O documento descreve o currículo de um curso técnico em mecatrônica subsequente, apresentando as disciplinas oferecidas ao longo de 4 semestres. As disciplinas abordam tópicos como acionamento de máquinas, automação e robótica, controle de processos industriais, eletricidade, eletrônica e fundamentos do trabalho. Cada disciplina traz ementa, conteúdos programáticos e bibliografia de referência.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico subsequente em eletrotécnica. O currículo inclui disciplinas como desenho técnico, eletricidade, eletrônica e equipamentos e comandos. Os conteúdos abrangem tópicos como desenho usando softwares CAD, circuitos elétricos, eletrônica digital e analógica, e acionamentos e controles eletromagnéticos e eletropneumáticos.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico subsequente em eletromecânica. O currículo inclui disciplinas como desenho técnico, eletricidade, eletrônica, fundamentos do trabalho, inglês técnico e introdução à eletromecânica. Cada disciplina apresenta ementa, conteúdos programáticos e bibliografia de referência.
O documento discute a normalização e regulamentação de instalações elétricas em Moçambique. A normalização estabelece padrões técnicos para sistemas e equipamentos para garantir eficiência, enquanto a regulamentação define normas obrigatórias. O documento também lista símbolos gráficos usados em esquemas elétricos e exemplos de normas moçambicanas sobre sinalização de segurança e características de materiais e instalações elétricas.
O documento apresenta a matriz curricular de um curso técnico em mecatrônica integrado. A carga horária total é de 4.160 horas ao longo de quatro séries, com disciplinas como automação e robótica, controle de processos industriais, sistemas hidráulicos e pneumáticos, e estágio profissional supervisionado.
Este documento apresenta a matriz curricular do curso técnico em eletromecânica no turno noturno do CEEP Professor Maria do Rosário Castaldi. O curso terá duração de 4 semestres com carga horária total de 1.700 horas, sendo 1.417 horas de aula e 200 horas de estágio supervisionado. As disciplinas incluem Desenho em Eletromecânica, Eletricidade, Eletrônica, Mecânica e Processos Eletromecânicos.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos de diversas disciplinas do Curso Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio, incluindo Arte, Biologia, Educação Física, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Portuguesa e Literatura, Matemática, Química, Sociologia, Desenho Técnico, Informática e Inglês.
Este documento apresenta a matriz curricular do curso técnico em eletrônica integrado ao ensino médio de uma escola em Londrina. A carga horária total é de 4.000 horas ao longo de 4 séries, com matérias de formação básica e técnica em eletrônica. Inclui ainda 200 horas de estágio supervisionado nas séries 3 e 4.
This document lists the names of 5 students - André Pereira, Duarte Sampaio, Filipe Chamorro, Francisco Val, and Nuno Silvestre. It also includes 3 URLs related to an announcement from HiTechnic, a company that makes components for the LEGO Mindstorms robotics platform. The work was completed for a class project under Professor Paulo Torcato.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico subsequente em eletrotécnica. O currículo inclui disciplinas como desenho técnico, eletricidade, eletrônica e equipamentos e comandos. Os conteúdos abrangem tópicos como desenho usando softwares CAD, circuitos elétricos, eletrônica digital e analógica, e acionamentos e controles eletromagnéticos e eletropneumáticos.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico subsequente em eletromecânica. O currículo inclui disciplinas como desenho técnico, eletricidade, eletrônica, fundamentos do trabalho, inglês técnico e introdução à eletromecânica. Cada disciplina apresenta ementa, conteúdos programáticos e bibliografia de referência.
O documento discute a normalização e regulamentação de instalações elétricas em Moçambique. A normalização estabelece padrões técnicos para sistemas e equipamentos para garantir eficiência, enquanto a regulamentação define normas obrigatórias. O documento também lista símbolos gráficos usados em esquemas elétricos e exemplos de normas moçambicanas sobre sinalização de segurança e características de materiais e instalações elétricas.
O documento apresenta a matriz curricular de um curso técnico em mecatrônica integrado. A carga horária total é de 4.160 horas ao longo de quatro séries, com disciplinas como automação e robótica, controle de processos industriais, sistemas hidráulicos e pneumáticos, e estágio profissional supervisionado.
Este documento apresenta a matriz curricular do curso técnico em eletromecânica no turno noturno do CEEP Professor Maria do Rosário Castaldi. O curso terá duração de 4 semestres com carga horária total de 1.700 horas, sendo 1.417 horas de aula e 200 horas de estágio supervisionado. As disciplinas incluem Desenho em Eletromecânica, Eletricidade, Eletrônica, Mecânica e Processos Eletromecânicos.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos de diversas disciplinas do Curso Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio, incluindo Arte, Biologia, Educação Física, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Portuguesa e Literatura, Matemática, Química, Sociologia, Desenho Técnico, Informática e Inglês.
Este documento apresenta a matriz curricular do curso técnico em eletrônica integrado ao ensino médio de uma escola em Londrina. A carga horária total é de 4.000 horas ao longo de 4 séries, com matérias de formação básica e técnica em eletrônica. Inclui ainda 200 horas de estágio supervisionado nas séries 3 e 4.
This document lists the names of 5 students - André Pereira, Duarte Sampaio, Filipe Chamorro, Francisco Val, and Nuno Silvestre. It also includes 3 URLs related to an announcement from HiTechnic, a company that makes components for the LEGO Mindstorms robotics platform. The work was completed for a class project under Professor Paulo Torcato.
Este documento apresenta uma palestra sobre robótica para humanos. Ele introduz os palestrantes e suas experiências, e discute a história da robótica, por que era difícil no passado, componentes comuns como Arduino, oportunidades atuais e demonstrações ao vivo de projetos robóticos.
Este documento descreve um projeto de um robô seguidor de linha construído com Arduino. Ele detalha os componentes utilizados como sensores, motores e motor shield, além do esquema elétrico e da programação do Arduino para controlar os motores de acordo com os sensores. O objetivo era entender o funcionamento dos componentes e programar o robô para seguir a linha preta sobre um fundo branco.
O documento resume as especificações técnicas de quatro sensores: dois sensores fotoelétricos (modelos G50 e G74) e um sensor de cor (modelo BZJ). Os sensores fotoelétricos detectam luz enquanto o sensor de cor identifica cores. Todos fornecem saída elétrica e têm características como tensão de trabalho, corrente, tempo de resposta e temperatura de operação.
O documento discute objetos em aplicativos híbridos que fornecem acesso à câmera e ao acelerômetro de um dispositivo. O objeto Navigator.camera permite tirar fotos e limpar armazenamento temporário, enquanto o objeto Navigator.accelerometer captura movimentos do dispositivo em três eixos. Ambos requerem plugins do Cordova para funcionar.
Este documento descreve um projeto de um robô seguidor de linha. Ele contém informações sobre os componentes necessários como Arduino UNO, motores, sensores e baterias. Também inclui o código para controlar o robô usando os sensores para determinar em qual direção ele deve se mover ao longo da linha. O cronograma do projeto e as referências bibliográficas são fornecidos.
Este documento descreve os principais cursos de um curso técnico em eletromecânica subsequente, incluindo desenho em eletromecânica, eletricidade, eletrônica, fundamentos do trabalho, inglês técnico e introdução à eletromecânica. Os cursos abordam tópicos como desenho técnico, circuitos elétricos, componentes eletrônicos, lógica digital e controle, com ênfase na aplicação desses conceitos em sistemas eletromecânicos.
Este documento apresenta a matriz curricular do Ensino Médio do CEEP Professora Maria do Rosário Castaldi em Londrina-PR. A matriz inclui as disciplinas da Base Nacional Comum e da parte diversificada para os três anos do Ensino Médio, matutino e vespertino, com carga horária semanal e total para cada disciplina.
#Objetivo Geral
O robô deve seguir um algoritmo que harmonize todos os sensores, o robô e estruturado da seguinte forma em cima temos um micro controlador da atmel ao lado de um motor servo que orienta um sensor ultra-sônico no meio temos um drive que controla os motores em baixo temos um motor ao ladeado por dois sensores de luz, o carro vai identificar a intensidade luminosa que esta em baixo dele a partir desses dados é feito um calculo para determinar as propriedades da superfície que ele se encontra, a cor, textura, ate mesmo a altura que ele se encontra, a partir destes princípios o carro pode seguir uma linha preta no chão desde que o chão seja totalmente branco, ou pode seguir uma linha branca desde que o chão seja totalmente preto, o carro possui um sensor que é capaz de detectar objetos de ate 6 metros de distancia.
#Objetivo Especifico
O robô deve de forma totalmente autônoma seguir uma linha preta em uma pista especifica para esse tipo de projeto, nessa pista vai existir um obstáculo que deve ser detectado e desviado depois disso o robô vai tentar localizar a linha para completar o percurso, para execução dessas tarefas os sensores serão “orientados” pelo uso de um micro controlador que fará os cálculos e fornecer pulsos para dar inicio aos atuadores, o micro controlador é programável em linguagem C/C++, a técnica de programação tem embasamento em inteligência artificial.
PALESTRA SOBRE COMPETIÇÕES DE ROBÓTICA NA SECOMP – UESBWellington Azevedo
A palestra teve como tema “Competições de Robótica” onde contamos a nossa experiência em eventos que participamos, comentamos também como funciona as competições e demostramos os processos de criação dos robôs para as competições.
1. O Instituto Federal do Ceará possui 22 campi e 50 centros de inclusão digital distribuídos pelo estado.
2. Oferece cursos técnicos, tecnológicos, de licenciatura, bacharelado, especialização e mestrado com foco no ensino, pesquisa e extensão.
3. Atualmente conta com mais de 17 mil alunos matriculados em cursos presenciais e a distância.
O documento resume o projeto STAR (Sistemas de Telereabilitação Assistida por Robôs) da Universidade de São Paulo. O projeto tem como objetivo desenvolver sistemas que utilizam robôs e jogos para reabilitação de pacientes de forma remota. O documento descreve o histórico do projeto STAR, como mede o desempenho dos pacientes nos jogos e robôs, e os próximos passos de integrar bancos de dados para análises futuras.
O documento descreve diferentes tipos de sensores, incluindo sensores mecânicos, magnéticos, fotoelétricos, ópticos, ultrassônicos, capacitivos, indutivos e lasers. Fornece detalhes sobre o princípio de funcionamento de cada tipo de sensor e ilustra com imagens.
Palestra: Robótica com Arduino
Apresentada no Workshop de Robótica Educacional realizado durante a RoboCup, em 23 de julho de 2014.
Apresentada pela primeira vez no VII Encontro Técnico Estudantil organizado pela ISA-ES, em 13 de agosto de 2011.
Autor: Felipe Nascimento Martins
O engenheiro mecatrônico trabalha com a integração de sistemas mecânicos e eletrônicos em equipamentos e processos industriais, como máquinas robotizadas. O curso forma profissionais capacitados em projetar e automatizar processos de produção industrial, utilizando ferramentas como CAD/CAM, além de supervisionar a operação e manutenção de sistemas mecatrônicos.
Este documento apresenta as diretrizes para o ensino de Português e Matemática no Ensino Médio. Para Português, o foco é no processo de enunciação e discurso, utilizando a língua em situações reais de comunicação. Em Matemática, o objetivo é desenvolver o raciocínio lógico-matemático dos alunos por meio da resolução de problemas e abordando diversos conteúdos como funções, geometria e estatística. Ambas as disciplinas utilizarão metodologias ativas
Android e Arduino para automação residencialÁlvaro Justen
O documento apresenta uma introdução sobre automação residencial usando Arduino e Android. Ele descreve os sistemas Arduino e Android, como eles podem ser usados para controle e interface, e exemplos de aplicações como iluminação e trancas. É também discutido hardware Arduino, comunicação entre dispositivos e outras formas de conectividade. Contatos e eventos relacionados são fornecidos no final.
Este documento descreve uma disciplina de eletrônica aplicada a sistemas mecânicos. O curso ensina como elementos eletrônicos como controladores, sensores e atuadores funcionam em malhas de controle e como controlar motores elétricos. O programa inclui revisão de eletrônica básica, semicondutores, amplificadores operacionais, sistemas de numeração, conversores A/D e D/A, sensores, atuadores, motores elétricos e acionamentos eletrônicos.
O documento apresenta uma introdução à disciplina de Eletrônica de Potência ministrada no CEFET-MG. Apresenta a equipe docente responsável pela disciplina, os objetivos e estrutura da apresentação, o conteúdo programático e as principais aplicações da eletrônica de potência em diversas áreas industriais e de transporte.
O documento descreve o desenvolvimento de um equipamento portátil multifuncional para medir balanço energético e qualidade de energia em subestações e linhas de distribuição. O equipamento opera na rede de 13kV, mede consumo, tensão, corrente, distorção harmônica e qualidade, e transmite dados via Wi-Fi ou GPRS. Testes mostraram que o equipamento atende aos requisitos regulatórios e permite medições flexíveis e econômicas.
O documento discute conceitos fundamentais sobre sistemas de medição e incerteza de medição. Apresenta os principais componentes de um sistema de medição, incluindo transdutores, estágios intermediários e estágios finais. Também descreve características como faixa de medição, exatidão, repetitividade e resolução. Explica como a aquisição e processamento de dados funcionam em sistemas de medição modernos.
ESTUDO DA SELEÇÃO DE CONTINGÊNCIAS EM REDES ELÉTRICAS: UMA ABORDAGEM BASE...🔵Diogo João
Este documento apresenta um estudo sobre seleção de contingências em redes elétricas utilizando uma abordagem baseada na formulação do fluxo de potência em coordenadas retangulares. O autor realiza simulações com o software ANAREDE e com um aplicativo desenvolvido para solução do fluxo de potência em coordenadas retangulares, comparando os resultados obtidos pelos dois métodos para o sistema teste NE39.
[1] O documento apresenta uma introdução ao programa ATP (Alternative Transients Program), que é um simulador digital para estudos de fenômenos transitórios em sistemas elétricos.
[2] O ATP permite a modelagem de vários componentes elétricos como linhas de transmissão, transformadores, bancos de capacitores e disjuntores, usando elementos concentrados e distribuídos.
[3] O documento descreve os principais modelos disponíveis no ATP como PI-equivalentes, transformadores e indutores não-lineares, que
Este documento apresenta uma palestra sobre robótica para humanos. Ele introduz os palestrantes e suas experiências, e discute a história da robótica, por que era difícil no passado, componentes comuns como Arduino, oportunidades atuais e demonstrações ao vivo de projetos robóticos.
Este documento descreve um projeto de um robô seguidor de linha construído com Arduino. Ele detalha os componentes utilizados como sensores, motores e motor shield, além do esquema elétrico e da programação do Arduino para controlar os motores de acordo com os sensores. O objetivo era entender o funcionamento dos componentes e programar o robô para seguir a linha preta sobre um fundo branco.
O documento resume as especificações técnicas de quatro sensores: dois sensores fotoelétricos (modelos G50 e G74) e um sensor de cor (modelo BZJ). Os sensores fotoelétricos detectam luz enquanto o sensor de cor identifica cores. Todos fornecem saída elétrica e têm características como tensão de trabalho, corrente, tempo de resposta e temperatura de operação.
O documento discute objetos em aplicativos híbridos que fornecem acesso à câmera e ao acelerômetro de um dispositivo. O objeto Navigator.camera permite tirar fotos e limpar armazenamento temporário, enquanto o objeto Navigator.accelerometer captura movimentos do dispositivo em três eixos. Ambos requerem plugins do Cordova para funcionar.
Este documento descreve um projeto de um robô seguidor de linha. Ele contém informações sobre os componentes necessários como Arduino UNO, motores, sensores e baterias. Também inclui o código para controlar o robô usando os sensores para determinar em qual direção ele deve se mover ao longo da linha. O cronograma do projeto e as referências bibliográficas são fornecidos.
Este documento descreve os principais cursos de um curso técnico em eletromecânica subsequente, incluindo desenho em eletromecânica, eletricidade, eletrônica, fundamentos do trabalho, inglês técnico e introdução à eletromecânica. Os cursos abordam tópicos como desenho técnico, circuitos elétricos, componentes eletrônicos, lógica digital e controle, com ênfase na aplicação desses conceitos em sistemas eletromecânicos.
Este documento apresenta a matriz curricular do Ensino Médio do CEEP Professora Maria do Rosário Castaldi em Londrina-PR. A matriz inclui as disciplinas da Base Nacional Comum e da parte diversificada para os três anos do Ensino Médio, matutino e vespertino, com carga horária semanal e total para cada disciplina.
#Objetivo Geral
O robô deve seguir um algoritmo que harmonize todos os sensores, o robô e estruturado da seguinte forma em cima temos um micro controlador da atmel ao lado de um motor servo que orienta um sensor ultra-sônico no meio temos um drive que controla os motores em baixo temos um motor ao ladeado por dois sensores de luz, o carro vai identificar a intensidade luminosa que esta em baixo dele a partir desses dados é feito um calculo para determinar as propriedades da superfície que ele se encontra, a cor, textura, ate mesmo a altura que ele se encontra, a partir destes princípios o carro pode seguir uma linha preta no chão desde que o chão seja totalmente branco, ou pode seguir uma linha branca desde que o chão seja totalmente preto, o carro possui um sensor que é capaz de detectar objetos de ate 6 metros de distancia.
#Objetivo Especifico
O robô deve de forma totalmente autônoma seguir uma linha preta em uma pista especifica para esse tipo de projeto, nessa pista vai existir um obstáculo que deve ser detectado e desviado depois disso o robô vai tentar localizar a linha para completar o percurso, para execução dessas tarefas os sensores serão “orientados” pelo uso de um micro controlador que fará os cálculos e fornecer pulsos para dar inicio aos atuadores, o micro controlador é programável em linguagem C/C++, a técnica de programação tem embasamento em inteligência artificial.
PALESTRA SOBRE COMPETIÇÕES DE ROBÓTICA NA SECOMP – UESBWellington Azevedo
A palestra teve como tema “Competições de Robótica” onde contamos a nossa experiência em eventos que participamos, comentamos também como funciona as competições e demostramos os processos de criação dos robôs para as competições.
1. O Instituto Federal do Ceará possui 22 campi e 50 centros de inclusão digital distribuídos pelo estado.
2. Oferece cursos técnicos, tecnológicos, de licenciatura, bacharelado, especialização e mestrado com foco no ensino, pesquisa e extensão.
3. Atualmente conta com mais de 17 mil alunos matriculados em cursos presenciais e a distância.
O documento resume o projeto STAR (Sistemas de Telereabilitação Assistida por Robôs) da Universidade de São Paulo. O projeto tem como objetivo desenvolver sistemas que utilizam robôs e jogos para reabilitação de pacientes de forma remota. O documento descreve o histórico do projeto STAR, como mede o desempenho dos pacientes nos jogos e robôs, e os próximos passos de integrar bancos de dados para análises futuras.
O documento descreve diferentes tipos de sensores, incluindo sensores mecânicos, magnéticos, fotoelétricos, ópticos, ultrassônicos, capacitivos, indutivos e lasers. Fornece detalhes sobre o princípio de funcionamento de cada tipo de sensor e ilustra com imagens.
Palestra: Robótica com Arduino
Apresentada no Workshop de Robótica Educacional realizado durante a RoboCup, em 23 de julho de 2014.
Apresentada pela primeira vez no VII Encontro Técnico Estudantil organizado pela ISA-ES, em 13 de agosto de 2011.
Autor: Felipe Nascimento Martins
O engenheiro mecatrônico trabalha com a integração de sistemas mecânicos e eletrônicos em equipamentos e processos industriais, como máquinas robotizadas. O curso forma profissionais capacitados em projetar e automatizar processos de produção industrial, utilizando ferramentas como CAD/CAM, além de supervisionar a operação e manutenção de sistemas mecatrônicos.
Este documento apresenta as diretrizes para o ensino de Português e Matemática no Ensino Médio. Para Português, o foco é no processo de enunciação e discurso, utilizando a língua em situações reais de comunicação. Em Matemática, o objetivo é desenvolver o raciocínio lógico-matemático dos alunos por meio da resolução de problemas e abordando diversos conteúdos como funções, geometria e estatística. Ambas as disciplinas utilizarão metodologias ativas
Android e Arduino para automação residencialÁlvaro Justen
O documento apresenta uma introdução sobre automação residencial usando Arduino e Android. Ele descreve os sistemas Arduino e Android, como eles podem ser usados para controle e interface, e exemplos de aplicações como iluminação e trancas. É também discutido hardware Arduino, comunicação entre dispositivos e outras formas de conectividade. Contatos e eventos relacionados são fornecidos no final.
Este documento descreve uma disciplina de eletrônica aplicada a sistemas mecânicos. O curso ensina como elementos eletrônicos como controladores, sensores e atuadores funcionam em malhas de controle e como controlar motores elétricos. O programa inclui revisão de eletrônica básica, semicondutores, amplificadores operacionais, sistemas de numeração, conversores A/D e D/A, sensores, atuadores, motores elétricos e acionamentos eletrônicos.
O documento apresenta uma introdução à disciplina de Eletrônica de Potência ministrada no CEFET-MG. Apresenta a equipe docente responsável pela disciplina, os objetivos e estrutura da apresentação, o conteúdo programático e as principais aplicações da eletrônica de potência em diversas áreas industriais e de transporte.
O documento descreve o desenvolvimento de um equipamento portátil multifuncional para medir balanço energético e qualidade de energia em subestações e linhas de distribuição. O equipamento opera na rede de 13kV, mede consumo, tensão, corrente, distorção harmônica e qualidade, e transmite dados via Wi-Fi ou GPRS. Testes mostraram que o equipamento atende aos requisitos regulatórios e permite medições flexíveis e econômicas.
O documento discute conceitos fundamentais sobre sistemas de medição e incerteza de medição. Apresenta os principais componentes de um sistema de medição, incluindo transdutores, estágios intermediários e estágios finais. Também descreve características como faixa de medição, exatidão, repetitividade e resolução. Explica como a aquisição e processamento de dados funcionam em sistemas de medição modernos.
ESTUDO DA SELEÇÃO DE CONTINGÊNCIAS EM REDES ELÉTRICAS: UMA ABORDAGEM BASE...🔵Diogo João
Este documento apresenta um estudo sobre seleção de contingências em redes elétricas utilizando uma abordagem baseada na formulação do fluxo de potência em coordenadas retangulares. O autor realiza simulações com o software ANAREDE e com um aplicativo desenvolvido para solução do fluxo de potência em coordenadas retangulares, comparando os resultados obtidos pelos dois métodos para o sistema teste NE39.
[1] O documento apresenta uma introdução ao programa ATP (Alternative Transients Program), que é um simulador digital para estudos de fenômenos transitórios em sistemas elétricos.
[2] O ATP permite a modelagem de vários componentes elétricos como linhas de transmissão, transformadores, bancos de capacitores e disjuntores, usando elementos concentrados e distribuídos.
[3] O documento descreve os principais modelos disponíveis no ATP como PI-equivalentes, transformadores e indutores não-lineares, que
Este documento descreve o desenvolvimento de um sistema de controle em malha fechada para um braço robótico do tipo PUMA com 6 graus de liberdade. O sistema usa um controlador PID implementado em um microcontrolador para controlar cada articulação do robô.
O documento discute sistemas de automação industrial, desde sistemas manuais até sistemas automatizados. Detalha os principais componentes de sistemas automatizados, incluindo sensores, atuadores e controladores lógicos programáveis, e explica conceitos básicos de controle de processo como malha aberta vs malha fechada.
O documento apresenta um curso de programação básica de CLP da Omron. O instrutor Clovis Pereira de Almeida tem formação em Processos de Produção e Eletrônica Industrial. A documentação inclui manuais sobre hardware e software do CLP CJ2 da Omron. O curso abordará programação em Ladder, sensores, relés, conversão numérica e exercícios práticos usando a bancada de treinamento.
O documento descreve um Sistema de Localização de Falta na Rede de Distribuição da CELPE composto por sensores de parâmetros elétricos, um sistema de comunicação e uma interface homem-máquina. Os sensores monitoram a tensão e corrente nas fases da rede e fornecem alertas quando identificam falhas, enquanto o sistema de comunicação transmite as informações para a interface homem-máquina, permitindo a localização e restauração rápida de falhas na rede.
Automação de sistemas elétricos de potênciaAna Ribeiro
1. O documento discute sistemas digitais para automação elétrica, incluindo sistemas de supervisão do sistema de potência, automação de subestações, usinas hidroelétricas e distribuição de energia.
2. É descrito o papel dos sistemas digitais na automação da geração, transmissão e distribuição de energia elétrica, com ênfase nos sistemas de supervisão e controle do sistema de potência, automação de subestações e usinas.
3. O documento fornece detalhes sobre
O documento discute a automação industrial e controladores lógicos programáveis (CLP). Brevemente descreve a origem e estrutura básica de um CLP, incluindo suas principais partes como CPU, memória e módulos de entrada e saída. Também explica o princípio de funcionamento de um CLP em três etapas: transferência de sinais de entrada, varredura do programa armazenado e atualização das saídas.
1) O documento discute sistemas automatizados industriais, incluindo elementos, sensores e controladores lógicos programáveis.
2) É apresentada a arquitetura de automação industrial com diferentes níveis e componentes de um sistema automatizado são descritos.
3) Características importantes de sensores são explicadas, como saída, sensibilidade, exatidão e precisão.
O documento discute sistemas de medição eletrônica, incluindo sensores, transdutores, conversores A/D e D/A, redes de comunicação industriais, e técnicas de medição de grandezas físicas. A avaliação do curso envolverá um projeto e construção de um sistema de automação abrangendo sensoriamento, comunicação, supervisão e controle usando um programa computacional.
1. O documento apresenta um curso sobre controladores lógicos programáveis (CLPs). É dividido em seções que abordam introdução, princípio de funcionamento, programação, Siemens SIMATIC-S7-200 e exercícios. 2. Agradece contribuições de professores, alunos e funcionários para o desenvolvimento do curso, bem como o apoio financeiro do CNPq. 3. Tem como objetivo ensinar conceitos básicos sobre CLPs e sua programação usando o software STEP 7 MicroWIN 2.0 para o controlador Siemens S7-
1. O documento apresenta um curso sobre controladores lógicos programáveis (CLPs). É dividido em seções que abordam introdução, princípio de funcionamento, programação, software Siemens SIMATIC e exercícios. 2. Agradece contribuições de professores, alunos e funcionários para o desenvolvimento do curso, bem como o apoio financeiro do CNPq. 3. Fornece uma visão geral dos principais tópicos abordados no curso sobre CLPs.
1. O documento apresenta um curso sobre controladores lógicos programáveis (CLPs). É dividido em seções que cobrem introdução, princípio de funcionamento, programação, o software Siemens Step 7 e exercícios.
2. Agradece diversas pessoas e instituições que contribuíram para o desenvolvimento do curso e do material didático.
3. Fornece um guia para programação de CLPs usando o software Step 7, incluindo como implementar, alterar e monitorar programas.
1. O documento apresenta um curso sobre controladores lógicos programáveis (CLPs). É dividido em seções que abordam introdução, princípio de funcionamento, programação, o software Siemens Step 7 e exercícios. 2. Agradece contribuições de professores, alunos e funcionários para o desenvolvimento do curso, bem como o apoio financeiro do CNPq. 3. Fornece informações sobre histórico, vantagens e aplicações dos CLPs.
1. O documento apresenta um curso sobre controladores lógicos programáveis (CLPs), incluindo seus princípios de funcionamento, programação e aplicações. 2. É feita uma introdução sobre a automação industrial e a evolução dos CLPs desde seu surgimento na década de 1960. 3. São descritos os softwares Siemens Step 7 e SIMATIC S7-200 para programação de CLPs da Siemens.
1. O documento apresenta um curso sobre controladores lógicos programáveis (CLPs), incluindo seus princípios de funcionamento, programação e aplicações. 2. É feita uma introdução sobre a automação industrial e a evolução dos CLPs desde seu surgimento na década de 1960. 3. São descritos os softwares Siemens Step 7 e SIMATIC S7-200 para programação de CLPs da Siemens.
Este documento presenta un horario de turno nocturno del 5 de septiembre de 2011 con la distribución de profesores y alumnos en diferentes cursos y materias. Se dividen en 4 columnas con los diferentes grupos y se enumeran las asignaciones de cada profesor en las diferentes horas.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico em eletrotécnica, dividido em três séries. Nas primeiras séries, os alunos estudarão arte, biologia e desenho técnico. Na arte, aprenderão sobre diferentes linguagens artísticas e sua história. Em biologia, estudarão tópicos que vão desde a origem da vida até ecologia e genética. No desenho técnico, aprenderão a usar softwares para elaborar projetos de eletrotécnica.
Este documento apresenta a matriz curricular do curso técnico em eletrotécnica no turno noturno da escola CEEP Professor Maria do Rosário Castaldi Ensino Médio e Profissional em Londrina. O curso tem duração de 4 semestres com carga horária total de 2000 horas/aula mais 133 horas de estágio supervisionado. As disciplinas incluem desenho técnico, eletricidade, eletrônica, equipamentos e comandos, instalações elétricas e máquinas elétricas.
Este documento apresenta a matriz curricular do curso técnico em eletrotécnica integrado oferecido pelo CEEP Professora Maria do Rosário Castaldi em Londrina. O curso tem duração de 4 anos com carga horária total de 4000 horas/aula mais 133 horas de estágio profissional supervisionado. As disciplinas são organizadas semestralmente em 19 módulos que abrangem áreas como eletrônica, equipamentos e comandos, física, matemática e projetos elétricos.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico em química, incluindo disciplinas como análise ambiental, físico-química, fundamentos do trabalho, legislação e normas e matemática aplicada. As disciplinas abordam tópicos como tratamento de águas e efluentes, propriedades da matéria, transformações no mundo do trabalho, normas de segurança e cálculos químicos.
Este documento apresenta a matriz curricular do curso técnico subsequente em Química oferecido pela Escola Técnica Estadual de Londrina. O curso tem duração de quatro semestres com carga horária total de 1760 horas, incluindo 1467 horas de aula e 67 horas de estágio supervisionado. As disciplinas incluem Química Geral, Química Inorgânica, Química Orgânica, Química Analítica e Processos Industriais.
A matriz curricular apresenta o plano de estudos de um curso técnico em mecatrônica subsequente com duração de 4 semestres. O curso tem carga horária total de 1600 horas, sendo 1333 horas de aula e 133 horas de estágio obrigatório. As disciplinas estão distribuídas pelos 4 semestres e incluem assuntos como automação, robótica, controle de processos, eletricidade, eletrônica e projetos.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico em mecatrônica integrado ao ensino médio. Apresenta as ementas e conteúdos programáticos de disciplinas como acionamento de máquinas, arte, automação e robótica e biologia.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico em eletrotécnica. A primeira parte apresenta o conteúdo da disciplina de arte, incluindo as diferentes linguagens artísticas como música, teatro, dança e artes visuais. A segunda parte descreve o conteúdo da disciplina de biologia, cobrindo tópicos como origem da vida, estrutura celular, ecologia, evolução, genética e os reinos biológicos.
Este documento apresenta a matriz curricular do curso técnico em administração subsequente oferecido pelo CEEP Professor Maria do Rosário Castaldi. O curso tem duração de 3 anos com carga horária total de 1260 horas e carga horária mínima de 1050 horas. A matriz está organizada em 16 disciplinas distribuídas ao longo dos 3 semestres do curso.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico em administração subsequente. Apresenta as disciplinas de Administração de Produção e Materiais, Administração Financeira e Orçamentária, Comportamento Organizacional, Contabilidade, Elaboração e Análise de Projetos, Estatística Aplicada e Fundamentos do Trabalho, com seus respectivos conteúdos programáticos e bibliografias de referência.
1) O documento apresenta a matriz curricular do curso técnico em administração integrado ao ensino médio.
2) O curso tem carga horária total de 4000 horas distribuídas em 4 séries, com matérias de administração, contabilidade, economia e inglês.
3) As disciplinas variam por série, com foco em áreas como produção, recursos humanos, marketing e legislação do trabalho.
Este documento descreve o currículo de um curso técnico em administração subsequente. Apresenta as disciplinas de Administração de Produção e Materiais, Administração Financeira e Orçamentária, Comportamento Organizacional, Contabilidade, Elaboração e Análise de Projetos, Estatística Aplicada e Fundamentos do Trabalho, com seus respectivos conteúdos programáticos e bibliografias de referência.
Este documento apresenta o currículo de um curso técnico em administração integrado ao ensino médio. Ele inclui ementas e conteúdos programáticos para as disciplinas de Arte e Biologia, com foco nas linguagens artísticas, história da arte, biologia celular, classificação dos seres vivos, ecologia e genética.
Modelo de declaração trabalho autônomo CamilaClivati
Este documento é uma declaração de trabalho autônomo para fins de aproveitamento de carga horária de estágio obrigatório. Ele lista o nome do estudante, número de RG, curso, atividades realizadas e carga horária total. Foi assinado pelo contratante, contratado e orientador de estágio.
Este documento é um relatório de estágio contendo informações sobre o aluno, a escola, a empresa, as atividades desenvolvidas e as disciplinas relacionadas ao estágio. O relatório inclui seções como identificação, introdução, referencial teórico, descrição da empresa, descrição das atividades, considerações finais e anexos.
Modelo de declaração de vínculo empregatício CamilaClivati
Este documento declara o vínculo empregatício de um funcionário em uma empresa para fins de aproveitamento de carga horária de estágio obrigatório. Ele contém informações como nome, RG e cargo do funcionário, além de descrever as funções exercidas e dados da empresa como CNPJ e assinatura do responsável.
Modelo de declaração de vínculo empregatícioCamilaClivati
Este documento declara o vínculo empregatício de um funcionário em uma empresa para fins de aproveitamento de carga horária de estágio obrigatório. Ele contém informações como nome, RG e cargo do funcionário, além de descrever as funções exercidas e dados da empresa como CNPJ e assinatura do responsável.
Ficha avaliação do estagiário na empresaCamilaClivati
Este documento é uma ficha de avaliação de estágio que contém um quadro para classificar o desempenho do estagiário em 13 aspectos como conhecimento, organização, iniciativa e relacionamento usando conceitos de ótimo a insuficiente. O supervisor deve preencher a avaliação e pode acrescentar comentários e justificativas caso algum item seja considerado insuficiente.
Este relatório parcial de estágio descreve as atividades realizadas por um aluno em um determinado local, incluindo datas, descrições e horas trabalhadas. Foi assinado pelo aluno, orientador de estágio e supervisor, e recebido pela coordenação para avaliação e nota.
1. CURSO TÉCNICO EM MECATRÔNICA SUBSEQUENTE
1. ACIONAMENTO DE MÁQUINAS
EMENTA: Aplicabilidade e dimensionamento dos diversos tipos de acionamentos de
máquinas elétricas. Especificação de motores elétricos utilizados nos acionamentos dos
diversos tipos de cargas mecânicas.
CONTEÚDOS:
3º SEMESTRE
Fundamentos de eletromagnetismo: força magnetomotriz; fluxo magnético, indução
magnética;
Lei de Faraday;
Lei de Lenz;
Conversão eletromecânica de energia;
Motores de corrente contínua;
Transformadores;
Motores de corrente alternada.
Símbolos e esquemas normalizados de circuitos de controle;
Partidas manuais e automáticas de máquinas rotativas de C.C. e C.A.;
Controle manual e automático de velocidade de motores C.C.
4º SEMESTRE
Motores C.A. monofásicos e trifásicos;
Controle estático;
Sistema de controle de realimentação automática;
Proteção térmica de motores;
Reguladores de Tensão;
Reguladores de velocidade;
Intercâmbios entre áreas (método BIAS).
BIBLIOGRAFIA
ADKINS, J. Máquinas síncronas. New York: Ed. Dove, 1986.
ASFAHL, C. R. Robots and manufacturing automation. New York: John Wiley & Sons, 1995.
GOMIDE, F. A. C., ANDRADE NETTO, M. L. Introdução à automação industrial informatizada. Buenos Aires:
Kapeluz/EBAI, 1988.
2. 1
Projeto Político Pedagógico 2010
GROOVER, M. P. Automation, production system and computer-aided manufacturing. Englewood Cliffs: Prentice-Hall,
1987.
JOHNSON, C. Process control instrumentation technology. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1993.
OSBORNE, A. Microprocessadores: conceitos básicos. São Paulo: McGraw-Hill, 1983.
RASHID, M Eletrônica de Potência. São Paulo: Makron, 1999
3. 2
Projeto Político Pedagógico 2010
2. AUTOMAÇÃO E ROBÓTICA
EMENTA: conceitos e aplicações de Controladores Lógicos Programáveis, Controle
Numérico Computadorizado, e Robótica.
CONTEÚDOS:
1º SEMESTRE
- Controladores Lógicos Programáveis;
- Princípio de funcionamento;
- Elementos do hardware;
- A CPU;
- Interfaces de entrada/saída;
- Linguagens de programação;
- Programação de CLPs;
- Instruções de entrada e saída;
- Circuitos com lógica negativa;
- Instruções booleanas;
- Elaboração de circuitos;
- Circuitos de intertravamento;
- Circuito de detecção de borda;
- Temporização;
- Contador;
- Operações de transferência;
- Operações de deslocamento;
- Operações de rotação;
- O GRAFCET;
- Etapas;
- Transição;
- Ação;
- Receptividade;
- Comportamento dinâmico;
- Situação inicial;
- Evolução entre situações;
- Estrutura seqüencial;
4. 3
Projeto Político Pedagógico 2010
- Seleção entre seqüências;
- Paralelismo.
2º SEMESTRE
- Do GRAFCET à linguagem de relés;
- Introdução;
- Metodologia;
- Tecnologias associadas à automação;
- A robótica;
- O robô manipulador;
- Classificação dos robôs manipuladores;
- Sistemas de coordenadas;
- Características estruturais dos robôs;
- Elementos terminais;
- Atuadores elétricos;
- Atuadores pneumáticos;
- Transmissão mecânica;
- Sensores e dispositivos de realimentação;
- Controle Numérico Computadorizado;
- Composição da máquina-ferramenta CNC;
- Sistemas de coordenadas;
- Pontos-zero e pontos de referência;
- Comando CNC;
- Deslocamentos;
- Medidas Absolutas e incrementais;
- Programa CNC.
BIBLIOGRAFIA
ASFAHL, C. R. Robots and Manufacturing Automation. 1995: John Wiley & Sons Inc.
ASHED ROBOTEC INC. Robotic Structure. 1995: Textbook 4.
FESTO. Introdução à Robótica. 1995: Festo Didatic.
FESTO. Introdução à Hidráulica. 1995: Festo Didatic.
RICHARDS, C. Jr. Apostila de STEP7 2003
RICHARDS, C. Jr. Apostila de Robótica. 2003
RICHARDS, C. Jr. Apostila de Controle Numérico Computadorizado.
SILVEIRA, R. P.; SANTOS, W. E. Automação e Controle Discreto. 1999: Editora Érica Ltda, 2a. Edição.
5. 4
Projeto Político Pedagógico 2010
3. CONTROLE DE PROCESSOS INDUSTRIAIS
EMENTA: Modelagem, identificação de parâmetros, simulação, implementação e
validação de automação e controle de processos industriais.
CONTEÚDOS
3º SEMESTRE
Introdução aos sistemas de controle;
Modelagem matemática de sistemas dinâmicos;
Análise de resposta transitória;
Análise de resposta em regime estacionário;
Ações básicas de controle e controladores automáticos industriais;
4º SEMESTRE
Introdução ao controle de processos industriais: ações básicas de controle e
controladores;
Estratégias avançadas de controle;
Projeto de sistemas de controle: técnicas de compensação;
Controladores P, PI, PD e PID.
BIBLIOGRAFIA
D´Azzo, J. J. e Houpis, C. H. Linear Control System and Design. 2nd, McGraw-Hill, New
York, 1981;
DORF, R. C., BISHOP, R. H. Sistemas de Controle Modernos. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2001.
Franklin, G.F.; Powell, J.D. & Emami-Naeini, A., Feedbacl Control of dynamic systems,
2nd Edition, Addison-Wesley, Reading, Ma. USA, 1991.
Garcia, C., Modelagem e Simulação de Processos Industriais e Sistemas
Eletromecânicos, Editora da Universidade de São Paulo, EdUsp, São Paulo, 1997, 458p.
Gonçalves, J. B. Modelagem Automática e Simulação de Sistemas Dinâmicos a
Parâmetros Concentrados, São José dos Campos, Dissertação de Mestrado, Instituto
Tecnológico de Aeronáutica, 1995, 190p;
Kuo, B.K., Sistemas de controle automático, Prentice-Hall, São Paulo, 1985;
Ogata, K., Engenharia de controle moderno, Prentice-Hall, São Paulo, 1983;
6. 5
Projeto Político Pedagógico 2010
4. ELETRICIDADE
EMENTA: Grandezas elétricas. Fundamentos teóricos da Eletricidade em Corrente
Contínua. Associações de resistores. Circuitos elétricos de corrente contínua. Fundamentos
teóricos da Corrente Alternada. Circuitos monofásicos de corrente alternada. Circuitos
trifásicos equilibrados.
CONTEÚDOS:
1º SEMESTRE
- Grandezas elétricas fundamentais: corrente elétrica, diferença de potencial ou tensão,
resistência, trabalho, energia e potência elétrica, e suas respectivas unidades de medida;
- Conversão de unidades;
- Associação de resistores: série, paralelo e mista – e suas propriedades;
- Lei de Kirchhoff;
- Circuitos em corrente contínua (CC) contendo duas ou mais fontes de alimentação;
- Magnetismo e Eletromagnetismo;
- Medição de corrente, medição de tensão, associações de resistores em circuitos CC;
- Gerador elementar de corrente alternada (C.A.);
- Grandezas elétricas fundamentais da corrente alternada (período, frequência, tensão
eficaz, etc.)
- Circuitos elétricos de C.A. monofásicos, contendo resistor, indutor e capacitor associados
em série, paralelo ou em circuito misto;
- Utilização de números complexos na análise de circuitos C.A.;
- Circuitos com cargas trifásicas equilibradas;
BIBLIOGRAFIA
SILVA FILHO, M. T. Fundamentos de Eletricidade. LTC, Rio de Janeiro
CAPUANO, F. G.; MARINO, M. A. M. Laboratório de Eletricidade e Eletrônica. Erica, São
Paulo
MAIA DA SILVA G. N. Eletricidade Básica. Livraria Freitas Bastos S.A.
7. 6
Projeto Político Pedagógico 2010
5. ELETRÔNICA
EMENTA: Os fundamentos da eletrônica aplicados à mecatrônica.
CONTEÚDOS:
1º SEMESTRE
Componentes passivos e teorema de Thevenin;
Teorema de Thevenin e diodos (funcionamento);
Diodos: retificadores;
Retificadores;
Retificadores e filtros;
Diodo Zener, LEDs e fotodiodos;
Transistor bipolar;
Polarização e seguidor de emissor;
Regulador em série;
Polarização por divisor de tensão;
Amplificadores transistorizados;
Amplificador operacional I;
Amplificador operacional II;
Filtros;
Osciladores;
Microcomputadores e microcontroladores;
Controladores de velocidade;
2º SEMESTRE
Motores CC: com e sem escova, a transistor (PWM) e tiristor;
Componentes eletrônicos e optoeletrônicos;
Conversores digital-analógico/analógico-digital I;
Conversores digital-analógico/analógico-digital II;
Tiristores e componentes especiais;
FETs e MOSFETs I;
FETs e MOSFETs II;
Eletrônica Analógica;
Eletrônica Digital;
Eletrônica de potência: fontes de alimentação reguladas: lineares e chaveadas;
Eletrônica de baixa potência: circuitos analógicos e digitais;
Circuitos de alta e baixa tensão;
8. 7
Projeto Político Pedagógico 2010
Transdutores Inteligentes: LVDT, encoder, resolver, inducto-syn, chave de
proximidade;
Motores Passo, Lineares e CA;
Inversores de Frequência;
Sistemas Servocontrolados;
Interfaces E/S.
BIBLIOGRAFIA
ANZENHOFER, HEIM, SCHULTHEISS. Eletrotécnica para Escolas Profissionais, São Paulo:
Mestre Jou, 1990.
BIGNELL, James W.; DONOVAN, Robert L. Eletrônica Digital: Lógica Combinacional vol. 1 e 2.
São Paulo: Makron Books.
IODETE, Ivan V.; CAPUANO, Francisco G. Elementos de Eletrônica Digital. São Paulo: Ed. Érica,
2008.
CRUZ, Eduardo César Alves Cruz e JÚNIOR CHOUERI, Salomão. Estude e Use. Eletrônica Digital.
Circuitos Seqüenciais e Memórias. Editora Érica, 1994.
FREGNI e SARAIVA. Engenharia do Projeto Lógico Digital: Conceitos e Prática.Editora Edgar
Blücher Ltda, 1995.
MALVINO, Albert Paul. Eletrônica. São Paulo: Makron Books,1995. VOL 1. IDEM VOL 2.
9. 8
Projeto Político Pedagógico 2010
6. FUNDAMENTOS DO TRABALHO
EMENTA: O Trabalho humano nas perspectivas ontológicas e histórica; o trabalho como
realização da humanidade, como produtor da sobrevivência e da cultura; o trabalho como
mercadoria no industrialismo e na dinâmica capitalista. As transformações no mundo do
trabalho: tecnologias, globalização, qualificação do trabalho e do trabalhador.
CONTEÚDOS:
1º SEMETRE
O ser social;
Mundo do trabalho;
Sociedade
Dimensões do trabalho humano;
Perspectiva histórica das transformações do mundo do trabalho;
O trabalho como mercadoria: processo de alienação;
Emprego, desemprego e subemprego;
O processo de globalização e seu impacto sobre o mundo do trabalho;
O impacto das novas tecnologias produtivas e organizacionais no mundo do
trabalho; qualificação do trabalho e do trabalhador;
Perspectivas de inclusão do trabalhador na nova dinâmica do trabalho.
BIBLIOGRAFIA
CHESNAIS, F. Mundialização do capital. Petrópolis: Vozes, 1997.
FROMM, E. Conceito marxista de homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1979.
GENRO, T. O futuro por armar. Democracia e socialismo na era globalitária. Petrópolis: Vozes, 2000.
GENTILI, P. A educação para o desemprego. A desintegração da promessa integradora. In. Frigotto, G.
(Org.). Educação e crise do trabalho: perspectivas de final de século. 4 ed. Petrópolis: Vozes, 2000.
GRAMSCI, A. Concepção dialética da história. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978.
HOBSBAWM, E.. A era dos extremos - O Breve Século XX - 1914-1991. São Paulo: Editora da UNESP, 1995.
JAMESON. F. A cultura do dinheiro. Petrópolis: Vozes, 2001.
LUKÁCS, G. As bases ontológicas do pensamento e da atividade do homem. Temas de Ciências Humanas.
São Paulo: [s.n], 1978.
MARTIN, H. P.; SCHUMANN, H. A armadilha da globalização: O assalto à democracia e ao bem-estar. São
Paulo: Globo, 1996.
NEVES, L.M. W. Brasil 2000: nova divisão do trabalho na educação. São Paulo: Xamã, 2000.
NOSELLA, P. Trabalho e educação. ln: Frigotto, G. (Org.). Trabalho e conhecimento: dilemas na educação
trabalhador. 4 ed. São Paulo:Cortez, 1997.
SANTOS, B. Reinventando a democracia. Entre o pre-contratualismo e o pós-contratuialismo. In: Beller, Agnes
et al. A crise dos paradigmas em ciências sociais. Rio de Janeiro: Contraponto, 1999.
10. 9
Projeto Político Pedagógico 2010
7. INFORMÁTICA
EMENTA: O conhecimento e a aplicação dos sistemas operacionais.
CONTEÚDOS:
1º SEMESTRE
Programação de Sistemas: linguagens de baixo nível, montadores, ligadores e
carregadores;
Histórico e Funcionalidades de Sistemas Operacionais;
Gerência de Processos;
Gerência de Memória;
2º SEMESTRE
Gerência de Dispositivos de Entrada e Saída;
Sistemas de Arquivos;
Interfaces: linguagens de comando, interfaces gráficas, interfaces de programação;
Sistemas Operacionais de Rede e Sistemas Distribuídos.
BIBLIOGRAFIA
DEITEL, Deitel e Choffnes. Sistemas Operacionais. 3a Edição, São Paulo, Prentice Hall,
2005
FLYNN, Ida e MCHOES, Ann. Introdução aos Sistemas Operacionais, 1a Edição, São
Paulo Thomson, 2002
MOTA FILHO, J. E. Descobrindo o LINUX, 1a Edição, São Paulo, Novatec, 2006
LOUDEN, K. C. Compiladores, Princípios e Práticas, 1a Edição, São Paulo, Thomson,
2004
STALLINGS, Willian. Arquitetura e Organização de Computadores, 5a Edição, São
Paulo, Prentice Hall, 2003
Tanenbaum, A. S. Sistemas Operacionais Modernos, Prentice-Hall, Rio de Janeiro, 1995.
11. 10
Projeto Político Pedagógico 2010
8. PROJETOS
EMENTA: Leitura, interpretação e execução de desenhos técnicos. Metodologias de
concepção e normalização de desenho técnico usando o computador como ferramenta de
desenho.
CONTEÚDOS:
2º SEMESTRE
Normas de desenho técnico;
Desenho técnico como linguagem universal;
Adestramento no uso de material e instrumentos de desenho;
Aplicações da informática na sociedade;
Análise e desenvolvimento de sistemas;
Introdução ao CAD;
CAD Básico;
Projeção Ortogonal;
Comandos básicos de construção e edição no CAD;
Padronização e normalização;
Desenho de letras e símbolos;
Dimensionamento;
Cotagem de desenhos;
Desenho Isométrico no CAD2;
Vistas ortográficas principais;
Vistas auxiliares;
Perspectivas paralela e axométrica;
Leitura e interpretação de desenhos;
Elementos básicos de geometria descritiva;
Sistema projetivo de Gaspard Monge;
3º SEMESTRE
Estudo projetivo do ponto, da reta e do plano;
Métodos descritivos;
Representação de Peças em uma única vista e em várias vistas;
Escalas;
Corte e Secção;
Desenho de elementos de máquinas;
Normas técnicas aplicadas ao desenho eletromecânico;
Simbologias aplicadas ao desenho eletromecânico;
Interface gráfica, caixas de diálogo, barra de ferramentas e menus;
Sistemas de coordenadas;
12. 11
Projeto Político Pedagógico 2010
Comandos de desenho;
Comandos de edição;
Configuração de estilos e criação textos;
4º SEMESTRE
Tabelas e Representação;
Elementos auxiliares à execução de desenhos técnicos;
Leitura e interpretação de desenho técnico;
Sistema Internacional de Unidades;
Vocabulário Internacional de Metrologia;
Ambiente metrológico;
Instrumentos de medição utilizados na mecânica/eletrônico e leituras;
Medição, erros, incerteza, resultados de medição;
Calibração;
Tolerâncias dimensionais, geométricas e rugosidade;
Máquina de medir por coordenadas;
Aplicação de técnicas de representação de componentes mecânicos e eletroeletrônicos,
através da elaboração de croquis;
Representação de componentes e sistemas eletromecânicos em software de CAD 3D.
BIBLIOGRAFIA
ABNT: Coletânea de Normas para Desenho Técnico – São Paulo.
AGOSTINHO, RODRIGUES E LIRANI. TOLERÂNCIAS, AJUSTES, DESVIOS E ANÁLISES DE DIMENSÕES. Ed. EDGARD
BLÜCHARD, São Paulo, 1995.
BACHMANN, Albert, FORBERG, Richard. Desenho técnico. 4ed. Porto Alegre; Globo, 1979.337p.
Análise dos Sistemas de Medição (MSA). Instituto de Qualidade Automotiva, 1995.
BASTOS, J. A. S. L. A. Desafios da apropriação do Conhecimento Tecnológico. Curitiba: CEFET-PR, 2002. 119p.
BAXTER, Mike. Projeto de produto. São Paulo: Edgard Blücher, 2003.
BOLTON, W. Instrumentação & Controle. Hemus Editora, 1977.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Diretoria do Ensino Industrial. Desenho Mecânico. São Paulo: Melhoramentos.
1965. 201p.
CORAINI, A. L. e VOLLA,I.: AutoCAD 12: Curso Básico e Prático – São Paulo: Makron Books.
DEHMLOW, Martinkiel E. Desenho Mecânico. São Paulo, EDUSP 1974.
DIAS, J. L. M. Medida normalização e qualidade; aspectos históricos da metrologia no Brasil. Rio de Janeiro: Ilustrações,
1998. 292p.
“International Vocabulary of Basic and General Terms in Metrology” elaborado pelas entidades metrológicas internacionais
BIPM, IEC, IFCC, ISO, IUPAC e IUPAP,1993.
FRENCH, T. e VIERCK, C.: Desenho Técnico e Tecnologia Gráfica – São Paulo, Editora Globo.
FRENCH, Thomas E. Desenho técnico. Porto Alegre: Globo, 1975. 664p.
PROVENÇA, F. Desenhista de Máquinas – São Paulo, Escola Protec.
OMURA, G. e VIEIRA, D.: Dominando o AutoCAD: Versão 12 – Rio de Janeiro: LTC.
OMURA, G.: AutoCAD 2000: Guia de Referência – São Paulo: Makron Books.
MANFÉ, Giovanni, POZZA, Rino, SCARATO, Giovanni. Desenho técnico mecânico: para as escolas técnicas e ciclo básico
das faculdades de engenharia. São Paulo: Hemus, 1977. 3v.
MEC, SENAI - Apostilas de Desenho técnico mecânico.
SPECK, Henderson José e PEIXOTO, Virgílio Vieira. Manual básico de desenho técnico. Florianópolis: Editora da UFSC, 2001.
WIRTH, A.: AutoCAD 2000/2002 2D e 3D – Rio de Janeiro: Alta Books.
13. 12
Projeto Político Pedagógico 2010
8. SAÚDE E SEGURANÇA
EMENTA: Normas em segurança e higiene do trabalho. Noções de responsabilidade
ambiental. Normas técnicas e controle de qualidade.
CONTEÚDOS:
- Conceitos fundamentais de segurança;
- Segurança em mecatrônica;
- Higiene ambiental;
- Uso de EPI e EPC;
- Prevenção e combate a incêndios;
- Primeiros socorros e ergonomia;
- Controle de qualidade;
- Sistemas de certificação;
- Conceitos fundamentais de meio ambiente;
- Gerenciamento de resíduos;
- Eco-responsabilidade, instituições de controle e legislação;
- Fontes alternativas de energia;
- Uso racional de energia;
BIBLIOGRAFIA
Gestão de Águas Doces - SALDANHA MACHADO, Carlos José - Editora Interciência - RJ
Avaliação de Impactos Ambientais - Aplicação aos Sistemas de Transportes - FOGLIATTI, Maria Cristina /
GOUDARD Beatriz / FILIPPO Sandro - Editora Interciência - RJ
Enciclopédia de Ecologia - Diversos Autores - Editora Pedagógica e Universitária Ltda - SP
Gestão Ambiental Empresarial - Conceitos, Modelos e Instrumentos - BARBIERI, José Carlos - Editora Saraiva -
SP
Meio Ambiente Poluição e Reciclagem – MANO, Eloisa Biasotto / PACHECO, Elen B. A. V. / BONELLI Claudia
M.C. - Editora Edgard Blucher - RJ
Prática de Prevenção de Acidentes - ABC de Segurança do Trabalho - ZÓCCHIO, Álvaro - Editora ATLAS S.A. -
SP
Manual de Higiene e Medicina do Trabalho - SOUNIS, Emílio - Editora CONE - SP
Segurança e Medicina do Trabalho - Lei 6514/1977 - 45ª edição - Editora ATLAS
Gestão Ambiental Empresarial - Conceitos, Modelos e Instrumentos - BARBIERI, José Carlos - Editora Saraiva -
SP
Meio Ambiente Poluição e Reciclagem – MANO, Eloisa Biasotto / PACHECO, Elen B. A. V. / BONELLI Claudia
M.C. - Editora Edgard Blucher - RJ
Prática de Prevenção de Acidentes - ABC de Segurança do Trabalho - ZÓCCHIO, Álvaro - Editora ATLAS S.A. -
SP
Manual de Higiene e Medicina do Trabalho - SOUNIS, Emílio - Editora CONE - SP
Segurança e Medicina do Trabalho - Lei 6514/1977 - 45ª edição - Editora ATLAS
14. 13
Projeto Político Pedagógico 2010
10. SISTEMAS HIDRÁULICOS E PNEUMÁTICOS
EMENTA: Caracaterísiticas e campos de aplicação da hidráulica e da pneumática.
Acionamento e controle Pneumático e Hidráulico. Instalações de Sistemas Hidro-
Pneumáticos.
CONTEÚDOS:
3º SEMESTRE
Princípios físicos básicos;
Acionamento e Controle Pneumático;
Produção, preparação e distribuição de ar comprimido;
Atuadores pneumáticos: cilindros, motores, ventosas e garras;
Elementos de Comando;
Válvulas direcionais, válvulas de bloqueio, válvulas de controle de fluxo e de
pressão;
Combinações de válvulas, válvulas temporizadoras e de sequência;
Elementos eletro-pneumáticos de comando e indicação;
Chaves fins de cursos, sensores magnéticos, indutivos, capacitivos, ópticos;
Funções lógicas;
Válvulas e transdutores proporcionais;
Elementos de conexão, tubos e mangueiras;
4º SEMESTRE
Circuitos conceituais;
Acionamento e Controle Hidráulico;
Componentes do Sistema Hidráulico;
Unidades de energia hidráulica: bombas, reservatórios e filtros;
Atuadores hidráulicos: cilindros, motores e acumuladores;
Elementos de Comando;
Válvulas hidráulicas direcionais, de controle de pressão e vazão, de bloqueio,
pressostatos;
Equipamentos eletrohidráulicos;
Elementos de conexão, tubos e mangueiras;
Circuitos conceituais;
Projeto de Instalações de Sistemas Hidro-Pneumáticos;
Parâmetros de Projeto;
Especificação de Componentes;
Aplicações em Sistemas Mecatrônicos.
15. 14
Projeto Político Pedagógico 2010
BIBLIOGRAFIA
ESPOSITO, A. Fluid Power with Applications. 3a ed. New Jersey: Prentice-Hall
International, 1994.
PARKER TRAINING Tecnologia Hidráulica Industrial, Apostila M2001-1BR, São Paulo:
Parker Hannifin Corporation, 1999.
PARKER TRAINING Tecnologia Pneumática Industrial, Apostila M1001BR, São Paulo:
Parker Hannifin Corporation, 2000.
PARKER TRAINING Tecnologia Eletropneumática Industrial, Apostila M1002-2BR, São
Paulo: Parker Hannifin Corporation, 2001.
HASEBRINK, J.P., KOBLER, R. Técnicas de Comandos: Fundamentos de Pneumática e
Eletropneumática. São Paulo: Festo - Máquinas e Equipamentos Pneumáticos Ltda, 1975.
MEIXNER, H., KOBLER, R. Introdução à Pneumática. São Paulo: Festo - Máquinas e
Equipamentos Pneumáticos Ltda, 1978.
PALMIERI, A.C. Manual de Hidráulica Básica - Racine Hidráulica. 4a ed., Porto Alegre,
1983.
PALMIERI, A.C. Sistemas hidráulicos industriais e móveis: Operação, manutenção e
projeto. São Paulo: Editora Nobel, 1989.
STEWART, H. L. Pneumática e Hidráulica. SãoPaulo: Hemus Livraria e Editora Ltda, 1981.
16. 15
Projeto Político Pedagógico 2010
11. TECNOLOGIA DOS MATERIAIS E DAS MÁQUINAS
EMENTA: Comportamento dos materiais e das máquinas nos diversos campos.
Tolerâncias, ajustes, desvios e análise de dimensões.
CONTEÚDOS:
3º SEMESTRE
Cinemática;
Torção;
Dimensionamento de eixo;
Transmissão de potência;
Mancais;
Princípio fundamental da dinâmica;
Dinâmica de corpos rígidos;
Parafuso de transporte; Modelagem de sistemas mecânicos.
Estrutura dos sólidos cristalinos;
Imperfeições;
4º SEMESTRE
Propriedades Mecânicas;
Discordâncias e Mecanismos de Endurecimento;
Falhas por Fadiga e Fluência;
Digramas de Fase e Tratamento Térmicos;
Corrosão; Análise de Falhas;
Seleção de Materiais
Ajustagem mecânica;
Uniões por parafusos e rebites;
Unidades soldadas;
Molas;
Correias e correntes.
BIBLIOGRAFIA
AGOSTINHO, Oswaldo Luiz et al. Tolerâncias, ajustes, desvios e análise de dimensões. São Paulo: Edgard
Blücher, 1977.
Ariaverini V. Tecnologia Mecanica V1, V2, V3. Ed. 2ª. SP. Makron Books, 2003.
CHIAVERINI, Vicente. Tecnologia mecânica. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 1986.
Mellonian S. Mecânica técnica e resistência dos matérias. Ed. 13. São Paulo. Érica, 2003.
VAN VLACK, Lawrence Hall. Princípios de ciência dos materiais, Edgard Blucher, S. Paulo 1973-1995.
Sarkis Melconian. Elementos de maquinas. Ed. 5. São Paulo. Érica, 2002.
SCHMIDT, WALFREDO. MATERIAIS ELÉTRICOS.Vol I e II . EDGARD BLUCHER: SÃO PAULO, 1998.
SMITH, W.F. Princípios de Ciência dos Materiais. 3a Ed., McGraw-Hill, Lisboa, 1998.
17. 16
Projeto Político Pedagógico 2010
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
O estágio do Curso Técnico em Mecatrônica será realizado em empresas afins
depois de concluídas todas as disciplinas do primeiro semestre.
O aluno será supervisionado no CEEP pelo Supervisor de Estágio e na empresa por
um supervisor responsável.
A avaliação do aluno será realizada pelo supervisor e no CEEP por meio de relatório
escrito que deverá ser apresentado ao Coordenador, ao final do estágio.
O estágio do curso será detalhado no Plano de Estágio.
O aluno que, no início do terceiro semestre, estiver trabalhando em empresa onde
exerce atividade compatível com a que seria realizada em seu estágio
supervisionado, poderá requerer a dispensa do estágio.
Juntamente com o requerimento de dispensa do estágio, o aluno deverá anexar
documentação comprobatória de vínculo empregatício não inferior a seis meses,
com declaração da Empresa contendo as atividades realizadas.
A dispensa será concedida mediante análise da documentação pelo Supervisor de
Estágio .
O aluno que, mediante dificuldade de encontrar empresa onde possa realizar um
estágio, poderá optar pela realização de um projeto de fim de curso.
Neste caso, deverá realizar um projeto prático sob orientação de professor do CEEP.
Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 ( seis
vírgula zero).