O documento descreve as condições climáticas atuais e previsões, com Ângela Jesus fornecendo atualizações sobre o céu estar limpo, pouco nublado ou muito nublado, e possíveis aguaceiros, chuva, neve ou nevoeiro.
Este documento fornece várias frases que podem ser usadas para expressar causas ou razões em português, incluindo "Visto que", "Dever-se a", "Atender a (que)", "Por causa disso", "Causar", "Pois", "Por isso", "Dado (+ nome)", "Dado (+ verbo)", "Por (+nome)", "Já que", "Provocar".
2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativosAngélica Manenti
Este documento discute os pronomes pessoais em português. Explica que os pronomes pessoais representam as três pessoas gramaticais e lista os pronomes de cada pessoa no singular e plural. Também diferencia os pronomes pessoais do caso reto, que exercem a função de sujeito, e os pronomes do caso oblíquo, que exercem a função de complemento.
[1] O documento discute os pronomes demonstrativos no português, que servem para referenciar espaço, tempo e texto.
[2] Demonstrativos como "este", "esse" e "aquele" indicam graus diferentes de proximidade espacial ou temporal. "Este" refere-se a algo próximo, "esse" algo um pouco distante, e "aquele" algo mais distante.
[3] Demonstrativos como "isto", "isso" e "aquilo" são usados para referenciar ideias no discurso.
Frases úteis para o primeiro semestre incluem: pedidos de desculpa, pedidos de repetição ou esclarecimento, solicitações para falar mais alto ou devagar, e como perguntar como se escreve algo. O documento também fornece frases comuns de felicitações como "Feliz Aniversário", "Feliz Natal", "Boas Festas", "Feliz Ano Novo" e "Próspero Ano Novo".
Este documento contém um conjunto de perguntas e respostas sobre informações de locais e datas. As perguntas se referem a validade de cartões, significado de siglas, localização de hotéis e cidades e o público-alvo de um folheto.
O Paulo levanta-se às 7h30 e toma café da manhã às 8h. Ele lava a louça às 9h15 e vai ao mercado às 9h45. Das 11h às 12h30, Paulo estuda francês. Às 14h45, ele toma café com um amigo. Entre as 18h30 e 20h00, Paulo arruma a casa. Das 20h às 22h30, ele vê televisão com a mulher.
O documento discute como expressar dúvida sobre o tempo em português usando frases como "Será que o tempo vai estar melhor amanhã?" e possibilidades como "Se calhar vai estar bom tempo amanhã." Ele também lista perguntas sobre o sistema educacional português como escolaridade obrigatória, idade para começar a escola, cursos profissionais e superiores.
Este documento fornece várias frases que podem ser usadas para expressar causas ou razões em português, incluindo "Visto que", "Dever-se a", "Atender a (que)", "Por causa disso", "Causar", "Pois", "Por isso", "Dado (+ nome)", "Dado (+ verbo)", "Por (+nome)", "Já que", "Provocar".
2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativosAngélica Manenti
Este documento discute os pronomes pessoais em português. Explica que os pronomes pessoais representam as três pessoas gramaticais e lista os pronomes de cada pessoa no singular e plural. Também diferencia os pronomes pessoais do caso reto, que exercem a função de sujeito, e os pronomes do caso oblíquo, que exercem a função de complemento.
[1] O documento discute os pronomes demonstrativos no português, que servem para referenciar espaço, tempo e texto.
[2] Demonstrativos como "este", "esse" e "aquele" indicam graus diferentes de proximidade espacial ou temporal. "Este" refere-se a algo próximo, "esse" algo um pouco distante, e "aquele" algo mais distante.
[3] Demonstrativos como "isto", "isso" e "aquilo" são usados para referenciar ideias no discurso.
Frases úteis para o primeiro semestre incluem: pedidos de desculpa, pedidos de repetição ou esclarecimento, solicitações para falar mais alto ou devagar, e como perguntar como se escreve algo. O documento também fornece frases comuns de felicitações como "Feliz Aniversário", "Feliz Natal", "Boas Festas", "Feliz Ano Novo" e "Próspero Ano Novo".
Este documento contém um conjunto de perguntas e respostas sobre informações de locais e datas. As perguntas se referem a validade de cartões, significado de siglas, localização de hotéis e cidades e o público-alvo de um folheto.
O Paulo levanta-se às 7h30 e toma café da manhã às 8h. Ele lava a louça às 9h15 e vai ao mercado às 9h45. Das 11h às 12h30, Paulo estuda francês. Às 14h45, ele toma café com um amigo. Entre as 18h30 e 20h00, Paulo arruma a casa. Das 20h às 22h30, ele vê televisão com a mulher.
O documento discute como expressar dúvida sobre o tempo em português usando frases como "Será que o tempo vai estar melhor amanhã?" e possibilidades como "Se calhar vai estar bom tempo amanhã." Ele também lista perguntas sobre o sistema educacional português como escolaridade obrigatória, idade para começar a escola, cursos profissionais e superiores.
O documento descreve conversas entre uma filha e seu pai onde o pai insiste que é melhor a filha pegar um táxi à noite ao invés de ir a pé sozinha, mas a filha se recusa. Também mostra conversas onde amigos planejam uma festa, mas nem todos podem ir. E uma conversa onde alguém fala com um amigo doente que mesmo assim iria trabalhar.
O documento apresenta exemplos de uso dos demonstrativos "este", "esse", "aquele" para se referir a objetos próximos ou distantes das pessoas que falam ou ouvem. É explicado que "este" refere-se a objetos próximos do falante, "esse" a objetos próximos da pessoa a quem se fala e "aquele" a objetos distantes de ambos.
O documento apresenta frases incompletas que devem ser completadas com demonstrativos variáveis de acordo com a localização dos objetos mencionados. As frases fornecem exemplos do uso correto dos demonstrativos este, esse, aquele, esses e aqueles de acordo com se a coisa mencionada está próxima, afastada ou é referida de forma geral.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
O documento apresenta exemplos de frases no presente do indicativo em português, alternando entre a forma no infinitivo entre colchetes e a forma conjugada. As frases demonstram ações comuns do dia a dia e variam entre a primeira, segunda e terceira pessoa do singular e do plural.
O documento fornece 10 frases no discurso direto e pede para transformá-las para o discurso indireto, mudando elementos como tempo verbal, pronomes e advérbios de tempo.
O documento discute os tipos de discurso direto, indireto e indireto livre. O discurso direto representa diálogos verbatim entre personagens através de verbos de fala. O discurso indireto transmite o que foi dito sem diálogo direto. O discurso indireto livre mistura características dos dois ao inserir pensamentos de personagens no discurso do narrador de forma sutil.
Este documento fornece seis exemplos de frases no discurso indireto e pede para transformá-las no discurso direto. As frases tratam de conversas entre pessoas sobre perguntas, afirmações e verificações relacionadas a idades, apresentações, livros e viagens de automóvel.
Este documento discute as diferenças entre discurso direto e indireto. Explica que o discurso direto reproduz exatamente as palavras das personagens entre aspas, enquanto o discurso indireto refere-se às palavras de forma indireta através de expressões introdutórias ou verbos seguidos de "que" ou "se". Também fornece exemplos de marcas textuais e verbos comumente usados para introduzir cada tipo de discurso.
Este documento discute as relações entre palavras, incluindo relações de sinonímia e antonímia, hierarquia, parte-todo, e entre grafia e fonia, como palavras homónimas, homófonas, homógrafas e parónimas.
Ficha dos determinantes e pronomes possessivosCélia Gonçalves
Este documento fornece instruções sobre o uso de determinantes e pronomes possessivos em português. Explica que os determinantes concordam em gênero e número com o nome e variam de acordo com a pessoa do possuidor. Também apresenta exercícios para identificar e usar corretamente esses termos.
Este documento fornece exercícios de revisão de língua portuguesa para o 8o ano de escolaridade. Inclui exercícios de pronominalização, voz ativa e passiva, identificação de processos de formação de palavras e identificação de formas verbais em diferentes tempos e modos. Também fornece um quadro para preencher com formas verbais em diferentes tempos e modos.
Ficha de reforço sobre discurso direto e discurso indiretoSílvia Baltazar
O documento fornece exemplos das diferenças entre discurso direto e indireto, incluindo alterações nos pronomes, tempos verbais e advérbios. O discurso direto usa aspas e outros sinais, enquanto o discurso indireto não. O resumo fornece quadros comparando como frases são transformadas de uma forma a outra.
O documento descreve as partes do dia em que várias pessoas realizam atividades diárias como acordar, almoçar, jantar, ir ao cinema. Fornece também exemplos de quando acordar de manhã ou madrugada para uma viagem e a hora de chegada tardia em casa de uma filha.
O documento descreve as condições climáticas em vários locais, incluindo Bélgica (tempo ruim), Moscou (frio e neve), Grécia (calor), Paris (chuva), e Rio de Janeiro (bom tempo com sol).
O documento fornece respostas curtas a perguntas sobre onde várias pessoas e grupos estão localizados, incluindo a Ana em Paris, a Maria num supermercado, os estudantes numa biblioteca, as amigas num café, Pedro e Joana em Lisboa, "eles" num restaurante e em casa, "nós" no CLT e a Rita no trabalho.
Presente, passado ou futuro conjuntivo flexívelAngela Jesus
O documento contém cinco diálogos curtos nos quais Ângela Jesus pergunta "O que é que ele disse?" e em seguida resume o que foi dito na conversa anterior.
O documento apresenta várias notícias e fatos interessantes, incluindo uma mulher que tirou a carteira de motorista após 950 tentativas, mulheres tentando colocar um corpo em um avião usando uma cadeira de rodas, uma cidade italiana criando um novo sinal de trânsito para prostitutas, e um suíço que ficou quase 20 minutos sem respirar. Há também alguns "Você sabia que" sobre o corpo humano, demografia e clima. As fontes são sites sobre educação, curiosidades e fatos incríveis
O documento discute os processos de emigração, regularização e integração de imigrantes, destacando a importância de aprender a língua local e os desafios enfrentados por imigrantes ilegais, como tráfico humano e detenção.
O documento contém 9 frases curtas escritas por Ângela Jesus, cada uma comentando sobre algo que é muito ou tão, como um casaco caro, um gelado bom, um bebê fofo, muita comida, muita neve, muito calor, um homem gordo e muito dinheiro.
O documento descreve conversas entre uma filha e seu pai onde o pai insiste que é melhor a filha pegar um táxi à noite ao invés de ir a pé sozinha, mas a filha se recusa. Também mostra conversas onde amigos planejam uma festa, mas nem todos podem ir. E uma conversa onde alguém fala com um amigo doente que mesmo assim iria trabalhar.
O documento apresenta exemplos de uso dos demonstrativos "este", "esse", "aquele" para se referir a objetos próximos ou distantes das pessoas que falam ou ouvem. É explicado que "este" refere-se a objetos próximos do falante, "esse" a objetos próximos da pessoa a quem se fala e "aquele" a objetos distantes de ambos.
O documento apresenta frases incompletas que devem ser completadas com demonstrativos variáveis de acordo com a localização dos objetos mencionados. As frases fornecem exemplos do uso correto dos demonstrativos este, esse, aquele, esses e aqueles de acordo com se a coisa mencionada está próxima, afastada ou é referida de forma geral.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
O documento apresenta exemplos de frases no presente do indicativo em português, alternando entre a forma no infinitivo entre colchetes e a forma conjugada. As frases demonstram ações comuns do dia a dia e variam entre a primeira, segunda e terceira pessoa do singular e do plural.
O documento fornece 10 frases no discurso direto e pede para transformá-las para o discurso indireto, mudando elementos como tempo verbal, pronomes e advérbios de tempo.
O documento discute os tipos de discurso direto, indireto e indireto livre. O discurso direto representa diálogos verbatim entre personagens através de verbos de fala. O discurso indireto transmite o que foi dito sem diálogo direto. O discurso indireto livre mistura características dos dois ao inserir pensamentos de personagens no discurso do narrador de forma sutil.
Este documento fornece seis exemplos de frases no discurso indireto e pede para transformá-las no discurso direto. As frases tratam de conversas entre pessoas sobre perguntas, afirmações e verificações relacionadas a idades, apresentações, livros e viagens de automóvel.
Este documento discute as diferenças entre discurso direto e indireto. Explica que o discurso direto reproduz exatamente as palavras das personagens entre aspas, enquanto o discurso indireto refere-se às palavras de forma indireta através de expressões introdutórias ou verbos seguidos de "que" ou "se". Também fornece exemplos de marcas textuais e verbos comumente usados para introduzir cada tipo de discurso.
Este documento discute as relações entre palavras, incluindo relações de sinonímia e antonímia, hierarquia, parte-todo, e entre grafia e fonia, como palavras homónimas, homófonas, homógrafas e parónimas.
Ficha dos determinantes e pronomes possessivosCélia Gonçalves
Este documento fornece instruções sobre o uso de determinantes e pronomes possessivos em português. Explica que os determinantes concordam em gênero e número com o nome e variam de acordo com a pessoa do possuidor. Também apresenta exercícios para identificar e usar corretamente esses termos.
Este documento fornece exercícios de revisão de língua portuguesa para o 8o ano de escolaridade. Inclui exercícios de pronominalização, voz ativa e passiva, identificação de processos de formação de palavras e identificação de formas verbais em diferentes tempos e modos. Também fornece um quadro para preencher com formas verbais em diferentes tempos e modos.
Ficha de reforço sobre discurso direto e discurso indiretoSílvia Baltazar
O documento fornece exemplos das diferenças entre discurso direto e indireto, incluindo alterações nos pronomes, tempos verbais e advérbios. O discurso direto usa aspas e outros sinais, enquanto o discurso indireto não. O resumo fornece quadros comparando como frases são transformadas de uma forma a outra.
O documento descreve as partes do dia em que várias pessoas realizam atividades diárias como acordar, almoçar, jantar, ir ao cinema. Fornece também exemplos de quando acordar de manhã ou madrugada para uma viagem e a hora de chegada tardia em casa de uma filha.
O documento descreve as condições climáticas em vários locais, incluindo Bélgica (tempo ruim), Moscou (frio e neve), Grécia (calor), Paris (chuva), e Rio de Janeiro (bom tempo com sol).
O documento fornece respostas curtas a perguntas sobre onde várias pessoas e grupos estão localizados, incluindo a Ana em Paris, a Maria num supermercado, os estudantes numa biblioteca, as amigas num café, Pedro e Joana em Lisboa, "eles" num restaurante e em casa, "nós" no CLT e a Rita no trabalho.
Presente, passado ou futuro conjuntivo flexívelAngela Jesus
O documento contém cinco diálogos curtos nos quais Ângela Jesus pergunta "O que é que ele disse?" e em seguida resume o que foi dito na conversa anterior.
O documento apresenta várias notícias e fatos interessantes, incluindo uma mulher que tirou a carteira de motorista após 950 tentativas, mulheres tentando colocar um corpo em um avião usando uma cadeira de rodas, uma cidade italiana criando um novo sinal de trânsito para prostitutas, e um suíço que ficou quase 20 minutos sem respirar. Há também alguns "Você sabia que" sobre o corpo humano, demografia e clima. As fontes são sites sobre educação, curiosidades e fatos incríveis
O documento discute os processos de emigração, regularização e integração de imigrantes, destacando a importância de aprender a língua local e os desafios enfrentados por imigrantes ilegais, como tráfico humano e detenção.
O documento contém 9 frases curtas escritas por Ângela Jesus, cada uma comentando sobre algo que é muito ou tão, como um casaco caro, um gelado bom, um bebê fofo, muita comida, muita neve, muito calor, um homem gordo e muito dinheiro.
O documento apresenta uma série de frases no tempo passado ("era") e as mesmas frases no tempo presente ("é"), comparando as duas conjugações e demonstrando como o significado é mantido.
O documento faz comparações entre as alturas, pesos, salários e velocidades de condução de várias pessoas e afirma que a D. Marta conduz tão devagar quanto o Sr. Bean. Também compara a riqueza de Bill Gates e Tio Patinhas.
O documento contém exemplos de frases em português e sugestões de como reescrevê-las de outra forma mantendo o mesmo significado. As frases exemplificam diferentes construções gramaticais como uso de verbos, tempos verbais, pronomes e outros.
A pessoa descrita no documento sempre se sente feliz, com fome e com sono, independentemente das circunstâncias. Ela também não consegue emagrecer ou ficar mais atraente, não importa o que faça.
O documento fornece exemplos de frases com buracos que devem ser preenchidos com pronomes indefinidos como "quemquer", "qualquer" ou "seja o que for". As frases exemplificam o uso desses pronomes para indicar que a identidade da pessoa ou coisa referida é irrelevante para o sentido da frase.
Presente do conjuntivo em exemplos reais Angela Jesus
O documento apresenta exemplos de uso da expressão "quem quer que" e outras expressões com função semelhante em diferentes contextos como jornais, músicas, escritório e casa. As expressões incluem "quem quer que", "por muito que", "tomara que" e "oxalá" e são usadas para referir-se a pessoas ou situações incertas no futuro.
O documento fornece exemplos de como expressar possibilidades em português usando as expressões "é possível que", "talvez" e "é provável que" para indicar coisas que podem ou provavelmente acontecer no futuro.
O documento apresenta exemplos de respostas para perguntas sobre certeza ou possibilidade em português. Ele mostra como usar "sim" para indicar certeza e frases como "é possível que", "é provável que" ou "talvez" para indicar possibilidade ou probabilidade.
O documento fornece 10 frases com verbos no infinitivo que precisam ser conjugados corretamente de acordo com o sujeito. A professora Ângela Jesus corrige as conjugações dos verbos para adequá-los ao sujeito de cada frase.
O documento discute hipóteses em situações cotidianas. As hipóteses variam entre totalmente irreais, irreais e imaginárias dependendo do caso. Uma situação envolve chegar mais rápido em um carro e essa hipótese é classificada como concretizável ou não concretizável.
O documento fornece exemplos de horários comuns para diferentes atividades, como almoço, festa, reunião, tomar café, concerto, usando a frase "por volta das" seguida da hora. Ele também lista atividades que alguém poderia convidar outra pessoa e pede para escolher uma.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)