aula de historia

1. HISTÓRIA
8º ANO
PROFESSOR: CARLITTO
A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS
UNIDADE 2 - CAPITULO 6
E.E.F.T.I MARIETA CALS

2. PROBLEMATIZANDO A AULA:
• Durante o processo de colonização dos
europeus em relação ao “novo mundo”
podemos pensar numa transição pacifica entre
esses dois mundos Europa e os povos nativos
da América?
• Será que houve resistência por parte dos povos
nativos?
• Os europeus respeitaram a diversidade cultural
dos povos originários?

3. Cena da animação “Pocahontas” da Disney.
Pocahontas (1995). Animação. Dir. Mike Gabriel e Eric Goldberg.

4. dizer que os adjetivos “bom” e
“mau” atendem exclusivamente à
perspectiva dos europeus.
Pocahontas (1995). Animação.
Dir. Mike Gabriel e Eric Goldberg.
Pocahontas simboliza o “índio bom”,
que aceita a chegada dos europeus,
contrastando com os “índios maus”.

5. Colonização inglesa da América
• A primeira tentativa inglesa: a
colonização da América ocorreu no
reinado da poderosa Elizabeth I. Em
1585, essa rainha concedeu a um
nobre inglês, Sir Walter Raleigh, o
direito de iniciar a colonização da
parte norte da América.

6. • Sir Raleigh fundou um pequeno
povoado, na costa leste da
América, o qual batizou de
Virgínia. Mas essa primeira
experiência inglesa de colonização
da América fracassou. A fome, as
doenças e a resistência indígena
foram alguns dos motivos do
fracasso inglês.

7. As Treze Colônias
• Em 1620, um grupo de puritanos ingleses
chegou onde hoje é o estado de Massachusetts,
no nordeste da América do Norte, em um navio
chamado Mayflower, e lá fundou um núcleo de
colonização chamado Plymouth. Esses
primeiros imigrantes, os chamados “pais
peregrinos” (pilgrim fathers), viam a si mesmos
como “eleitos” por Deus, o que os ajudou a
superar as dificuldades dos primeiros tempos.

8. Fonte:
Atlas
histórico
escolar.
Rio
de
Janeiro:
FAE,
1991.
p.
54.
CARTOGRAFIA:
ANDERSON
DE
ANDRADE
PIMENTEL/FERNANDO
JOSÉ
FERREIRA
160 km
As Treze
Colônias (1735)

9. Os indígenas
“Centenas de povos indígenas, como
cheroquis, comanches e apaches,
habitavam a América do Norte quando
os europeus lá chegaram. Ainda hoje,
muitos lugares dos Estados Unidos
têm nomes de grupos indígenas, como
Dakota, Massachusetts, Illinois,
Missouri, entre outros.

10. A colonização inglesa na América
acabou provocando a morte física e
cultural de muitos povos indígenas
da região. Os colonos ingleses não
fizeram nenhum esforço significativo
para integrar os índios. As uniões
entre colonos e mulheres indígenas
não eram estimuladas.

11. A economia nas colônias:
• As colônias do sul sistema de grandes
latifúndios rurais, com mão de obra escrava, no
princípio servos brancos, depois africanos. Sua
produção era comercializada quase que
inteiramente com a metrópole, eram mais
dependentes.
• As colônias do norte e centro com base
na pequena propriedade, na policultura, na
produção de manufaturas e no comércio triangular.
Tinham maior autonomia perante a metrópole.

12. • No aspecto político, as Treze Colônias
desenvolveram-se com grande
autonomia. Cada colônia tinha sua
assembleia, que era encarregada de
elaborar leis, votar o orçamento e
administrar o recolhimento dos impostos.
Os colonos americanos desenvolveram
hábitos e sentimentos de autonomia em
relação à metrópole inglesa.

13. O processo de independência
• No século XVIII, a Inglaterra impôs
varias leis opressivas sobre as Treze
colônias, que geraram insatisfação e
revolta entre os colonos.
• Vejamos quais foram essas leis:

14. • Lei do Açúcar (1764): aumentou os
impostos que os colonos deviam pagar
sobre o melaço, o vinho, o café, a seda e o
linho nos seus portos. Também obrigava os
colonos a comprar o melaço (para fazer o
rum) das Antilhas inglesas. Antes, os
colonos compravam melaço de quem
vendesse mais barato, as Antilhas francesas
ou as holandesas. Os colonos organizaram
vários protestos, mas não foram ouvidos.

15. • Lei do Selo (1765): dizia que todos os
contratos, jornais, cartazes, cartas e certidões
que circulavam nas Treze Colônias deviam
receber um selo, comprado do governo inglês.
Os colonos reagiram invadindo agências postais
e queimando maços de selos. E iniciaram uma
campanha com o lema “Sem representação não
pode haver tributação”, isto é, se não tinham
sido consultados, não podiam ser taxados. A
Inglaterra acabou suspendendo a lei, mas, no
ano seguinte, lançou novos impostos.

16. • Lei do Chá (1773): a Inglaterra entregou
à Companhia das Índias Orientais, sediada
em Londres, o controle sobre a venda do
chá para as Treze Colônias. Disfarçados de
índios Mohawk, cerca de 150 colonos
invadiram três navios ingleses no porto de
Boston e atiraram o chá ao mar. Foi a
chamada Festa do Chá em Boston (Boston
Tea Party).

17. • Leis Intoleráveis (1774): em resposta ao
episódio do chá, a Inglaterra decretou um
conjunto de leis que os colonos norte-
americanos consideraram intoleráveis; são
elas:
a) o fechamento do porto de Boston até que
os colonos pagassem os prejuízos causados
com o derramamento do chá no mar;
b) a ocupação de Massachusetts pelo exército
inglês;
c) o julgamento dos colonos rebelados por
tribunais ingleses.

18. Festa do Chá de
Boston
Em 16 de dezembro
de 1773, colonos
americanos subiram
em navios britânicos
ancorados no porto
de Boston e atiraram
suas cargas de chá no
mar. O episódio ficou
conhecido como Festa
do Chá de Boston.
Festa do Chá de Boston. 1 fot., color. In Britannica Escola. Web, 2020. Disponível em:
<https://escola.britannica.com.br/artigo/Guerra-de-Independência-dos-Estados-
Unidos/480590/recursos/189483>. Acesso em: 14 de maio de 2020.
Library of Congress, Washington, D.C. (reproduction no. LC-
USZC4-523)

19. Os movimentos de independência
• As leis criadas pela Inglaterra para
controlar e taxar as treze colonias se
mostraram um verdadeiro fracasso.
• Além de não surtirem o efeito desejado,
ainda levaram as Treze colônias a
iniciarem os movimentos pela
independência.

20. • Realizaram o Primeiro Congresso Continental da
Filadélfia contra as Leis Intoleráveis, em 1774.
• Isso gerou as batalhas de Lexington e de
Concord (1775), as primeiras da guerra pela
independência.
• Intelectuais e ativistas, adeptos das ideias liberais
e iluministas, como Thomas Jefferson, Samuel
Adams e Benjamim Franklin, assumiram a
liderança do movimento.

21. Da esquerda para a
direita, Benjamin
Franklin, John Adams e
Thomas Jefferson
reunidos em Filadélfia,
na Pensilvânia, para
revisar o rascunho da
Declaração de
Independência dos
Estados Unidos, em 1776
(pintura de 1932).
Disponível
em:
<https://escola.britannica.com.br/artigo/Thomas-
Jefferson/481610>
Acesso
em:
10
mai.
2020.

22. • O Segundo Congresso Continental da
Filadélfia, optou pela separação: convocou os
cidadãos às armas e nomeou George
Washington comandante das tropas norte-
americanas.
• Em 4 de julho de 1776, ficou pronta a
Declaração de Independência, por meio da
qual eles declararam-se “livres e
independentes” da metrópole inglesa; seu
principal autor foi Thomas Jefferson.

23. Assinatura da Declaração de Independência dos Estados
Unidos
Disponível em:
<https://pt.wikipedia.or
g/wiki/Pais_Fundadores_
dos_Estados_Unidos#/m
edia/Ficheiro:Scene_at_t
he_Signing_of_the_Cons
titution_of_the_United_S
tates.jpg>Acesso em: 10
mai. 2020.

24. Os chamados “pais fundadores dos Estados
Unidos” Roger herman,
Benjamin Franklin,
Thomas Jefferson,
John Adams,
e Robert Livingston.
Disponível em:
<https://en.wikipedia.org/wiki/Co
mmittee_of_Five#/media/File:Com
mittee_of_Five,_1776.png>Acesso
em: 10 mai. 2020.

25. Constituição dos Estados Unidos
Foto De Stock Detalhe Da
Constituição Dos Estados Unidos
Da América | Royalty-Free

26. • A Constituição do País ficou pronta em 1787 e, até
hoje, o texto é o mesmo, embora tenha recebido
algumas modificações (emendas).
• A constituição definia os Estados Unidos como uma
república federalista e presidencialista. Federalista
porque as ex-colônias, que passaram a ser estados,
ganharam autonomia para criar leis próprias,
organizar forças militares e pedir empréstimos no
exterior.

27. • Os poderes ficaram divididos em Executivo,
Legislativo e Judiciário.
• Executivo: Cabe ao presidente da República, que é
eleito indiretamente. Os eleitores de cada estado
escolhem seus delegados, que formam um Colégio
Eleitoral, que, por sua vez, elege o presidente da
República.
• Legislativo: Foi criado o Congresso, composto de
duas câmaras: a Câmara dos Representantes e o
Senado.

28. • Judiciário: É exercido no âmbito federal, pela
Suprema Corte, que deve garantir o cumprimento
das leis.
Prédio do Capitólio, sede do poder
legislativo dos Estados Unidos.

29. Atividade 02
1º No século XVIII, as Treze Colônias da América do
Norte conquistaram sua independência da Inglaterra
movidas por vários motivos, EXCETO:
A) promulgação das chamadas Leis Intoleráveis.
B) forte influência das ideias iluministas.
C) assinatura do Tratado de Paris entre Inglaterra e França.
D) proibição de implantação de fábricas que concorressem com
as britânicas.
E) falta de representatividade das colônias no Parlamento inglês.

30. Alternativa C
O Tratado de Paris não foi uma motivação para que os colonos
das Treze Colônias se rebelassem contra o domínio colonial
dos ingleses. Ele, na verdade, foi o fim desse processo,
estabelecendo o fim da guerra travada entre colonos e
ingleses.

31. Ação de Graças (Thanksgiving Day),
de Jean Leon Gerome Ferris, em 1899.
Disponível
em:
<https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons
/0/0b/The_First_Thanksgiving_Jean_Louis_Gerome
_Ferris.png>
Acesso
em:
08
mai.
2020.

32. 2ºQual evento a pintura retrata?
3º Podemos dividir os personagens retratados
em dois grupos étnicos. Quais seriam esses
grupos?
4º Como o pintor representa a relação entre
estes dois grupos?

33. 2º Qual evento a pintura retrata?
Uma representação do que teria sido o primeiro dia de Ação de
Graças, em 1621.
3º Podemos dividir os personagens retratados em dois grupos
étnicos. Quais seriam esses grupos?
O grupo dos povos originários e o grupo dos colonos europeus.
4º Como o pintor representa a relação entre estes dois grupos?
O pintor representou os povos originários e colonos europeus
em uma relação amistosa, representando que os convidados
foram recebidos com respeito e alegria e que a convivência
entre eles é harmônica.

34. 5º O que a Lei do Chá, de 1773, determinou:
A) aumento do imposto sobre o chá em 20%.
B) proibição do consumo do chá nas Treze Colônias.
C) obrigatoriedade de produzir-se o chá nas próprias
Treze Colônias.
D) criação de um monopólio para a venda do chá.
E) nenhuma das alternativas acima

35. Alternativa D
A Lei do Chá foi anunciada em 1773, determinando a
imposição de um monopólio sobre a venda do chá nas Treze
Colônias. Assim, por meio dela, determinou-se que somente a
Companhia das Índias Orientais é que seria responsável pela
venda desse item na América do Norte. Essa medida
desagradou aos colonos.

36. FIM
E BONS ESTUDOS