Ensino E Aprendizagem De LíNgua
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O documento discute a aprendizagem de línguas mediada por computador (CALL), definindo-a como uma área de pesquisa que investiga o impacto do computador no ensino e aprendizagem de línguas. Apresenta o estudo de caso como uma metodologia representativa de CALL, definindo-o como uma investigação profunda de um pequeno grupo ou indivíduo para explorar e descrever situações de forma detalhada.
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O documento discute a aprendizagem de línguas mediada por computador (CALL), definindo-a como uma área de pesquisa que investiga o impacto do computador no ensino e aprendizagem de línguas. Apresenta o computador como uma ferramenta de ensino e discute como o CD-ROM e a Internet permitiram novas abordagens integradas de CALL. Também aborda métodos de pesquisa em CALL como o estudo de caso.
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A tese analisa como a leitura e interpretação de textos produz significados e fluxos de informação que podem se transformar em conhecimento. Foram realizadas pesquisas de campo com leitores de dois textos que interpretaram os textos com base em suas vivências e produziram palavras-chave. As conclusões apontam que interpretações individuais podem gerar conceitos interdisciplinares e compartilhamento de significados através da linguagem, fundamentando os fluxos de informação.
Análise da dissertação:
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Resumo expandido de artigo apresentado no IX Encontro de Documentação em Software Livre e VI Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, em 2012. UFMG.
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O documento discute a aprendizagem de línguas mediada por computador (CALL), incluindo sua relação com teorias de aprendizagem de línguas, impacto no ensino e aprendizagem, e o papel essencial dos professores. Também aborda o desenvolvimento da área CALL ao longo do tempo, estudos de caso como método de pesquisa e suas críticas e sugestões.
Aprendizagem De Línguas Mediada por Computador
O documento discute a aprendizagem de línguas mediada por computador (CALL), desde seu início na década de 1960 até tendências atuais. Aborda o papel do computador como instrumento pedagógico, não substituindo o professor, e a interdisciplinaridade da área. Também apresenta o estudo de caso como metodologia representativa na CALL, discutindo seus tipos, delineamento, validade e redação.
ApresentaçãO
Este documento discute a aprendizagem de línguas mediada por computador (CALL), começando com uma introdução sobre o objetivo de expor um desenho pedagógico para CALL. Em seguida, aborda três abordagens para CALL (behaviorista, comunicativa e integrativa) e o potencial e limitações do computador como ferramenta para aprendizagem de línguas. Por fim, discute vantagens e desvantagens do método de estudo de caso usado na pesquisa.
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1) O documento discute a aprendizagem de línguas mediada por computador (CALL) e como ela evoluiu das etapas behaviorista, comunicativa e integrativa proposta por Warshauer e Healey.
2) Também aborda a visão de Higgins de que o computador pode ser visto como um mestre (Magister) ou escravo (Pedagogue) no processo de aprendizagem.
3) Relaciona a CALL com ideias do pensamento complexo e conhecimento em rede.
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