Guia sobre los_sentidos
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Registro anecdótario
Este documento describe estrategias de evaluación como el registro anecdótico. Explica que el registro anecdótico describe hechos o situaciones observadas de forma asistemática y sin juicios. Se compone de siete elementos como fecha, nombre del alumno, descripción e interpretación de lo observado. El registro anecdótico permite identificar características de los alumnos y obtener datos para evaluar situaciones. También provee un ejemplo de cómo usar el registro anecdótico para realizar un seguimiento del proceso formativo de los alumnos en la tutoría de sec
Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...
Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...Freddy Martín Moreno Caza
Propuesta curricular de Educación Física
Autor.- Freddy Martín Moreno Caza
Nota.- A la venta las planificaciones del Bachillerato y Básico Superior.Instrumentos De EvaluacióN En EducacióN FíSica
El documento describe diferentes instrumentos de evaluación que pueden utilizarse en educación física. Estos incluyen exámenes por cumplimiento que miden si se completan las tareas asignadas, exámenes por división de actividades que asignan puntajes a las diferentes fases de una actividad, y exámenes por baremo que comparan el desempeño de los estudiantes con estándares previamente establecidos. También se mencionan exámenes basados en aciertos/errores y competencias entre equipos.
Sesion de aprendizaje secundaria ii
Este documento proporciona información sobre sesiones de aprendizaje en el contexto educativo. Explica que una sesión de aprendizaje involucra actividades físicas y mentales que los estudiantes realizan dentro o fuera del aula, con el apoyo del maestro, para construir aprendizajes en un corto período de tiempo. También describe los componentes clave de una sesión como la motivación, presentación de contenido, análisis y aplicación de conceptos, y evaluación. Además, identifica factores que pueden influ
El Proceso EnseñAnza Aprendizaje
El documento describe el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la enseñanza transmite conocimientos de manera más restringida que la educación, la cual busca la formación integral de la persona. El aprendizaje es parte de la estructura de la educación y es el proceso por el cual una persona adquiere habilidades y soluciona problemas a través de la experiencia y la interacción con su entorno. El aprendizaje es fundamental para el ser humano ya que permite la adaptación a medida que una persona crece.
Registro anecdótico con ejemplos
El registro anecdótico describe una situación en clase donde los estudiantes estaban aprendiendo sobre diferentes señales. Cuando vieron una señal de prohibido usar cámaras fotográficas, Sofía explicó correctamente que esa señal se ve comúnmente en museos para evitar dañar pinturas con flashes. Esto mostró que Sofía tiene buenas habilidades de observación y perspectiva, y puede ir más allá de lo que se enseña a la clase.
Comparativa constructivismo conductismo cognitivismo
Este documento compara tres teorías del aprendizaje: conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica las diferencias clave entre cada teoría en términos de cómo ocurre el aprendizaje, los factores que influyen, el papel de la memoria, la transferencia y los principios de diseño de instrucción. El documento provee una descripción concisa pero completa de estas tres importantes teorías del aprendizaje.
Pasos para elaborar un proyecto educativo
Un proyecto educativo es un conjunto de actividades diseñadas para lograr objetivos y metas preestablecidas en un lugar y tiempo determinados con recursos específicos. Un proyecto implica identificar una necesidad y diseñar actividades para satisfacerla. Las etapas clave de un proyecto son analizar la situación, seleccionar un problema, definir objetivos, justificar el proyecto, planificar acciones, identificar recursos y evaluar resultados.
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Calendarizacion m matte
El documento presenta un calendario metodológico para la enseñanza de la lectura y escritura en español. En marzo se enseñan las letras y sonidos básicos como a, e, i, o, u y consonantes como m, n, p. En abril se enseñan diptongos como ia y ue y letras como k, q. En mayo se enseñan grupos de letras como ch, ll, y. El calendario continúa enseñando nuevos grupos de letras y sonidos cada mes hasta diciembre
Presentación marcia
Este documento presenta a la profesora Marcia Andrea Cárdenas Espina y los objetivos de aprendizaje para su curso de 2o básico A sobre Ciencias de la Tierra y el Universo, los cuales incluyen reconocer características del tiempo atmosférico, medirlas usando instrumentos, y describir la relación entre el tiempo y las estaciones. La profesora ha enseñado en la escuela Particular LA FRONTERA por 8 años y actualmente enseña ciencias naturales en 2o básico.
Presentación marcia
Este documento presenta a la profesora Marcia Andrea Cárdenas Espina, quien enseña el curso de 2o básico A sobre el eje de Ciencias de la Tierra y el Universo. Los objetivos de aprendizaje incluyen reconocer características del tiempo atmosférico como la lluvia, el granizo, la nieve, el viento y la temperatura, así como medir estas características usando instrumentos tecnológicos. La profesora ha enseñado en la escuela Particular LA FRONTERA en Cerro
Yo uso mis sentidos
Este documento presenta varios ejercicios para que los estudiantes exploren sus cinco sentidos de oír, probar, tocar, ver y oler. Los ejercicios incluyen identificar sonidos ruidosos y silenciosos, describir qué se oye, siente, huele o prueba con los ojos cerrados, y clasificar objetos por su textura o aroma. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar todos sus sentidos.
Formulario kpsi
Este documento es un formulario para que un estudiante de 3er básico evalúe su propio nivel de conocimiento y comprensión sobre los conceptos de rotación y traslación de la Tierra. El formulario incluye afirmaciones sobre estos temas y una escala de cuatro niveles para que el estudiante califique su nivel de conocimiento sobre cada afirmación al inicio y avance de su aprendizaje. El objetivo es hacer consciente al estudiante sobre sus propios procesos de aprendizaje y oportunidades de mejora.
Reflexión pedagógica
El documento describe las ventajas de usar herramientas de blog en la enseñanza. Inicialmente, el autor tenía temor a estas herramientas debido a su desconocimiento. Sin embargo, una vez aprendió sobre los blogs, los encontró útiles y didácticos porque permiten subir diferentes tipos de archivos en un solo lugar de manera atractiva para los estudiantes, especialmente para los niños de primer ciclo. El autor recomienda el uso de blogs para la enseñanza.
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Bases Curriculares Ciencias 2012
Este documento presenta las bases curriculares para la asignatura de Ciencias Naturales en la educación básica. Resume que la asignatura busca que los estudiantes comprendan las grandes ideas de la ciencia y desarrollen habilidades de pensamiento científico e investigación. Describe las habilidades científicas transversales y el proceso de investigación científica, el cual incluye las etapas de observar y preguntar, experimentar o planificar investigaciones, y analizar evidencias y comunicar.
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Guia sistema nervioso
El documento proporciona información sobre el sistema óseo y nervioso del cuerpo humano. Describe los principales huesos como la clavícula, costillas, húmero, radio, pelvis, fémur, tibia y más. También describe las partes del sistema nervioso como el cerebro, cerebelo, médula espinal, nervios craneales, cervicales, torácicos y más. El estudiante debe dibujar ambos sistemas e identificar sus partes.
El agua docs
Este documento resume las propiedades físicas y químicas del agua, explica el ciclo natural del agua y el ciclo urbano del agua, e incluye un enlace a un video sobre los diferentes sonidos del agua.
Marcela
Los recursos naturales son bienes materiales y servicios proporcionados por la naturaleza que son valiosos para las sociedades humanas. Pueden clasificarse como renovables o no renovables, bióticos o abióticos, reutilizables o no reutilizables, y recursos culturales, arqueológicos, históricos o antropológicos. Los recursos energéticos incluyen energías renovables como la hidráulica, eólica y solar, así como no renovables como el petróleo, gas natural y carbón.
Conociendo los sentidos
El documento resume los cinco sentidos humanos: el tacto, la vista, el gusto, el oído y el olfato. Cada sentido está asociado con un órgano específico que capta estímulos del entorno y los transmite al cerebro para su interpretación como sensaciones. El tacto se percibe a través de la piel, la vista a través de los ojos, el gusto a través de las papilas gustativas de la lengua, el oído a través del oído interno y el olfato a través de las mucosas de
Los cinco sentidos centinelas de nuestro cuerpo
Los cinco sentidos principales son la vista, la audición, el tacto, el gusto y el olfato. Cada uno involucra órganos especializados como los ojos, oídos, piel, lengua y nariz que detectan estímulos y transmiten la información al cerebro para procesarla. Los sentidos nos permiten experimentar y comprender el mundo que nos rodea.
Guia sistema nervioso
El documento proporciona información sobre los sistemas óseo y nervioso del cuerpo humano. Describe los principales huesos como la clavícula, la pelvis y los huesos de las extremidades. También muestra un diagrama del sistema nervioso central con el cerebro, médula espinal y nervios craneales y espinales. Instruye al alumno a dibujar e identificar estas partes.
Los cinco sentidos
Los cinco sentidos son la vista, el olfato, el gusto, la audición y el tacto. Estos sentidos nos permiten percibir y conocer el mundo que nos rodea mediante la vista, el olfato, el gusto, el oído y la piel.
Powerlossentidos
Los sentidos son los cinco órganos que nos permiten percibir el mundo exterior: la vista a través de los ojos, el oído a través de los oídos para captar sonidos y equilibrio, el olfato a través de la nariz para oler, el gusto a través de la lengua para distinguir sabores, y el tacto a través de la piel para sentir texturas. Cada sentido está asociado a un órgano en particular que nos permite experimentar diferentes sensaciones.
Crucigrama isabel cortes r __ catalina gonzalez t.
El documento presenta un crucigrama sobre los estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) para ser completado por un estudiante de 4EGB. El crucigrama incluye pistas como que los sólidos tienen forma y volumen constantes mientras que los líquidos y gases no tienen forma fija pero los líquidos sí tienen volumen fijo.
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