povos originários) no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências. https://youtu.be /9Ody1zJ-tKA https://docs.google.com/ presentation/d/1vdyAaIF Hao- Vt5eH9cqQVgi3lbWn3H Qr/edit?usp=sharing&oui d=116121187349967978 546&rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1g bgbBQrWTpAg3zX DMOYRaRNrLS52 QHKN/edit?usp=sh aring&ouid=116121 187349967978546 &rtpof=true&sd=tru e
antigas (povos do Oriente e do Ocidente) e entender o tempo cronológico como construção humana. [novo1] Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. 34 CONQUISTA E COLONIZAÇ ÃO ESPANHOLA DA AMÉRICA (p.137) A conquista das terras dos incas Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades, rupturas, simultaneidades e permanências) entre as diversas sociedades antigas (povos do Oriente e do Ocidente) e entender o tempo cronológico como construção humana. [novo1] Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Descrever e problematizar as formas de organização das sociedades americanas (povos originários) no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências. https://youtu.be /9Ody1zJ-tKA https://docs.google.com/ presentation/d/1FSMonv 7apwdDA- Rx_RvPPXFmo2RIWLyT /edit?usp=sharing&ouid= 11612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f 4857c37d001d67c db1?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1y yXr3i6fPn1iLZvQws pR3tyYj_s3gOhK/e dit?usp=sharing&ou id=1161211873499 67978546&rtpof=tru e&sd=true
35 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.153) O contato com os povos indígenas e a exploração do pau- brasil Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente. https://www.you tube.com/watch ?v=c3QFpLMH Bl0 https://docs.google.com/ presentation/d/1fno_F1e M8pysWLRljADS7Bz1LI Nn6MK1/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac40 1a57c37d001d67c e9f?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/17 vCt6wcZ1fRkwJc72 jO8LK8YuWtpxShs/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 36 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.157) As capitanias hereditárias e governo Geral Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. https://docs.google.com/ presentation/d/1SjQvC6z 0meW8IBTeFU5CI2y1hg s5Nh1D/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true https://docs.google. com/document/d/1B jcg9shzedT8W7r3vI dfPVdPckF4if2m/ed it?usp=sharing&oui d=11612118734996 7978546&rtpof=true &sd=true 37 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.163) As câmaras municipais Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=B2BvroihEk I https://docs.google.com/ presentation/d/1shCCLa DfaGD7- dzqL0NY8TYCs9Ewos5q /edit?usp=sharing&ouid= 11612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f 86c9ef40001e997 5d3?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1F H4kDuIcdFBwmxL- jr6plR2th_jWNIjc/ed it?usp=sharing&oui d=11612118734996 7978546&rtpof=true &sd=true 38 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.165) A exploração do açúcar Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=Aev9XYPfd 48 https://docs.google.com/ presentation/d/1FZfw- xKIOAUzG6bFs- YhaQXf4Pisq2EY/edit?u sp=sharing&ouid=11612 1187349967978546&rtpo f=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1Z rcSBObSJOyWdvp EzBDMoIUb8prOLa 0g/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 39 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.171) O engenho colonial Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=9vuOexfgY 1w https://docs.google.com/ presentation/d/1zpWnYH vVCAUEqGzXRAsY73gn oOWuqv1w/edit?usp=sh aring&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/11 5adSDbLoUeKfSvx 3EH5lIib9Up2Jxk4/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 40 AFRICANOS NO BRASIL (p.177) A Sociedade colonial Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados https://www.you tube.com/watch ?v=zoXX936sfh https://docs.google.com/ presentation/d/1r2vgFx6 EsMDPOIZRBNLdXo9o8 https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f 9debb03d001d3e6 https://docs.google. com/document/d/1v WOENw1aidoT9Wt
livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. M kKciT4I/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd= true 332?qcPublish=tru e&created=true D6OLIOu11yRI9Qv L4/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 41 AFRICANOS NO BRASIL (p.180) O comércio de escravos e tráfico atlântico Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. https://www.you tube.com/watch ?v=2lUfVUrMSI E https://docs.google.com/ presentation/d/1HtmYcH 5SQ865LAEBVnf-- XGveiO0nngF/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://docs.google. com/document/d/11 c1rQlmQutkZj1t7D2 zhLi6KjA28b98g/edi t?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 42 AFRICANOS NO BRASIL (p.187) Travessia e trabalho Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. [novo1] Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. https://www.you tube.com/watch ?v=ObwsSuPb Zis https://docs.google.com/ presentation/d/1aNHvyc OM7vxu9J4f5tMz0TeqLt nW- Jbg/edit?usp=sharing&o uid=1161211873499679 78546&rtpof=true&sd=tru e https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f aea1a917001e525 0c5?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1H FaYaKi0QlOJHVO WtbP7spAJBG_wz 8as/edit?usp=drive_ link&ouid=1016416 32677163740118&r tpof=true&sd=true 43 AFRICANOS NO BRASIL (p.189) As diferentes formas de resistência a escravidão Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. https://www.you tube.com/watch ?v=deunQz491 rU https://docs.google.com/ presentation/d/1Z- zdBrmhkVNGhxeRDE6 W3hYHIQH4KTNa/edit? usp=sharing&ouid=1161 21187349967978546&rtp of=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/16 hErXmWxCgioXv9_ MnOpFInlmWHuGw 93/edit?usp=drive_li nk&ouid=10164163 2677163740118&rt pof=true&sd=true 44 EUROPEUS DISPUTAM O ATLÂNTICO O Quilombo dos Palmares Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o https://www.you tube.com/watch ?v=36GSm8la_ https://docs.google.com/ presentation/d/1_fGH5O qz5hxVPSnfVuh7ddy1wi- https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f c3e11a07001d3ef https://docs.google. com/document/d/1v zHeU-s-
(p.204) de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. capitalismo e suas influências e consequências. zs h3bmK/edit?usp=sharing &ouid=11346182626678 6943574&rtpof=true&sd= true 970?qcPublish=tru e&created=true 9DHQgErby_KVu08 DU_qXu3- O/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 45 EUROPEUS DISPUTAM O ATLÂNTICO (p.206) A União Ibérica e a defesa dos territórios coloniais Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=3BGmWmu F6hw https://docs.google.com/ presentation/d/1X9ZBxW ghXw5ZxhOQZ3ER34kK NkD5gP7n/edit?usp=sha ring&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/17 rC7kngJBCHUplBI DDsmAsbGAm75E UHR/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true 46 EUROPEUS DISPUTAM O ATLÂNTICO (p.208) As guerras por açúcar e escravos Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=gXKuqMHs g9Y https://docs.google.com/ presentation/d/1lhsn4OQ _aoSDe9jqR6KZp_LBitK PxqN0/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd= true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f dbad0d9a001dd8f 6b2?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1k 7pdx- BBzw5Z4siLYMIY- Re9pWcx0ceW/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 47 A FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO DA AMÉRICA PORTUGUES A (p.216) Nassau no Brasil holandês Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=Jhc3Db0gZ TQ https://docs.google.com/ presentation/d/14gB4HM A1nhSj_bgYBr04eR6UO - TboXS0/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac40 3857c37d001d67c ec8?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/13 CdXR95Sy2lcwCRl woR8kon6YC1Xhh 8- /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 48 Bandeirantes, Jesuítas e a criação de gado Pecuária Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://docs.google.com/ presentation/d/1rGnCzoo 75vq84_0Wdl1uEzSwFJ MbIUWy/edit#slide=id.p1 https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac40 4fdbe911001d9e9 3f4?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1h DlH_- FNcpGzBp6nCaNT mkxzYUlSzKzH/edit 49 Bandeirantes, Jesuítas e a criação de gado Bandeirantes Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.yo utube.com/wat ch?v=wqr16Yr Ne9Q https://docs.google.com/ presentation/d/1hKpZzXo qRxoC3i1W15jdL4UfiHF qg- oh/edit?usp=sharing&oui d=116121187349967978 https://docs.google. com/document/d/1- yp51-CqSnEB- 8IyDsSIqCMvWqMI oryB/edit?usp=shari ng&ouid=11612118
e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. 546&rtpof=true&sd=true 7349967978546&rt pof=true&sd=true 50 Bandeirantes, Jesuítas e a criação de gado Jesuítas Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.yo utube.com/wat ch?v=QuTrJU K99XU https://docs.google.com/ presentation/d/1zhLKj05 0HZmbwkRNQ0I3_bi_- bMeJNdo/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true&s d=true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3ff c2b6bbf001dc1a6d 9?qcPublish=true& created=true https://docs.google. com/document/d/1Z sD7B8- 6WVtIq6k_B2O2xo VV3JjqGvvx/edit?us p=sharing&ouid=11 6121187349967978 546&rtpof=true&sd= true
PLANO DE AULA – RCO – 2023 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA – 8º ANO – 3º TRIMESTRE AULA UNIDADE TEMÁTICA CONTEÚDOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS OBJETIVO SLIDES DESAFIO PARANÁ EXERCÍCIOS 1013 Formação dos Estados Unidos Nivelamento: A constituição dos EUA Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Aplicar, problematizar e interpretar os conceitos de Estado, nação, território, governo. Conhecer o ideário dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano- americanas. https://www.y outube.com/ watch?v=54- awYLfsGU https://docs.google.com/ presentation/d/1g3N33B EMnTmMDhZzzRLPXZ ZCjtjlBb9r/edit?usp=shar ing&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true &sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64a428add5b1 16001df91aa6? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1Z UBLpQNxZbAps6It _vDzrVcDntROyNz C/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 1014 REBELIÕES NA AMÉRICA PORTUGUESA (P.68) Nivelamento: Conjuração Mineira Identificar e problematizar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo, bem como compreender seu legado no processo de instituição de direitos, deveres políticos e civis. Explicar e problematizar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas. https://www.y outube.com/ watch?v=QS Qw9iLkeb4 https://docs.google.com/ presentation/d/1M9bRw hEUPgBu-QzFNq2p- t8awKhoJXsr/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=t rue&sd=true https://docs.google. com/document/d/12 m7n5bdTN9dkPSP Vh2FRcqarZ3C3lvR c/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 1015 A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL E A EMANCIPAÇÃ O DO BRASIL (p.126) Nivelamento: A Abertura dos Portos e os acordos comerciais Caracterizar e problematizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico para o desenvolvimento dos princípios capitalistas e da economia de mercado. Relacionar e compreender as influências e mudanças no Brasil pós revolução e período napoleônico. https://youtu. be/oFfFHIEy h0k https://docs.google.com/ presentation/d/1oW7jU7 kR1kI4gnZHlVxZf_UO5 ByQEMZJ/edit?usp=sha ring&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true &sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64a45df9d780d f001d1d6dba?q cPublish=true& created=true https://docs.google. com/document/d/1V 2mYVwd9vgoeWN6 EbIAxrv3_W19B2HI L/edit?usp=sharing &ouid=1007478027 20848996198&rtpof =true&sd=true 1016 O REINADO DE D. PEDRO: UMA CIDADANIA LIMITADA (p.136) Nivelamento: Independência do Brasil Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o https://www.y outube.com/ watch?v=PM T1ixVOCwQ, https://docs.google.com/ presentation/d/1GzmWs MEs1Sdh3JogVv1Y6GT Yw5NbekCW/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=t https://docs.google. com/document/d/1u RjxWkrknqdo8YDS FJW0sO39JRMT- BI1/edit?usp=sharin g&ouid=116121187
influências e consequências ao tempo presente. Primeiro e o Segundo Reinado. rue&sd=true 349967978546&rtp of=true&sd=true 1017 O REINADO DE D. PEDRO: UMA CIDADANIA LIMITADA (p.145) Nivelamento: Primeiro Reinado Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://docs.google.com/ presentation/d/1DYNbW dp7avQiVsNHI7NeqOP DAi7cRkjK/edit?usp=sh aring&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=tru e&sd=true https://docs.google. com/document/d/1 OMYZ3OpYd_nJHz wa7OylV4SE8vlAS Oi2/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 1018 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.158) Nivelamento: Período Regencial Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://youtu .be/4Mll6Zzi QoI https://docs.google.com/ presentation/d/1Rc97Uy SlvMxManOvagTbGgR QrgHc20ID/edit?usp=sh aring&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=tru e&sd=true https://quizizz.c om/admin/pres entation/64a45 debf42bb7001d 4bc85a/modelo recomposicao0 01?createdBy Me=true&searc hLocale= https://docs.google. com/document/d/1Y zJ3pv9QlfrXEmk4z WRlQB1CgFGOIv6 N/edit?usp=share_li nk&ouid=10074780 2720848996198&rt pof=true&sd=true 47 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.158) Cabanagem Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://www. youtube.co m/watch?v= LahvAdPv3 Yo https://docs.google.com/ presentation/d/1Vp5bRJ h4CwsP3SAeqk3NlEnL aCzx- RuQ/edit?usp=sharing& ouid=116121187349967 978546&rtpof=true&sd=t rue https://docs.googl e.com/document/d /1XAWtsplUB_ZVa TyjENoyTJ9fapQQ VYvm/edit?usp=sh aring&ouid=11612 1187349967978546 &rtpof=true&sd=tr ue 48 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.158) Guerra dos Farrapos Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://www. youtube.co m/watch?v= 44oYmyy6L WY https://docs.google.com/ presentation/d/1OSkJIh NNAjidClw9cVHoBNbiQ oCO5zsz/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac409ee11a 07001d3efb0e? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1j 264K2mJerrJMaiJ7 yZTJfzSm31KfzW2/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 49 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.160) Revolta dos Malês Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://www. youtube.co m/watch?v= eT71pFNFE- g https://docs.google.com/ presentation/d/1C30BGl BxdmXVNskCq7D8Gxm oGIIu- h1A/edit?usp=sharing&o uid=1161211873499679 78546&rtpof=true&sd=tr ue https://docs.google. com/document/d/1U BifvREkjD- A87rA44AsDGi- oAWC1A2f/edit?us p=sharing&ouid=11 6121187349967978 546&rtpof=true&sd= true 50 REGÊNCIAS: A Revolta Sabinada Compreender e caracterizar a Relacionar as https://docs.google.com/ https://quizizz.c https://docs.google.
UNIDADE AMEAÇADA (p.160) e Balaida organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. presentation/d/1rvBk4jJ VKuQ1Qpn78jbiqRC5eL j2IAuK/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd =true om/admin/quiz/ 64ac40efa1a91 7001e5251c6? qcPublish=true &created=true com/document/d/1z bbPnw7A9hCLup86 ecg5I60c6ajDZPpa/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 51 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.167) Economia e trabalho no Paraná Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://www. youtube.co m/watch?v= bXVuvAEV4 V4 https://docs.google.com/ presentation/d/1c4c2tlF OV4JPMbZy6uwDf8YJr 1FjWXaq/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/1 QYLziz8VOWYIQL WGBLCKoTxw8B8 COsKk/edit?usp=sh aring&ouid=116121 187349967978546 &rtpof=true&sd=tru e 52 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO PARANÁ Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://docs.google.com/ presentation/d/1ifST7_N sE3lOf_ensrTpqE0q7f1g 0UZi/edit?usp=sharing& ouid=116121187349967 978546&rtpof=true&sd=t rue https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac415ba1a9 17001e52524f? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/11 crmnHH8FqAZfWIO ew00xTcqENpqxBT T/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 53 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.178) O golpe da maioridade e a política no Segundo Reinado Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://www.y outube.com/ watch?v=f42 2EmXiJ_M https://docs.google.com/ presentation/d/1lBvWcg ncBW9vWzmKSMWuC7 InHFRskbFh/edit?usp=s haring&ouid=116121187 349967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://docs.google. com/document/d/1S Pxrbf7kTrbjOnoLzG CDkywsqPY_ZF9V/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 54 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.180) Revolução Praieira Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://docs.google.com/ presentation/d/1LmB45b _pQqlFUq8z9NFCjhwZy IW9drhu/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac4170a1a9 17001e525256 ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1Z tIHjXr3MPq9RNSk_ T1IPSlk9XUBNT_s/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 55 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.183) A ECONOMIA CAFEEIRA Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o https://www.y outube.com/ watch?v=f7Y Sg8l4y34 https://docs.google.com/ presentation/d/1eD5Sw H5KEJA1LSf7OdbMc_N J- rKC2ib8/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 https://docs.google. com/document/d/1t DqnChb7W4dxjeVw rx2orIjkrOSW42MS/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349
influências e consequências ao tempo presente. Primeiro e o Segundo Reinado. 67978546&rtpof=true&s d=true 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 56 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.186) MODERNIZAÇÃ O, INDÚSTRIA E FERROVIAS Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://www.y outube.com/ watch?v=SX hLod0yIwY https://docs.google.com/ presentation/d/1dxhYlGy grO7iZf4w3tdIHi4NfyojlD RY/edit?usp=sharing&o uid=1161211873499679 78546&rtpof=true&sd=tr ue https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac4186d6ebf 3001d355cc0? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1r ocXDI-1- Webm1aTc_gmUn OrRi4lLmTF/edit?us p=sharing&ouid=11 6121187349967978 546&rtpof=true&sd= true 57 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.214) IMIGRAÇÃO E O SISTEMA DE PARCERIA Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://www.y outube.com/ watch?v=EaZ krz5oLZY https://docs.google.com/ presentation/d/1fmVls0e KJaE4qN3Ydc7674d5B NlYL8Uw/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/1j aVEdArVtBK5tcBbP oyh2F8hBR23qud W/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 58 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.216) Colônias imigrantes Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://www.y outube.com/ watch?v=s33 4kw40p5c https://docs.google.com/ presentation/d/1X-m- 6Az- C2vSA6xRou38LN0bwf- z- 7hz/edit?usp=sharing&o uid=1161211873499679 78546&rtpof=true&sd=tr ue https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac419ad6ebf 3001d355cce? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/17 d4ZCwY_VYYHzkM MBRltN53e6BFLgT TV/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 59 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.192) As origens da Guerra do Paraguai Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o conflito e entender a construção da identidade de nação pós- guerra. https://www.y outube.com/ watch?v=Iwht FTsoQW4 https://docs.google.com/ presentation/d/11iRmKt 3OtyGqpUo- I4v6scOfKknuH7kL/edit ?usp=sharing&ouid=116 121187349967978546& rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1E KDOmemU0qy9hm Z5wpM- IFMXY4rumkKu/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 60 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.196) Saldo da guerra suas consequências Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o conflito e entender a construção da identidade de nação pós- guerra. https://www.y outube.com/ watch?v=aG Ri8asfCaI https://docs.google.com/ presentation/d/1pldr200 seZSZdbiCcnofnnOnuJ0 T6EDZ/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&s d=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac41b91098 e9001eec5138 ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1u xdSW86azLeuoFixo uyDzc2o63LxMM1I/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 61 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E A pressão inglesa pelo fim do tráfico Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de Identificar e questionar o legado da escravidão nas https://www.y outube.com/ https://docs.google.com/ presentation/d/18iMWe7 https://docs.google. com/document/d/1q
INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.188) de escravos comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas, problematizando as contradições entre as ideias liberais e a manutenção das pessoas em estado de escravização no Paraná e no Brasil do século XIX. watch?v=w4 RSxjtdgEc 4QEKZH2fAVPLqSc9X Wr6iNhtjj/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true fWZLRvvYq4QGvf5 qvnd463IuyZgRs5X /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 62 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.203) O movimento abolicionista e a resistência dos escravizados Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. Identificar e questionar o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas, problematizando as contradições entre as ideias liberais e a manutenção das pessoas em estado de escravização no Paraná e no Brasil do século XIX. https://www.y outube.com/ watch?v=VS NSpLmHeug https://docs.google.com/ presentation/d/1IQyhOt U5Ucl9bes3jEYO_M3sD 3xn3kpJ/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac41cdd6ebf 3001d355ce2? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1u O7SMi- 9U0doLJ9BR- 0xsKdSRQvf5Q3T/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 63 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.206) Os principais abolicionistas Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. Identificar e questionar o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas, problematizando as contradições entre as ideias liberais e a manutenção das pessoas em estado de escravização no Paraná e no Brasil do século XIX. https://www.y outube.com/ watch?v=Stx HzpV42cA https://docs.google.com/ presentation/d/1sZSP3B 6Wtnv3zcvmgfx4- 7bcKllwGN3e/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=t rue&sd=true https://docs.google. com/document/d/1v IdUiGjJHaiMgt9r_w pAMM_6hN_zWh0 A/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 64 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.208) Leis abolicionistas e a vida dos afrodescendentes pós abolição Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência https://youtu. be/11vDnJnb HIE https://docs.google.com/ presentation/d/1bbRGAz ThL7H1H- piVmkmnAO1vpBQMlp6 /edit?usp=sharing&ouid =116121187349967978 546&rtpof=true&sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac41e0ebb0 3d001d3e666f? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1B netm- AlMBwxN85Jh2P8q 0XS9PbQyq0n/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true
exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. 65 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.222) Indígenas no Império Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. Identificar e questionar o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas, problematizando as contradições entre as ideias liberais e a manutenção das pessoas em estado de escravização no Paraná e no Brasil do século XIX. https://www.y outube.com/ watch?v=EHI 09fm4uEc https://docs.google.com/ presentation/d/1A6uok1 nxbvLW27L5gzHDN8Qa SyiUZeL4/edit?usp=shar ing&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/1N IoVSU27FbWM6Yb IXtOm0PpNNLTP1 dxy/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 66 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.227) Segunda Revolução Industrial e Imperialismo Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Problematizar e estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. https://www.y outube.com/ watch?v=5vQ UkQMOIf8 https://docs.google.com/ presentation/d/1iosgGu AK9W7Sv- W1cZBEOqBS__2If1fl/e dit?usp=sharing&ouid=1 1612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac41f2a1a91 7001e52542f?q cPublish=true& created=true https://docs.google. com/document/d/1A Zicpzo9r_2eXqCdLf 5XQfTx4f82v2EE/e dit?usp=sharing&ou id=1161211873499 67978546&rtpof=tru e&sd=true 67 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.231) O darwinismo social Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à Problematizar e estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. https://www.y outube.com/ watch?v=BW 5xyR7t56I https://docs.google.com/ presentation/d/1Dkf0KA TTrHqg15wisFyl1ZfoJne XTd7j/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd =true https://docs.google. com/document/d/1n 8hY4ycRzeyT6UV Wtg_3v0GWd2C_a 6nH/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true
escravidão na atualidade. 68 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.236) A Conferência de Berlim e o Imperialismo da África Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Reconhecer os principais produtos, utilizados pelos europeus, procedentes do continente africano durante o imperialismo e analisar os impactos sobre as comunidades locais na forma de organização e exploração econômica. https://www.y outube.com/ watch?v=riJ0 2T9gGcU https://docs.google.com/ presentation/d/1DNOoY gZQnKtAN113cJRPg- werlOejUuw/edit?usp=dr ive_link&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=t rue&sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac420939cb aa001d2764f4? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/18 td7yZ0Qe1bwWiFM 7gALmObJ2vPqkE- l/edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 69 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.232) A resistência Africana Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia. Resistência africana Rebelião dos Ashantis: https://rebra nd.ly/2021rc o3tri0831 https://docs.google.com/ presentation/d/1MAPvgb 7jB9CIjakt- HRHEi46SJRw0o52/edit ?usp=sharing&ouid=116 121187349967978546& rtpof=true&sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac423820b3 3c001dd0a582 ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/presentation/d/ 1C8WV6BwwTY6I0 B0Pc7mpNcwS- HoJ2UQE/edit?usp =sharing&ouid=116 1211873499679785 46&rtpof=true&sd=t rue 70 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.238) Imperialismo na Ásia: Britânicos na Índia Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Problematizar e estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. https://www.y outube.com/ watch?v=C9 HBor6BTrI https://docs.google.com/ presentation/d/1C8WV6 BwwTY6I0B0Pc7mpNc wS- HoJ2UQE/edit?usp=sha ring&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/1T BVZuNqFf_Tv52eg Ho0pP33HsxrjPAol/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true
71 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.238) Imperialismo na Ásia: Britânicos na China Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Problematizar e estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. https://www. youtube.co m/watch?v= kRQul4BfgM w https://docs.google.com/ presentation/d/19bbXtvx 6ZNuA80bQgrAtPwFI- NsaLf_Z/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac4224ebb0 3d001d3e669d ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1s NZg7yeoNMDY4hC EfN3RIuPgAKr6NY YY/edit?usp=drive_l ink&rtpof=true&sd=t rue 72 ESTADOS UNIDOS E AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX (p.254) A guerra civil norte americana Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico e suas consequências e influências. Caracterizar e contextualizar aspectos políticos nas relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX. [novo1] Aplicar, problematizar e interpretar os conceitos de Estado, nação, território, governo. [novo2] Conhecer o ideário dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano- americanas. https://docs.google.com/ presentation/d/1scP2fID gJuXPNqztUksatFcKNd PMlxUW/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac425520b3 3c001dd0a58b ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/13 V8DDHPd8MC3Rul 8qkhlV4iNQbPbZS Rc/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true
PLANO DE AULA – RCO – 2023 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA – 9º ANO – 3º TRIMESTRE AULA UNIDADE TEMÁTICA CONTEÚDOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS OBJETIVO SLIDES DESAFIO PARANÁ EXERCÍCIOS 1013 A GRANDE DEPRESSÃO, O FASCISMO E O NAZISMO (p.113) Nivelamento: O nazismo Identificar e problematizar os principais aspectos conceituais do Iluminismo e do Liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo, bem como compreender seu legado no processo de instituição de direitos, deveres políticos e civis. [novo1] Aplicar, problematizar e interpretar os conceitos de Estado, nação, território, governo. Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em relação à economia global, compreendendo a relação capital x trabalho na contemporaneidade. https://youtu. be/OS7Dugc spok https://docs.google.com/ presentation/d/1Un- 04trOF1sH3Vnk5oObvU dMXE1rqs14/edit?usp=s haring&ouid=116121187 349967978546&rtpof=tru e&sd=true https://docs.google .com/document/d/1 s5XH10T2wa- QA5XE8okhk6A5p 69- 5LgG/edit?usp=sh aring&ouid=11612 118734996797854 6&rtpof=true&sd=tr ue 1014 A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (p.126) Nivelamento: Brasil na 2ª Guerra Identificar e problematizar os principais aspectos conceituais do Iluminismo e do Liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo, bem como compreender seu legado no processo de instituição de direitos, deveres políticos e civis. [novo1] Aplicar, problematizar e interpretar os conceitos de Estado, nação, território, governo. Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, o impacto dos grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as consequências para a contemporaneidade, em especial para o Brasil e Paraná. [novo1] Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o Holocausto), compreendendo os movimentos de luta e resistência a esses regimes, bem como os impactos políticos, sociais e https://youtu. be/0d_Oz0 WzmPM https://docs.google.com/ presentation/d/1TuCMCn 1j_0HFoHSkRGzc2NMG Ov3HSOo2/edit?usp=sh aring&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=true &sd=true https://quizizz. com/admin/qui z/64a6a9f328 eef5001de462 59?qcPublish= true&created=t rue https://docs.google .com/document/d/1 m67rqiQEQQlTWv 1xzN728tGS0s13I c6F/edit?usp=shari ng&ouid=1161211 87349967978546& rtpof=true&sd=true
econômicos causados pela Segunda Guerra Mundial para o Brasil e o mundo. 1015 GUERRA FRIA Nivelamento: Guerra Fria Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o Holocausto), compreendendo os movimentos de luta e resistência a esses regimes, bem como os impactos políticos, sociais e econômicos causados pela Segunda Guerra Mundial para o Brasil e o mundo. Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, o impacto dos grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as consequências para a contemporaneidade, em especial para o Brasil e Paraná. [novo1] Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o Holocausto), compreendendo os movimentos de luta e resistência a esses regimes, bem como os impactos políticos, sociais e econômicos causados pela Segunda Guerra Mundial para o Brasil e o mundo. https://www. youtube.com /watch?v=IAj mbZtFEME https://docs.google.com/ presentation/d/1XTZoLqx dI91lKI-9hgfrxrHr- vFV75k7/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true&s d=true https://quizizz. com/admin/qui z/64abe754ce 589f001d1688 6a?qcPublish= true&created=t rue https://docs.google .com/document/d/1 20EuPJdcDq8f1KI VS1Pzg8Rb7PoKf cC4/edit?usp=shari ng&ouid=1161211 87349967978546& rtpof=true&sd=true 1016 A ERA VARGAS (P.42) Nivelamento: Cultura e sociedade no Estado Novo Identificar e discutir o conceito de trabalhismo e seu papel como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, local). [novo1] Compreender as principais características do período varguista e suas contradições. [novo2] Caracterizar e compreender os diferentes momentos da história republicana, identificando suas políticas, movimentos revolucionários, o poder oligárquico e as particularidades da história local e regional até 1954. https://www. youtube.com /watch?v=Y Qctycp4uN0 https://docs.google.com/ presentation/d/1hjUL6rC DMdgoXm0WTVVDywyl de8nlEh9/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true&s d=true https://docs.google .com/document/d/1 fqRVRwHqft9Bw1 Fbqvdtx56J-Opr- Uld/edit?usp=shari ng&ouid=1161211 87349967978546& rtpof=true&sd=true 1017 A ERA VARGAS (P.42) Nivelamento: O fim do Estado Novo Identificar e discutir o conceito de trabalhismo e seu papel como força https://www. youtube.com /watch?v=h8 https://docs.google.com/ presentation/d/1xM8rpQ QhvpBIZph0rTvrGghmPI https://quizizz. com/admin/qui z/64ac42711a https://docs.google .com/document/d/1 IV_dJ0EK0HLh6z0
política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, local). [novo1] Compreender as principais características do período varguista e suas contradições. [novo2] Caracterizar e compreender os diferentes momentos da história republicana, identificando suas políticas, movimentos revolucionários, o poder oligárquico e as particularidades da história local e regional até 1954. 1F25OMnZI OmQycu/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true 3156001de12 acb?qcPublish =true&created =true lNZW763AVOx0W MDSR/edit?usp=s haring&ouid=1161 211873499679785 46&rtpof=true&sd= true 1018 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.178) Nivelamento: Constituição de 1946 e o governo Dutra Reconheça e identifique as características políticas, sociais e econômicas dos governos brasileiros entre 1946 e 1964. https://www. youtube.com /watch?v=Fq Jdee7gqEA https://docs.google.com/ presentation/d/19j9ugAet 9kQj- 5QvOtQ1J4WIyNzggX57 /edit?usp=sharing&ouid= 11612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz. com/admin/qui z/64ac4367eb b03d001d3e6 7d4?qcPublish =true&created =true https://docs.google .com/document/d/1 jYTRNv291eIdl3F QGJwjCin-st- 0qUPb/edit?usp=s haring&ouid=1161 211873499679785 46&rtpof=true&sd= true 48 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.178) O trabalhismo e radicalização política Identificar e discutir o conceito de trabalhismo e seu papel como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, local). https://www. youtube.com /watch?v=m b8WrDCqet0 https://docs.google.com/ presentation/d/1JW0OHk 9nTPb- IAOelCmHLmw8da93jj0q /edit?usp=sharing&ouid= 11612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://docs.google .com/document/d/1 71xXz9CpNUjURX sq6NJZ4QD5bj07 PP6- /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof =true&sd=true 49 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.180) O suicídio de Vargas e a eleição de 1955 Identificar e discutir o conceito de trabalhismo e seu papel como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, local). https://www. youtube.com /watch?v=J9 Rx86ptJzU https://docs.google.com/ presentation/d/1KcXVfFp pAzRTAm_- tirEA9rHO2D4oePl/edit? usp=sharing&ouid=1161 21187349967978546&rtp of=true&sd=true https://quizizz. com/admin/qui z/64ac429b0d b3d5001d83a 014?qcPublish =true&created =true https://docs.google .com/document/d/1 kzYEszoQ5uVaEG RMJDOIGvWGqla vaAo9/edit?usp=sh aring&ouid=11612 118734996797854 6&rtpof=true&sd=tr ue 50 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.182) O governo JK: “os 50 anos em 5” Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, o impacto dos grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Paraná e do Brasil a partir de 1946. https://www. youtube.com /watch?v=LF CtHQYlz6U https://docs.google.com/ presentation/d/1lE3toxP RlUTXaHYjSOIji1H4z1y whTG_/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 https://docs.google .com/document/d/1 mi4dzb0627FWve CHowdvuglRvUoUj z-
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  • 1. PLANO DE AULA – RCO – 2023 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA – 6º ANO – 3º TRIMESTRE AULA UNIDADE TEMÁTICA CONTEÚDOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS OBJETIVO VIDEOAULA SLIDES DESAFIO PARANÁ EXERCÍCIOS 1013 MESOPOTÂMIA (p.91) Nivelamento: Mesopotâmia Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. Identificar e compreender aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais nas diferentes formas de registro das sociedades antigas da África, do Oriente Médio, da Ásia e das Américas, distinguindo alguns significados e o legado presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. https://docs.google.co m/presentation/d/1XN FzbnmEc7s6Mt73ALD HxkV7xMoV- 9XL/edit?usp=sharing &ouid=113461826266 786943574&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/1U oYchvyZ2ULrit- dHX8v9L42FcmpP6 Eo/edit?usp=sharin g&ouid=113461826 266786943574&rtp of=true&sd=true 1014 EGITO (p.72) Nivelamento: Egito Antigo (sociedade e religião) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. [novo2] Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado. Identificar e compreender aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais nas diferentes formas de registro das sociedades antigas da África, do Oriente Médio, da Ásia e das Américas, distinguindo alguns significados e o legado presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. https://docs.google.co m/presentation/d/166- Lu8MI7aSz1IBkDN47L oYb3W15- _hS/edit?usp=sharing &ouid=113461826266 786943574&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/15 8UeahaBXSvyt4s8c UQjr0_O4eU3YqCS /edit?usp=sharing& ouid=11346182626 6786943574&rtpof= true&sd=true 1015 KUSH Nivelamento: Reino de Kush Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. Identificar e compreender aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais nas diferentes formas de registro das sociedades antigas da África, do Oriente Médio, da Ásia e das Américas, distinguindo alguns significados e o legado presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. https://docs.google.co m/presentation/d/1zsr D2P5GI92DgvpbAMr_ 9HpkOnbK5q- d/edit?usp=sharing&o uid=11346182626678 6943574&rtpof=true&s d=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 9b16b691939a0 01e602c0d?qcP ublish=true&crea ted=true https://docs.google. com/document/d/1vi mVL9Dmu2TJkXIa myKtM1JXAnoxM3 8X/edit?usp=sharin g&ouid=113461826 266786943574&rtp of=true&sd=true
  • 2. 1016 POVOS INDÍGENAS DA AMÉRICA Conhecendo os povos indígenas: Astecas, Maias e Incas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. [novo2] Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. Identificar e analisar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas (povos originários pré-colombianos) que habitaram e habitam o território do Paraná atual e do Brasil. https://docs.google.co m/presentation/d/1NA 8bt4FFkSWdypaXaxW erLXdPalFjhRK/edit?u sp=sharing&ouid=113 461826266786943574 &rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/present ation/649c801ca 7e5d6001dd3e1 52/hist6efqn16?c reatedByMe=true &searchLocale= https://docs.google. com/document/d/1K A1lV7HPsnRld0K_jl ez7MXlYuLorAcp/e dit?usp=share_link &ouid=1134618262 66786943574&rtpof =true&sd=true 1017 MUNDO GREGO E A DEMOCRACIA (p. 137) Nivelamento: Grécia Antiga (as cidades-Estado) "Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos." "Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais, relacionadas às influências nas sociedades atuais. [novo1] Associar e contextualizar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas, bem como a compreensão da influência na construção da cidadania brasileira." https://docs.google.co m/presentation/d/1rSY ah9NuBScHbs6b__4rc c-CpRoC- spR/edit?usp=sharing &ouid=113461826266 786943574&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/1X vbu_5f-Ja- UJ9eAwoWoFHTD S- 23fxES/edit?usp=sh aring&ouid=113461 826266786943574 &rtpof=true&sd=tru e 1018 MUNDO GREGO: FONTES HISTÓRICAS Nivelamento: Grécia Antiga (Fontes históricas) "Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos." "Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais, relacionadas às influências nas sociedades atuais. [novo1] Associar e contextualizar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas, bem como a compreensão da influência na construção da cidadania brasileira." https://www.y outube.com/ watch?v=pA6 GHyjDwm4 https://docs.google.co m/presentation/d/1FQ _lYjESEadO0Hr8veL0t kIR6pcGthEa/edit?usp =sharing&ouid=11346 1826266786943574&rt pof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1 OCNcN54ulq7zgxv OCmPGEQvBujXID x5T/edit?usp=shari ng&ouid=11346182 6266786943574&rt pof=true&sd=true 47 MUNDO GREGO E A DEMOCRACIA (P.140) Grécia Antiga (religião grega) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais, relacionadas às influências nas sociedades atuais. [novo1] Associar e contextualizar o https://www.y outube.com/ watch?v=S8z 3vCH9fZo https://docs.google.co m/presentation/d/1CW xqitkzYycDrE2ulXRWf ZunWpMlZzQp/edit?u sp=sharing&ouid=113 461826266786943574 &rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 9dadd83542c000 1d011474?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/16 - TN3opN9yqn01jYs7 C7GVuXK1hMyCX p/edit?usp=sharing &ouid=1134618262 66786943574&rtpof
  • 3. aos direitos humanos conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas, bem como a compreensão da influência na construção da cidadania brasileira. =true&sd=true 48 MUNDO GREGO E A DEMOCRACIA O império de Alexandre Magno e o helenismo Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais, relacionadas às influências nas sociedades atuais. [novo1] Associar e contextualizar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas, bem como a compreensão da influência na construção da cidadania brasileira. https://docs.google.co m/presentation/d/1FqD iwwhP0DkjXydvZY0vN uR3lUvu5W9T/edit?us p=sharing&ouid=1161 21187349967978546& rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3c9b1a315600 1de1243c?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1U 5l8vcM- vXEN9J5lp_ivJSTd zK- EK88f/edit?usp=sha ring&ouid=1161211 87349967978546&r tpof=true&sd=true 49 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p.146) Roma: lenda e origens históricas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. [novo2] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=d_ WZMsYmb_ w https://docs.google.co m/presentation/d/1IHU 0633gT8rJZOQa2P8D fd0A0O2X2HIH/edit?u sp=sharing&ouid=116 121187349967978546 &rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1sl bTiJ5Z7YVI3lyLGJ N_- wW3ope2SPiD/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 50 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 149) Roma: Sociedade e poder Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Diferenciar os processos de nomadismo e sedentarismo. [novo2] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=KIE oxdEEs18 https://docs.google.co m/presentation/d/1fRF u4ws0y_naSFQE5DE 5vS1sTEYRYkR5/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3cebd6ebf300 1d355766?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1A 3uifzPdZzxWy9klk1 nVvVoL1ufkvgQl/ed it?usp=sharing&oui d=11612118734996 7978546&rtpof=true &sd=true 51 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 151) Roma: instituições políticas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos https://www.y outube.com/ watch?v=MC rwXkEBoR8 https://docs.google.co m/presentation/d/1yG9 gWXppOmJs1YdjEqJk 8tC7lhR_Oqgd/edit?us https://docs.google. com/document/d/1D P1aLtRy7ZRIkmusr PFNV8LiO6B7ATg0
  • 4. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. p=sharing&ouid=1161 21187349967978546& rtpof=true&sd=true /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 52 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 151) Roma: conquistas plebeias Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=fSs oJDhD_Cc https://docs.google.co m/presentation/d/18Ik GzjeFmyqYLphaSRku hRUOB4MOquxE/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3cfea1a91700 1e524e14?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1 MtNVNNW3le6Au3 gwvioLvhiC- QMbahgF/edit?usp =sharing&ouid=116 1211873499679785 46&rtpof=true&sd=t rue 53 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 153) Roma: guerras de conquista e expansão de romana. Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=8m VrrPvVJn4 https://docs.google.co m/presentation/d/1INH 5OQi6uSgxJJmU0dZ Q7lah6QeLxqPM/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1x Qw4LAIM0OiDKNR fIP44HeepkXklGr74 /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 54 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 157) Roma: escravidão e revoltas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=O9 F0-pZD_3o https://docs.google.co m/presentation/d/1tRU OeE- D9ed73gu16yU9aZfN TKIQN5Tc/edit?usp=s haring&ouid=1161211 87349967978546&rtpo f=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d10c316e800 1d35823f?qcPub lish=true&create d=true https://docs.google. com/document/d/1e RVMEU1cMfvNjFyq WKLYUCJNu92w7 NZp/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true 55 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 159) Roma:ascensão dos militares Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano, compreendendo as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais, compreendendo as influências nas sociedades atuais. https://www.y outube.com/ watch?v=bGs f7wuh_lQ https://docs.google.co m/presentation/d/1ad WTIRwQFkNiq44NjqH nPk8lfZrb8F0W/edit?u sp=sharing&ouid=116 121187349967978546 &rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1B E0Ky7sAXZtCyxFw _NsYmwLhoZRCL_ xq/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 56 ROMA: MONARQUIA, Roma: governo de Otávio Identificar os processos de formação das culturas e dos Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, https://www.y outube.com/ https://docs.google.co m/presentation/d/1afy https://quizizz.co m/admin/quiz/64 https://docs.google. com/document/d/1E
  • 5. REPÚBLICA E IMPÉRIO (p.168) Augusto e as bases di Império romano. povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Problematizar as relações de poder e trabalho na Grécia e Roma antigas nas políticas de expansão territorial com a escravização dos povos dominados. watch?v=zqw FB8t4AOA DPq2vwzgGX-Pc- hNzrNAlrzLp3rTt/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true ac3d2257c37d00 1d67ca89?qcPu blish=true&creat ed=true SDFsnwJfggnymEK 3V2F0bY6HmcuJ3 Rc/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 57 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 172) Roma: o comércio Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Problematizar as relações de poder e trabalho na Grécia e Roma antigas nas políticas de expansão territorial com a escravização dos povos dominados. https://www.y outube.com/ watch?v=4kol eay-uA0 https://docs.google.co m/presentation/d/1sZX PU6DRMGv6cbIzmX3 9vG4hZATLdVuZ/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1a FGpOjUAOmNVUu HAobX1hW5RuzO7 UoKB/edit?usp=sha ring&ouid=1161211 87349967978546&r tpof=true&sd=true 58 ROMA: MONARQUIA, REPÚBLICA E IMPÉRIO (p. 174) Contribuições romanas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] https://www.y outube.com/ watch?v=84h PztOjOQ8 https://docs.google.co m/presentation/d/1kU Qyz8D6-WhF490X- Z2CrcBzgfLcL8Ze/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d36a1a91700 1e524e32?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1R Ltl- 6QZjQxkD8FBQ4E Uj9PWt2Ys5LeA/ed it?usp=sharing&oui d=11612118734996 7978546&rtpof=true &sd=true
  • 6. Problematizar as relações de poder e trabalho na Grécia e Roma antigas nas políticas de expansão territorial com a escravização dos povos dominados. 59 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p. 182) A desagregação do Império Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e compreender as diferentes manifestações religiosas no mundo medieval do Oriente e Ocidente. https://www.y outube.com/ watch?v=gpp MHx84_js https://docs.google.co m/presentation/d/1Vs0 Fa-zO- qrmpFRTP7yrgkda- 4ok4tkq/edit?usp=shar ing&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://docs.google. com/document/d/1 myahBrH6NcPAUY TIxdvY4CSOfxs2LA 6t/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 60 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p. 186) A ascensão do Cristianismo Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e compreender as diferentes manifestações religiosas no mundo medieval do Oriente e Ocidente. https://www.y outube.com/ watch?v=Uku nHJ0YkFY https://docs.google.co m/presentation/d/1DKj 7mQudeWrhXdT7l- 981eKBgpnnNP1v/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d49e961a200 1dec7215?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1q O1XObdyFKk7fEkX S6n9mIRv2sHhmk W5/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 61 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p. 189) Os Germanos Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] https://www.y outube.com/ watch?v=5X mEF7olBrQ https://docs.google.co m/presentation/d/19r3 3x2Pd7Y- 1Meidpuzr9bTP41WbJ ztq/edit?usp=sharing& ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/1K HsX2zFUlGJlbWtkb a4KSEVAM0xHDO WM/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true
  • 7. desses patrimônios ao longo do tempo. Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. 62 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p.192 ) Migrações e invasões germânicas Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=Fb wuEK-TMX4 https://docs.google.co m/presentation/d/10W 54Au03Rw- C_QJJCOUyZpy4YGR GXwwl/edit?usp=shari ng&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d5dd6ebf300 1d3557b6?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1v 62pmB5B225z4SU BaVGdXFq4X6QZc E6z/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true 63 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p. 193) O Império Bizantino Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=Ntw WPLD58uc https://docs.google.co m/presentation/d/1m8 Xqc3sBSOQr0aWKF3i SilvEaWrig20Q/edit?u sp=sharing&ouid=116 121187349967978546 &rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1Z N-2Bazo7xw- FzmD1rexON50iaL z2HpL/edit?usp=sh aring&ouid=116121 187349967978546 &rtpof=true&sd=tru e
  • 8. 64 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p.195) Religiosidade bizantina Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=RQ 3ROx9yJ1I https://docs.google.co m/presentation/d/1GH BWRhJpR9G0Tqj3Ak EKk9JKT3vfZVfy/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d72a1a91700 1e524e9f?qcPub lish=true&create d=true https://docs.google. com/document/d/1e eCwJ47IXzb_l1txZq 0qkFHto615e_hb/e dit?usp=sharing&ou id=1161211873499 67978546&rtpof=tru e&sd=true 65 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p.195) O Islamismo Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. [novo2] Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. [novo1] Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=Ghf mQcw09Ao https://docs.google.co m/presentation/d/17aX RP4Z9jAbYHRvL5UT GOPiDonTghCYu/edit ?usp=sharing&ouid=1 161211873499679785 46&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3db978eb2800 1d2263f5?qcPub lish=true&create d=true https://docs.google. com/document/d/1R o3b_sUQOvYCQZr n81griMAuZkPcwK YC/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 66 POVOS E CULTURAS NAS TERRAS BANHADAS PELO MEDITERRÂNEO (p.197) O reino dos francos Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=2Ls JiFcVKdg https://docs.google.co m/presentation/d/1bo3 8lTHsQRo- _fz5AeXSROlmKQ_H BzWP/edit?usp=sharin g&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=tru e&sd=true https://docs.google. com/document/d/1 QJ13Mgzy_CEpZyJ fVnozhyz_fMze- 3wN/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true
  • 9. 67 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.208) A dinastia Carolíngia e o Império de Carlos Magno Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=1hK 56JZoyQM https://docs.google.co m/presentation/d/1Ubt vVGGz_PclujDSVOI- TrFcEaScUrJv/edit?us p=sharing&ouid=1161 21187349967978546& rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1R 8iuI4jZB- EHYZ7J0HAiT3e3G tezMi9X/edit?usp=s haring&ouid=11612 1187349967978546 &rtpof=true&sd=tru e 68 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.211) As origens do Feudalismo Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=EB wG3T4pEM8 https://docs.google.co m/presentation/d/1_Bg fg0vn4QMXBWXwU41 X4vyVQXlrGXb4/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d840db3d500 1d839b89?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/17 hkK9O_WwjSG4ct- T4mXYbKB6YvY9 mgW/edit?usp=shar ing&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true 69 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.212) A cerimônia de homenagem Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=hqZ DLwS_FUQ https://docs.google.co m/presentation/d/150S 3x6GIiFovyq2ji78uzxD Q6lkgTPxS/edit?usp=s haring&ouid=1161211 87349967978546&rtpo f=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1S evlFdf4ZVcE3zZjQ mbl- pqYFhU7S_zC/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 70 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.216) O senhorio feudal Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. https://www.y outube.com/ watch?v=baZ AQ8swZ74 https://docs.google.co m/presentation/d/1c- Txj7g_gEpKMtpAZ0U g0tk8cRp8zopZ/edit?u sp=sharing&ouid=116 121187349967978546 &rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1S wjbp2vo0tMXQBMz ufVVnQ_t9183xxPz /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true
  • 10. 71 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.217) A sociedade feudal Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. [novo1] Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. https://www.y outube.com/ watch?v=PV HHkWElLK0 https://docs.google.co m/presentation/d/1qrI7 t4FR436yEHKbIwQ1T FeOoGB6idkl/edit?usp =sharing&ouid=11612 1187349967978546&rt pof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3d9fad0d9a00 1dd8f45b?qcPub lish=true&create d=true https://docs.google. com/document/d/1y - X7XQRdJXX8PwS Tr1c2WM4cLPwcr7 Fr/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 72 O FEUDALISMO: SOCIEDADE E RELIGIÃO (p.218) A Igreja Católica e a Cultura medieval Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Analisar o papel da religião cristã na cultura Ocidental e Oriental e nos modos de organização social e político no período medieval. https://www.y outube.com/ watch?v=gzIc Ceku1xs https://docs.google.co m/presentation/d/1G4 AFUdPzo18yF1XTJp3 8AUl0m7wOi0rn/edit? usp=sharing&ouid=11 612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.co m/admin/quiz/64 ac3dcc4c112e00 1dd7b6e6?qcPu blish=true&creat ed=true https://docs.google. com/document/d/1V 4BXAsqSdphI9mT9 RMgDU1y8mQvFH c9Y/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true
  • 11. PLANO DE AULA – RCO – 2023 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA – 7º ANO – 3º TRIMESTRE AULA UNIDADE TEMÁTICA CONTEÚDOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS OBJETIVO SLIDES DESAFIO PARANÁ EXERCÍCIOS 1009 RENASCIME NTO Nivelamento: O Renascimento e Humanismo Identificar as principais características do(s) Humanismo(s) e dos Renascimentos na Europa Ocidental e analisar seus significados, influências e processos históricos, contextualizando as mudanças sociais, políticas, econômicas e culturais. https://rebrand.l y/2022rco1tri08 66 https://docs.google.com/ presentation/d/1xCEJHz WeP0Nhg8iVN_AJ- UO4TG8getZ7/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://quizizz.com/ admin/quiz/649eb6 97f6d1d8001e6ed 2c3?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1D WGKSlmDfOHJv7S 82ah3IR8vvXKxAh GS/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 1010 ESTADO PORTUGUÊS Nivelamento: Formação do Estado Português e o Absolutismo https://docs.google.com/ presentation/d/1Zw6VJLI GvQr_WKOxd7dht8w- PRdQCqOzhUs0MZje7d Q/edit?usp=sharing https://docs.google. com/document/d/10 ojH42tiqVYsgPsi44 5ApLRgFpvACHth/ edit?usp=share_link &ouid=1007478027 20848996198&rtpof =true&sd=true 1011 GRANDES NAVEGAÇÕE S (p.122) Nivelamento: Pioneirismo português e as navegações portuguesas Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico e suas consequências e influências. [novo1] Analisar e compreender os primeiros impactos do processo de interação entre os diferentes povos e as alterações https://youtu.be /X3mu9D5_yG w https://docs.google.com/ presentation/d/1AGx0H_ BWm5lhnDu4GHCLR3p RffwA0eSo/edit?usp=sha ring&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/1u f_wuhhYM5I189qB ViRjYjKiUzMu4inc/e dit?usp=sharing&ou id=1161211873499 67978546&rtpof=tru e&sd=true
  • 12. geográficas da compreensão de mundo e dos conhecimentos náuticos. [Novo 2] Caracterizar e problematizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico para o desenvolvimento dos princípios capitalista e da economia de mercado 1012 GRANDES NAVEGAÇÕE S (p.129) As Grandes Navegações: Cabral toma posse das terras brasileiras Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades, rupturas, simultaneidades e permanências) entre as diversas sociedades antigas (povos do Oriente e do Ocidente) e entender o tempo cronológico como construção humana. [novo1] Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico e suas consequências e influências. [novo1] Analisar e compreender os primeiros impactos do processo de interação entre os diferentes povos e as alterações geográficas da compreensão de mundo e dos conhecimentos náuticos. [Novo 2] Caracterizar e problematizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico para o desenvolvimento dos princípios capitalista e da economia de mercado https://youtu.b e/FrET3HTB3 WY https://docs.google.com/ presentation/d/1DTLbXh 26XPD84jvueS4iStCjjGw 5wCYG/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true https://quizizz.com/ admin/quiz/649f04 932531fd001d583 dc7?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1X Ty4G6lJEUT630jm WXCr6GMbF6Q6cj UF/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 33 CONQUISTA E COLONIZAÇ ÃO ESPANHOLA DA AMÉRICA (p.135) A conquista das terras dos astecas Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades, rupturas, simultaneidades e permanências) entre as diversas sociedades Descrever e problematizar as formas de organização das sociedades americanas (povos originários) no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências. https://youtu.be /9Ody1zJ-tKA https://docs.google.com/ presentation/d/1vdyAaIF Hao- Vt5eH9cqQVgi3lbWn3H Qr/edit?usp=sharing&oui d=116121187349967978 546&rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1g bgbBQrWTpAg3zX DMOYRaRNrLS52 QHKN/edit?usp=sh aring&ouid=116121 187349967978546 &rtpof=true&sd=tru e
  • 13. antigas (povos do Oriente e do Ocidente) e entender o tempo cronológico como construção humana. [novo1] Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. 34 CONQUISTA E COLONIZAÇ ÃO ESPANHOLA DA AMÉRICA (p.137) A conquista das terras dos incas Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades, rupturas, simultaneidades e permanências) entre as diversas sociedades antigas (povos do Oriente e do Ocidente) e entender o tempo cronológico como construção humana. [novo1] Identificar e analisar diferentes formas de contato, resistências, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços, compreendendo as rupturas do poder político e econômico entre o mundo antigo para o mundo medieval, incluindo contraposições, conexões e trocas que se estabeleceram entre Ocidente e Oriente ao longo desses séculos. Descrever e problematizar as formas de organização das sociedades americanas (povos originários) no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências. https://youtu.be /9Ody1zJ-tKA https://docs.google.com/ presentation/d/1FSMonv 7apwdDA- Rx_RvPPXFmo2RIWLyT /edit?usp=sharing&ouid= 11612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f 4857c37d001d67c db1?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1y yXr3i6fPn1iLZvQws pR3tyYj_s3gOhK/e dit?usp=sharing&ou id=1161211873499 67978546&rtpof=tru e&sd=true
  • 14. 35 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.153) O contato com os povos indígenas e a exploração do pau- brasil Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente. https://www.you tube.com/watch ?v=c3QFpLMH Bl0 https://docs.google.com/ presentation/d/1fno_F1e M8pysWLRljADS7Bz1LI Nn6MK1/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac40 1a57c37d001d67c e9f?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/17 vCt6wcZ1fRkwJc72 jO8LK8YuWtpxShs/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 36 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.157) As capitanias hereditárias e governo Geral Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. https://docs.google.com/ presentation/d/1SjQvC6z 0meW8IBTeFU5CI2y1hg s5Nh1D/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true https://docs.google. com/document/d/1B jcg9shzedT8W7r3vI dfPVdPckF4if2m/ed it?usp=sharing&oui d=11612118734996 7978546&rtpof=true &sd=true 37 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.163) As câmaras municipais Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=B2BvroihEk I https://docs.google.com/ presentation/d/1shCCLa DfaGD7- dzqL0NY8TYCs9Ewos5q /edit?usp=sharing&ouid= 11612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f 86c9ef40001e997 5d3?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1F H4kDuIcdFBwmxL- jr6plR2th_jWNIjc/ed it?usp=sharing&oui d=11612118734996 7978546&rtpof=true &sd=true 38 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.165) A exploração do açúcar Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=Aev9XYPfd 48 https://docs.google.com/ presentation/d/1FZfw- xKIOAUzG6bFs- YhaQXf4Pisq2EY/edit?u sp=sharing&ouid=11612 1187349967978546&rtpo f=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1Z rcSBObSJOyWdvp EzBDMoIUb8prOLa 0g/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 39 AMÉRICA PORTUGUES A: COLONIZAÇ ÃO (p.171) O engenho colonial Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=9vuOexfgY 1w https://docs.google.com/ presentation/d/1zpWnYH vVCAUEqGzXRAsY73gn oOWuqv1w/edit?usp=sh aring&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/11 5adSDbLoUeKfSvx 3EH5lIib9Up2Jxk4/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 40 AFRICANOS NO BRASIL (p.177) A Sociedade colonial Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados https://www.you tube.com/watch ?v=zoXX936sfh https://docs.google.com/ presentation/d/1r2vgFx6 EsMDPOIZRBNLdXo9o8 https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f 9debb03d001d3e6 https://docs.google. com/document/d/1v WOENw1aidoT9Wt
  • 15. livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. M kKciT4I/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd= true 332?qcPublish=tru e&created=true D6OLIOu11yRI9Qv L4/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 41 AFRICANOS NO BRASIL (p.180) O comércio de escravos e tráfico atlântico Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. https://www.you tube.com/watch ?v=2lUfVUrMSI E https://docs.google.com/ presentation/d/1HtmYcH 5SQ865LAEBVnf-- XGveiO0nngF/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://docs.google. com/document/d/11 c1rQlmQutkZj1t7D2 zhLi6KjA28b98g/edi t?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 42 AFRICANOS NO BRASIL (p.187) Travessia e trabalho Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. [novo1] Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. https://www.you tube.com/watch ?v=ObwsSuPb Zis https://docs.google.com/ presentation/d/1aNHvyc OM7vxu9J4f5tMz0TeqLt nW- Jbg/edit?usp=sharing&o uid=1161211873499679 78546&rtpof=true&sd=tru e https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f aea1a917001e525 0c5?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1H FaYaKi0QlOJHVO WtbP7spAJBG_wz 8as/edit?usp=drive_ link&ouid=1016416 32677163740118&r tpof=true&sd=true 43 AFRICANOS NO BRASIL (p.189) As diferentes formas de resistência a escravidão Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. Diferenciar e problematizar as relações de trabalho escravo, servil e trabalho livre no mundo antigo e medieval, bem como as formas de resistência, estabelecendo relações temporais entre passado e presente. https://www.you tube.com/watch ?v=deunQz491 rU https://docs.google.com/ presentation/d/1Z- zdBrmhkVNGhxeRDE6 W3hYHIQH4KTNa/edit? usp=sharing&ouid=1161 21187349967978546&rtp of=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/16 hErXmWxCgioXv9_ MnOpFInlmWHuGw 93/edit?usp=drive_li nk&ouid=10164163 2677163740118&rt pof=true&sd=true 44 EUROPEUS DISPUTAM O ATLÂNTICO O Quilombo dos Palmares Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o https://www.you tube.com/watch ?v=36GSm8la_ https://docs.google.com/ presentation/d/1_fGH5O qz5hxVPSnfVuh7ddy1wi- https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f c3e11a07001d3ef https://docs.google. com/document/d/1v zHeU-s-
  • 16. (p.204) de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. capitalismo e suas influências e consequências. zs h3bmK/edit?usp=sharing &ouid=11346182626678 6943574&rtpof=true&sd= true 970?qcPublish=tru e&created=true 9DHQgErby_KVu08 DU_qXu3- O/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 45 EUROPEUS DISPUTAM O ATLÂNTICO (p.206) A União Ibérica e a defesa dos territórios coloniais Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=3BGmWmu F6hw https://docs.google.com/ presentation/d/1X9ZBxW ghXw5ZxhOQZ3ER34kK NkD5gP7n/edit?usp=sha ring&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/17 rC7kngJBCHUplBI DDsmAsbGAm75E UHR/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true 46 EUROPEUS DISPUTAM O ATLÂNTICO (p.208) As guerras por açúcar e escravos Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=gXKuqMHs g9Y https://docs.google.com/ presentation/d/1lhsn4OQ _aoSDe9jqR6KZp_LBitK PxqN0/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd= true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3f dbad0d9a001dd8f 6b2?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1k 7pdx- BBzw5Z4siLYMIY- Re9pWcx0ceW/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 47 A FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO DA AMÉRICA PORTUGUES A (p.216) Nassau no Brasil holandês Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.you tube.com/watch ?v=Jhc3Db0gZ TQ https://docs.google.com/ presentation/d/14gB4HM A1nhSj_bgYBr04eR6UO - TboXS0/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac40 3857c37d001d67c ec8?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/13 CdXR95Sy2lcwCRl woR8kon6YC1Xhh 8- /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 48 Bandeirantes, Jesuítas e a criação de gado Pecuária Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://docs.google.com/ presentation/d/1rGnCzoo 75vq84_0Wdl1uEzSwFJ MbIUWy/edit#slide=id.p1 https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac40 4fdbe911001d9e9 3f4?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1h DlH_- FNcpGzBp6nCaNT mkxzYUlSzKzH/edit 49 Bandeirantes, Jesuítas e a criação de gado Bandeirantes Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.yo utube.com/wat ch?v=wqr16Yr Ne9Q https://docs.google.com/ presentation/d/1hKpZzXo qRxoC3i1W15jdL4UfiHF qg- oh/edit?usp=sharing&oui d=116121187349967978 https://docs.google. com/document/d/1- yp51-CqSnEB- 8IyDsSIqCMvWqMI oryB/edit?usp=shari ng&ouid=11612118
  • 17. e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. 546&rtpof=true&sd=true 7349967978546&rt pof=true&sd=true 50 Bandeirantes, Jesuítas e a criação de gado Jesuítas Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. Discutir e problematizar as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas influências e consequências. https://www.yo utube.com/wat ch?v=QuTrJU K99XU https://docs.google.com/ presentation/d/1zhLKj05 0HZmbwkRNQ0I3_bi_- bMeJNdo/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true&s d=true https://quizizz.com/ admin/quiz/64ac3ff c2b6bbf001dc1a6d 9?qcPublish=true& created=true https://docs.google. com/document/d/1Z sD7B8- 6WVtIq6k_B2O2xo VV3JjqGvvx/edit?us p=sharing&ouid=11 6121187349967978 546&rtpof=true&sd= true
  • 18. PLANO DE AULA – RCO – 2023 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA – 8º ANO – 3º TRIMESTRE AULA UNIDADE TEMÁTICA CONTEÚDOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS OBJETIVO SLIDES DESAFIO PARANÁ EXERCÍCIOS 1013 Formação dos Estados Unidos Nivelamento: A constituição dos EUA Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. Aplicar, problematizar e interpretar os conceitos de Estado, nação, território, governo. Conhecer o ideário dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano- americanas. https://www.y outube.com/ watch?v=54- awYLfsGU https://docs.google.com/ presentation/d/1g3N33B EMnTmMDhZzzRLPXZ ZCjtjlBb9r/edit?usp=shar ing&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true &sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64a428add5b1 16001df91aa6? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1Z UBLpQNxZbAps6It _vDzrVcDntROyNz C/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 1014 REBELIÕES NA AMÉRICA PORTUGUESA (P.68) Nivelamento: Conjuração Mineira Identificar e problematizar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo, bem como compreender seu legado no processo de instituição de direitos, deveres políticos e civis. Explicar e problematizar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas. https://www.y outube.com/ watch?v=QS Qw9iLkeb4 https://docs.google.com/ presentation/d/1M9bRw hEUPgBu-QzFNq2p- t8awKhoJXsr/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=t rue&sd=true https://docs.google. com/document/d/12 m7n5bdTN9dkPSP Vh2FRcqarZ3C3lvR c/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 1015 A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL E A EMANCIPAÇÃ O DO BRASIL (p.126) Nivelamento: A Abertura dos Portos e os acordos comerciais Caracterizar e problematizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico para o desenvolvimento dos princípios capitalistas e da economia de mercado. Relacionar e compreender as influências e mudanças no Brasil pós revolução e período napoleônico. https://youtu. be/oFfFHIEy h0k https://docs.google.com/ presentation/d/1oW7jU7 kR1kI4gnZHlVxZf_UO5 ByQEMZJ/edit?usp=sha ring&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true &sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64a45df9d780d f001d1d6dba?q cPublish=true& created=true https://docs.google. com/document/d/1V 2mYVwd9vgoeWN6 EbIAxrv3_W19B2HI L/edit?usp=sharing &ouid=1007478027 20848996198&rtpof =true&sd=true 1016 O REINADO DE D. PEDRO: UMA CIDADANIA LIMITADA (p.136) Nivelamento: Independência do Brasil Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o https://www.y outube.com/ watch?v=PM T1ixVOCwQ, https://docs.google.com/ presentation/d/1GzmWs MEs1Sdh3JogVv1Y6GT Yw5NbekCW/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=t https://docs.google. com/document/d/1u RjxWkrknqdo8YDS FJW0sO39JRMT- BI1/edit?usp=sharin g&ouid=116121187
  • 19. influências e consequências ao tempo presente. Primeiro e o Segundo Reinado. rue&sd=true 349967978546&rtp of=true&sd=true 1017 O REINADO DE D. PEDRO: UMA CIDADANIA LIMITADA (p.145) Nivelamento: Primeiro Reinado Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://docs.google.com/ presentation/d/1DYNbW dp7avQiVsNHI7NeqOP DAi7cRkjK/edit?usp=sh aring&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=tru e&sd=true https://docs.google. com/document/d/1 OMYZ3OpYd_nJHz wa7OylV4SE8vlAS Oi2/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 1018 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.158) Nivelamento: Período Regencial Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://youtu .be/4Mll6Zzi QoI https://docs.google.com/ presentation/d/1Rc97Uy SlvMxManOvagTbGgR QrgHc20ID/edit?usp=sh aring&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=tru e&sd=true https://quizizz.c om/admin/pres entation/64a45 debf42bb7001d 4bc85a/modelo recomposicao0 01?createdBy Me=true&searc hLocale= https://docs.google. com/document/d/1Y zJ3pv9QlfrXEmk4z WRlQB1CgFGOIv6 N/edit?usp=share_li nk&ouid=10074780 2720848996198&rt pof=true&sd=true 47 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.158) Cabanagem Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://www. youtube.co m/watch?v= LahvAdPv3 Yo https://docs.google.com/ presentation/d/1Vp5bRJ h4CwsP3SAeqk3NlEnL aCzx- RuQ/edit?usp=sharing& ouid=116121187349967 978546&rtpof=true&sd=t rue https://docs.googl e.com/document/d /1XAWtsplUB_ZVa TyjENoyTJ9fapQQ VYvm/edit?usp=sh aring&ouid=11612 1187349967978546 &rtpof=true&sd=tr ue 48 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.158) Guerra dos Farrapos Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://www. youtube.co m/watch?v= 44oYmyy6L WY https://docs.google.com/ presentation/d/1OSkJIh NNAjidClw9cVHoBNbiQ oCO5zsz/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac409ee11a 07001d3efb0e? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1j 264K2mJerrJMaiJ7 yZTJfzSm31KfzW2/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 49 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.160) Revolta dos Malês Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://www. youtube.co m/watch?v= eT71pFNFE- g https://docs.google.com/ presentation/d/1C30BGl BxdmXVNskCq7D8Gxm oGIIu- h1A/edit?usp=sharing&o uid=1161211873499679 78546&rtpof=true&sd=tr ue https://docs.google. com/document/d/1U BifvREkjD- A87rA44AsDGi- oAWC1A2f/edit?us p=sharing&ouid=11 6121187349967978 546&rtpof=true&sd= true 50 REGÊNCIAS: A Revolta Sabinada Compreender e caracterizar a Relacionar as https://docs.google.com/ https://quizizz.c https://docs.google.
  • 20. UNIDADE AMEAÇADA (p.160) e Balaida organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. presentation/d/1rvBk4jJ VKuQ1Qpn78jbiqRC5eL j2IAuK/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd =true om/admin/quiz/ 64ac40efa1a91 7001e5251c6? qcPublish=true &created=true com/document/d/1z bbPnw7A9hCLup86 ecg5I60c6ajDZPpa/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 51 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA (p.167) Economia e trabalho no Paraná Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://www. youtube.co m/watch?v= bXVuvAEV4 V4 https://docs.google.com/ presentation/d/1c4c2tlF OV4JPMbZy6uwDf8YJr 1FjWXaq/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/1 QYLziz8VOWYIQL WGBLCKoTxw8B8 COsKk/edit?usp=sh aring&ouid=116121 187349967978546 &rtpof=true&sd=tru e 52 REGÊNCIAS: A UNIDADE AMEAÇADA EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO PARANÁ Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, compreender o contexto e o processo político de emancipação do Paraná. https://docs.google.com/ presentation/d/1ifST7_N sE3lOf_ensrTpqE0q7f1g 0UZi/edit?usp=sharing& ouid=116121187349967 978546&rtpof=true&sd=t rue https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac415ba1a9 17001e52524f? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/11 crmnHH8FqAZfWIO ew00xTcqENpqxBT T/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 53 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.178) O golpe da maioridade e a política no Segundo Reinado Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://www.y outube.com/ watch?v=f42 2EmXiJ_M https://docs.google.com/ presentation/d/1lBvWcg ncBW9vWzmKSMWuC7 InHFRskbFh/edit?usp=s haring&ouid=116121187 349967978546&rtpof=tr ue&sd=true https://docs.google. com/document/d/1S Pxrbf7kTrbjOnoLzG CDkywsqPY_ZF9V/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 54 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.180) Revolução Praieira Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://docs.google.com/ presentation/d/1LmB45b _pQqlFUq8z9NFCjhwZy IW9drhu/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac4170a1a9 17001e525256 ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1Z tIHjXr3MPq9RNSk_ T1IPSlk9XUBNT_s/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 55 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.183) A ECONOMIA CAFEEIRA Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o https://www.y outube.com/ watch?v=f7Y Sg8l4y34 https://docs.google.com/ presentation/d/1eD5Sw H5KEJA1LSf7OdbMc_N J- rKC2ib8/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 https://docs.google. com/document/d/1t DqnChb7W4dxjeVw rx2orIjkrOSW42MS/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349
  • 21. influências e consequências ao tempo presente. Primeiro e o Segundo Reinado. 67978546&rtpof=true&s d=true 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 56 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.186) MODERNIZAÇÃ O, INDÚSTRIA E FERROVIAS Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://www.y outube.com/ watch?v=SX hLod0yIwY https://docs.google.com/ presentation/d/1dxhYlGy grO7iZf4w3tdIHi4NfyojlD RY/edit?usp=sharing&o uid=1161211873499679 78546&rtpof=true&sd=tr ue https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac4186d6ebf 3001d355cc0? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1r ocXDI-1- Webm1aTc_gmUn OrRi4lLmTF/edit?us p=sharing&ouid=11 6121187349967978 546&rtpof=true&sd= true 57 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.214) IMIGRAÇÃO E O SISTEMA DE PARCERIA Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://www.y outube.com/ watch?v=EaZ krz5oLZY https://docs.google.com/ presentation/d/1fmVls0e KJaE4qN3Ydc7674d5B NlYL8Uw/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://docs.google. com/document/d/1j aVEdArVtBK5tcBbP oyh2F8hBR23qud W/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 58 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.216) Colônias imigrantes Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado. https://www.y outube.com/ watch?v=s33 4kw40p5c https://docs.google.com/ presentation/d/1X-m- 6Az- C2vSA6xRou38LN0bwf- z- 7hz/edit?usp=sharing&o uid=1161211873499679 78546&rtpof=true&sd=tr ue https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac419ad6ebf 3001d355cce? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/17 d4ZCwY_VYYHzkM MBRltN53e6BFLgT TV/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 59 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.192) As origens da Guerra do Paraguai Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o conflito e entender a construção da identidade de nação pós- guerra. https://www.y outube.com/ watch?v=Iwht FTsoQW4 https://docs.google.com/ presentation/d/11iRmKt 3OtyGqpUo- I4v6scOfKknuH7kL/edit ?usp=sharing&ouid=116 121187349967978546& rtpof=true&sd=true https://docs.google. com/document/d/1E KDOmemU0qy9hm Z5wpM- IFMXY4rumkKu/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true 60 SEGUNDO REINADO: POLÍTICA, ECONOMIA E GUERRA (p.196) Saldo da guerra suas consequências Compreender e caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira, articulando as influências e consequências ao tempo presente. Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o conflito e entender a construção da identidade de nação pós- guerra. https://www.y outube.com/ watch?v=aG Ri8asfCaI https://docs.google.com/ presentation/d/1pldr200 seZSZdbiCcnofnnOnuJ0 T6EDZ/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&s d=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac41b91098 e9001eec5138 ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1u xdSW86azLeuoFixo uyDzc2o63LxMM1I/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 61 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E A pressão inglesa pelo fim do tráfico Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de Identificar e questionar o legado da escravidão nas https://www.y outube.com/ https://docs.google.com/ presentation/d/18iMWe7 https://docs.google. com/document/d/1q
  • 22. INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.188) de escravos comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas, problematizando as contradições entre as ideias liberais e a manutenção das pessoas em estado de escravização no Paraná e no Brasil do século XIX. watch?v=w4 RSxjtdgEc 4QEKZH2fAVPLqSc9X Wr6iNhtjj/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true fWZLRvvYq4QGvf5 qvnd463IuyZgRs5X /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 62 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.203) O movimento abolicionista e a resistência dos escravizados Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. Identificar e questionar o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas, problematizando as contradições entre as ideias liberais e a manutenção das pessoas em estado de escravização no Paraná e no Brasil do século XIX. https://www.y outube.com/ watch?v=VS NSpLmHeug https://docs.google.com/ presentation/d/1IQyhOt U5Ucl9bes3jEYO_M3sD 3xn3kpJ/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac41cdd6ebf 3001d355ce2? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1u O7SMi- 9U0doLJ9BR- 0xsKdSRQvf5Q3T/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true 63 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.206) Os principais abolicionistas Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. Identificar e questionar o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas, problematizando as contradições entre as ideias liberais e a manutenção das pessoas em estado de escravização no Paraná e no Brasil do século XIX. https://www.y outube.com/ watch?v=Stx HzpV42cA https://docs.google.com/ presentation/d/1sZSP3B 6Wtnv3zcvmgfx4- 7bcKllwGN3e/edit?usp= sharing&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=t rue&sd=true https://docs.google. com/document/d/1v IdUiGjJHaiMgt9r_w pAMM_6hN_zWh0 A/edit?usp=sharing &ouid=1161211873 49967978546&rtpof =true&sd=true 64 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.208) Leis abolicionistas e a vida dos afrodescendentes pós abolição Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência https://youtu. be/11vDnJnb HIE https://docs.google.com/ presentation/d/1bbRGAz ThL7H1H- piVmkmnAO1vpBQMlp6 /edit?usp=sharing&ouid =116121187349967978 546&rtpof=true&sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac41e0ebb0 3d001d3e666f? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/1B netm- AlMBwxN85Jh2P8q 0XS9PbQyq0n/edit ?usp=sharing&ouid =116121187349967 978546&rtpof=true& sd=true
  • 23. exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. 65 ABOLIÇÃO, IMIGRAÇÃO E INDIGENISMO NO IMPÉRIO (p.222) Indígenas no Império Analisar e problematizar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência das pessoas em situação de escravizadas. [novo1] Identificar e problematizar a exploração da mão de obra escrava dos povos originários, africanos e afro-brasileiros, bem como as formas de resistência na economia colonial portuguesa da América. Identificar e questionar o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas, problematizando as contradições entre as ideias liberais e a manutenção das pessoas em estado de escravização no Paraná e no Brasil do século XIX. https://www.y outube.com/ watch?v=EHI 09fm4uEc https://docs.google.com/ presentation/d/1A6uok1 nxbvLW27L5gzHDN8Qa SyiUZeL4/edit?usp=shar ing&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/1N IoVSU27FbWM6Yb IXtOm0PpNNLTP1 dxy/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 66 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.227) Segunda Revolução Industrial e Imperialismo Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Problematizar e estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. https://www.y outube.com/ watch?v=5vQ UkQMOIf8 https://docs.google.com/ presentation/d/1iosgGu AK9W7Sv- W1cZBEOqBS__2If1fl/e dit?usp=sharing&ouid=1 1612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac41f2a1a91 7001e52542f?q cPublish=true& created=true https://docs.google. com/document/d/1A Zicpzo9r_2eXqCdLf 5XQfTx4f82v2EE/e dit?usp=sharing&ou id=1161211873499 67978546&rtpof=tru e&sd=true 67 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.231) O darwinismo social Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à Problematizar e estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. https://www.y outube.com/ watch?v=BW 5xyR7t56I https://docs.google.com/ presentation/d/1Dkf0KA TTrHqg15wisFyl1ZfoJne XTd7j/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd =true https://docs.google. com/document/d/1n 8hY4ycRzeyT6UV Wtg_3v0GWd2C_a 6nH/edit?usp=shari ng&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true
  • 24. escravidão na atualidade. 68 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.236) A Conferência de Berlim e o Imperialismo da África Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Reconhecer os principais produtos, utilizados pelos europeus, procedentes do continente africano durante o imperialismo e analisar os impactos sobre as comunidades locais na forma de organização e exploração econômica. https://www.y outube.com/ watch?v=riJ0 2T9gGcU https://docs.google.com/ presentation/d/1DNOoY gZQnKtAN113cJRPg- werlOejUuw/edit?usp=dr ive_link&ouid=11612118 7349967978546&rtpof=t rue&sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac420939cb aa001d2764f4? qcPublish=true &created=true https://docs.google. com/document/d/18 td7yZ0Qe1bwWiFM 7gALmObJ2vPqkE- l/edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof= true&sd=true 69 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.232) A resistência Africana Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia. Resistência africana Rebelião dos Ashantis: https://rebra nd.ly/2021rc o3tri0831 https://docs.google.com/ presentation/d/1MAPvgb 7jB9CIjakt- HRHEi46SJRw0o52/edit ?usp=sharing&ouid=116 121187349967978546& rtpof=true&sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac423820b3 3c001dd0a582 ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/presentation/d/ 1C8WV6BwwTY6I0 B0Pc7mpNcwS- HoJ2UQE/edit?usp =sharing&ouid=116 1211873499679785 46&rtpof=true&sd=t rue 70 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.238) Imperialismo na Ásia: Britânicos na Índia Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Problematizar e estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. https://www.y outube.com/ watch?v=C9 HBor6BTrI https://docs.google.com/ presentation/d/1C8WV6 BwwTY6I0B0Pc7mpNc wS- HoJ2UQE/edit?usp=sha ring&ouid=11612118734 9967978546&rtpof=true &sd=true https://docs.google. com/document/d/1T BVZuNqFf_Tv52eg Ho0pP33HsxrjPAol/ edit?usp=sharing&o uid=116121187349 967978546&rtpof=tr ue&sd=true
  • 25. 71 INDUSTRIALIZ AÇÃO, IMPERIALISMO E RESISTÊNCIA (p.238) Imperialismo na Ásia: Britânicos na China Explicar o significado de “modernidade” e estabelecer a análise crítica quanto às suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia, considerando aspectos técnicos e tecnológicos. [novo1] Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval e problematizar as formas de trabalho análogo à escravidão na atualidade. Problematizar e estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. https://www. youtube.co m/watch?v= kRQul4BfgM w https://docs.google.com/ presentation/d/19bbXtvx 6ZNuA80bQgrAtPwFI- NsaLf_Z/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac4224ebb0 3d001d3e669d ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/1s NZg7yeoNMDY4hC EfN3RIuPgAKr6NY YY/edit?usp=drive_l ink&rtpof=true&sd=t rue 72 ESTADOS UNIDOS E AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XIX (p.254) A guerra civil norte americana Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico e suas consequências e influências. Caracterizar e contextualizar aspectos políticos nas relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX. [novo1] Aplicar, problematizar e interpretar os conceitos de Estado, nação, território, governo. [novo2] Conhecer o ideário dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano- americanas. https://docs.google.com/ presentation/d/1scP2fID gJuXPNqztUksatFcKNd PMlxUW/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true& sd=true https://quizizz.c om/admin/quiz/ 64ac425520b3 3c001dd0a58b ?qcPublish=tru e&created=true https://docs.google. com/document/d/13 V8DDHPd8MC3Rul 8qkhlV4iNQbPbZS Rc/edit?usp=sharin g&ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true
  • 26. PLANO DE AULA – RCO – 2023 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA – 9º ANO – 3º TRIMESTRE AULA UNIDADE TEMÁTICA CONTEÚDOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS OBJETIVO SLIDES DESAFIO PARANÁ EXERCÍCIOS 1013 A GRANDE DEPRESSÃO, O FASCISMO E O NAZISMO (p.113) Nivelamento: O nazismo Identificar e problematizar os principais aspectos conceituais do Iluminismo e do Liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo, bem como compreender seu legado no processo de instituição de direitos, deveres políticos e civis. [novo1] Aplicar, problematizar e interpretar os conceitos de Estado, nação, território, governo. Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em relação à economia global, compreendendo a relação capital x trabalho na contemporaneidade. https://youtu. be/OS7Dugc spok https://docs.google.com/ presentation/d/1Un- 04trOF1sH3Vnk5oObvU dMXE1rqs14/edit?usp=s haring&ouid=116121187 349967978546&rtpof=tru e&sd=true https://docs.google .com/document/d/1 s5XH10T2wa- QA5XE8okhk6A5p 69- 5LgG/edit?usp=sh aring&ouid=11612 118734996797854 6&rtpof=true&sd=tr ue 1014 A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (p.126) Nivelamento: Brasil na 2ª Guerra Identificar e problematizar os principais aspectos conceituais do Iluminismo e do Liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo, bem como compreender seu legado no processo de instituição de direitos, deveres políticos e civis. [novo1] Aplicar, problematizar e interpretar os conceitos de Estado, nação, território, governo. Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, o impacto dos grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as consequências para a contemporaneidade, em especial para o Brasil e Paraná. [novo1] Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o Holocausto), compreendendo os movimentos de luta e resistência a esses regimes, bem como os impactos políticos, sociais e https://youtu. be/0d_Oz0 WzmPM https://docs.google.com/ presentation/d/1TuCMCn 1j_0HFoHSkRGzc2NMG Ov3HSOo2/edit?usp=sh aring&ouid=1161211873 49967978546&rtpof=true &sd=true https://quizizz. com/admin/qui z/64a6a9f328 eef5001de462 59?qcPublish= true&created=t rue https://docs.google .com/document/d/1 m67rqiQEQQlTWv 1xzN728tGS0s13I c6F/edit?usp=shari ng&ouid=1161211 87349967978546& rtpof=true&sd=true
  • 27. econômicos causados pela Segunda Guerra Mundial para o Brasil e o mundo. 1015 GUERRA FRIA Nivelamento: Guerra Fria Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o Holocausto), compreendendo os movimentos de luta e resistência a esses regimes, bem como os impactos políticos, sociais e econômicos causados pela Segunda Guerra Mundial para o Brasil e o mundo. Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, o impacto dos grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as consequências para a contemporaneidade, em especial para o Brasil e Paraná. [novo1] Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o Holocausto), compreendendo os movimentos de luta e resistência a esses regimes, bem como os impactos políticos, sociais e econômicos causados pela Segunda Guerra Mundial para o Brasil e o mundo. https://www. youtube.com /watch?v=IAj mbZtFEME https://docs.google.com/ presentation/d/1XTZoLqx dI91lKI-9hgfrxrHr- vFV75k7/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true&s d=true https://quizizz. com/admin/qui z/64abe754ce 589f001d1688 6a?qcPublish= true&created=t rue https://docs.google .com/document/d/1 20EuPJdcDq8f1KI VS1Pzg8Rb7PoKf cC4/edit?usp=shari ng&ouid=1161211 87349967978546& rtpof=true&sd=true 1016 A ERA VARGAS (P.42) Nivelamento: Cultura e sociedade no Estado Novo Identificar e discutir o conceito de trabalhismo e seu papel como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, local). [novo1] Compreender as principais características do período varguista e suas contradições. [novo2] Caracterizar e compreender os diferentes momentos da história republicana, identificando suas políticas, movimentos revolucionários, o poder oligárquico e as particularidades da história local e regional até 1954. https://www. youtube.com /watch?v=Y Qctycp4uN0 https://docs.google.com/ presentation/d/1hjUL6rC DMdgoXm0WTVVDywyl de8nlEh9/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true&s d=true https://docs.google .com/document/d/1 fqRVRwHqft9Bw1 Fbqvdtx56J-Opr- Uld/edit?usp=shari ng&ouid=1161211 87349967978546& rtpof=true&sd=true 1017 A ERA VARGAS (P.42) Nivelamento: O fim do Estado Novo Identificar e discutir o conceito de trabalhismo e seu papel como força https://www. youtube.com /watch?v=h8 https://docs.google.com/ presentation/d/1xM8rpQ QhvpBIZph0rTvrGghmPI https://quizizz. com/admin/qui z/64ac42711a https://docs.google .com/document/d/1 IV_dJ0EK0HLh6z0
  • 28. política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, local). [novo1] Compreender as principais características do período varguista e suas contradições. [novo2] Caracterizar e compreender os diferentes momentos da história republicana, identificando suas políticas, movimentos revolucionários, o poder oligárquico e as particularidades da história local e regional até 1954. 1F25OMnZI OmQycu/edit?usp=sharin g&ouid=1161211873499 67978546&rtpof=true&sd =true 3156001de12 acb?qcPublish =true&created =true lNZW763AVOx0W MDSR/edit?usp=s haring&ouid=1161 211873499679785 46&rtpof=true&sd= true 1018 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.178) Nivelamento: Constituição de 1946 e o governo Dutra Reconheça e identifique as características políticas, sociais e econômicas dos governos brasileiros entre 1946 e 1964. https://www. youtube.com /watch?v=Fq Jdee7gqEA https://docs.google.com/ presentation/d/19j9ugAet 9kQj- 5QvOtQ1J4WIyNzggX57 /edit?usp=sharing&ouid= 11612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://quizizz. com/admin/qui z/64ac4367eb b03d001d3e6 7d4?qcPublish =true&created =true https://docs.google .com/document/d/1 jYTRNv291eIdl3F QGJwjCin-st- 0qUPb/edit?usp=s haring&ouid=1161 211873499679785 46&rtpof=true&sd= true 48 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.178) O trabalhismo e radicalização política Identificar e discutir o conceito de trabalhismo e seu papel como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, local). https://www. youtube.com /watch?v=m b8WrDCqet0 https://docs.google.com/ presentation/d/1JW0OHk 9nTPb- IAOelCmHLmw8da93jj0q /edit?usp=sharing&ouid= 11612118734996797854 6&rtpof=true&sd=true https://docs.google .com/document/d/1 71xXz9CpNUjURX sq6NJZ4QD5bj07 PP6- /edit?usp=sharing& ouid=11612118734 9967978546&rtpof =true&sd=true 49 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.180) O suicídio de Vargas e a eleição de 1955 Identificar e discutir o conceito de trabalhismo e seu papel como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, local). https://www. youtube.com /watch?v=J9 Rx86ptJzU https://docs.google.com/ presentation/d/1KcXVfFp pAzRTAm_- tirEA9rHO2D4oePl/edit? usp=sharing&ouid=1161 21187349967978546&rtp of=true&sd=true https://quizizz. com/admin/qui z/64ac429b0d b3d5001d83a 014?qcPublish =true&created =true https://docs.google .com/document/d/1 kzYEszoQ5uVaEG RMJDOIGvWGqla vaAo9/edit?usp=sh aring&ouid=11612 118734996797854 6&rtpof=true&sd=tr ue 50 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.182) O governo JK: “os 50 anos em 5” Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, o impacto dos grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Paraná e do Brasil a partir de 1946. https://www. youtube.com /watch?v=LF CtHQYlz6U https://docs.google.com/ presentation/d/1lE3toxP RlUTXaHYjSOIji1H4z1y whTG_/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 https://docs.google .com/document/d/1 mi4dzb0627FWve CHowdvuglRvUoUj z-
  • 29. consequências para a contemporaneidade, em especial para o Brasil e Paraná. [novo1] Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na produção das desigualdades regionais e sociais. 7978546&rtpof=true&sd= true W/edit?usp=sharin g&ouid=11612118 7349967978546&rt pof=true&sd=true 51 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.185) O crescimento industrial e desigualdades regionais Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, o impacto dos grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as consequências para a contemporaneidade, em especial para o Brasil e Paraná. Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Paraná e do Brasil a partir de 1946. [novo1] Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na produção das desigualdades regionais e sociais. https://www. youtube.com /watch?v=G 69FEs7HKF c https://docs.google.com/ presentation/d/1958OuC Q7P6elM8Wpz2ery83fkg oxackt/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd= true https://quizizz. com/admin/qui z/64ac42b1c3 16e8001d358 8fa?qcPublish =true&created =true https://docs.google .com/document/d/1 LrK5QTN9CrbX9s GhdjegoEMEtlSb9 kCv/edit?usp=shari ng&ouid=1161211 87349967978546& rtpof=true&sd=true 52 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA Os anos 50 e as artes Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, o impacto dos grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as consequências para a contemporaneidade, em especial para o Brasil e Paraná. "Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Paraná e do Brasil a partir de 1946. [novo1] Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na produção das desigualdades regionais e sociais. " https://www. youtube.com /watch?v=p UjD7AEaEq Y https://docs.google.com/ presentation/d/1oUPo5e 3xVYGDuexfHxtzcA2fhn WZ00mc/edit?usp=shari ng&ouid=116121187349 967978546&rtpof=true&s d=true https://quizizz. com/admin/qui z/64ac437cd6 ebf3001d355f a8?qcPublish= true&created=t rue https://docs.google .com/document/d/1 iPoSlp45UfGJExzg 6jgLE5vtBOEnJy2 x/edit?usp=sharing &ouid=116121187 349967978546&rtp of=true&sd=true 53 BRASIL: UMA EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA (p.186) O governo de Jânio Quadros Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, o impacto dos grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as consequências para a contemporaneidade, em especial para o Brasil e Paraná. "Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Paraná e do Brasil a partir de 1946. [novo1] Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 https://www. youtube.com /watch?v=nF XYEuZ667Y https://docs.google.com/ presentation/d/18ERJijT QeGognp6Fi7T8xeMj80 OdifQy/edit?usp=sharing &ouid=11612118734996 7978546&rtpof=true&sd= true https://quizizz. com/admin/qui z/64ac438e78 eb28001d226 c58?qcPublish =true&created =true https://docs.google .com/document/d/1 A0LYylhui82z7Y9g UKyYbftEl86o- y9S/edit?usp=shari ng&ouid=1161211 87349967978546& rtpof=true&sd=true