O documento discute conceitos de sustentabilidade e consumo consciente. Ele incentiva os estudantes a refletirem sobre seus hábitos de consumo e como podem ter atitudes mais sustentáveis, especialmente em relação a presentes. O texto "Capitão Gigabyte" é lido e analisado para ilustrar esses temas.

3. Objetivos
• Entender o conceito de sustentabilidade.
• Conscientizar-se sobre hábitos de consumo.
• Diferenciar os conceitos de consumo e
consumismo.
• Perceber como a mudança nos próprios hábitos
pode ser uma atitude
sustentável.
• Ampliar o conhecimento sobre um objeto
multimídia.
• Ler e compreender uma história interativa.

5. Assistir a um vídeo
Antes
• Em sua casa existe o hábito de dar
presentes?
• Em que momentos ou datas você ganha
presentes?
• Você costuma listar o que quer ganhar ou
deixa que seus pais ou parentes escolham o
que lhe dar?

6. • O que a sustentabilidade tem a ver com os
presentes que ganhamos?

7. Vídeo
• Cujo título é:
• O que você quer ganhar de presente?.

8. • Vocês se identificaram com alguma das
situações apresentadas?
• Com qual?
• Você ganha presentes sem motivo ou data
especial?
• O que você faz quando ganha
• presentes iguais?
• E o que faz com roupas que ficaram
pequenas e com brinquedos com os quais
não brinca mais?

9. Conceitos
• Consumo: ação de adquirir mercadorias e
serviços para satisfação das necessidades
humanas.
• Consumismo: desejo ou hábito de adquirir
bens de consumo para além das necessidades
práticas efetivas.

11. Refletir sobre
sustentabilidade
no dia a dia
• Será que com nossos presentes podemos
ter uma atitude sustentável, isto é, podemos
satisfazer nossos desejos sem comprometer
o futuro dos nossos filhos e netos?

12. • Façam, em seus cadernos, duas colunas:
• Em uma delas eles vão escrever,
individualmente, o que compraram – ou o
que a família comprou – na última semana
(ou mês) que teve por objetivo satisfazer
necessidades.
• Na outra, vão escrever o que foi comprado
para além disso.

13. • O que se compra no supermercado para
atender às nossas necessidades de
alimentação?
• De quais roupas e sapatos precisamos?
• Quais compramos para além dessa
necessidade e por quê?
• De que produtos precisamos para lazer?
• Quais compramos e usamos muito pouco?

14. • Dividir a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo faça um painel com as
respostas, considerando:
• Que produtos todos compram para atender
a necessidades e que são imprescindíveis,
isto é, que têm de ser comprados? Ex:
alimentação, higiene, vestuário etc.
• Que produtos são comprados para além
das necessidades.

16. Refletir sobre
sustentabilidade
no dia a dia
• História animada/interativa “Capitão Gigabyte”,
de Victor Bianchin.
• O que imaginam que vai acontecer em uma
história com esse título ?
• Vocês sabem o que é gigabyte?
• A ilustração dá alguma pista do que poderá
acontecer na história?

17. Ler o texto
• Leitura individual do texto “Capitão Gigabyte”, de
Victor Bianchin.

19. Interpretar o texto e
refletir a partir dele
• Releiam e texto e respondam às questões.
• A família está comemorando o Natal de que ano?
• Do ano de 2013.
• Por que Marcos estava infeliz no dia do seu
aniversário?
• Porque sabia que seu presente não seria o que ele
pediu.

20. • Preencha o quadro conforme indicado.
Presentes que Marcos
pediu
Presentes que Marcos
ganhou
Natal de 2008
Natal de 2009
Natal de 2010
Natal de 2011
Natal de 2012
Natal de 2013

21. • De acordo com a descrição de seu Asdrúbal, pai de
Marcos, o que havia de semelhante entre o presente
pedido e o recebido no Natal de 2008?
• A semelhança está na origem da matéria-prima e na
forma como ambos são produzidos – pela indústria.
• Quais dos produtos listados na questão c atendem a
necessidades humanas?
• A roupa é o produto que atende a uma necessidade
humana primária – defender-se do frio, proteger-se.
No entanto, os brinquedos e o livro atendem à
necessidade de lazer e diversão. Não é uma
necessidade básica, mas é essencial para a saúde
mental.

22. No último Natal, Marcos não recebeu o presente que
queria.
• Por que esse presente compensou quase todos os
não recebidos antes?
• Porque trazia as mesmas funções de quase todos,
menos as do bonequinho e da roupa.
• Será que ele ficaria feliz com o presente? Por quê?
• Resposta pessoal.

24. Ampliar a reflexão
a partir do texto
a) Apesar de fazer aniversário no dia 24, quantos presentes
Marcos recebe de seus pais nessa data? Por que essa
forma de presentear é sustentável?
b) Marcos recebe apenas os presentes que deseja ou
também aqueles de que necessita?
c) Quais dos presentes que aparecem no texto têm
durabilidade indeterminada, isto é, podem durar por muito
tempo, se houver cuidados?
d) Por que as pessoas sempre precisam trocar seus
aparelhos eletrônicos, como o celular?
e) Quais são os pontos positivos em utilizar um tablet em vez
de um livro? Quais são os pontos negativos?

26. • Como é o processo de fabricação de um tablet? De
onde vem a matéria-prima? Qual é a sua durabilidade? A
fabricação é sustentável?
• O que caracteriza uma empresa como sustentável?
Como saber se uma empresa é sustentável? Onde
podemos pesquisar?
• Como se produzem perfumes e artigos de beleza? O
que é produção sustentável nesse tipo de indústria?
• O que significa “obsolescência planejada”? Onde o
termo surgiu? Como ela afeta os consumidores?
• O que é o código do consumidor? O que fazer se um
produto comprado vier com defeito?
• Reduzir, reutilizar e reciclar também se aplicam a
roupas, sapatos e brinquedos que não nos servem mais. O
que fazer para reduzir o consumo exagerado desses
produtos? Como reutilizá-los? Como reciclá-los? Para
quem se pode doar o que não nos serve?

28. Seja Curioso
Definir os temas de pesquisa para cada grupo:
• Qual é a composição das roupas?
• Qual é a composição dos celulares e dos videogames?
• Qual é a composição dos eletrodomésticos?
• Qual é a composição de livros, jornais e revistas?
• Qual é a composição dos móveis de uma casa?
• Você recicla a embalagem dos seus presentes?