Este documento anuncia uma reunião de dinamização da biblioteca e mediateca escolar realizada pelas professoras Isabel Couto e Isabel Santana na Agrupamento de Escolas Agualva Mira Sintra em 12 de novembro de 2014 às 17h50.
Duas professoras apresentaram ferramentas digitais para dinamizar aulas, como eTwinning, da teoria à prática. A apresentação ocorreu na mediateca da Escola Secundária da Mira Sintra em 25 de novembro de 2015.
O programa apresenta uma conferência e vários painéis sobre a relação entre leitura, educação e valores. No primeiro dia, a conferência aborda como ler o mundo através dos valores, seguida de painéis sobre educação e valores, literatura e difusão de valores, e leitura, valores e inclusão. No segundo dia, os painéis discutem bibliotecas e transmissão de valores e o programa "Cidadania Ativa". Uma conferência final aborda a importância da leitura na Europa.
O programa apresenta uma conferência e vários painéis sobre a relação entre leitura, educação e valores. No primeiro dia, o foco é nos valores transmitidos através da leitura e literatura. No segundo dia, discute-se o papel das bibliotecas na transmissão de valores e é apresentado um programa de biblioteca digital.
Mês internacional das bibliotecas escolaresmadalenat
O documento descreve as atividades planejadas para outubro, o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, incluindo um concurso para escolher um logotipo para as bibliotecas e a apresentação de um projeto chamado "TODOS Juntos Podemos Ler".
Este documento descreve um seminário regional sobre a plataforma de colaboração entre escolas europeias chamada eTwinning. O seminário apresentou as iniciativas e projetos eTwinning em Portugal, incluindo os oito centros de competência TIC e cinco direções regionais. Também forneceu detalhes sobre como funciona a plataforma eTwinning e como professores e escolas podem se envolver em projetos de colaboração internacional.
Os professores elogiam o trabalho da professora Alessandra Racy como embaixadora da Educopédia na escola. Eles destacam sua dedicação em ensinar os colegas a usar as ferramentas da Educopédia e em auxiliar os alunos, e recomendam sua atuação com nota máxima.
1) O Clube UNESCO de Educação Artística é um projeto em andamento desde 2008 que promove a educação artística para crianças, formação de professores e divulgação cultural.
2) De 2009 a 2013, o projeto piloto "Educação Artística para um Currículo de Excelência" trabalhou com crianças do 1o ciclo e observou melhorias no comportamento e criatividade dos alunos.
3) Em 2014, foi publicado o livro "Educação Artística para um Currículo de Excelência
Este projeto teve como objetivo preparar os alunos para utilizar a biblioteca da escola de forma apropriada e despertar o prazer pela leitura. A equipe de professores divulgou o projeto na escola e apresentou-o para as turmas com atividades como gincanas e rodas de leitura. Após a implementação do projeto, os alunos passaram a frequentar mais a biblioteca e melhoraram seu rendimento na produção de escrita e leitura.
Duas professoras apresentaram ferramentas digitais para dinamizar aulas, como eTwinning, da teoria à prática. A apresentação ocorreu na mediateca da Escola Secundária da Mira Sintra em 25 de novembro de 2015.
O programa apresenta uma conferência e vários painéis sobre a relação entre leitura, educação e valores. No primeiro dia, a conferência aborda como ler o mundo através dos valores, seguida de painéis sobre educação e valores, literatura e difusão de valores, e leitura, valores e inclusão. No segundo dia, os painéis discutem bibliotecas e transmissão de valores e o programa "Cidadania Ativa". Uma conferência final aborda a importância da leitura na Europa.
O programa apresenta uma conferência e vários painéis sobre a relação entre leitura, educação e valores. No primeiro dia, o foco é nos valores transmitidos através da leitura e literatura. No segundo dia, discute-se o papel das bibliotecas na transmissão de valores e é apresentado um programa de biblioteca digital.
Mês internacional das bibliotecas escolaresmadalenat
O documento descreve as atividades planejadas para outubro, o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, incluindo um concurso para escolher um logotipo para as bibliotecas e a apresentação de um projeto chamado "TODOS Juntos Podemos Ler".
Este documento descreve um seminário regional sobre a plataforma de colaboração entre escolas europeias chamada eTwinning. O seminário apresentou as iniciativas e projetos eTwinning em Portugal, incluindo os oito centros de competência TIC e cinco direções regionais. Também forneceu detalhes sobre como funciona a plataforma eTwinning e como professores e escolas podem se envolver em projetos de colaboração internacional.
Os professores elogiam o trabalho da professora Alessandra Racy como embaixadora da Educopédia na escola. Eles destacam sua dedicação em ensinar os colegas a usar as ferramentas da Educopédia e em auxiliar os alunos, e recomendam sua atuação com nota máxima.
1) O Clube UNESCO de Educação Artística é um projeto em andamento desde 2008 que promove a educação artística para crianças, formação de professores e divulgação cultural.
2) De 2009 a 2013, o projeto piloto "Educação Artística para um Currículo de Excelência" trabalhou com crianças do 1o ciclo e observou melhorias no comportamento e criatividade dos alunos.
3) Em 2014, foi publicado o livro "Educação Artística para um Currículo de Excelência
Este projeto teve como objetivo preparar os alunos para utilizar a biblioteca da escola de forma apropriada e despertar o prazer pela leitura. A equipe de professores divulgou o projeto na escola e apresentou-o para as turmas com atividades como gincanas e rodas de leitura. Após a implementação do projeto, os alunos passaram a frequentar mais a biblioteca e melhoraram seu rendimento na produção de escrita e leitura.
Este documento fornece uma ficha formativa de gramática com várias questões sobre orações, classes gramaticais de palavras, sujeitos e funções sintáticas. Os alunos devem classificar orações, identificar classes de palavras, determinar os sujeitos de frases e indicar funções sintáticas.
1. O documento apresenta uma ficha formativa com exercícios sobre um texto sobre a exposição "As Idades do Mar".
2. Os alunos devem responder a perguntas sobre o texto, incluindo associar informações, selecionar afirmações falsas e classificar formas verbais.
3. Há também perguntas sobre excertos de Os Lusíadas relacionadas com o episódio de Inês de Castro.
1. O documento apresenta um texto sobre a exposição "As Idades do Mar", dividido em quatro partes que descrevem diferentes períodos: a Idade dos Mitos, a Idade do Poder, a Idade do Trabalho e a Idade das Tormentas.
2. A primeira parte descreve como as mitologias grega e romana representavam os mares como habitados por deuses e seres fantásticos.
3. A última parte refere como as pinturas da época representavam tempestades e naufrágios, destacando a violência da
O documento relata um resumo de uma avaliação sobre Os Lusíadas de Camões, contendo questões sobre: 1) Os objetivos do poeta em imortalizar os feitos portugueses; 2) A estrutura épica da obra seguindo modelos clássicos como Virgílio; 3) O herói coletivo representado por Portugal.
1. Um arqueólogo planeja localizar um navio carregado de ouro e prata que naufragou na baía de Setúbal no final do século XVI para recuperar seu tesouro.
2. O arqueólogo já localizou 12 navios naufragados e está reunindo informações sobre um possível naufrágio holandês perto de Melides para mapear arqueologicamente a região.
3. O texto descreve então a história de um navio espanhol da frota das Índias Ocidentais que naufragou em Setúbal
[1] O documento lista palavras e expressões de origem francesa incorporadas à língua portuguesa, como "abajur", "balé", e "champanhe", fornecendo definições curtas para muitas delas. [2] Algumas palavras tiveram suas grafias originais mantidas ou afrancesadas ao serem incorporadas ao português. [3] Os termos variam de objetos domésticos e roupas a conceitos mais abstratos como "chance" e "encanto".
Cartaz concurso mês da biblioteca escolar (4) (1)Isabel Couto
Um documento anuncia um concurso de outubro na Biblioteca Escolar de uma escola em Portugal com prêmios para o melhor marcador, ilustração, frase, maquete e cartaz com o tema "A tua biblioteca escolar: um mapa de ideias". Os alunos devem entregar seus trabalhos até 27 de outubro, o Dia da Biblioteca Escolar.
O documento descreve um trabalho realizado na biblioteca da escola sobre o livro "O gato e o rato". Os alunos ouviram a história, fizeram um resumo coletivo no quadro e criaram uma história em quadrinhos baseada no livro.
O documento apresenta resumos de 12 livros para crianças e jovens. Os livros abordam temas como amizade, aventura e super-heróis e foram sugeridos para uma turma do 7o ano.
Este relatório apresenta um autor e sua biografia, obras publicadas, prêmios recebidos, um resumo e excerto de um de seus livros, com referências bibliográficas no final. O objetivo é fornecer informações essenciais sobre o autor e sua contribuição literária para um trabalho escolar.
O documento apresenta resumos de vários livros, incluindo Mayombede Pepetela, O Bosque dos Pigmeus de Isabel Allende, e O Crepúsculo de Stephenie Meyer.
Robin dos Bosques é descrito como um fora-da-lei amado que lutava por justiça e liberdade roubando dos ricos para dar aos pobres na Inglaterra medieval. Lief, Barda e Jasmine saem em uma missão perigosa para encontrar sete pedras preciosas roubadas. James e Lauren investigam um grupo extremista que tem como alvo laboratórios de experimentação animal.
O documento apresenta resumos de vários livros para crianças e jovens. Inclui títulos como Túneis, O Mistério do Quadro Desaparecido, A Cidade dos Deuses Selvagens e Harry Potter e os Talismãs da Morte.
Robin dos Bosques é descrito como um fora-da-lei amado que lutava por justiça e liberdade roubando dos ricos para dar aos pobres na Inglaterra medieval. Lief, Barda e Jasmine saíram numa missão para encontrar sete pedras preciosas roubadas do Cinturão de Deltora. James e Lauren investigam um grupo extremista que tem como alvo laboratórios de experimentação animal.
Determinantes, pronomes e numerais 8ºanoIsabel Couto
Este documento explica as diferenças entre determinantes e pronomes, e também discute as classes de numerais. Determinantes precedem nomes e ajudam a definí-los, enquanto pronomes substituem nomes para evitar repetições. Determinantes não desempenham funções sintáticas, ao contrário dos pronomes. O documento também descreve as subclasses de determinantes, pronomes e numerais, incluindo suas variações de gênero e número.
Determinantes, pronomes e numerais 8ºanoIsabel Couto
Este documento explica as diferenças entre determinantes e pronomes, bem como as diferentes classes de numerais. Determinantes precedem nomes e ajudam a definí-los, enquanto pronomes substituem nomes para evitar repetições. Determinantes não desempenham funções sintáticas, ao contrário dos pronomes. O documento também descreve as subclasses de determinantes, pronomes e as diferentes classes de numerais como cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários.
Este documento fornece uma ficha formativa de gramática com várias questões sobre orações, classes gramaticais de palavras, sujeitos e funções sintáticas. Os alunos devem classificar orações, identificar classes de palavras, determinar os sujeitos de frases e indicar funções sintáticas.
1. O documento apresenta uma ficha formativa com exercícios sobre um texto sobre a exposição "As Idades do Mar".
2. Os alunos devem responder a perguntas sobre o texto, incluindo associar informações, selecionar afirmações falsas e classificar formas verbais.
3. Há também perguntas sobre excertos de Os Lusíadas relacionadas com o episódio de Inês de Castro.
1. O documento apresenta um texto sobre a exposição "As Idades do Mar", dividido em quatro partes que descrevem diferentes períodos: a Idade dos Mitos, a Idade do Poder, a Idade do Trabalho e a Idade das Tormentas.
2. A primeira parte descreve como as mitologias grega e romana representavam os mares como habitados por deuses e seres fantásticos.
3. A última parte refere como as pinturas da época representavam tempestades e naufrágios, destacando a violência da
O documento relata um resumo de uma avaliação sobre Os Lusíadas de Camões, contendo questões sobre: 1) Os objetivos do poeta em imortalizar os feitos portugueses; 2) A estrutura épica da obra seguindo modelos clássicos como Virgílio; 3) O herói coletivo representado por Portugal.
1. Um arqueólogo planeja localizar um navio carregado de ouro e prata que naufragou na baía de Setúbal no final do século XVI para recuperar seu tesouro.
2. O arqueólogo já localizou 12 navios naufragados e está reunindo informações sobre um possível naufrágio holandês perto de Melides para mapear arqueologicamente a região.
3. O texto descreve então a história de um navio espanhol da frota das Índias Ocidentais que naufragou em Setúbal
[1] O documento lista palavras e expressões de origem francesa incorporadas à língua portuguesa, como "abajur", "balé", e "champanhe", fornecendo definições curtas para muitas delas. [2] Algumas palavras tiveram suas grafias originais mantidas ou afrancesadas ao serem incorporadas ao português. [3] Os termos variam de objetos domésticos e roupas a conceitos mais abstratos como "chance" e "encanto".
Cartaz concurso mês da biblioteca escolar (4) (1)Isabel Couto
Um documento anuncia um concurso de outubro na Biblioteca Escolar de uma escola em Portugal com prêmios para o melhor marcador, ilustração, frase, maquete e cartaz com o tema "A tua biblioteca escolar: um mapa de ideias". Os alunos devem entregar seus trabalhos até 27 de outubro, o Dia da Biblioteca Escolar.
O documento descreve um trabalho realizado na biblioteca da escola sobre o livro "O gato e o rato". Os alunos ouviram a história, fizeram um resumo coletivo no quadro e criaram uma história em quadrinhos baseada no livro.
O documento apresenta resumos de 12 livros para crianças e jovens. Os livros abordam temas como amizade, aventura e super-heróis e foram sugeridos para uma turma do 7o ano.
Este relatório apresenta um autor e sua biografia, obras publicadas, prêmios recebidos, um resumo e excerto de um de seus livros, com referências bibliográficas no final. O objetivo é fornecer informações essenciais sobre o autor e sua contribuição literária para um trabalho escolar.
O documento apresenta resumos de vários livros, incluindo Mayombede Pepetela, O Bosque dos Pigmeus de Isabel Allende, e O Crepúsculo de Stephenie Meyer.
Robin dos Bosques é descrito como um fora-da-lei amado que lutava por justiça e liberdade roubando dos ricos para dar aos pobres na Inglaterra medieval. Lief, Barda e Jasmine saem em uma missão perigosa para encontrar sete pedras preciosas roubadas. James e Lauren investigam um grupo extremista que tem como alvo laboratórios de experimentação animal.
O documento apresenta resumos de vários livros para crianças e jovens. Inclui títulos como Túneis, O Mistério do Quadro Desaparecido, A Cidade dos Deuses Selvagens e Harry Potter e os Talismãs da Morte.
Robin dos Bosques é descrito como um fora-da-lei amado que lutava por justiça e liberdade roubando dos ricos para dar aos pobres na Inglaterra medieval. Lief, Barda e Jasmine saíram numa missão para encontrar sete pedras preciosas roubadas do Cinturão de Deltora. James e Lauren investigam um grupo extremista que tem como alvo laboratórios de experimentação animal.
Determinantes, pronomes e numerais 8ºanoIsabel Couto
Este documento explica as diferenças entre determinantes e pronomes, e também discute as classes de numerais. Determinantes precedem nomes e ajudam a definí-los, enquanto pronomes substituem nomes para evitar repetições. Determinantes não desempenham funções sintáticas, ao contrário dos pronomes. O documento também descreve as subclasses de determinantes, pronomes e numerais, incluindo suas variações de gênero e número.
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Este documento explica as diferenças entre determinantes e pronomes, bem como as diferentes classes de numerais. Determinantes precedem nomes e ajudam a definí-los, enquanto pronomes substituem nomes para evitar repetições. Determinantes não desempenham funções sintáticas, ao contrário dos pronomes. O documento também descreve as subclasses de determinantes, pronomes e as diferentes classes de numerais como cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários.
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1. Agrupamento de Escolas Agualva Mira Sintra
Biblioteca Escolar DDJ/Mediateca Escolar ESMA
eTwinning
A comunidade de escolas da Europa
(Plataforma para o desenvolvimento de projetos co- laborativos e de partilha de ideias na Europa)
12.11.2014|17H50
MEDIATECA
Dinamização
Professoras
Isabel Couto
e
Isabel Santana