O documento discute a missão da escola em criar cenários inovadores de aprendizagem e o concurso Professor Autor, que visa estimular a produção de material didático multimídia. Este concurso é realizado em uma plataforma online que controla todas as submissões e é avaliado por especialistas, culminando na publicação dos materiais selecionados. Depoimentos de participantes destacam a gratificação e o reconhecimento pelo trabalho realizado e sua contribuição para tornar as aulas mais atrativas.

1. “A missão da escola não é ensinar, mas criar cenários inovadores de aprendiza-
gem. O educador aprende ao autorar cenários assim, que produzem novos
arranjos sociais e sustentam diálogos entre professores e alunos na escola.”
Luciano Meira, Ph.D. em Educação Matemática

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O Concurso Professor Autor visa incentivar
o aperfeiçoamento profissional dos
professores, através do estímulo à
produção de material didático multimídia.
“Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”
Tópicos do currículo escolar do
Ensino Fundamental e/ou
Ensino Médio
Plataforma online para gestão
do processo de submissão e
seleção de conteúdo.
Metodologia de curadoria
editorial e avaliação imparcial
dos trabalhos submetidos.
Introdução

3. Metodologia
Lançamento
Divulgação
Inscrição
Postagem
Avaliação
Resultado preliminar
Revisão
Resultado final
Edição
Publicação e premiação
Do lançamento do edital à premiação, cada concurso
dura em torno de 200 dias, distribuídos nas etapas
vistas acima.

4. Tópicos
O cliente contratante determina quais tópicos
deverão ser apresentados pelos
professores participantes. Por exemplo, para a
Secretaria de Educação de Pernambuco
(2012) foram cobertos 648 tópicos do Ensino
Médio e 697 do Ensino Fundamental.
Relação percentual entre tópicos em Pernambuco:

5. Plataforma online
Todo o concurso é apoiado por uma
plataforma online que controla todas as
submissões e avaliações.
Uma vez definidos os finalistas, toda a
rede de ensino passa a ter acesso aos
materiais para download.

6. Banca avaliadora
Os PPTs produzidos são avaliados por comissões de especialistas em diversas áreas
específicas, especialmente selecionadas e contratadas para a banca avaliadora.
A partir de critérios definidos em edital, os PPTs recebem notas em escala de 1 a 7 que
compõem o ranking e definem os vencedores.
Case: resultados no Estado do Pernambuco

7. Os PPTs vencedores passam por um rigoroso
processo de edição, no qual são revisados,
ajustados grafi camente e veri ficados quanto
aos direitos autorais de terceiros, para
finalmente serem publicados na web.
Edição e revisão

8. Depoimentos
“O período de elaboração do material é de trabalho intenso, até um pouco desgastaste, mas
ter o material aprovado e premiado é gratificante. Toda ferramenta que vier ajudar na dinâmi-
ca de ensino-aprendizagem será muito bem-vinda e quem ganha somos todos nós. O prêmio
é um grande atrativo, mas o reconhecimento pelo trabalho feito também é fundamental.”
Alba Helena Duarte de Araujo Costa
Escola de Referência em Ensino Médio, Professor Mardonio de Andrade Lima Coelho, Recife.
“O que me incentivou a participar do concurso foi a possibilidade de colaborar para tornar as
aulas mais atrativas, compartilhando o conhecimento e minhas experiências em sala de aula.
O reconhecimento foi muito importante. E a ajuda financeira chegou em um momento opor-
tuno. Uma parte investi em livros e em outros materiais, a outra pretendo investir em um
imóvel.”
Otávio Azevedo
Escola de Referência em Ensino Médio, João Lopes de Siqueira Santos, Ribeirão.
“Foi uma experiência inédita, pois com o meus 30 anos em sala de aula, nunca imaginei sub-
meter o meu formato de aulas a um concurso. Foi bastante gratificante, independente do
valor monetário, ver 13 aulas que preparei com tanto carinho e cuidado serem publicadas
junto às demais para melhorar o aprendizado no estado. É muito bom fazer parte disso.”
Rosane Machado
Escola Referência em Ensino Médio, Recife.

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