O documento apresenta 12 perguntas e respostas sobre temas como amizade, Deus, festas, escola e incertezas da vida. As respostas são dadas em forma de versos que valorizam a importância das relações humanas, da fé e da aprendizagem contínua.
O documento contém respostas cantadas a perguntas reflexivas sobre a profissão de professor. As respostas enfatizam a importância de levantar os alunos quando enfrentam dificuldades, viver o momento com alegria ao dar aula e manter a esperança mesmo quando problemas surgem.
O documento contém as respostas de alguém a várias perguntas sobre sua vida, sentimentos e preferências. A pessoa diz que é feliz no grupo, gosta de viajar, nasceu há 10 mil anos, vê o sentido da vida como andar pelo país vendo lugares e amigos, acha a amizade muito importante, é difícil esquecer um amor verdadeiro, não gosta de ser humilhado quando rejeitado, gosta de comida, arte e diversão, critica o álcool, prefere andar a pé com o amor do que de carro velho, quer uma
Este documento contém perguntas e respostas sobre identidade, preferências e estilo de vida. As perguntas variam de detalhes pessoais como nome e data de nascimento a preferências como roupas usadas na praia ou o que leva para farra. As respostas são frases curtas e informais que descrevem uma personalidade descontraída e festeira.
O documento encoraja as pessoas a cantarem para abrir a alma para as coisas boas da vida e dilatar os pulmões. Recomenda ouvir música caso não queira cantar.
Este documento descreve várias dinâmicas de grupo para boas-vindas e integração, incluindo gestos, histórias e músicas. As dinâmicas envolvem participação ativa dos estudantes e objetivam promover a paz, o amor e o sorriso entre os participantes.
O documento descreve a jornada de um professor e suas experiências ao longo da carreira. Ele sonhou em ser professor e construiu expectativas. Ao lidar com dificuldades de alunos, incentiva-os a seguir em frente. Embora magoado por alunos às vezes, busca compreendê-los. Gosta de ensinar e ver os alunos aprendendo. Busca alegrar os alunos nos dias difíceis com música. Entende que tudo muda e é aberto a inovações. Encara a profissão como uma oportunidade de
O documento é uma coleção de poemas e reflexões de um professor sobre sua jornada. Ele descreve sonhar em ser professor e enfrentar desafios como alunos com dificuldades e magoamentos, mas encontrar alegria em ensinar. Quando os alunos estão tristes, ele os encoraja com música. Ele aceita as inovações e vê a profissão como uma oportunidade de ser feliz e aprender. Quando precisa de direção, ele busca a fé em Jesus Cristo.
O documento descreve uma dinâmica em grupo onde os participantes formam dois círculos concêntricos representando Amor e Vida. Eles interagem se cumprimentando, abraçando e beijando seus pares antes de trocarem de par e repetirem o processo, simbolizando as mudanças nas relações ao longo do tempo. No final, todos dançam juntos representando a união entre Amor e Vida.
O documento contém respostas cantadas a perguntas reflexivas sobre a profissão de professor. As respostas enfatizam a importância de levantar os alunos quando enfrentam dificuldades, viver o momento com alegria ao dar aula e manter a esperança mesmo quando problemas surgem.
O documento contém as respostas de alguém a várias perguntas sobre sua vida, sentimentos e preferências. A pessoa diz que é feliz no grupo, gosta de viajar, nasceu há 10 mil anos, vê o sentido da vida como andar pelo país vendo lugares e amigos, acha a amizade muito importante, é difícil esquecer um amor verdadeiro, não gosta de ser humilhado quando rejeitado, gosta de comida, arte e diversão, critica o álcool, prefere andar a pé com o amor do que de carro velho, quer uma
Este documento contém perguntas e respostas sobre identidade, preferências e estilo de vida. As perguntas variam de detalhes pessoais como nome e data de nascimento a preferências como roupas usadas na praia ou o que leva para farra. As respostas são frases curtas e informais que descrevem uma personalidade descontraída e festeira.
O documento encoraja as pessoas a cantarem para abrir a alma para as coisas boas da vida e dilatar os pulmões. Recomenda ouvir música caso não queira cantar.
Este documento descreve várias dinâmicas de grupo para boas-vindas e integração, incluindo gestos, histórias e músicas. As dinâmicas envolvem participação ativa dos estudantes e objetivam promover a paz, o amor e o sorriso entre os participantes.
O documento descreve a jornada de um professor e suas experiências ao longo da carreira. Ele sonhou em ser professor e construiu expectativas. Ao lidar com dificuldades de alunos, incentiva-os a seguir em frente. Embora magoado por alunos às vezes, busca compreendê-los. Gosta de ensinar e ver os alunos aprendendo. Busca alegrar os alunos nos dias difíceis com música. Entende que tudo muda e é aberto a inovações. Encara a profissão como uma oportunidade de
O documento é uma coleção de poemas e reflexões de um professor sobre sua jornada. Ele descreve sonhar em ser professor e enfrentar desafios como alunos com dificuldades e magoamentos, mas encontrar alegria em ensinar. Quando os alunos estão tristes, ele os encoraja com música. Ele aceita as inovações e vê a profissão como uma oportunidade de ser feliz e aprender. Quando precisa de direção, ele busca a fé em Jesus Cristo.
O documento descreve uma dinâmica em grupo onde os participantes formam dois círculos concêntricos representando Amor e Vida. Eles interagem se cumprimentando, abraçando e beijando seus pares antes de trocarem de par e repetirem o processo, simbolizando as mudanças nas relações ao longo do tempo. No final, todos dançam juntos representando a união entre Amor e Vida.
O documento conta a história de Paulo, um funcionário dedicado de duas anos em uma empresa, que reclama com o diretor sobre não ter recebido promoção. O diretor dá a Paulo e Fernando, outro funcionário, a mesma tarefa de verificar detalhes sobre a compra de frutas, mas apenas Fernando traz as informações completas. Isso mostra a Paulo a importância de sempre fazer o melhor, mesmo em tarefas aparentemente simples.
Esta dinâmica trabalha concentração, raciocínio e improviso colocando uma pessoa no meio de um grupo que deve copiar gestos enquanto é incomodada por outra pessoa atrás. Os lados fazem perguntas sobre detalhes pessoais. Refletem depois sobre como se sentiram no meio.
Este documento é uma coletânea de poemas de diferentes autores sobre temas como educação, infância, natureza e vida. Inclui poemas celebrando a família, o trabalho, a escola e as pequenas alegrias do cotidiano. A coletânea é organizada por ano letivo e inclui poemas para diferentes idades, com o objetivo de promover a poesia e valores como amor e esperança.
A colcha de retalhos representa a diversidade humana, onde cada pessoa é única mas se complementa com as demais. Apesar das diferenças, quando todos se unem, formam uma bela "colcha" da humanidade, onde cada um contribui de acordo com suas qualidades e apoia os outros.
O documento conta a história de um idoso que plantou uma jabuticabeira, mesmo sabendo que provavelmente não viveria o suficiente para colher seus frutos. Quando questionado sobre a vantagem de plantar a árvore, ele respondeu que era para garantir que outras pessoas pudessem desfrutar dos frutos no futuro. Mais tarde, um jovem que conversou com o idoso descansou embaixo de uma jabuticabeira e pôde provar as deliciosas frutas, entendendo a importância de plantar para as gerações futuras.
O documento descreve o roteiro para o Conselho de Classe, que tem como objetivos criar momentos de reflexão coletiva, avaliar o desempenho dos professores, e discutir os resultados alcançados e estratégias a serem utilizadas. O conselho envolve autoavaliação dos professores e alunos, coleta de feedback dos alunos pelo diretor, e reunião final entre diretor, coordenador e professor para analisar os dados e traçar planos de melhoria.
A atividade propõe que os alunos pintem e recortem flores iguais e troquem suas pétalas, formando um "jardim da diversidade", antes de discutir como garantir os direitos de aprendizagem de todos diante da diversidade, como animar alunos desanimados e como reagir às inovações.
Este documento apresenta um plano de intervenção pedagógica para melhorar os resultados escolares. O plano inclui um diagnóstico da situação atual com base em avaliações, metas de melhoria, ações a serem implementadas por professores e responsáveis, e um cronograma. As ações incluem avaliações diagnósticas, planejamento de aulas, produção de materiais, reuniões com pais e alunos, projetos de leitura e matemática, e reforço escolar.
O fabricante de lápis ensina seus lápis cinco lições importantes: 1) só podem fazer grandes coisas se estiverem seguros na mão de alguém, 2) precisam ser afiados para melhorar, 3) podem corrigir erros, 4) o mais importante está por dentro, 5) devem continuar escrevendo bem mesmo em situações difíceis. A parábola ensina que, assim como os lápis, fomos criados com um propósito por Deus.
Dinâmica do Quebra-Cabeça - Incentivar a união e participaçãoQuenia Damata
Esta dinâmica usa um quebra-cabeça para ensinar sobre a importância de cada membro do grupo. Cada pessoa recebe uma peça, mas faltam algumas para completar o quebra-cabeça, representando membros ausentes. Isso mostra como o grupo é incompleto sem todos. Os presentes são incentivados a encorajar os faltosos a voltarem para completar o todo, assim como cada peça completa o quebra-cabeça.
O garoto chamado Amor sonha em encontrar a Paz. Ele sai em busca dela com determinação e encontra seus amigos sorrindo, percebendo que a Paz existe dentro de cada um através do sorriso sincero. Amor descobre que a Paz pode ser encontrada ao dar e receber sorrisos.
Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010francisleide
1. O documento apresenta uma coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos para serem utilizados por orientadores educacionais.
2. Inclui duas categorias de dinâmicas - dinâmicas de apresentação para conhecimento inicial dos participantes e dinâmicas de integração e conhecimento para promover interação e reflexão.
3. Também inclui histórias, textos e mensagens em slides e vídeos para enriquecer discussões sobre temas educacionais.
O objetivo é subsidiar o trabalho do orientador
O poema compara o amor e a amizade a um laço feito com uma fita. Assim como um laço pode ser feito e desfeito sem perder pedaços, o amor e a amizade unem as pessoas mas podem se desfazer sem que ninguém se machuque. O poema celebra a capacidade que o amor tem de unir sem prender ou sufocar.
O documento fornece instruções para dinâmicas de grupo de apresentação e integração usando os termos "AMOR", "ÉTICA", "PAZ" e "SOLIDARIEDADE". Ele também conta a história de um servidor chamado AMOR que sonhava com um mundo cheio de ética, solidariedade e paz e como ele aprendeu que esses valores existem na essência humana quando as pessoas se colocam no lugar umas das outras.
Este poema descreve uma festa de casamento tradicional no campo, com detalhes divertidos e costumes locais. Em três frases:
O poema narra o casamento de Nhá Zefa e Mane João na roça, com a quadrilha, quitutes, promessas aos santos e o noivo quase fugindo da cerimônia para comer, até que o padre finalmente os declara casados para começar a festa.
A música fala sobre uma garota que pede um pouco de malandragem para Deus, pois ainda se sente como uma criança que não conhece a verdade e precisa aprender a amar. A letra também revela que a pessoa vive intensamente, fazendo várias coisas em um dia, como andar nas ruas, trocar cheques, mudar plantas de lugar, dirigir e beber, mas ainda assim tem tempo para cantar.
O texto descreve como um publicitário ajudou um cego a obter mais doações mudando seu cartaz de "Por favor, ajude-me, sou cego" para "Hoje é Primavera e não posso vê-la". Isso demonstra como pequenas mudanças nas estratégias podem levar a resultados diferentes.
Este documento contém citações e palavras-chave para o novo ano letivo, enfatizando a importância da partilha, da cooperação entre pares e da educação que une conhecimento e sentimentos.
O documento discute a importância da convivência social e do respeito nas relações com os pais, colegas e professores. Define respeito como uma virtude que envolve tratar os outros com amor e cuidado, e reconhecer as diferenças entre as pessoas. Também destaca a necessidade de educar as crianças a respeitarem e ajudarem os pais, e de serem educados com amigos próximos.
O documento contém vários poemas e textos escritos por alunos sobre temas como amizade, família, escola, infância, natureza e água. Muitos destacam a importância da família, dos amigos e da educação na formação das pessoas. Outros celebram a beleza da natureza e ressaltam que a água é essencial para a vida.
O documento discute os conceitos de autenticidade e sinceridade. Apresenta dois textos que refletem sobre quem somos em meio aos diferentes papéis que representamos e sobre como lidar com dias bons e ruins. Defende a importância de seguir princípios internos e ter delicadeza ao falar sobre realidades difíceis.
O documento conta a história de Paulo, um funcionário dedicado de duas anos em uma empresa, que reclama com o diretor sobre não ter recebido promoção. O diretor dá a Paulo e Fernando, outro funcionário, a mesma tarefa de verificar detalhes sobre a compra de frutas, mas apenas Fernando traz as informações completas. Isso mostra a Paulo a importância de sempre fazer o melhor, mesmo em tarefas aparentemente simples.
Esta dinâmica trabalha concentração, raciocínio e improviso colocando uma pessoa no meio de um grupo que deve copiar gestos enquanto é incomodada por outra pessoa atrás. Os lados fazem perguntas sobre detalhes pessoais. Refletem depois sobre como se sentiram no meio.
Este documento é uma coletânea de poemas de diferentes autores sobre temas como educação, infância, natureza e vida. Inclui poemas celebrando a família, o trabalho, a escola e as pequenas alegrias do cotidiano. A coletânea é organizada por ano letivo e inclui poemas para diferentes idades, com o objetivo de promover a poesia e valores como amor e esperança.
A colcha de retalhos representa a diversidade humana, onde cada pessoa é única mas se complementa com as demais. Apesar das diferenças, quando todos se unem, formam uma bela "colcha" da humanidade, onde cada um contribui de acordo com suas qualidades e apoia os outros.
O documento conta a história de um idoso que plantou uma jabuticabeira, mesmo sabendo que provavelmente não viveria o suficiente para colher seus frutos. Quando questionado sobre a vantagem de plantar a árvore, ele respondeu que era para garantir que outras pessoas pudessem desfrutar dos frutos no futuro. Mais tarde, um jovem que conversou com o idoso descansou embaixo de uma jabuticabeira e pôde provar as deliciosas frutas, entendendo a importância de plantar para as gerações futuras.
O documento descreve o roteiro para o Conselho de Classe, que tem como objetivos criar momentos de reflexão coletiva, avaliar o desempenho dos professores, e discutir os resultados alcançados e estratégias a serem utilizadas. O conselho envolve autoavaliação dos professores e alunos, coleta de feedback dos alunos pelo diretor, e reunião final entre diretor, coordenador e professor para analisar os dados e traçar planos de melhoria.
A atividade propõe que os alunos pintem e recortem flores iguais e troquem suas pétalas, formando um "jardim da diversidade", antes de discutir como garantir os direitos de aprendizagem de todos diante da diversidade, como animar alunos desanimados e como reagir às inovações.
Este documento apresenta um plano de intervenção pedagógica para melhorar os resultados escolares. O plano inclui um diagnóstico da situação atual com base em avaliações, metas de melhoria, ações a serem implementadas por professores e responsáveis, e um cronograma. As ações incluem avaliações diagnósticas, planejamento de aulas, produção de materiais, reuniões com pais e alunos, projetos de leitura e matemática, e reforço escolar.
O fabricante de lápis ensina seus lápis cinco lições importantes: 1) só podem fazer grandes coisas se estiverem seguros na mão de alguém, 2) precisam ser afiados para melhorar, 3) podem corrigir erros, 4) o mais importante está por dentro, 5) devem continuar escrevendo bem mesmo em situações difíceis. A parábola ensina que, assim como os lápis, fomos criados com um propósito por Deus.
Dinâmica do Quebra-Cabeça - Incentivar a união e participaçãoQuenia Damata
Esta dinâmica usa um quebra-cabeça para ensinar sobre a importância de cada membro do grupo. Cada pessoa recebe uma peça, mas faltam algumas para completar o quebra-cabeça, representando membros ausentes. Isso mostra como o grupo é incompleto sem todos. Os presentes são incentivados a encorajar os faltosos a voltarem para completar o todo, assim como cada peça completa o quebra-cabeça.
O garoto chamado Amor sonha em encontrar a Paz. Ele sai em busca dela com determinação e encontra seus amigos sorrindo, percebendo que a Paz existe dentro de cada um através do sorriso sincero. Amor descobre que a Paz pode ser encontrada ao dar e receber sorrisos.
Coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos soe-colinas-2010francisleide
1. O documento apresenta uma coletânea de dinâmicas de grupo e textos reflexivos para serem utilizados por orientadores educacionais.
2. Inclui duas categorias de dinâmicas - dinâmicas de apresentação para conhecimento inicial dos participantes e dinâmicas de integração e conhecimento para promover interação e reflexão.
3. Também inclui histórias, textos e mensagens em slides e vídeos para enriquecer discussões sobre temas educacionais.
O objetivo é subsidiar o trabalho do orientador
O poema compara o amor e a amizade a um laço feito com uma fita. Assim como um laço pode ser feito e desfeito sem perder pedaços, o amor e a amizade unem as pessoas mas podem se desfazer sem que ninguém se machuque. O poema celebra a capacidade que o amor tem de unir sem prender ou sufocar.
O documento fornece instruções para dinâmicas de grupo de apresentação e integração usando os termos "AMOR", "ÉTICA", "PAZ" e "SOLIDARIEDADE". Ele também conta a história de um servidor chamado AMOR que sonhava com um mundo cheio de ética, solidariedade e paz e como ele aprendeu que esses valores existem na essência humana quando as pessoas se colocam no lugar umas das outras.
Este poema descreve uma festa de casamento tradicional no campo, com detalhes divertidos e costumes locais. Em três frases:
O poema narra o casamento de Nhá Zefa e Mane João na roça, com a quadrilha, quitutes, promessas aos santos e o noivo quase fugindo da cerimônia para comer, até que o padre finalmente os declara casados para começar a festa.
A música fala sobre uma garota que pede um pouco de malandragem para Deus, pois ainda se sente como uma criança que não conhece a verdade e precisa aprender a amar. A letra também revela que a pessoa vive intensamente, fazendo várias coisas em um dia, como andar nas ruas, trocar cheques, mudar plantas de lugar, dirigir e beber, mas ainda assim tem tempo para cantar.
O texto descreve como um publicitário ajudou um cego a obter mais doações mudando seu cartaz de "Por favor, ajude-me, sou cego" para "Hoje é Primavera e não posso vê-la". Isso demonstra como pequenas mudanças nas estratégias podem levar a resultados diferentes.
Este documento contém citações e palavras-chave para o novo ano letivo, enfatizando a importância da partilha, da cooperação entre pares e da educação que une conhecimento e sentimentos.
O documento discute a importância da convivência social e do respeito nas relações com os pais, colegas e professores. Define respeito como uma virtude que envolve tratar os outros com amor e cuidado, e reconhecer as diferenças entre as pessoas. Também destaca a necessidade de educar as crianças a respeitarem e ajudarem os pais, e de serem educados com amigos próximos.
O documento contém vários poemas e textos escritos por alunos sobre temas como amizade, família, escola, infância, natureza e água. Muitos destacam a importância da família, dos amigos e da educação na formação das pessoas. Outros celebram a beleza da natureza e ressaltam que a água é essencial para a vida.
O documento discute os conceitos de autenticidade e sinceridade. Apresenta dois textos que refletem sobre quem somos em meio aos diferentes papéis que representamos e sobre como lidar com dias bons e ruins. Defende a importância de seguir princípios internos e ter delicadeza ao falar sobre realidades difíceis.
O documento descreve experiências de uma pessoa que teve câncer e como isso a fez apreciar mais a vida. Ela fala sobre como recebeu apoio de amigos e família durante o tratamento e como isso a ajudou a se recuperar. A pessoa também diz que agora tem uma nova perspectiva sobre a vida e valoriza mais cada momento.
O documento contém vários poemas e textos escritos por alunos sobre temas como amizade, família, escola, infância e alegria. Os textos expressam sentimentos positivos sobre esses temas e valorizam aspectos como aprendizado, diversão e relacionamentos.
O documento é uma biografia da poeta brasileira Cecília Meireles. Ela nasceu no Rio de Janeiro em 1901 e começou a escrever poemas desde criança. Foi professora, jornalista e fundou a primeira biblioteca infantil do Brasil. Sua obra poética é marcada pela sensibilidade e temas como o amor, a natureza e o passar do tempo. Ela faleceu no Rio de Janeiro em 1964.
O documento discute o uso da música como recurso didático na educação. Apresenta a música como uma forma de comunicação que facilita a aprendizagem através de recursos como ritmo e rima. No entanto, alerta que as músicas podem também influenciar de forma negativa os alunos se não forem analisadas criticamente. Defende que os professores devem utilizar a música para promover a reflexão e o intercâmbio de ideias entre os estudantes.
Este documento contém perguntas e respostas sobre a profissão de professor. As respostas são apresentadas em forma de música e abordam temas como sonhos de ser professor, enfrentar dificuldades com alunos, lidar com problemas do dia a dia e encontrar o caminho certo através da fé.
O documento encoraja as pessoas a escutarem sua alma, viverem com mais calma e seguirem seu instinto, pois quem tem fé sabe que não está sozinha e deve ter fé em seu caminho.
O documento discute poemas do livro "Minha vida em versos" de Edna Aparecida de Souza Mendonça. Os poemas abordam temas como fé, família, felicidade, morte e aprendizado, usando metáforas e imagens poéticas. Um comentarista convida o leitor a refletir sobre cada poema e o que eles revelam sobre a autora.
Roteiro de estudos nº 2 Ciclo autoral ( 7º,8º e 9º anos) de 04 á 08 de maio d...Proval Val
Este documento apresenta um roteiro de atividades culturais que serão realizadas entre os dias 04 e 08 de maio de 2020 em São Paulo. As atividades incluem a criação de mandalas utilizando os resultados das tabuadas de multiplicação, assistir a um vídeo sobre exposições de arte brasileira, e escrever sobre como tem sido a vida durante a pandemia.
Quando o professor decidiu sua profissão, sonhou em inspirar os alunos. Ao encontrar alunos com dificuldades, encorajou-os a continuarem. Embora um aluno o tenha magoado, o professor sabe que o tempo cura e que é natural sentir emoções.
Este documento resume a última edição do jornal escolar "Jornal Maroto" do mês de Novembro de 2011.
1) A equipe do jornal fez um esforço especial nesta edição de fim de ano para agradecer aos leitores e à comunidade escolar pelo apoio durante todo o ano.
2) Os depoimentos destacam as saudades que alunos do 3o ano sentem de deixar a escola e os amigos, ao mesmo tempo em que celebram os momentos felizes vividos juntos.
3) A equipe do j
Este documento reflete sobre a amizade entre um grupo de pessoas que se formaram em nutrição em 2011. Reconhece que embora cada um seguirá seu caminho, os laços de amizade e as memórias compartilhadas permanecerão.
Este documento contém vários poemas escritos por alunos da Escola Profissional Infante D. Henrique para o Dia Mundial da Poesia. Os poemas abordam temas como a amizade, o amor, a solidão e a esperança. Muitos poemas são dedicados aos pais e expressam gratidão pelos valores transmitidos.
Este documento contém vários poemas escritos por alunos da Escola Profissional Infante D. Henrique para o Dia Mundial da Poesia. Os poemas abordam temas como a amizade, o amor, a solidão e a esperança. Muitos poemas são dedicados aos pais e expressam gratidão pelos valores transmitidos.
O autor descreve sua experiência como médico oncologista e a lição que aprendeu com uma paciente criança sobre o significado de saudade. A criança explica que saudade é "o amor que fica" quando alguém parte e que, quando ela morrer, sua mãe ficará com muita saudade, mas que ela não tem medo porque não nasceu para esta vida. A lição da criança sobre saudade como "o amor que fica" marcou profundamente o autor.
Este documento contém vários poemas escritos por alunos da Escola Profissional Infante D. Henrique para celebrar o Dia Mundial da Poesia. Os poemas abordam temas como a amizade, o amor, a família e a natureza.
Um homem está triste porque sua esposa deixou de amá-lo. Ele sai para caminhar e encontra um mendigo no parque, com quem conversa por horas. As palavras sábias do mendigo o ajudam a mudar sua atitude, ficando mais gentil e otimista. Sua esposa e filhos ficam surpresos com a transformação, e sua esposa passa a vê-lo com mais simpatia.
A carta é uma homenagem às amigas da autora, expressando o quão feliz as torna e o quanto aprendeu com elas, como dividir e aceitar diferenças. Ela deseja que sua amizade dure para sempre e que possivelmente seus filhos também se tornem amigos, até mesmo fazendo delas parte da mesma família no futuro.
Os três documentos resumem mensagens de agradecimento e homenagem aos professores no Dia do Professor. Elogiam a paciência, dedicação e amor dos professores em ensinar e inspirar os estudantes, mesmo diante de dificuldades.
1. ENTREVISTA CANTADA
1) Vivemos em grupo, lidamos com pessoas o tempo todo, sabemos que há
uma receita para vivermos em harmonia,vocês sabem qualé?
“É preciso amar as pessoas como se não houvesseamanhã, porquesevocê
parar para pensar, na verdadenão há...
2) Já pensou, se não tivéssemos amigos? Como seria sevocê não tivesseum
amigo?
“Avião sem asa, fogueira sembrasa, sou eu assim sem você. futebol sem bola,
Piu-Piu sem frajola...sou eu assimsem você. Eu não existo longe de vocêe a
solidão é o meu pio castigo.
3) Assim, sevocê tivesseque dizer algo agora para seus amigos, o que diria?
“Éu tenho tanto para lhe falar, mas com palavras não sei dizer como é grande
o meu amor por você”.
4) Mas se você está sofrendo por algum motivo, seja qual for o seu problema
quem poderia lhe ajudar?
“Seja qual for o seu problema, fale com Deus, ele vai ajudar você/ Após a dor
vem a alegria. Pois Deus e amor
Não te deixará sofrer...õ õ / Deus te trouxe aqui para aliviar os teus
sofrimentos...... õ õ /
É Ele o autor da fé do principio ao fim em todos teus tormentos E ainda se vier
noite traiçoeira / se a cruz pesada for / Cristo estará contigo / e o mundo pode
ate fazer vocêchorar, mas Deus te quer sorrindo (bis)
5) Dias melhores...melembra alegria, felicidade e isso me lembra também de
festa e então vairolar uma hoje?
“E vai rolar a festa, vai rolar / o povo da......(Coordenação) mandou avisar que
vai rolar a festa...... vai rolar (bis)
6) Quando pensei em retornar á escola o que aconteceu?
“ Os sonhos mais lindos sonhei! De quimeras mil, um castelo ergui”
7) Ao encontrar colegas com dificuldades, o que disse?
“Levanta, sacode a poeira e dá voltar por cima”
8) Mas quando a aula começa, qual é a minha sensação?
“Quando eu estou aqui, eu vivo este momento lindo. Olhando pra você e as
mesmas emoções sentido”.
2. 9) Quando alguém está desanimado, pelos problemas do dia-a-dia, o que
digo?
“Canta, canta minha gente deixa a tristeza pra lá. Canta forte canta alto que a
vida vai melhorar”.
10) Como reajo ás inovações?
“Tudo que se vê não é, igual ao que a gente viu a um segundo. Tudo muda o
tempo todo no mundo. Não adianta fugir, nem mentir pra si mesmo, agora
,há tanta vida lá fora. Aqui dentro sempre como uma onda no mar...
11) Ser aluno é?
“Viver e não ter a vergonha de ser feliz. Cantar, cantar e cantar a beleza de ser
um eterno aprendiz. Eu sei que a vida devia ser bem melhor s será. Mas isso
não impede que eu repita: é bonita, é bonita e é bonita”.
12) E quando quero descobrir se estou no caminho certo...
“Olho pro céu e vejo uma nuvem branca que vai passando, olho pra terra e
vejo uma multidão que vai caminhando. Como essa nuvem, branca essa gente
não sabe aonde vai. Quem poderá dizer o caminho certo é você MEU PAI.
Jesus Cristo, Jesus Cristo, Jesus Cristo eu estou aqui”